幼兒園散文教案范文幼兒園散文的教學應該要怎么教才能使教學順利開展呢？下面是推薦給大家的幼兒園散文，希望大家有所收獲。1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯，學習運用“……好似……”的句式。2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3、根據(jù)散文原有的格式，引導幼兒學習適當?shù)姆戮?。圖片、配樂散文詩磁帶教師：你們看到過小雪花嗎？什么時候看到的？老師有一張小雪花的圖片，你們想不想看？1、幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩。2、提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？3、再次欣賞散文詩。1、欣賞第一自然段提問：小雪花是怎樣落下來的？2、欣賞第二自然段幼兒交流討論：為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”？為什么能讓空氣更加清新？3、集體朗誦散文詩。1、提問：你看到小雪花落到哪里？小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？2、幼兒答復發(fā)表自己見解。3、請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？教師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？1、幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。2、小組相互交流練習。小雪花我是潔白晶瑩的小雪花，我從高高的云層輕盈地飄下。我落滿高山，高山披上美麗的白沙。我落滿屋頂，屋頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏，松柏結(jié)出許多棉花。我落滿光禿禿的樹枝，樹枝盛開梨花。我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉絮。我落滿地面，地面鋪上潔白的地毯，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶瑩的小雪花，我從高高的云層飄下。夢是一個給人以很多想象空間的虛幻世界。夢里什么事情都有可能發(fā)生，幼兒在日常生活中可能或不可能實現(xiàn)的愿望都能在夢中得到心情抒發(fā)。我們經(jīng)?？梢月牭接變涸谡?wù)撟约鹤鲞^的各種各樣的夢，他們對夢有著濃厚的興趣。我選擇的這篇散文詩，恬靜優(yōu)美，富有童趣，能夠激發(fā)幼兒的想象力，開發(fā)幼兒的語言表達能力。幼兒在活動中可以體驗詩的意境，暢談自己的夢想，大膽講述仿編，用語言來表達自己對美好夢境的向往。1、理解作品內(nèi)容，體驗散文詩的優(yōu)美意境。2、根據(jù)自身經(jīng)歷大膽講述，仿編局部散文詩。3、發(fā)揮想象力，進展創(chuàng)造、表達?；顒訙蕚洌?、小床、娃娃、被子、枕頭2、自制多媒體課件3、大樹、卡片、黑水筆噓,洋娃娃睡著了,他在做夢呢?你猜她做了一個什么樣的夢？欣賞課件（配樂散文詩）（啟發(fā)幼兒回憶散文詩內(nèi)容，體驗優(yōu)美意境，學習念散文詩，并為散文詩起名字。）提問:1.聽了這段散文你有什么感受?2.散文里用什么好聽的句子來告訴我們娃娃睡了?我們一起來說說!（眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,腳睡了,只有鼻子在值班,呼---吸 ）3.洋娃娃夢見了什么呀?（講述3幅畫面）4,這么好聽,又有趣的散文,我們可以給他取個什么名字呢?娃娃的夢多嗎,精彩嗎?而且娃娃的夢是彩色的，所以我們就給它取個多彩的夢,你覺得如何？5,我們一起用好聽的聲音也來臉一臉這篇有趣的散文好嗎?小弟弟和小妹妹也做了許多的夢,請小朋友來說說他們做了什么樣的夢,并仿編到散文詩中，激發(fā)幼兒大膽想象、講述。啟發(fā)小朋友講出自己做的開心、快樂的夢，并畫到卡片上，然后掛到夢幻樹上與大家一起分享。附：多彩的夢眼睛睡了，嘴巴睡了，胳膊睡了，手睡了，腿睡了，腳睡了，全身都睡了，只有小鼻子在值班呼——吸——靜靜地我做了一個夢，我夢見自己變成