小學(xué)語文線上教學(xué)巡課記錄表一年一月一、基本信息學(xué)校巡課人巡課時間當(dāng)天上傳課總數(shù)二、巡課小結(jié)工作亮點1、各學(xué)科教師能夠較好的做好溝通，協(xié)調(diào)上課，兼顧學(xué)科，語數(shù)英道法科均有晨讀要求。旦老師提前20分鐘候課，提醒學(xué)生上課，準(zhǔn)時在7：30以快速會議的形式組織學(xué)生晨讀，并提出具體、明確的晨讀任務(wù)，開麥開視頻，大屏幕輪換播放學(xué)生晨讀狀態(tài)，效果較好。2利用快速會議形式講課，這樣能更好的監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提問、討論、交流起來，比直播間的直播課更直觀、更貼近學(xué)生。3、習(xí)題課更有效。老師們習(xí)題講評課時，除了利用屏幕提問、評論區(qū)呈現(xiàn)答案之外，老師把正確答案和分析直接通過word文檔，直觀打在屏幕上。最大化的減少了網(wǎng)課的影響。4、老師們在條件允許的情況下盡可能的在學(xué)校教室里上課，網(wǎng)絡(luò)流暢，老師們能展示、能批注、能板書，教學(xué)效果較好。5、能引導(dǎo)學(xué)生進入課堂后進行簽到，且能很好利用屏幕現(xiàn)生和評論區(qū)進行教學(xué)，兼顧整體和個體，使課堂教學(xué)效果得到最大程度的優(yōu)化。6、老師能根據(jù)單元目標(biāo)和文本目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，課件制作較好，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、重難點落實較好。7、大部分老師注意了在授課過程中和學(xué)生互動，留給學(xué)生充分的時間思考、練習(xí)，關(guān)注了知識的生成。8、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書、與字、坐姿、聽課等都嚴(yán)格要求，在授課過程中經(jīng)常鼓勵和提1

醒。9、大部分老師做到很好的發(fā)揮了學(xué)生主體地位，撰棄了滿堂灌和滿堂間，敢于放手，把課堂真正還給學(xué)生。1、部分學(xué)生思想上稍有松懈，晨讀時進課堂拖沓、遲緩，老師幾經(jīng)催促，才進直播課，而且1、突出問題突出問題改進建議有學(xué)生多次邀請開麥和打開視頻，均無效。突出問題改進建議2、在家授課的老師，由于條件限制，手持手機，鏡頭不穩(wěn)或照不全面，影響了教學(xué)效果。3、個別老師晨讀放任自由，學(xué)生開麥開視頻較少，老師不監(jiān)督、不指導(dǎo)。4、個別老師作業(yè)不批不改不反饋、學(xué)生也略顯浮躁，家長跟著焦慮。5、平行班級出現(xiàn)了大班課教學(xué)，同年級同學(xué)科老師輪流上課。1、做作業(yè)時，給學(xué)生規(guī)定好時間，對于后進生，學(xué)生多與家長溝通，嚴(yán)愛相濟。2、以鼓勵表揚為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、不僅僅是班主任，各學(xué)科老師都應(yīng)該及時召開學(xué)生動員會，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。4、教研室、校長加強巡課、巡晨讀和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并跟蹤指導(dǎo)，使個別老師和學(xué)生保持積極健康的教與學(xué)的狀態(tài)。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師多與家長溝通，安撫學(xué)生和家長的浮躁焦慮情緒。6、大班課教學(xué)未嘗不可，可以有效利用優(yōu)秀老師的的優(yōu)秀資源，讓更多的孩子受益。但一定要做好課與課之間的銜接，本班老師要做好跟蹤輔導(dǎo)，不能撒手放任。三、研討課例（每天一人，隨機選）授課教師：學(xué)校年級課題教學(xué)時長40分上線人數(shù)

反饋意見優(yōu)點：1、能用單元目標(biāo)引導(dǎo)課時目標(biāo)，能呈現(xiàn)本單元的語文要素，并能根據(jù)單元要素及課時目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)字詞，找出生字在文中的位置，根據(jù)語境理解詞語的意思。3、文中出現(xiàn)了日的生澀的詞語，陳老師結(jié)合圖文引導(dǎo)學(xué)生理解，或補充，在潤物細無聲中，學(xué)生學(xué)會的理解詞語的方法，習(xí)得了知識，為后面理解文本內(nèi)容、體會作者情感奠定了基礎(chǔ)。4、故事較難懂，設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實踐了教師指導(dǎo)者和實踐者的身份。老師采用由淺入深，層層深入的方式品讀文本。5、合理利用交于資源，延展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。引導(dǎo)學(xué)生讀寫作和創(chuàng)作的社會環(huán)境。6、注重學(xué)生的大聲朗讀，抓住重點語句、段落，感悟作者感情。待商榷之處和改進建議：1、字詞的學(xué)習(xí)占的時間較長。在文中的出處和讀音的掌握建議讓學(xué)生