部編人教版小學語文詩歌鑒賞專題練習 （附答案 ）一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練．閱讀詩歌，回答問題寒夜【宋】杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才 ②有梅花便不同?！咀⑨尅竣僦駹t：用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。（1）“寒夜客來茶當酒 ”一句，能讓人產生哪些聯(lián)想？（2）試從 “梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情?！敬鸢浮?（1）首先，客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是?？?；其次，在寒冷的夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。2）“梅花”有高潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詩被《千家詩》選入，所以流傳很廣，幾乎稍讀過些古詩的人都能背誦，“寒夜客來茶當酒 ”，幾被當作口頭話來運用。常在口頭的話，說的時候往往用不著思考，脫口而出，可是細細品味，總是有多層轉折，“寒夜客來茶當酒 ”一句，就可以讓人產生很多聯(lián)想。首先，客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是?？停梢浴耙姓葻o時夜敲門 ”，主人不必專門備酒，也不必因為沒有酒而覺得怠慢客人。其次，在寒冷的夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深，所以能與主人寒夜煮茗，圍爐清談，不在乎有酒沒酒。“（2）本題考查根據意象體會作者的思想感情。后兩句以寫景融入說理。夜深了，明月照在窗前，窗外透進了陣陣寒梅的清香。這兩句寫主客在窗前交談得很投機，卻有意無意地牽入梅花，于是心里覺得這見慣了的月色也較平常不一樣了。詩人寫梅，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內，更多的是在暗贊來客。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。故答案為：（1）首先，客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是?？?；其次，在寒冷的夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。（2）“梅花”有高潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣?！军c評】（1）本題考查理解內容。答題時應注意，“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅?！币馑际嵌斓囊雇?，來了客人，用茶當酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開始紅了起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。讓人產生的聯(lián)想：客人必是熟客，是?？?，與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。（2）本題考查根據意象體會作者的思想感情。答題時應注意，月光照射在窗前，與平時并沒有什么兩樣，只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著，芳香襲人。這使得今日的月色顯得與往日格外地不同了?！懊坊ā庇懈邼嵉闹救ぃ娙藢懨饭倘挥匈潎@梅花高潔的意思，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。2．閱讀詩歌，回答問題野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，第一，二句描繪了池水 ，植物 的景象。（2）詩句 “蜻蜓上下魚東西 ”表現(xiàn)作者怎樣的情感？【答案】（1）滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情。【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩句景物特點。要在理解詩句意思的基礎上加以歸納，“野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉喬 ”的意思是：野外的池塘水滿的已經連到秋天的河堤，菱花結了果實草木很茂盛．前一句寫出了池水滿的特點，因為有豐富的池水的滋養(yǎng)，菱花結了果實蒲葉長得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實豐碩、生機勃）。（2）本題考查體會作者的思想感情。作答時要結合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達了詩人對自由、閑適生活的向往之情。故答案為：（1）①滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情。【點評】（1）本題考查賞析詩句景物特點。答題時應注意，要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點作答。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實豐碩）。（2）本題考查體會作者的思想感情。答題時應注意，應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達了詩人對自由、閑適生活的向往之情。3．閱讀下面的古詩后，完成下列小題泛吳松江宋王禹俑葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。（1）詩中“ ”一詞透露出天色已晚；“ ”一詞強調了詩人泛江已久。（2）詩歌的三四兩句傳達了詩人怎樣的思想感情？結合詩句簡要分析。【答案】（1）斜陽；半日（2）那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨之感?；颍涸娙税漾橔儺斪髦簦惆l(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。（能結合三四句意思，言之有理）【解析】【分析】（1）“葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江 ”的意思是：太陽西斜，點點胭紅的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里，我獨自吟詩了大半天卻還是沒有過江。表示天色已晚的詞是“斜陽”，強調泛江已久的詞是“半日”。（2）本詩中“惟有鷺鷥知我意 ”的意思是：能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。詩人把鷺鷥當作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內心。故答案為：⑴斜陽；半日⑵那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨之感?；颍涸娙税漾橔儺斪髦?，抒發(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。（能結合三四句意思，言之有理）【點評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的基本內容，結合題意進行準確回答。⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。要求考生整體理解詩歌，結合對詩句的理解進行感悟作者的情感思想。4．讀辛棄疾的《西江月》，完成下列各題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（1）這首詞寫的是什么季節(jié)的景象？你從詞中的哪些詞語看出來的？2）“路轉溪橋忽見”寫的是哪里的景象？（用詞中的一句調整語序后問答）（3）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 ”和“七八個星天外，兩三點雨山前 ”兩句中的景物描寫都反映了夜行人怎樣的心情？【答案】（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。2）社林邊（的）舊時茅店。（因為作者平時經常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了。可是小溪上的石橋，再拐個彎兒，那座舊時相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。【解析】【分析】（1）本題考查理解內容和體味意象。這首詞的時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 ”，寫鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風徐徐吹拂時，往往特別感到清幽?？傊?，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。2）本題考查理解句子描寫的景象。 “七八個星天外，兩三的路徑盡管很忘卻了越過“天外”，邁過“山前 ”，連早已臨近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文 “路轉”，后文“忽見 ”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度。3）本題考查體會詩詞抒發(fā)的思想感情。這首詞抒寫當時當地的夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。詞中圍繞著夜行的特點，展現(xiàn)出夏夜鄉(xiāng)村田野的幽美景色及作者對豐收年景的由衷喜悅。故答案為：（1）夏季。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。2）社林邊（的）舊時茅店。（因為作者平時經常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了?？墒切∠系氖瘶?，在拐個彎兒，那座舊時相識的茅店突然出現(xiàn)在眼前。）3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。【點評】（1）本題考查理解內容和體味意象。答題時應注意，所謂意象，就是客觀物象經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。2）本題考查理解詩詞描寫的景象。因為作者平時經常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。3）本題考查體會詩詞抒發(fā)的思想感情。答題時應注意，先要通讀全詞，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。．閱讀詩歌，回答問題鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）王維這兩首詩的意境有什么相同之處？（2）請分別說出兩首詩在表達技巧方面的特點?！敬鸢浮浚?）兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。2）《鹿柴》在表達上的特點是“反襯 ”，以 “人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗?！渡骄忧镪浴穭t是運用烘托手法并兼用比興?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查體味詩歌的意境。 《鹿柴》第一句空山不見人”，先正面描寫空山的杳無人跡。王維特別喜歡用空山”這個詞語，但在不同的里，它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋”(《山居秋暝》)，側重于表現(xiàn)雨后秋山的空明潔凈；而空山不見人”，則側重于表現(xiàn)山的空寂清泠。由于杳無人跡，這并不真空的山在詩人的感覺中顯得空廓虛無，宛如太古之境。 不見人”，把空山”的意蘊具體化了。兩首詩都以空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。(2)本題考查賞析詩歌的表達技巧?！堵共瘛?但聞”二字寫寂靜的空山盡管不見人”，卻非一片靜默死寂。人語響過，空山復歸于萬籟俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。三四句由上幅的描寫空山中傳語進而描寫深林返照，由聲而色，深林，本來就幽暗，林間樹下的青苔，更突出了深林的不見陽光。一二句是以有聲反襯空寂?！渡骄忧镪浴繁砻婵磥?，這首詩只是用 賦”的方法模山范水，對景物作細致感人的刻畫，實際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。故答案為：(1)兩首詩都以空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。(2)《鹿柴》在表達上的特點是 反襯"，以入語”反襯其靜，用返景”反襯其幽暗?！渡骄忧镪浴穭t是運用烘托手法并兼用比興。【點評】(1。本題考查體味詩歌的意境。答題時應注意，比較閱讀是將兩篇內容和形式上有一定聯(lián)系的文章詩歌，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的《鹿柴》和《山居秋暝》兩首詩都以 空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。(2)本題考查賞析詩歌的表達技巧。答題時應注意，《鹿柴》寫無聲的靜寂、無光的幽暗，一般人都易于覺察；但有聲的靜寂，有光的幽暗，則較少為人所注意。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界?！渡骄忧镪浴分虚g兩聯(lián)同是寫景，頷聯(lián)側重寫物，頸聯(lián)側重寫人，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托，運用烘托手法并兼用比興。.閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成各題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)結合畫線詩句，具體分析作者是如何對朋友遙寄深情的？(2)古詩詞中還有很多表達思念”之情的詩句，請再寫出一句： "【答案】 (1)答案示例：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象,把愁心”寄托給了明月”，讓明月”隨風陪伴友人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達了對友人的深情厚誼。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)【解析】【分析】（1）本詩表達對友人深情的句子是最后兩句，這兩句運用了擬人修辭，分析修辭和感情。示范：這首詩的最后兩句，作者把明月擬人化，把它當做知心人，讓它把自己對友人被貶的同情、關心傳遞給友人，并且陪伴友人到那夜郎西，表達了對友人的關懷和擔心。（2）明確要求：“思念”主題，思念家鄉(xiāng)、親人、友人；古詩連續(xù)兩句。示范：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。故答案為：⑴《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月 ”，讓 “明月”隨風陪伴友人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達了對友人的深情厚誼。⑵舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)【點評】⑴本題考查詩句感情的把握，注意明確句意，分析修辭和感情。⑵本題考查詩句的理解，注意內容是表達“思念”之情的。．閱讀詩歌，回答問題?！炯住壳镌~（其一）（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！疽摇啃星铮ㄋ危┬飙^戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生。（1）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是描寫的對象不同，【甲】詩描寫的對象是 ，而【乙】詩則描寫了秋天的四種景象，分別是秋蟬、秋柳、 、秋葉。（2）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是詩人的心境是不同的，請簡要分析?！敬鸢浮浚?）晴空一鶴；秋水（2）【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據“晴空一鶴排云上 ”可知劉禹錫在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。（2）《秋詞》古人的悲秋，作者頌秋，秋天“一鶴凌云”，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。從而表明作者心志：以積極的心態(tài)面對人生，在厄運面前決不低頭?！缎星铩芬辉娭屑內灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。字里行間流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)。故答案為：⑴晴空一鶴；秋水⑵【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，結合詩句進行回答。⑵本題考查考生對詩人情感的理解，解答時要讀懂詩歌，理解詩人的情感，考生要對詩歌進行比較的閱讀，結合詩句中的意象、理清詩人的情感。．詩詞賞析天凈沙?秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）這首小令在寫作上運用了 的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是。（2）小令中 “枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？【答案】（1）寓情于景；斷腸（2）深秋晚景圖【解析】 【分析】（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬”前三句寫景，“枯藤”“老樹”給人以凄涼的感覺，“昏”，點出時間已是傍晚；“小橋流水人家 ”使人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。“古道西風瘦馬”，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。所以說前三句運用了“寓情于景”的寫法?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯 ”這句在前面寫景的基礎上，借景直抒胸臆，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情。所以能顯示全篇主旨的一個詞語是“斷腸”。（2）這篇作品在布局上有一個顯著的特點：前三行全是寫景 ,沒有提到抒情主人公 ,但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在 ——“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水 ”“人家 ”,是他眼中所見；“古道”是他的經行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風”正吹在他身上。把這些細節(jié)聯(lián)結在一起 ,就會出現(xiàn)這樣一個境界：一個秋日的黃昏 ,荒涼的古道上 ,西風勁吹,落葉紛飛；道旁,纏著枯藤的老樹上 ,鴉雀已經回巢 ,不時地啼叫幾聲；不遠處 ,在小橋流水近旁的稀疏村舍里 ,人們正在準備著晚餐 ,炊煙縷縷。這時 ,一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在夕陽照耀的古道上。由此可概括為描繪了一幅動人的深秋晚景圖。故答案為：⑴寓情于景；斷腸⑵深秋晚景圖【點評】⑴此題考查的知識點是詩歌的寫作手法或作者的情感態(tài)度。注意根據詩歌內容，明確所寫景物及表達的感情。⑵通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。．閱讀下面的古詩，完成各題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）李白在詩的開頭寫景，為什么選取“楊花 ”“子規(guī) ”來寫？2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 ”，該句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。詩人選取暮春時節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。2）運用了擬人的修辭，賦予月亮以人的特性。表達了作者對友人的不幸遭遇的急切關照和安慰之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。2）通過豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，運用擬人修辭手法，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，表達了作者對友人的不幸遭遇的關心和安慰之情。故答案為：⑴楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。詩