(A)教師資格認定考試高級中學體育與健康-4一、單項選擇題(總題數(shù)：35，分數(shù)：70.00)骨骼肌靠近軀干正中面或四肢近側端的附著點，稱為 。動點定點起點止點A.B.√D.解析：據(jù)肌肉的起止點進行分析。接近身體正中面或肢體近側端骨上的附著點稱為起點，遠離身體正中面或肢體遠側端骨上的附著點稱為止點。肌肉收縮力等于或小于外力時，肌肉雖在收縮但長度不變，這種收縮形式為 。等長收縮等比收縮等長擴張等比擴張√B.C.D.解析：肌肉收縮力等于或小于外力時，肌肉雖在收縮但長度不變，這種收縮形式為等長收縮。可以提高機體有氧能力及最大吸氧量的利用率。早睡早起合理補充營養(yǎng)合理膳食訓練A.B.C.√解析：訓練可以提高機體有氧能力及最大吸氧量的利用率。對脂肪代謝有調節(jié)作用的內分泌腺有 。甲狀腺胰島腺垂體后葉腎上腺髓質√B.C.D.解析：甲狀腺激素加速了糖和脂肪代謝，特別是促進許多組織的糖、脂肪及蛋白質的分解氧化過程，從而增加機體的耗氧量和產熱量。立正姿勢站立時， 收縮，進行支持工作以伸直軀干，防止軀干前傾，以維持身體的平衡。臀中肌臀小肌臀大肌股二頭肌A.B.√D.解析：可以將肌膜的興奮傳入細胞內的系統(tǒng)屬于 系統(tǒng)。橫管系統(tǒng)縱管系統(tǒng)興奮在神經系統(tǒng)惰性神經系統(tǒng)√B.C.D.解析：肌管系統(tǒng)是由橫管系統(tǒng)和縱管系統(tǒng)組成，橫管系統(tǒng)構造為肌細胞膜向著與肌纖維垂直的方向凹入的部分，作用是將肌膜的興奮傳入細胞內。興奮在神經肌肉接點的傳遞中，神經和肌肉之間的興奮傳遞通過化學遞質乙酰膽堿進行的特點叫做 ?；瘜W傳遞單向傳遞時間延擱高敏感性√B.C.D.解析：興奮在神經肌肉接點的傳遞特點中，化學傳遞是神經和肌肉之間的興奮傳遞，通過化學遞質乙酰膽堿進行的。下列不屬于制定運動處方的原則的是 。有效原則安全原則全面原則統(tǒng)一性原則A.B.C.√解析：制定運動處方的原則有因人而異的原則、有效原則、安全原則、全面原則。下列選項不屬于能源物質分類中的是 。糖脂肪蛋白質維生素A.B.C.√解析：體內貯存的能量物質有多種形式，包括血液中葡萄糖、肝糖原、肌糖原等。食物中的營養(yǎng)物質包括糖、脂肪、蛋白質、無機鹽、維生素、水、膳食纖維等 7大類，其中只有糖、脂肪、蛋白質是能源物質人在經常訓練后會很牢固地記住動作要點，這在運動技能中可以用什么機制來形容? 神經發(fā)射機制分化機制鞏固機制自動化機制√B.C.D.解析：本題考查的是學生對基礎知識問題的掌握，運動技能可以用神經發(fā)射機制和控制論機制來形容。運動性血尿的特點是 。訓練或比賽后突然發(fā)生血尿無明顯先兆血尿程度與運動負荷有關血尿程度與運動負荷無關A.B.√D.解析：運動性血尿明顯程度與運動負荷和運動強度的大小有密切關系。世界衛(wèi)生組織（WHO在）其憲章中將健康的概念描述為“健康不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)，而是一種身體的、心理的和社會適應的良好狀態(tài)”是在哪一年? 1948年1949年1897年1898年√B.C.D.解析：肌肉反復收縮時，肌腱與腱鞘之間發(fā)生過度摩擦而產生腱鞘的炎癥稱為 。滑囊炎腱鞘炎運動損傷骨骺損傷A.√C.D.解析：生理負荷的評定常用的方法有兩種，一是指數(shù)法，一是 。百分法數(shù)學法奇數(shù)法偶數(shù)法√B.C.D.解析：了解運動負荷的大小以及機體對運動負荷的生理反應，運動負荷的大小取決于強度、密度和時間三個因素。常用的評定方法有兩種，一是指數(shù)法，一是百分法。發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對提高 運動能力最重要。速度速度耐力耐力爆發(fā)力A.√C.D.解析：人體四大基本組織不包括 。上皮組織結締組織肌組織纖維組織A.B.C.√解析：人體四大基本組織包括上皮組織、結締組織、肌組織、神經組織，不包括纖維組織。在長時間大強度運動時，與氨基酸代謝供能有關的一組氨基酸是 。精氨酸、甘氨酸、瓜氨酸鳥氨酸、瓜氨酸、精氨酸丙氨酸、谷氨酸、天門冬氨酸甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸A.B.√D.解析：會對射擊運動員產生影響的物質是 。維生素A維生素C維生素E維生素D√B.C.D.解析：維生素A會影響對視力有要求的運動項目。19.400米全力跑，運動肌肉的主要供能系統(tǒng)為 。磷酸原系統(tǒng)糖酵解系統(tǒng)糖有氧氧化系統(tǒng)脂肪酸氧化A.B.√D.400m跑等解析：100m跑，主要是磷酸原系統(tǒng)及乳酸能系統(tǒng)供能為主；長跑則主要由有氧供能系統(tǒng)供能：練習以乳酸能系統(tǒng)供能為主；1500m跑則對3400m跑等維持機體組織的生長、更新與修復。脂肪血液蛋白質肌肉A.B.√D.解析：蛋白質維持機體組織生長、更新與修復?？茖W合理的體育運動可以促進人體骨骼發(fā)育和肌肉生長，可以提高 和呼吸系統(tǒng)的功能，有益于保持一個舒適健康的身體狀態(tài)。消化系統(tǒng)神經系統(tǒng)胃腸系統(tǒng)心理A.√C.D.解析：科學合理的體育運動可以促進人體骨骼發(fā)育和肌肉生長，并且可以提高神經系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，有益于保持一個舒適健康的身體狀態(tài)。是指在單位時間內，人體在空間的位移。動作速率動作速度動作節(jié)奏動作力量A.√C.D.解析：體育最基本的功能是 。健身功能教育功能政治功能經濟功能√B.C.D.解析：是20世紀前期奧地利體育課程改革的主要設計者和推動者。高爾霍夫爾夸美紐斯阿·波雷利裴斯泰洛齊√B.C.D.解析：高爾霍夫爾是20世紀前期奧地利體育課程改革的主要設計者和推動者。哪一年，教育部印發(fā)了《基礎教育課程改革綱要》，同時頒發(fā)了小學和初中各學科《課程標準》；同年9月，各學科《課程標準》在部分學校開始施行，此后逐年擴大實驗范圍? 1999200020012002A.B.√D.解析：周期安排原則是指 地組織運動訓練過程的訓練原則。嚴格要求不間斷認真嚴肅周期性A.B.C.√解析：周期性原則是運動訓練的原則之一，指訓練工作的安排要按照一定的周期循環(huán)往復地進行。下圖在籃球運動中屬于 戰(zhàn)術配合方法。關門掩護策應傳切A.√C.D.解析：健美操是融體操、 和音樂為一體的一項運動。武術柔道

A.C.舞蹈D.柔韌B.√D.A.C.舞蹈D.柔韌B.√D.解析：國際武術聯(lián)合會正式成立，并在亞洲、歐洲、大洋洲和非洲建立了洲際武術聯(lián)合會。1990年1985年1957年1988年√B.C.D.解析：國際武術聯(lián)合會成立于1990年12月3日，總部設于北京以下哪項不是排球的常用進攻陣型? 2號位隊員作二傳，將球傳給3號位隊員作二傳。將球傳給4號位隊員作二傳，將球傳給4、3號位隊員或后排隊員進攻4、2號位隊員或后排隊員進攻2、3號位隊員或后排隊員進攻后排隊員插到前排作二傳，將球傳給前排三名隊員或后排隊員進攻A.B.√D.D選項為插二三戰(zhàn)解析：排球常用的進攻戰(zhàn)術有三種，其中 A選項為邊二三戰(zhàn)術，BD選項為插二三戰(zhàn)術。下列不屬于籃球比賽犯規(guī)的是 。腳踢球犯規(guī)侵入犯規(guī)雙方犯規(guī)違反體育道德的犯規(guī)√B.C.D.解析：腳踢球為違例。是指肌肉長時間克服阻力的能力力量耐力速度耐力耐力素質專項耐力√B.C.D.解析：以下哪一項是高中《體育與健康》課學生必修Ⅰ的學分內容? 體操類項目田徑類項目球類項目民族民間體育類項目A.√C.D.解析：高中體育與健康課程學習評價的內容不包括 。體能的評定學習態(tài)度的評定健康行為的評定授課過程的評定A.B.C.√解析：高中體育與健康課程學習評價的內容包括體能的評定、體育與健康知識技能的評定、學習態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定和健康行為的評價。跳遠是反映人體什么素質的項目? 力量速度爆發(fā)力柔韌A.B.√D.解析：二、簡答題（總題數(shù)：3，分數(shù)：30.00）簡述神經系統(tǒng)的組成和基本活動方式。正確答案：(神經系統(tǒng)是由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)兩部分組成。中樞神經系統(tǒng)包括位于顱腔的腦和位于椎管的脊髓。周圍神經系統(tǒng)是腦和脊髓以外的神經成分，神經系統(tǒng)的基本活動方式是反射，也就是神經系統(tǒng)對內外環(huán)境刺激作出的反應。反射活動通過反射弧來實現(xiàn)。)解析：簡述一下消化系統(tǒng)的組成及如何吸收與消化。正確答案：((1)消化系統(tǒng)的組成人體的消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺?？?、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門組成消化管。其中小腸分化出十二指腸、空腸和回腸。大腸分化出盲腸、結腸和直腸。小腸是消化管中最長、最重要的一段，消化作用和全部消化產物的吸收幾乎都是在小腸內進行。消化腺包括肝臟、胰臟和唾液腺，它能分泌消化食物的消化液，消化液中含有消化酶，能夠促進營養(yǎng)物質的分解。(2)消化和吸收食物的消化包括物理性消化和化學性消化。物理性消化如牙齒的切割、撕碎，咀嚼肌的咀嚼，腸壁肌肉的蠕動等；化學性消化是由消化腺分泌的消化液完成的。消化從口腔開始，口腔中的唾液腺、舌下腺、腮腺分泌的唾液可將食物中的淀粉分解成麥芽糖，形成食糜。胃部肌肉的運動和酸性胃液的分泌使食物進一步分解。小腸是消化和吸收的主要場所。小腸長5～7米，肝分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液等進入小腸，配合小腸的分解運動，將食物充分消化。小腸黏膜的環(huán)形褶皺、指狀絨毛突起、絨毛上的微絨毛突起等，使得小腸內表面擴大了600倍，大大增大了吸收面積。大腸吸收一部分水和電解質后將食物殘渣由肛門排出體外。)解析：為什么進行劇烈運動時會產生“極點”?正確答案：(運動中“極點”現(xiàn)象的產生是因為人體有生理上的惰性。 人體各系統(tǒng)器官的惰性大小有別，肌肉的惰性小，內臟器官的惰性大。人體由相對安靜狀態(tài)進入劇烈運動時，肌肉能迅速地進入工作狀態(tài)，而呼吸、循環(huán)等內臟器官卻不能很快地發(fā)揮最高機能水平，工作效率不高，不能及時地把氧輸送給肌肉和帶走大量二氧化碳、乳酸等代謝物，造成機體缺氧和代謝產物堆積，因而使機體產生“極點”現(xiàn)象。)解析：三、案例分析題(總題數(shù)：2，分數(shù)：30.00)高一三班共有男生24人，籃球6個，位于體育館。教學內容：(1)復習鞏固傳、運、投技術。(2)提高團隊意識。(3)提高運球速度和傳球的準確性。教學步驟：(1)分組繞5個障礙物運球接力比賽。(2)雙手胸前傳球接力比賽。(3)運球急停或行進間上籃競賽。(4)運球繞各種路線跑。(5)各層次為小組繞籃球場各線的定時跑(4分鐘×2次)。(6)復習上一模塊中傳、運球組合練習。問題：(1)指出這個教學案例的優(yōu)缺點。(2)為這次案例提幾點教學建議。正確答案：((1)優(yōu)點：①能夠使學生自由組合，自主活動。②學生在參與活動的過程中，通過實踐、運動、合作、競爭達到教學目的。③教學步驟富有緊密性，課堂教學豐富多彩，能夠在和諧的氛圍中掌握傳球動作技術，能使學生更好地掌握知識要點。缺點：①在課堂上，教師應該常采用鼓勵性的語言，積極引導學生提問，鼓勵學生敢于挑戰(zhàn)，讓他們善于發(fā)問，敢于發(fā)問，勤于發(fā)問，回答問題即使錯了也不要緊，只要敢于回答。②在體育教學上，教師應該根據(jù)學生的差異，進行不同層次的教學設計，讓每位同學都能投入到學習中，并且有收獲。③教師應該更注意去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，以此讓課堂氣氛更融洽，從而使學生愛學習，樂于學習。(2)教學建議①在“基礎配合”教學中，教給學生基本的要素，并以此引導學生通過合作、探究、實踐，創(chuàng)設更多與實戰(zhàn)技術有關的配合方法。②教學中注意個體發(fā)展與集體關系的點撥，提高學生團隊合作意識和建立良好的學生間的關系。③教學過程中滲透急停的關節(jié)保護與“持球跑”的規(guī)則意識。④指導學生在技術要領掌握的基礎上自我發(fā)展，練習方法的選擇與設計注意體現(xiàn)分層要求。)解析：高三(二)班共有學員28人，乒乓球拍平均每人1個，乒乓球案6臺。教學內容：乒乓球推、撥球動作技術。教學目標：(1)領略自主、探究學習的樂趣。(2)升華乒乓球推、拔球動作技能。(3)提高自主學習、探究學習的能力。教學步驟：(1)教師簡單介紹乒乓球推、撥動作技術。(2)學生1～3報數(shù)，通過報數(shù)分組。學生自主嘗試、自主學練、自主探究與體驗推、撥球的動作技術。(3)學生反饋推、撥球動作技術要點。(4)師生雙向互動總結、評價。問題：(1)指出該案例的班級教學基本形式，并指出其特征。(2)指出該案例的設計思路是什么。正確答案：((1)①該案例是通過隨機分組的基本教學形式，按照某種特定的方法和標志，將學生隨機分成若干組。②特征：簡單、迅速，但沒有考慮學生愛好、能力上的差異，無法很好地體現(xiàn)區(qū)別對待原則。(2)本案例的設計思路是通過自主探究和體驗的活動方式，升華學生的乒乓球推、撥球動作技能的同時提高自主學習、探究學習的能力。師生互動，學生互動，課堂生動活潑，詮釋新課程理念。)解析：四、教學設計題(總題數(shù)：1，分數(shù)：20.00)閱讀以下材料，設計一節(jié)45分鐘的課程，請寫出課程的教學目標、教學方法和教學步驟。高一五班，共有男學生24人，400米標準跑道，4個起跑器。教學內容：蹲距式起跑。(分數(shù)：20.00)正確答案：(1．教學目標：