WOR格式全國中小學校園足球英華學校主要工作做法及特色材料中國校園足球活動經(jīng)過 5年的發(fā)展已經(jīng)成為校園文化的一個亮點，尤其是黨和國家領導人將校園足球放大到是完成中國夢的一個重要組成部分的政治高度，更預兆著校園足球運動未來的發(fā)展有著廣闊的空間。始建于1997年的英華小學，操場面積 5000余平方米。有足球場地 1200平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，教師 50人，其中專職體育教師 1人，兼職體育教師2人，外聘2人，學生272人。學校一直實施“以孩子的終身發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢， 走科研興校、特色建校之路，圍繞"以球育人"宗旨，領先開設足球?qū)嶒炗柧氷?，在市、區(qū)教育局指導下開展的特色進校園活動中當好排頭兵，通過整合各種社會資源、推動校園足球大發(fā)展。將足球特色作為學校落實素質(zhì)教育途徑之一，提升學校的辦學水平及辦學質(zhì)量。一、領導重視、規(guī)范管理多年來的快樂足球，讓我們得出了真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯成績論的錯誤觀念，真正解放思想，認清快樂足球的發(fā)展方向。只有思想認識提高了，才能有效地指導快樂足球項目健康的發(fā)展。足球運動不僅強健體魄，更能培養(yǎng)學生的組織紀律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進作用。而且我校作為足球特色校更有責任和義務走在前頭。為此，學校成立了以姚衛(wèi)東校長為組長的領導小組， 副書記金躍東具體1專業(yè)資料整理WOR格式主抓此項工作，選派了素質(zhì)過硬的張勇老師擔任教練員。組織教師認真學習營口市教育局校園體育特色學校的有關精神，提高師生校園足球特色學校重要性的認識，積極推進學校課程改革，提高學校的辦學質(zhì)量，塑造學校良好新形象。學校根據(jù)實際情況研究制定了校園足球特色學校的工作目標以及近期和長期發(fā)展規(guī)劃。在上級體育教育部門領導的關懷培養(yǎng)下， 我校在全面貫徹教育方針， 面向全體學生，提高全面素質(zhì)的基礎上，十分重視足球項目建設，使我校能夠科學系統(tǒng)的開展足球體育工作，量化指標管理更加規(guī)范了，英華小學足球體育項目工作取得了可喜的成績，學校開展足球體育項目活動，堅持普及與提高并重； 群眾體育工作與競賽活動并立； 調(diào)動師生家長積極性并列；多項目體育隊訓練并舉，把足球項目學校有機結合起來，確保校園足球體育特色。二、精心設計，真抓實干學校按照國家課程計劃規(guī)定， 開齊體育課時，每個班每周3節(jié)體育課。大課間、《國家體育鍛煉標準》是學校體育工作的重要組成部分，也是反映學校體育工作的一個窗口，是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，通過大課間、 《國家體育鍛煉標準》達到了鍛煉身體的目的。結合我校實際情況把足球項目納入教學和課外活動之中。學生下午的課外活動做到有計劃、有組織、科學、合理、有序地安排，并在此基礎上不斷提咼質(zhì)量，從而保證了學生每天鍛煉 1小時的體育活動時間。首先，把足球納入大課間活動。大課間體育活動中將足球運動確定為特色內(nèi)容，活動形式新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體。2專業(yè)資料整理WOR格式大課間活動時間為 30分鐘，分“集中一分組一集中” 3個階段完成。第一環(huán)節(jié)：首先，師生共同做教育部推行的全國小學生廣播體操“七彩陽光”，之后師生集中完成自編的“球操”。全校整齊劃一，表現(xiàn)小學生鍛煉身體，放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，在各班體育委員的帶領下，在劃定的班級活動區(qū)域，進行足球分組活動，老師協(xié)助組織，并參與學生活動。每個班級分成若干個活動小組，同時進行幾個項目的練習，如：運球、傳球、顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如足球?qū)官惖?。小組活動注重了學生的趣味性、技術性、技巧性，讓學生體會到了足球的魅力。這個環(huán)節(jié)多側面地表現(xiàn)了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現(xiàn)了強烈的競爭意識，團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。第三環(huán)節(jié)放松整理：通過集合號聲學生有序歸隊，學生在愉快的樂曲聲中做起放松整理操。使學生生理心理機制得到充分的調(diào)整，最后隨著音樂的節(jié)奏回歸。學校把大課間足球活動訓練分為三個階段：即個體強化訓練、班級組織訓練、全校集中訓練。在每個階段訓練過程中學校把握了三個結合： 即在訓練時間上， 分散與集中相結合；在訓練技能中，個人與集體相結合；在訓練方陣時，分塊與整體相結合，全校領導教師盡職盡責，人人參與、個個到位，為大課間活動的順利開展、全面推進奠定堅實基礎。足球大課間活動的開展，激發(fā)了師生對足球的興趣， 普及了足球基本知識，掌握了3專業(yè)資料整理WOR格式足球的基本技能。為校園足球特色校奠定了良好的基礎。三、目標明確，科學實施三年目標：分段在全校推廣普及小足球運動。一二年級以觀摩、基本功練習（帶球跑、原地傳接球等）為主；三四年級以熟悉球性、 3-5人一組面對面的傳接球練習、直線帶球射門、繞標志物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、了解足球的相關知識為主；五六年級進行比較系統(tǒng)的訓練：以行進間的傳接球練習、運球過人技術的練習、配合進行班級足球比賽為主。以班級為單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊（五六年級為主） ，男女生人數(shù)不少于 8人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練；校足球隊，利用大課間體育活動、陽光體育活動、興趣小組活動時間訓練。長遠規(guī)劃是：2016年：鞏固足球特色項目，加大投入，完善設施，加強訓練，打好基礎。在球隊之間開展比賽，達到一定水準。2017年：加強足球文化氛圍建設，班級球隊普及率達到 80%參加區(qū)比賽，獲得較好名次。2018年：提高學生足球技能，班級球隊普及率達到 100%參加市級小學足球賽事，力爭獲得較好名次。另外將校園足球特色活動列入學校工作計劃。 將校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學校預算，將校園足球師資培訓列入教師校本培訓計劃。將校園足球相關指導工作列入績效考核。確保校園足球特色學校各項活動的有效實4專業(yè)資料整理

WOR格式施。四、加強管理，群策群力1、 外聘專業(yè)足球教練員，提高體育教師隊伍。學校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，而足球訓練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學苦練和扎實的專業(yè)基本功，更要求教師要有無私奉獻、敬業(yè)愛崗的拼搏精神。學校于今年外聘兩名足球教練員，一位專門為學校上足球課，一位為熱愛足球的孩子上訓練課，并對我校體育教師進行培訓和指導，提高體育教師的業(yè)務素質(zhì)。2、 開設足球課，在全校學生中普及足球教學?！蹲闱?qū)W生我校在3至6年學生體育課中每周加設了一節(jié)足球課，把足球教學納入平時體育課堂教學之中。學生的體育課以班級為基本單位，足球課以提高學生踢足球的興趣為主，全面普及學生對足球的認識和了解，從中進行足球基本知識、基本技能的培養(yǎng)和訓練，在此基礎上選撥優(yōu)秀的學生進行分層進行技、戰(zhàn)術的傳授。學校專門購買了《足球教師用書》 ，《足球?qū)W生用書》，體育教師根據(jù)學校的要求制定體育工作計劃，按照要求認真?zhèn)湔n，認真指導，嚴格要求教學。同時開展相關的文體活動，班主任和科主任按照要求組織指導學生的活動。3、抓好足球訓練和普及，加大投入，開展各種競賽活動，確保校園足球特色活動的有效落實。我校遵循少年兒童學生生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點，進行了科學的系統(tǒng)訓練，建立了按年級劃分了足球 2個訓練梯隊，三四年級組成二梯專業(yè)資料整理WOR格式隊；五六年級組成一梯隊校足球體育項目代表隊建有完善的運動員檔案， 做到校代表隊有年度訓練工作計劃、總結，有周訓練工作計劃，每周保證訓練 5次，每次訓練90分鐘。學校還組織體育教師利用寒暑假對校足球集中訓練，做到運動訓練時間不因放假而中斷。例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)官惖?。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。為了確保校園足球特色活動的開展，學校舍得投入， 2015年學校在購置足球設施，開展相關競賽，為參與足球活動的教師購買運動服裝等共投入近萬元。五、普及宣傳，激發(fā)興趣學校利用校園廣播、校園網(wǎng)、板報和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、寫足球、賽足球等形式多樣的活動，把足球與文學、繪畫、舞蹈、書法等藝術結合起來，營造校園足球文化氛圍，宣傳足球知識，普及足球活動。校園特色文化在實施素質(zhì)教育全過程中， 承擔著課堂教學無法替代的價值功能，是實施素質(zhì)教育的重要載體， 體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。我校在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。我們認為，和學生一起成長的足球文化是