語文教案一世紀寶鼎一教學(xué)教案教案例如教學(xué)目標：.學(xué)會本課生字新詞。.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。.理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎〃的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。.領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。第一課時教學(xué)目標：.引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。.整體感知課文。.理解課文1、2自然段內(nèi)容。教學(xué)步驟：〔一〕導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)第23課?！舶鍟?3世紀寶鼎）。教師設(shè)問：讀了課題，同學(xué)們你們都想了解些什么呢？〔二〕初步感知〔檢查預(yù)習(xí)）.指讀課文?！哺恼忠?、解釋詞語〕〔援助學(xué)生正確理解以下詞語〕銘文：器物、碑碣等上面的文字〔大多鑄成或刻成）。銅器銘文?？胺Q：可以稱為。精湛：精深。興盛：興盛、興盛。希冀：期望。冀：期望。寓意：寄予或隱含的意思。寶貴：意義深遠。渾圓：非常圓。宏偉：1方案、規(guī)模等〕宏偉壯大。結(jié)構(gòu)：物體構(gòu)造的式樣。贈送：無償?shù)匕褨|西送給別人。權(quán)威：使人信從的力量和威望。紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。.本文寫了什么內(nèi)容？［寶鼎樣子，寶鼎的寓意。〕〔三〕學(xué)習(xí)一、二自然段.自讀一、二自然段讀前設(shè)問：讀了這兩段，你了解了什么？你對世紀寶鼎的印象如何？讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內(nèi)外刻有文字。讀后設(shè)問：了解什么是“紋飾〃，什么是“浮雕〃和”銘文〃嗎？（紋飾一一花紋裝飾。浮雕一一在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文一一器物及石碑上鑄的或刻的文字?！硨毝Φ挠∠?？〔寶鼎造型古樸，工藝精湛。）出示世紀寶鼎投影片，學(xué)生觀察領(lǐng)會寶鼎的造型和工藝。.指導(dǎo)感情朗讀。學(xué)到這兒，你想用什么詞句來形容一下世紀寶鼎？讓我們懷著喜歡寶鼎的心情，來讀這兩個自然段。.小結(jié)。第二課時教學(xué)目標：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。解課文3、4自然段內(nèi)容。教學(xué)過程：【一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)了什么內(nèi)容？〔學(xué)生答復(fù)〕（二〕學(xué)習(xí)第三自然段.自讀第三自然段。讀前設(shè)問：這段話講了什么內(nèi)容。讀后明確：鼎是重要禮器，象征著團結(jié)統(tǒng)一和權(quán)威，代表著和平、開展和興盛；它融合了古代技藝和現(xiàn)代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和明媚文化。①“鐘鳴鼎食〃、“一言九鼎〃什么意思？鐘鳴鼎食一一敲著鐘，排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說出話來至高無尚。②為什么說“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和明媚文化〃？〔學(xué)生商量。結(jié)合上文談。）.學(xué)到這兒，你對世紀寶鼎又有了什么新的認識？你心中會激起怎樣的感情?〔自豪〕.感情朗讀課文第三段?！矊W(xué)生試讀；教師適當點撥；學(xué)生再練讀。）〔三〕學(xué)習(xí)課文第四自然段.自讀課文第四自然段。思考：你體會到什么？感受到中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對制造美好新世紀的心愿。.你了解“聯(lián)合國〃的情況嗎？〔第二次世界大zhan后成立的國際組織，總部在紐約，維護國際和平與安全，促進國際合作。我國是聯(lián)合國的一員?！?引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！沧x出民族自豪感和欣喜之情。）〔四〕總結(jié).作者介紹世紀寶鼎，運用了哪些表達方法？有什么好處？〔數(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）.能運用學(xué)到的表達方法把設(shè)計的2022年北京奧運會的桔祥物說明一下嗎？（五）指導(dǎo)學(xué)生書寫生字”鼎〃的筆順及筆畫數(shù)?！?2筆）“湛〃的最后一筆是豎折?！擦嘲才抛鳂I(yè)寫自己設(shè)計的2022年奧運會桔祥物的說明文，用上學(xué)到的表達方法。附：板書設(shè)計教案點評：學(xué)生自讀自悟，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課后思考題商量交流，理解內(nèi)容。正確流利、有感情地朗讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，正確流利地朗讀課文，理解世紀寶鼎的樣子和中國人民贈送寶鼎的意義。組織學(xué)生商量交流，歸納總結(jié)，加深對第三自然段語句的理解。介紹有關(guān)知識，援助學(xué)生了解聯(lián)合國與各成員國的關(guān)系。探究活