高技能人才培養(yǎng)與輔導員工作創(chuàng)新摘要:我國高職教育培養(yǎng)目標的定位開始突出高技能人才的培養(yǎng),這對當前高職教育改革和發(fā)展具有十分重要的意義,也是高職教育發(fā)展的新的轉(zhuǎn)折點和里程牌。深刻理解高技能人才的內(nèi)涵及特征,積極實踐并探討其培養(yǎng)規(guī)律,加快其培養(yǎng),是高職教育空前廣闊的發(fā)展空間。在高技能人才培養(yǎng)的新形勢下,單純以政治思想輔導和常規(guī)管理為主的輔導員工作,已不能適應時代的要求,更不能滿足學生全面發(fā)展的需要。因此,迫切要求轉(zhuǎn)變高校輔導員的教育理念,改革工作方法,探索新的工作機制,以期推進輔導員工作的全面創(chuàng)新。關(guān)鍵詞:高技能人才;高校輔導員;學生管理;創(chuàng)新高校學生管理工作是各高校實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標的一種重要手段和不可替代的有效機制。中央國務院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出,思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。有效的學生思想教育管理工作是培養(yǎng)大學生良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神和創(chuàng)新意識的重要保證。努力創(chuàng)新高校學生管理工作,是時代和社會賦予輔導員的重要使命。因此,面臨新的社會環(huán)境和教育背景,與時俱進加強大學生思想教育管理,創(chuàng)新輔導員工作內(nèi)容和方法,已是一項重要課題。一、新時期高校學生思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)1.市場經(jīng)濟的負面影響隨著市場經(jīng)濟發(fā)展的加快、改革開放的深入和社會轉(zhuǎn)型的加速,大學生在了解社會、增長知識、開闊視野的同時,一些不健康的思潮也隨之滲透到校園,如拜金主義、自私自利、弄虛作假、權(quán)錢交易等,都嚴重沖擊了大學生健康的思想觀念、價值取向和行為方式的形成,主要表現(xiàn)在對人生理想和信念,道德價值取向,就業(yè)及前途命運的困惑;對所學專業(yè)不感興趣、不思進取、貪圖享樂、紀律松懈;集體意識淡漠,重利忘義,以自我為中心,缺乏奉獻精神和集體主義精神,等等。特殊時期的高校思想政治教育迫在眉睫。2.人才培養(yǎng)定位有偏差在我國,技術(shù)應用性人才通常分為技術(shù)人才和技能人才兩類,傳統(tǒng)的認識是技術(shù)人才主要從事技術(shù)方案的制定、提出技術(shù)要求、技術(shù)指導和技術(shù)管理等,技能人才則是在技術(shù)人才的指導下從事具體的技術(shù)實施。受傳統(tǒng)觀念的影響,技能人才往往得不到應有的重視,重理論輕實踐、重技術(shù)輕技能的傾向還比較嚴重?！芭囵B(yǎng)高級技術(shù)應用性人才”的目標定位,在傳統(tǒng)觀念慣性較大又存在一定客觀困難的情況下,容易將人們的視線引向“技術(shù)”而不是“技能”。從高職教育的發(fā)展方向看,這樣的定位并沒有什么不妥,然而與我國當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需求、高技能人才緊缺的狀況卻存在太大的差距。3.網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊隨著信息化的加速和網(wǎng)絡(luò)化的普及,其虛幻誘惑性也誘發(fā)了眾多大學生人生觀、價值觀、道德觀等一系列問題,部分大學生在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己,價值觀念錯位,荒廢學業(yè);網(wǎng)絡(luò)中的不道德現(xiàn)象和不健康思想,容易造成大學生道德的淪喪和人格的缺失,甚至走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)的虛擬、誘惑性嚴重地動搖著大學生健康思想和良好品格的形成。因此,面臨網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊和挑戰(zhàn),如何引導大學生正確、理智地對待網(wǎng)絡(luò),如何改善在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生的思想政治工作,已成為當前高校學生管理工作中的一個突出問題。4.社會競爭壓力的加大,就業(yè)市場不景氣新時期,社會政治、經(jīng)濟、文化呈高速發(fā)展趨勢,社會競爭壓力加大。同時,就業(yè)制度、高等教育管理體制的改革以及招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢逐漸趨于嚴峻化。特別是“多讀書不如早掙錢”等新的讀書無用論沖擊著學生的思想,使學生失去了學習的興趣、學習積極性不高、感到前途渺茫。面臨愈演愈熱的新的社會競爭環(huán)境,針對“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的新的就業(yè)體制,高校輔導員必須幫助學生摒棄舊的就業(yè)模式和思想,重新尋找新的就業(yè)契機。5.學生自我管理意識缺乏和心理壓力增大首先,當代大學生多為80后、90后的獨生子女,往往得到父母過多的溺愛,缺乏獨立面對困難和自我管理的能力。部分學生初次遠離父母,日常生活自理能力和處事經(jīng)驗不足,自我約束力弱,影響了自身在校學習和生活,同時也增加了高校學生管理工作的難度。其次,現(xiàn)代大學生自幼形成較強烈的優(yōu)越感,往往個性鮮明,思想活躍,但其心理素質(zhì)還沒有真正成熟,一些學生往往因為學習、生活中遇到的一點困難或不如意的事情,便產(chǎn)生挫折心理。此外,持久的緊張學習與競爭壓力,容易使部分學生產(chǎn)生茫然、空虛、壓抑、緊張的不良心理反應。關(guān)注大學生心理負擔,教育指引學生學會如何自我調(diào)節(jié)、釋放壓力,成為新時期學生管理工作中亟待解決的問題。二、新時期全面推進高校輔導員基礎(chǔ)性建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn),作為高校思想政治管理者,高校輔導員應依托社會發(fā)展變化的趨勢,結(jié)合當代大學生的實際情況及構(gòu)建和諧社會的要求,不斷適應新形勢,探索新思路,開創(chuàng)思想政治工作新局面。同時,創(chuàng)新輔導員思想政治管理工作,還應著重把握以下幾點:1.提高自身素質(zhì)是創(chuàng)新輔導員工作的前提和基礎(chǔ)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！备咝］o導員應為人師表、嚴于律己。一方面,嚴格要求自己的品行,加強自身的品德修養(yǎng),樹立良好的自我形象,以高尚的言行,敬業(yè)的工作態(tài)度,誠實、守信、不驕不躁,關(guān)心、愛護學生,以自己的言行感化和教育學生,增強思想工作的實效性。另一方面,知識經(jīng)濟時代的輔導員還應具有豐富的知識經(jīng)驗和深厚的理論素養(yǎng),除不斷學習更新專業(yè)知識,以便于與學生溝通之外,還需要熟悉和掌握社會學、心理學、教育學、計算機和網(wǎng)絡(luò)等多方面的綜合知識。因此,既要不斷加強自身的知識積累,用科學的理論武裝自己、充實自己;又要理論聯(lián)系實際,以最飽滿的工作熱情、恰當?shù)墓ぷ鞣椒?與時俱進、開拓創(chuàng)新,依靠現(xiàn)代化的教育手段和科技傳媒,把新思路、新知識、新信息傳遞和灌輸給學生。2.推進輔導員隊伍建設(shè)是創(chuàng)新輔導員工作的保障國家教育部令第24號發(fā)布的《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》指出:“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?！闭屋o導員是高校學生思想政治工作隊伍的基礎(chǔ),是保證學校全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量。面臨高校教育事業(yè)新挑戰(zhàn),創(chuàng)新思想政治管理工作,必須加強高校政治輔導員隊伍建設(shè)。然而,一方面,學校往往忽視德育工作,視思想政治教育無足輕重;另一方面,多數(shù)高校思想政治工作人員未受過專業(yè)訓練,缺乏基本的教育理論素養(yǎng)和必要的思政專業(yè)技能訓練,不能客觀辯證地分析學生中出現(xiàn)的問題,也不能及時采取有效措施來解決部分學生中出現(xiàn)的問題,不是以人性化的教育手段感化、引導學生,而常用簡單、粗暴的方式去壓制學生,增加學生的逆反心理。因此,創(chuàng)新高校思想政治教育,加強政治輔導員隊伍建設(shè),是高等院校亟待解決的突出問題。首先,高校必須重視輔導員專門人才的引進和培養(yǎng),在輔導員的選聘、培養(yǎng)、發(fā)展過程中,應該重視輔導員的專職化、專業(yè)化,切實抓好政治輔導員隊伍建設(shè);其次,建立科學、合理、完善的輔導員制度管理體系、監(jiān)督檢查體系和考核獎懲體系,以確保學生思想政治教育和管理工作落到實處及各項工作的展開。三、新時期輔導員工作創(chuàng)新的路徑探索教育是一項關(guān)系千秋萬代的宏偉基業(yè),教育不僅僅是職業(yè),而且是一項崇高的事業(yè)。知識經(jīng)濟時代給高校學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),加強高校學生思想政治教育,必須讓學生管理工作與高校教育工作和服務工作相結(jié)合,尋求新的對策,探索新的工作方法和工作思路。1.工作中指導思想的創(chuàng)新(1轉(zhuǎn)變管理理念,堅持“學生本位”思想。首先,無論是高校的整體工作還是具體的學生管理工作,必須樹立以“學生為本”的思想,將“一切為學生、為一切學生、為學生一切”作為工作的出發(fā)點。即把學生放在應有的主體位置上,尊重學生,關(guān)心學生,依靠學生來推動高校學生管理工作。為學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境和發(fā)展空間,從行動和心理上拉近與學生的距離,努力做好學生的良師益友,以豐富多彩的活動來吸引學生,以高尚的道德情操來影響學生,以人性化的規(guī)章制度來約束學生,實現(xiàn)以學生為本的管理理念。(2多年來,學生工作一直以管理為主,教育、服務功能較弱。隨著高等教育改革,高校在管理過程中應逐步與學生建立起平等的師生關(guān)系,摒棄舊的管、卡、壓的教育方式,在學生工作中逐步引入服務學生的管理理念,根據(jù)學生的不同需要、不同情況而采取不同的服務方式和方法,努力構(gòu)建起全方位的學生成才服務體系,具體包括:第一,由“灌輸”式管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩υ挕笔焦芾頌橹?第二,由封閉式管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式管理為主;第三,由單一管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合管理服務為主;第四,由局部管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)槿止芾頌橹?第五,由統(tǒng)一管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐虿氖┙坦芾頌橹鳌?.拓展渠道,增強創(chuàng)新管理機制的實效性(1塑造和諧校園文化?！叭后w動力”理論的創(chuàng)始人之一考夫卡曾經(jīng)指出:群體是成員之間的互賴性可以變化的動力整體。從群體動力的角度看:“當所有的人聚集在一起為了一個共同的目標而工作時,靠的是相互團結(jié)的力量。相互依靠為個人提供了動力,使他們互勉、互助、互愛。”一個良好的工作和學習氛圍,必須建立良好的組織內(nèi)外部環(huán)境,使組織與外部環(huán)境建立良好關(guān)系的同時,組織內(nèi)部擁有良好的人際關(guān)系和團結(jié)向上的集體凝聚力。當代大學生無論在思想或行為模式上都不同于一般社會成員,他們個性態(tài)度鮮明、思想文化活躍,因此,高校大學生的思想政治管理工作具有很大難度,需要社會和學校各個方面的關(guān)注和支持。作為大學生學習和生活的主要場所,高校應努力構(gòu)建和諧的校園文化,根據(jù)大學生的成長規(guī)律、思想文化、行為方式等特點,增加美術(shù)、體育、科技、娛樂等校園文化設(shè)施,使校園文化更加健康、豐富、生動、充分發(fā)揮育人功能,為高校思想政治管理工作做好硬件設(shè)施。(2科學、合理地運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的高校學生工作帶來了新的挑戰(zhàn),同時也為拓展新的工作空間和途徑提供了現(xiàn)代化手段。因此,應充分運用網(wǎng)絡(luò)陣地,提高思想政治工作的實效性。首先,輔導員應積極利用網(wǎng)絡(luò),找準學生工作網(wǎng)絡(luò)化的立足點和切入點,找到與學生溝通的最佳方案,達到形式和內(nèi)容、科技與人文的有機融合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學生工作中的教育、引導和管理功能。通過網(wǎng)絡(luò)空間,輔導員加強與學生的聯(lián)系和互動,利用聊天室、qq群、bbs、e-mail等網(wǎng)上討論方式,把積極、健康的思想傳遞給學生,確保網(wǎng)絡(luò)正確的輿論導向;輔導員關(guān)注學生點擊率高的網(wǎng)站,了解學生的思想動態(tài),從而加強工作的針對性。其次,輔導員要認真對待網(wǎng)絡(luò)對學生的影響,趨利避害,及時對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德、法制教育,培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)的辨別能力和抵抗誘惑的能力,幫助學生提高對網(wǎng)絡(luò)的認識,樹立積極、健康、科學的網(wǎng)絡(luò)思想文化,從而自覺防范和抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑。最后,輔導員還應積極利用網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳和監(jiān)督功能。一方面,建設(shè)好校、院系網(wǎng)絡(luò)中的學生工作專欄,通過網(wǎng)絡(luò)及時宣傳校、院系學生教育管理動態(tài),利用網(wǎng)絡(luò)開展工作;另一方面,強化學生監(jiān)督管理體系的網(wǎng)絡(luò)化。例如,效仿國外,建立大學生誠信電子檔案。結(jié)合對大學生綜合素質(zhì)的測評,對其誠信作出定量記載和定性評價,在學生畢業(yè)時,將信用檔案隨學生人事檔案一并交給用人單位,利用網(wǎng)絡(luò)加強對學生的監(jiān)控和管理。(3堅持思想教育與嚴格管理相結(jié)合。對學生關(guān)懷和摯愛是教育情感的一種體現(xiàn),對學生的嚴格要求則更能體現(xiàn)出這種高尚的道德情感。只有寬嚴適度、剛?cè)嵯酀拍芙逃脤W生。部分大學生自控力不夠,在強調(diào)以學生為本的同時,也應加強建章立制工作,使自律與他律、內(nèi)在約束與外在規(guī)范有機結(jié)合起來。把積極引導同嚴格管理、耐心教育同規(guī)范治理密切結(jié)合,做到嚴格要求而不苛求,尊重信任而不遷就放任。既要注意從思想人手,耐心引導;又要重視行為的規(guī)范,用規(guī)章制度嚴格管理,二者不可偏離。高校思想政治工作的創(chuàng)新和與時俱進,正是在教師的勤于疏導和嚴格規(guī)范中實現(xiàn)的。(4樹立靈活多樣的教育方法。首先,打破那種唯分數(shù)評定人才的陳腐觀念,尊重學生的個性張揚和特長發(fā)揮,使學生能在自己感興趣和喜愛的領(lǐng)域自由發(fā)展。其次,輔導員在關(guān)注兩極學生即優(yōu)秀學生和后進生的同時,更要注重對中間學生思想教育的管理,積極調(diào)動中間學生的積極性,強化班集體的整體性,防止因疏于管理而導致班級管理癱瘓。此外,通過鼓勵學生參加寒暑期社會實踐、勤工助學、自主創(chuàng)業(yè)等方式,引導學生積極參加社會活動,增加社會經(jīng)驗,主動適應社會競爭,勇于接受挑戰(zhàn)。(5培養(yǎng)提高學生的技能和興趣。當前,大學生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點,有關(guān)部門預測,每年有1400萬人面臨就業(yè)難題,這就是說人才已達到峰值,我國勞動力即將轉(zhuǎn)向“有限剩余”。所以,高校輔導員要有緊迫感和使命感,利用寒暑假與學生一起開