18蘇州園林葉圣陶1.理清文章內(nèi)容、說明順序，抓住蘇州園林的主要特征。2.品味語言，學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，先總后分，由概括到具體說明事物的寫作方法。3.了解我國園林建筑藝術(shù)，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)下面，我們一起來欣賞一下蘇州園林的四大名園

留園為蘇州四大名園之一。園中分四個(gè)風(fēng)景區(qū)，以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠?！凹偕酵鯂豹{子林

“中國園林之母”拙政園山景園代表作頤園（1894—1988）原名葉紹鈞，字圣陶，蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。走近作者【葉圣陶】【代表作】早期小說《潘先生在難中》，長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等。

作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。寫作背景字詞積累池沼

軒榭丘壑

嶙峋

鏤空斟酌重巒疊嶂zhǎoxuānxièhèlínxúnlòuzhàngzhēnzhuó【標(biāo)本】在同一類事物中可以作為代表的范例?！疽虻刂埔恕扛鶕?jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法?！咀猿鲂牟谩开?dú)創(chuàng)一格，與眾不同?！局貛n疊嶂】重重疊疊的山巒。【嶙峋】枯瘦的樣子?！緞e具匠心】另有一種靈巧的心思，指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思?！菊遄谩靠紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。朗讀課文，整體感知請同學(xué)們朗讀課文，思考：1、為什么說蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?2、說說蘇州園林的主要特征。（從文中找出關(guān)鍵句）3、文章是從哪些方面介紹蘇州園林的？除了這些方面作者還從那些細(xì)節(jié)著眼表現(xiàn)其特點(diǎn)？4、找出3-9段的中心句，說說它們與1、2段之間的關(guān)系？“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！蔽恼率菑哪膸追矫嬲f明這個(gè)特征的？四個(gè)主要方面三個(gè)細(xì)微方面亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的圖畫美門窗的圖案美、雕鏤美建筑的色彩美4：1、2段是3-9段的總綱，下文各段中心句與其相呼應(yīng)。即總分關(guān)系小結(jié)文章結(jié)構(gòu)層次安排巧妙。一、沒有按照常見的空間順序，而是采用由總到分的邏輯順序。二、圍繞中心作具體說明，其間又以從大到小、從主到次為順序，使文章條理清晰。本文的說明順序：概括——具體

整體——局部

主要——次要邏輯順序四個(gè)“講究”之間能不能調(diào)換順序？

不能，因?yàn)樗鼈兪前凑諒拇蟮叫?、從主到次的說明順序安排的。作