八年級(jí)歷史上冊(cè)課程綱要單位：大峪溝鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)—學(xué)科：歷史年級(jí)：八年級(jí)編寫(xiě)：崔志永審核：李海霞 八年級(jí)歷史學(xué)科上冊(cè)課程綱要學(xué)情分析八年級(jí)歷史分為上卜兩冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)。經(jīng)過(guò)年的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力，為教師在教學(xué)上提供了較大的空間，初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到事半功倍的效果，利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力給學(xué)生更多的歷史背景資料，加深學(xué)生印象。課 1、掌握中國(guó)近代史歷史時(shí)期重要?dú)v史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，程 了解中國(guó)近代史歷史時(shí)期的基本發(fā)展線索。 2、學(xué)習(xí)辯證地看待目人類社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。標(biāo)3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。.課程內(nèi)課程內(nèi)容課時(shí)安排3課時(shí)4課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)5課時(shí)2課時(shí)課時(shí)3四單元新民主主義革命的開(kāi)始 第五單元國(guó)共合作與國(guó)共對(duì)峙第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第七單元解放戰(zhàn)爭(zhēng)第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展.課程實(shí)施課程實(shí)施示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。4、結(jié)合學(xué)習(xí)主題，觀看歷史題材的影視作品。5、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與地圖，學(xué)習(xí)制作歷史圖表，建立知識(shí)框架。6、閱讀歷史文學(xué)作品，學(xué)唱?dú)v史歌曲，舉辦歷史故事會(huì)，編輯歷史板報(bào)。7、學(xué)習(xí)開(kāi)展歷史方面的社會(huì)調(diào)查和訪談。

課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。 3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。 4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。.—?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第一單元課程類型必修課程總課時(shí)3節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物林則徐、關(guān)天培、洪秀全等，重要?dú)v史事件兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。了解這一歷史時(shí)期的歷史就是列強(qiáng)的侵華史，同時(shí)也是中華民族的抗?fàn)幨贰?、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。

課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第一單兀中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì) 第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)罪第課天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)第3課時(shí)安排3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。—?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第二單元

課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)4設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等，重要?dú)v史事件洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、八國(guó)聯(lián)軍侵華。了解這一歷史時(shí)期的歷史就是危機(jī)加劇和開(kāi)始探索。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。

課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第一單兀近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂5第潮6第課戊戌變法課抗擊八國(guó)聯(lián)軍7第課時(shí)安排4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?！?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第三單元

課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)4設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物孫中山等，重要?dú)v史事件有辛亥革命、創(chuàng)建中華民國(guó)等。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第二單兀資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立課革命先行者孫中山第8課辛亥革命第11第12課中華民國(guó)的創(chuàng)建課北洋政府的黑暗統(tǒng)治13第課時(shí)安排4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)課時(shí)1課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)課程實(shí)施展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面課程評(píng)價(jià)廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué)科歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單兀早下第四單元課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)3設(shè)計(jì)教師崔志永1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、毛澤東等，重要?dú)v史事件有新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第四單元新民主主義革命的 課時(shí)安排5課時(shí)2課時(shí)1課程內(nèi)容.開(kāi)始14第課難忘九一八15第課時(shí)2課時(shí)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”課血肉筑長(zhǎng)城16第

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。 3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?！?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第五單元課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)3設(shè)計(jì)教師崔志永

課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有毛澤東、朱德、蔣介石等，重要?dú)v史事件有北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、三灣改編、紅軍長(zhǎng)征2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第五單兀從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙17課內(nèi)戰(zhàn)烽火第第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)課時(shí)安排4課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?！?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第六單元

課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)5設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有張學(xué)良、楊虎城、周恩來(lái)、李宗仁、彭德懷、佟麟閣、趙登禹等，重要?dú)v史事件有西安事變、盧溝橋事變、臺(tái)兒莊大捷、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。

課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第六單兀中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)18課從九一八事笠到西安事艾第19第課七七事變與全民族抗戰(zhàn)第課止面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)20第課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)21課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利22第課時(shí)安排5課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?！?dú)v史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第七單元

課程類型必修課程總課時(shí).節(jié)2設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有蔣介石、劉伯承、鄧小平、粟裕、林彪等，重要?dú)v史事件有轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、三大戰(zhàn)役、挺進(jìn)大別山等。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹(shù)立開(kāi)放的態(tài)度。

課程內(nèi)容.實(shí)施內(nèi)容第七單兀解放戰(zhàn)爭(zhēng)第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一） 第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）課時(shí)安排3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)

課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開(kāi)展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問(wèn)覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問(wèn)，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。

學(xué)科歷史適用年級(jí)八年級(jí)上MkN口甲兒早1」第八單元課程類型必修課程總課時(shí)3節(jié)設(shè)