海淀實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)*日，我來到海淀實驗小學(xué)參加了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的兩周里，我感受到了實驗小學(xué)名校的風(fēng)采。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守局領(lǐng)導(dǎo)制定的各項規(guī)章制度，按時完成學(xué)習(xí)日志、研討日志，按時制作美篇，按時上傳至跟崗學(xué)習(xí)群。北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)建校于1965年，目前為一校四址的集團(tuán)辦學(xué)，擁有花園村，阜成路，蘇州街，北洼路四個校區(qū)，現(xiàn)有147個教學(xué)班，在校學(xué)生6300余人，教職工390余人。海淀實驗小學(xué)的辦學(xué)理念有12個字，求真務(wù)實，育人為本，著眼未來。他們的校訓(xùn)只有6個字，守真，從善，修美?？蓜e小看這六個字，它包涵了育人的全部內(nèi)容。因為真善美是我們所有人追求的人生境界。回顧本次跟崗學(xué)習(xí)，可以用收獲滿滿來形容也不為過，總結(jié)如下：一、見證了合理布局、資源統(tǒng)籌集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢。我們跟崗時間是兩周，第一周在海淀區(qū)實驗小學(xué)本校區(qū)度過，第二周依次去其他校區(qū)參觀學(xué)習(xí)。兩周的時間我們走訪了四個校區(qū)，領(lǐng)略了四個校區(qū)同中求異的辦學(xué)風(fēng)格。所謂同，就是四個校區(qū)辦學(xué)理念一樣，育人目標(biāo)一樣；不同的是每個校區(qū)根據(jù)自身特點，又稍呈現(xiàn)不同的特色。例如，花園村校區(qū)是校本部，該校區(qū)招收部分3、4年級學(xué)生，全部5、6年級學(xué)生。因此該校區(qū)的文化布置就顯得大氣厚重；而阜成路校區(qū)招收部分3、4年級，全部1、2年級，因此該校區(qū)的文化布置就顯得清新活潑。在各種專業(yè)場地上也是統(tǒng)籌布局。例如花園村校區(qū)配有乒乓球館，籃球館，管樂廳，舞蹈廳，合唱廳以及圓夢劇場。每個館或者廳都是地大設(shè)施全。尤其是圓夢劇場，既是學(xué)校開教師大會的場所，又是學(xué)校舉行重大活動的地方。再如足球場設(shè)在蘇州街校區(qū)，棒球場和排球場設(shè)在北洼路校區(qū)，冰球場地設(shè)在阜成路校區(qū)。這樣的統(tǒng)籌布局，不僅能把有限的硬件資源充分利用起來，而且方便統(tǒng)一管理，還真正發(fā)揮了集團(tuán)化辦學(xué)的絕對優(yōu)勢。二、領(lǐng)略了書香滿園，美麗雅致的育人環(huán)境走進(jìn)校園內(nèi)，我們立刻感到學(xué)校的文化底蘊(yùn)之深厚。四個校區(qū)同一主題，守真，從善，修美，但是同中又存異。樓層走廊按照一年四季春、夏、秋、冬的季節(jié)風(fēng)格進(jìn)行打造。走廊會說話，墻壁會說話，臺階會說話，就連天花板都是特制的風(fēng)景畫。校園內(nèi)綠植花草隨處可見，無論你漫步在校園的任何一個角落,都給你別樣的芳香。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么愜意的事情。三、明確了教人修德，以德養(yǎng)慧的德育思路。在海淀區(qū)實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這兩周，是我一邊學(xué)習(xí)一邊反思的兩周。眾所周知，德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重?；叵胛覀兊膶W(xué)校，也是把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，但是和海淀區(qū)實驗小學(xué)比起來，還是有一點兒差異的。海淀區(qū)實驗小學(xué)緊緊圍繞教人修德，以德養(yǎng)慧的育人思路，以加強(qiáng)師德建設(shè)和班主任培訓(xùn)為重點，以豐富多彩教育活動為載體，以有效的養(yǎng)成教育為抓手，全面實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。學(xué)校步步緊跟黨和國家的路線走，從小培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷以及放眼世界的遠(yuǎn)大理想。他們的德育活動有主題，成系列，建立了一套具有鮮明特色的德育教育體系，已經(jīng)取得了驕人的成績。例如他們的《長征永遠(yuǎn)在路上》展演，“重走長征路”的研學(xué)活動，慶祝祖國70周年的快閃，《嗨，我們的冰球》電影，一年級的樂學(xué)嘉年華，三四年級的詩詞大會，六年級畢業(yè)盛典活動等，這些活動的推行，不僅有力的促進(jìn)了家校合作，而且提升了學(xué)生的整體素質(zhì)，對于學(xué)生的成長起到了不可估量的作用。四、目睹了品德高尚，專業(yè)精湛的教師團(tuán)隊?？鬃诱f：學(xué)而不厭，誨人不倦。李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些耳熟能詳?shù)馁澝涝~都不足以表現(xiàn)海淀區(qū)實驗小學(xué)的教師團(tuán)隊敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，我親眼目睹了一次又一次溫暖人心的畫面。可以說全體實驗教育人，都在用自己無聲的行動，詮釋著教育的真正內(nèi)涵。該校守真，從善，修美的育人目標(biāo)，也是全體教職員工的行動準(zhǔn)則。從花園村校區(qū)到阜成路校區(qū)，從蘇州街校區(qū)到北洼路校區(qū)，所到之處，都是親切的笑臉，動聽的語言，深深地感動，久久地回味。五、感受了明禮守紀(jì)、陽光堅毅的學(xué)生在阜成路校區(qū)，我們參加了該校周一升旗儀式。他們的升旗儀式和我們的升旗唯一區(qū)別就是這里升完國旗后還有一項要升校旗唱校歌。雖然時間已經(jīng)是冬天，我們站在寒風(fēng)里都凍得瑟瑟發(fā)抖，但是用眼睛的余光隨便一掃，所有的孩子們都站的筆直筆直，小手舉得特別標(biāo)準(zhǔn)，沒有一絲晃動，個個神情凝重，猶如棵棵挺立在操場上的小樹苗。任憑寒風(fēng)吹過他們的臉頰，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。是什么讓這些懵懂的孩子在如此寒冷的情況下仍然保持精神抖擻，莊重嚴(yán)肅？這絕對不是靠是說教能做到的。我相信這一定是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。六、參加了豐富多彩、分門別類的活動。這次跟崗學(xué)習(xí)，我們小組參加了各類座談、專題講座、經(jīng)驗分享；參加教研活動兩次；聽課4節(jié)；觀看學(xué)校德育展示、課程建設(shè)發(fā)布會、美育展演、原創(chuàng)電影等視聽錄像10多場；觀摩學(xué)