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Don'tworryabouttheresult,firstaskyourselfifyouarequalifiedenough,andtheeffortmustbeworthyofthe

result.Whenthetimeisinplace,theresultwillnaturallycomeout.精品模板助您成功?。撁伎蓜h)小河與青草教案教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文,體會人物對話時的不同語氣。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)會7個生字,兩根綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容,知道與人和睦相處的重要性,感知自然萬物相互依存的道理,學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人身后的長處這樣一種美德,并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的強烈愿望。教學(xué)重難點分角色朗讀,理解人物對話。教學(xué)準備多媒體、頭飾、流水音樂、宣傳標語教學(xué)課時第二課時教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課小朋友們,你們喜歡游泳嗎?炎熱的夏天即將過去了,在小河的岸邊發(fā)生了什么樣的故事呢?讓我們一起來看看吧!二、動畫欣賞,整體感知.出示根據(jù)課文插圖制作的動畫,配音樂。.故事講的是誰和誰?(老師相機貼圖:小河青草).小河與青草之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢?請同學(xué)們打開課文,自由的讀一讀。三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字.請同學(xué)們自由讀課文,要求讀得通順、正確。.在文中圈出生字,同桌之間讀一讀,學(xué)一學(xué)。.課件出示帶生字的詞語,你要提醒同學(xué)們讀的時候注意哪些生字?指名讀,挑戰(zhàn)同學(xué)讀,全班讀。四、精讀課文,學(xué)習(xí)第一自然段.過渡:現(xiàn)在讓我們來到小河邊,聽一聽小河與小草之間的故事(大屏幕再次播放朗讀動畫)。.導(dǎo)入:錄音我們已經(jīng)聽完了,教師(指著大屏幕說)這是一條怎樣的小河?(彎彎的)教師出示小河彎彎樣子的貼圖,請學(xué)生貼在黑板上。河兩岸的青草長得怎么樣?(長滿了)請學(xué)生到黑板前將青草的貼圖貼在小河邊。出示課文第一小節(jié).指導(dǎo)讀:小朋友,黑板上的貼圖美嗎?(美)你能用美美的語氣讀一讀.指名讀,齊讀。.過渡:小河與青草在說悄悄話呢!咱們也去聽一聽吧!請小朋友自由讀第二、三自然段。五、緊扣詞語,精讀感悟,演讀深化(一)、讀讀演演,學(xué)習(xí)第一次對話(二、三自然段)。.自由讀第二、三自然段。.你們聽到小河和青草的悄悄話了嗎?(指名說說聽到的話).出示第二自然段,指導(dǎo)理解真清啊,一眼能看到底。①(出示一杯清水):你們覺得這杯水怎么樣?(指名說說自己的感覺)②在杯底放上一張小魚圖片,請學(xué)生上臺觀察,問:你看到了什么?師:這就叫一眼能看到底,老師送給大家一個詞語:清澈見底自讀詞語,指名讀,齊讀。③哪棵小草能夸夸這條小河?(指名說).聽了小草的話,小河驕傲了嗎?他怎么樣了,說了什么?指名讀小河的話。問:小河為什么要感謝小草呢?指名回答突出緊緊抱住師:誰能來把這個詞語表演一下再指名讀,齊讀。小草是用什么抱住小河的?課件演示:小草用根把泥土緊緊抱住。如果沒有小草把河岸的泥土緊緊抱住,小河會怎么樣呢?實驗展示渾濁。小河里的水真清呀,要是小河邊的小草不把泥土緊緊抱住,泥土就會一點一點地掉到小河里去,(在剛才的'一盆清水里慢慢地倒入泥土),泥土就會變渾濁了。你們見過渾濁的泥水嗎?這渾濁的泥水還美嗎?(3)說話:因為小草將河岸的泥土緊緊抱住,所以小河(指名說)指導(dǎo)朗讀:讀出感謝的語氣。.指導(dǎo)分角色朗讀表演。①同桌同學(xué)一個扮演小草,一個扮演小河,互相練讀。②指名分角色讀。③戴上頭飾直接對話表演讀。.小結(jié)過渡:小草夸獎小河的水清,小河感謝小草,他們真是一對好朋友。接著,這對好朋友又說起了悄悄話。(二)、比較朗讀,學(xué)習(xí)第二次對話(四、五自然段)。.指名讀四、五自然段。.這一次小河對小草說的什么???(指名回答碧綠碧綠).比較句子①你長的碧綠碧綠的,真讓人喜愛?、谀汩L的碧綠的,真讓人喜愛!學(xué)生自己練讀,問:讀這兩個句子進行比較,你最喜歡哪一句?為什么?(第一句,第一句夸贊小草是碧綠碧綠的,有兩個碧綠,感覺到小河對小草是由衷的喜愛)師評:碧綠的意思是很綠,碧綠碧綠的意思是不但很綠,而且綠的惹人喜愛。.碧綠碧綠的小草,你們喜歡嗎?(喜歡)如果你是小河,你能這么美的稱贊小草嗎?自由練讀、指名讀,兩個小組比賽朗讀(大屏幕出示課文內(nèi)容).過渡:聽到小河的贊美,小草又會怎么對小河說呢?指名讀。.啊!原來小草又感謝小河,他為什么也要感謝小河呢?(因為小河給了小草充足的水分)如果小河不給他水分它會怎么樣?(它會干枯)出示干枯的小草,學(xué)生體會小河的重要性。如果現(xiàn)在你是一株干枯的小草,你最想說什么呢?你還想說什么?.理解充足是什么意思。學(xué)生自由說,教師舉例引導(dǎo),小結(jié)充足意思,夠用而且用不完。.動畫演示碧綠的小草,青青的小河,指導(dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,你該怎樣讀這句話呢?自由練讀、指名讀、找兩名同學(xué)兩人分角色朗讀。(大屏幕出示課文內(nèi)容)(三)、深化認識,學(xué)習(xí)第六自然段.過渡:通過這兩次對話,它們今后的生活會怎么樣呢?齊讀最后一自然段。.問:為什么小河流得更歡了?小草也長得更綠了?學(xué)生自由說。動畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長。小結(jié):因為它們互相幫助、互相感謝、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長得更綠了。他們生活在一起很開心。六、拓展.在大森林里,一棵茂盛的大樹上,住著一只啄木鳥,平時,他們也想小河和小草一樣互相幫助,你來想一

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