編號：審定成績：畢業(yè)設(shè)計〔論文〕設(shè)計〔論文〕題目：?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)學院名稱：學生姓名：專業(yè)：班級：學號：指導(dǎo)教師：辯論組負責人：填表時間：年月重慶郵電大學教務(wù)處制

摘要隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速開展，信息發(fā)布和交流的應(yīng)用越來越廣泛，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成了許多人的重要工具。同時，利用信息網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教學，已成為各大高?，F(xiàn)代化教學的一個根底和要求，推動著高校管理的科學化、現(xiàn)代化。課程網(wǎng)站正是在這一環(huán)境中逐漸開展而來；課程網(wǎng)站具有較強的交互性，已被運用于各大高校的課程教學中。本文根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的過程及要求,闡述了課程網(wǎng)站系統(tǒng)的研究背景及研究意義；分析了課程系統(tǒng)開發(fā)的用戶需求和功能需求；研究了課程網(wǎng)站體系結(jié)構(gòu)和功能模塊；并對網(wǎng)站規(guī)劃和網(wǎng)站設(shè)計進行了詳細的分析與設(shè)計，同時用PHP和MYSQL實現(xiàn)了一個?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)。該網(wǎng)站系統(tǒng)使得教師可以輕松自如地在線編輯與發(fā)布課程的教學資料和信息,學生用戶也可以方便瀏覽、下載課程的學習資料，實現(xiàn)了課程資源的共享和在線學習。網(wǎng)站規(guī)劃階段，詳細分析了網(wǎng)站設(shè)計目標、設(shè)計原那么、設(shè)計步驟以及網(wǎng)站開發(fā)平臺的選擇和設(shè)計。網(wǎng)站設(shè)計那么詳細研究了網(wǎng)站開發(fā)時涉及到的功能模塊設(shè)計、代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和用戶界面設(shè)計。總的來說，本文對網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)的整個過程進行了分析和設(shè)計，主要包括引言、需求分析、網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站設(shè)計以及網(wǎng)站實施與運行維護五個章節(jié)?！娟P(guān)鍵詞】PHPMYSQL網(wǎng)站設(shè)計課程網(wǎng)站網(wǎng)站測試

ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofcomputertechnologyandnetwork,，informationreleaseandexchangeusedmorewidely.Thecomputernetworktechnologybecameanimportanttoolformanypeople.Atthesametime,usingtheinformationnetworktoofficeonlineandonlineteaching,hasbecameafoundationandrequirementsofuniversities’modernizedteaching,madethecollegemanagementmorescientificandmodern.SocourseWebsitegraduallyevolvedinthisenvironment.Thecoursewebsitehasstronginteractivity,andhasbeenusedintheuniversitiesinthecourse.Accordingtothecourseoftheconstructionofwebsiterequirements,thispaperexpoundstheresearchbackgroundandresearchsignificanceofthecoursewebsitesystem,analyzestheuserdemandandfunctionalrequirementsofcourseconstruction;anddiscussthearchitectureandfunctionalmodulesofthewebsiteofcourse;anddiscussedthesystemplanningandsystemdesigndetailed,Atthesametime,havedevelopedacoursewebsiteusedintheSPSSstatisticalanalysisprogrambyPHPandMYSQL.Thecoursewebsitesystemmaketheteachercaneasilyeditandpublishacourseteachingmaterialsandinformationonline,Thesametime,studentuserscaneasilybrowsethelearningmaterialsanddownloadit.Itmakesqualitycourseresourcesharingandonlinelearningcometrue.TheSystemplanningdetailedexpoundsthedesigngoal,thesystemdesignprinciple,designprocessandsystemdevelopingplatformchoiceanddesign.Systemdesign,detailedstudyofthesystemdevelopmentrelatedtothefunctionmoduledesign,codedesign,databasedesignanduserinterfacedesign.Ingeneral,thepaperdescribedandanalyzedtheentireprocessofwebsitesystemdevelopment.Itincludestheintroduction,requirementsanalysis,systemplanning,systemdesignandsystemimplementationandoperationandmaintenanceoffivechapters.【Keywords】PHPMYSQLwebsitedesigncoursewebsitewebsitetesting

目錄第一章引言 1第一節(jié)課題背景 1第二節(jié)課題研究目的及意義 2第三節(jié)課程網(wǎng)站簡介 3第四節(jié)開發(fā)技術(shù)簡介 3一、PHP 3二、MYSQL 4三、Apache 5第五節(jié)本章小結(jié) 5第二章課程網(wǎng)站分析 6第一節(jié) 用戶需求分析 6一、管理員需求分析 6二、教師需求分析 6三、學生需求分析 6第二節(jié) 網(wǎng)站功能分析 7一、網(wǎng)站功能模塊劃分 7二、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)模塊圖 9三、用例模型 10第三節(jié)本章小結(jié) 12第三章網(wǎng)站總體規(guī)劃 13第一節(jié)網(wǎng)站設(shè)計目標 13第二節(jié)網(wǎng)站設(shè)計原那么 13一、技術(shù)先進性 13二、兼容性 13三、平安性 13四、易用性 14五、可擴展性 14六、實用性 14第三節(jié)網(wǎng)站開發(fā)步驟 14第四節(jié)網(wǎng)站運行平臺的設(shè)計與選擇 15一、網(wǎng)站運行平臺設(shè)計的根本原那么 15二、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計 15三、硬件選擇 15四、軟件選擇 16第五節(jié)本章小結(jié) 16第四章網(wǎng)站設(shè)計 17第一節(jié)網(wǎng)站設(shè)計概述 17一、網(wǎng)站設(shè)計 17二、網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 17第二節(jié)網(wǎng)站功能模塊設(shè)計 17一、設(shè)計原那么 17二、網(wǎng)站功能模塊設(shè)計 18第三節(jié)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 19一、數(shù)據(jù)庫需求分析 19二、設(shè)計原那么 19三、數(shù)據(jù)表設(shè)計 20四、數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系圖 26第四節(jié)代碼設(shè)計 27一、設(shè)計原那么 27二、代碼設(shè)計 27第五節(jié)用戶界面設(shè)計 28一、設(shè)計原那么 28二、主要用戶界面 28第六節(jié)本章小結(jié) 36第五章網(wǎng)站實施與運行維護 37第一節(jié) 概述 37第二節(jié)網(wǎng)站實施 37一、網(wǎng)站實施內(nèi)容 37第三節(jié)網(wǎng)站測試 38一、測試目的 38二、測試方法 38第四節(jié)網(wǎng)站運行 39第五節(jié)網(wǎng)站維護 39一、網(wǎng)站維護概述 39二、網(wǎng)站維護的內(nèi)容 40第六節(jié)本章小結(jié) 40結(jié)論 41致謝 42參考文獻 43附錄 44一、英文原文 44二、英文翻譯 49第一章引言第一節(jié)課題背景教育信息化是世界各國范圍內(nèi)教育開展和改革的主題之一。目前我國非常重視教育的信息化建設(shè)，并且將其列為教育部?教育振興行動方案?中六項重點工程之一，顯然這也是國家信息化的重要組成局部。目前我國教育科研網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，各高校校園網(wǎng)也具備了一定規(guī)模，如今又新啟動了第二代教育科研網(wǎng)工程、教育科研網(wǎng)格計算工程、課程建設(shè)等等，據(jù)統(tǒng)計，國家級高校本科課程已近1700門，高等教育信息化已經(jīng)有了良好的根底[1]。在國內(nèi)，普遍存在學校與學校之間的投入、人力資源和開展的不平衡,東西部差距加大的現(xiàn)象；某些教育基地的教育資源相對匱乏,但一些優(yōu)秀教學資源的受益面卻很窄,不能充分發(fā)揮其作用,造成了教育資源的浪費。盡力挖掘、高效利用現(xiàn)有教育資源,推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享,是解決教育資源相對匱乏和浪費問題的有效途徑。教育部吳啟迪副部長說“精品課程可以解決不平衡問題,也就是把一些優(yōu)質(zhì)的教育資源通過現(xiàn)代化的教育手段實現(xiàn)共享,這是一件非常有意義的事情〞。全面推行優(yōu)質(zhì)教學資源共享,己經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會效益,國家、省〔市〕、校級課程網(wǎng)站建設(shè)如火如荼,很好地促進了課程建設(shè)及優(yōu)質(zhì)資源建設(shè),但在課程教學資源共享與應(yīng)用中,暴露出了很多問題,影響了課程優(yōu)質(zhì)教學資源的共享與應(yīng)用,以及教學資源的持續(xù)建設(shè)[2]。為全面提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)專門人才和大批創(chuàng)新人才,提升高等教育的綜合實力和國際競爭能力,教育部決定在高等學校中啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程課程建設(shè)工作。課程建設(shè)注重使用先進的教學方法和手段，采用網(wǎng)絡(luò)進行教學管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，并帶動其他課程的建設(shè)。另外，課程建設(shè)工程是各大高校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成局部，其適時的推出，不但具有極強的針對性，而且還具有重大的戰(zhàn)略意義。課程建設(shè)推動著優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學生得到最好的教育，到達了全面提高教學質(zhì)量的目的。因此，課程建設(shè)工作重要的是實現(xiàn)課程資源的共享。但目前優(yōu)秀的教學資源的共享和應(yīng)用還不夠充分，課程資源對教學質(zhì)量和辦學效益提高的作用離人們的期望還有較大的差距。第二節(jié)課題研究目的及意義根據(jù)我國教育水平的現(xiàn)狀，盡管我國的現(xiàn)代化教育水平在新中國成立之后取得了巨大的進步，但是相對于西方興旺國家，我們還十分落后。人口縱多而教育資源相對缺乏影響著我國受高等教育的人在人口比例中所占的比例，這嚴重制約了我國社會的開展與進步，對于提高我國國民的文化、科學素養(yǎng)十分不利。如何才能讓更多的人享有教育資源呢？對于這個問題，前人已做了大量的調(diào)查研究。隨著計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展，人們找到了一條實現(xiàn)這個問題的捷徑，就是寄希望于把各種教育資源移置到Internet網(wǎng)上去，使得各個地方的人都能方便的獲取到自己想要的知識，打破傳統(tǒng)教育資源分配不均的限制，使更多的人有時機獲取到知識，這就是課程網(wǎng)站研究的實現(xiàn)目的。另外，目前高等教育正從精英教育轉(zhuǎn)向普及教育，由于學生多，教學數(shù)量與質(zhì)量的矛盾變得越來越突出；教學內(nèi)容不斷更新、增加，教師在教學任務(wù)重，內(nèi)容多的情況下，難以保證教學質(zhì)量，如何解決這一個教學數(shù)量與質(zhì)量的矛盾，有效提高教學效率，保證教學成效，成了高校教學改革十分關(guān)注的問題。在信息技術(shù)快速開展的今天，課程網(wǎng)站可充分實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，方便師生間的交流與溝通，推進高校的教學和管理信息化建設(shè)，解決現(xiàn)在教學過程中遇到的突出問題或瓶頸。本文以“?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站〞開發(fā)工程為課題背景，把?SPSS統(tǒng)計分析?的相關(guān)教育資源移植到網(wǎng)絡(luò)上，方便學生及其他對SPSS統(tǒng)計分析感興趣的人獲取自己想要的知識；打破地域和時間上的限制，使得同學們根據(jù)自己的時間安排和興趣愛好隨時學習SPSS的知識，同時也能夠方便老師們與同學們的在線答疑。而且課程網(wǎng)站在現(xiàn)代教學中，扮演的角色也越來越突出，特別是校園課程網(wǎng)站，得到了廣闊師生的認可和喜愛，加強課程網(wǎng)站的建設(shè)已成為當今教學的重要組成局部。第三節(jié)課程網(wǎng)站簡介根據(jù)重慶郵電大學經(jīng)管管理學院?SPSS統(tǒng)計分析?課程的教學方法及特色，通過對用戶需求進行分析和調(diào)研，運用網(wǎng)絡(luò)編程語言實現(xiàn)了?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)。該門課程網(wǎng)站系統(tǒng)以Apache效勞器作為網(wǎng)站W(wǎng)EB效勞器，通過PHP、MYSQL這兩種開源的WEB編程語言和開源數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)主要采用B/S結(jié)構(gòu)，即瀏覽器/效勞器結(jié)構(gòu)，采用這種結(jié)構(gòu)的主要好處是，用戶可以通過瀏覽器訪問效勞器，而無需安裝客戶端，就可以共享網(wǎng)絡(luò)上的SPSS課程教學資源及信息。該門課程網(wǎng)站系統(tǒng)的用戶類型主要分為三類：管理員、教師、學生用戶，根據(jù)不同用戶角色的特點及功能模塊的劃分，SPSS課程系統(tǒng)主要包含了如下幾塊功能：〔1〕、信息發(fā)布功能：主要是對一些日常通知、課程描述、教師隊伍等常用信息進行發(fā)布、修改、刪除；〔2〕、用戶管理功能：主要是對三種不同用戶的常用信息進行管理；〔3〕、文件上傳功能：主要是對課程文件、實驗軟件、視頻錄像等資源進行上傳；〔4〕、數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能：主要是解決將大量數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，簡化管理員的一些操作；〔5〕、文件下載功能：主要是用于用戶獲取課程網(wǎng)站系統(tǒng)中的教學資源；〔6〕、離線留言功能：主要是用于學生向老師提出自己遇到的問題，方便老師解決、回復(fù)學生所遇到的問題；〔7〕、交流社區(qū)：主要是提供一個交流區(qū)，方便學生與學生之間分享、討論問題；〔8〕、數(shù)據(jù)備份和復(fù)原：主要是防止系統(tǒng)發(fā)生故障時導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失。第四節(jié)開發(fā)技術(shù)簡介一、PHPPHP，即超級文本預(yù)處理語言〔HypertextPreprocessor〕的縮寫。PHP是一種HTML內(nèi)嵌式的語言，是一種在效勞器端執(zhí)行、嵌入HTML文檔的效勞器端腳本，風格類似于C語言，已被廣泛的運用WEB編程[3]。PHP的語法混合了C、Java、Perl及PHP自創(chuàng)的語法。它比CGI或Perl更快的執(zhí)行動態(tài)網(wǎng)頁。與其他的編程語言相比，用PHP做出的動態(tài)網(wǎng)頁是將程序嵌入到HTML文檔里去執(zhí)行，執(zhí)行效率比生成HTML標記的CGI要高很多；PHP也可以執(zhí)行編譯后的代碼，從而到達加密和優(yōu)化代碼運行，使代碼運行更快。PHP具有強大的功能，PHP可以實現(xiàn)所有CGI的功能，而且支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫及操作系統(tǒng)。最重要的是PHP可以通過C、C++進行程序的擴展[3]。與其他語言相比，PHP具有如下特點：〔1〕、開放源代碼，所有的PHP源代碼事實上都可以得到；〔2〕、和其它技術(shù)相比，PHP是完全免費的；〔3〕、PHP的快捷性，程序的開發(fā)快，運行速度快，學習PHP技術(shù)也快；〔4〕、跨平臺性強，由于PHP是效勞器端腳本,可運行在UNIX、LINUX、WINDOWS下；〔5〕、高效率，PHP消耗較少的系統(tǒng)資源；〔6〕、圖像處理，可以用PHP動態(tài)創(chuàng)立圖像；〔7〕、面向?qū)ο螅赑HP4、PHP5中，面向?qū)ο蠓矫嬗辛撕艽蟮母牧?，現(xiàn)在PHP完全可以用于開發(fā)大型商業(yè)程序；〔8〕、專業(yè)專注，PHP支持腳本語言為主，同為類C語言。二、MYSQLMYSQL是一個小型的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),也是一種關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù)保存在不同的表中，而不是將所有數(shù)據(jù)放在一個大倉庫內(nèi)。這樣就增加了運行速度，提高了靈活性。由于其體積小、運行速度快、總本錢較低，尤其是開源這一特性，使得許多中小型網(wǎng)站為降低網(wǎng)站本錢而選擇了MYSQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫[4]。MYSQL具有如下特性：〔1〕、使用C和C++編寫，并且使用多種編譯器進行測試，保證源代碼的可移植性；〔2〕、支持FreeBSD、HP-UX、Linux、MacOS、OS/2Wrap、Solaris、Windows等多種操作系統(tǒng)；〔3〕、為多種編程語言提供了API。這些編程語言包括C、C++、Python、Java、Perl、PHP、Ruby等；〔4〕、支持多線程，充分利用CPU的資源；〔5〕、優(yōu)化的SQL查詢算法，有效地提高了查詢速度；〔6〕、既能夠作為一個單獨的應(yīng)用程序應(yīng)用于客戶端效勞器網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，也能作為一個庫而嵌入到其他的軟件中提供多語言支持；〔7〕、提供TCP/IP、ODBC和JDBC等多種數(shù)據(jù)庫連接途徑；〔8〕、提供用于管理、檢查、優(yōu)化數(shù)據(jù)庫操作的管理工具；〔9〕、可以處理有上千萬條記錄的大型數(shù)據(jù)庫；〔10〕、支持多種存儲引擎。三、ApacheApache是世界使用排名第一的Web效勞器軟件。它可以運行在所有廣泛使用的計算機平臺上，由于它的跨平臺和平安性被廣泛使用，因此成了最流行的Web效勞器端軟件之一[5]。ApacheWeb效勞器軟件擁有以下特性：〔1〕、；〔2〕、擁有簡單、有力的基于文件的配置過程；〔3〕、支持通用網(wǎng)關(guān)接口；〔4〕、支持基于IP和基于域名的虛擬主機；〔5〕、支持多種方式的認證；〔6〕、集成Perl處理模塊；〔7〕、集成代理效勞器模塊；〔8〕、支持實時監(jiān)視效勞器狀態(tài)和定制效勞器日志；〔9〕、支持效勞器端包含指令(SSI)以及支持平安Socket層(SSL)。第五節(jié)本章小結(jié)本章主要闡述了課題背景、課題研究目的及意義。以“?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站分析與設(shè)計〞為課題進行分析研究，并對網(wǎng)站的主要功能結(jié)構(gòu)和開發(fā)技術(shù)進行了說明。

第二章課程網(wǎng)站分析根據(jù)本文課題研究方向和目標，本章將對網(wǎng)站的功能進行詳細的需求分析，具體分析、闡述?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)將要實現(xiàn)的功能及將要到達的效果。用戶需求分析?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站，主要目的是便于老師和學生間共享?SPSS統(tǒng)計分析?課程的資源以及網(wǎng)絡(luò)化教學。由于不同用戶角色的需求各不相同的，因此將用戶需求分為如下三類：一、管理員需求分析管理員在?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)中，主要負責管理課程網(wǎng)站系統(tǒng)的運行和維護工作，管理員需要對該網(wǎng)站所有的數(shù)據(jù)和文件進行管理，具有較高的權(quán)限。主要包括：〔1〕、用戶根本信息的管理，例如用戶名，密碼以及其他相關(guān)信息；〔2〕、課程描述、師資隊伍、教學內(nèi)容及大綱等課程信息的管理；〔3〕、課程網(wǎng)站系統(tǒng)公告、網(wǎng)站相關(guān)資源等信息的管理；〔4〕、教學資源的管理以及數(shù)據(jù)的復(fù)原和備份。二、教師需求分析教師在?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)中，需要將有關(guān)?SPSS統(tǒng)計分析?課程的電子課件、資源文檔等材料上傳到網(wǎng)站中，并對上傳的資源進行分類管理。而且，教師還需要具有處理學生上傳作業(yè)、回復(fù)留言論壇的權(quán)限和能力。具體包括：〔1〕、上傳PPT課件等教學材料，并對其進行分類管理；〔2〕、發(fā)布習題作業(yè)的需求；〔3〕、下載、搜索學生上傳的習題作業(yè)；〔4〕、回復(fù)學生留言的需求。三、學生需求分析 學生是?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的主要使用者之一；在?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)中，需要具有查看?SPSS統(tǒng)計分析?課程的相關(guān)信息，給管理員或者教師留言、上傳課程作業(yè)、下載電子材料的權(quán)限和能力。網(wǎng)站功能分析在分析、了解不同用戶群體對?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的需求之后，本節(jié)開始對課程網(wǎng)站進行具體的功能需求分析，并根據(jù)實際的使用情況和需求，對網(wǎng)站進行功能模塊劃分。一、網(wǎng)站功能模塊劃分根據(jù)不同用戶的角色和需求，本文對SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)的功能，進行了分析和劃分，SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)主要劃分為兩大功能模塊：=1\*GB3①前臺模塊；=2\*GB3②后臺模塊。1、前臺模塊前臺模塊主要是面向?qū)W生用戶、教師用戶這兩類用戶，此模塊主要功能是向用戶顯示課程的相關(guān)信息、師資力量、文件下載、在線留言等等。由此，前臺模塊又分為如下幾個子模塊：〔1〕、課程描述課程描述主要顯示、闡述SPSS課程的一些相關(guān)信息，主要包括：課程簡介、歷史沿革、建設(shè)規(guī)劃、課程特色。此子模塊的主要目的是讓學生進一步了解?SPSS統(tǒng)計分析?這們課程的一些課程信息?！?〕、師資隊伍師資隊伍主要是向?qū)W生介紹、展示?SPSS統(tǒng)計分析?課程的任課老師的一些根本信息，加強學生對任課老師的印象，此模塊主要包括：課程負責人、主講教師、團隊概況、師資培養(yǎng)等四個小模塊?！?〕、教學內(nèi)容教學內(nèi)容主要是向?qū)W生展示有關(guān)SPSS課程網(wǎng)站有關(guān)教學工作的內(nèi)容，主要包括：理論教學內(nèi)容及大綱、實驗教學內(nèi)容及大綱、教學方法、教學設(shè)計。它可以方便學生了解此門課程的教學規(guī)劃、教學進度，從而方便自己安排好學習規(guī)劃?！?〕、資源中心資源中心是整個課程網(wǎng)站的核心，它向用戶提供各類信息資源，方便用戶下載不同類型的資源，實現(xiàn)資源共享。主要包括如下重要模塊：=1\*GB3①電子課件下載；=2\*GB3②教學視頻下載；=3\*GB3③實驗指導(dǎo)下載；=4\*GB3④實驗軟件下載；=5\*GB3⑤申報材料下載。〔5〕、教學效果教學效果是向用戶展示該門課程在實際教學過程中的教學影響及教學反響，主要包括學生評價、教師評價、教學督導(dǎo)評價?！?〕、師生論壇師生論壇主要是向?qū)W生和老師開發(fā)，幫助老師收集學生在學習過程中所遇到的問題，方便老師在合理地時間內(nèi)解決學生反響的問題或留言。該模塊包括：在線留言、個人空間。在線留言主要是實現(xiàn)學生向老師留言，個人空間主要包括學生空間和教師空間；教師空間是實現(xiàn)老師回復(fù)學生留言、上傳課件、上傳教學文檔和查看學生提交作業(yè)的功能。〔7〕、習題作業(yè)習題作業(yè)主要是實現(xiàn)學生查詢課題作業(yè)，在線瀏覽、下載習題的功能?！?〕、用戶登錄用戶登錄模塊在前臺主要涉及到教師登錄和學生登錄兩種類型；=1\*GB3①教師登：可以進行網(wǎng)上的一些教學工作，包括:上傳課件、發(fā)布作業(yè)、處理學生留言、處理學生上傳作業(yè)等。=2\*GB3②學生用戶登錄：進行的內(nèi)容包括：給老師留言、提交作業(yè)、查看留言回復(fù)等。2、后臺管理模塊 后臺模塊主要是實現(xiàn)管理員管理整個網(wǎng)站資源的功能，要實現(xiàn)對網(wǎng)站資源的有效管理，后臺管理模塊需要實現(xiàn)以下幾個模塊：〔1〕、日常管理 日常管理主要實現(xiàn)公告管理、鏈接管理、習題管理。=1\*GB3①公告管理：實現(xiàn)日常通知的數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除以及分頁管理；=2\*GB3②鏈接管理：實現(xiàn)相關(guān)資源鏈接的數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除以及分頁管理；=3\*GB3③習題管理：實現(xiàn)習題的發(fā)布、修改、刪除以及分頁管理?！?〕、用戶管理 用戶管理主要實現(xiàn)網(wǎng)站用戶的管理，包括學生用戶、教師用戶、管理員。 =1\*GB3①實現(xiàn)單個網(wǎng)站用戶根本信息的錄入、修改、刪除以及分頁管理； =2\*GB3②實現(xiàn)批量網(wǎng)站用戶信息的數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能?！?〕、課程管理 實現(xiàn)課程根本信息的分類錄入、修改、刪除及分頁管理；包括課程簡介、歷史沿革、建設(shè)規(guī)劃、課程特色等。〔4〕、教師管理 實現(xiàn)任課教師根本信息的錄入、修改、刪除及分頁管理?！?〕、教學管理 實現(xiàn)教學內(nèi)容、規(guī)劃等信息的錄入、修改、刪除及分頁管理?！?〕、教學反響 實現(xiàn)教學反響信息的數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除及分頁管理。〔7〕、資源管理 實現(xiàn)各類資源的分類管理。主要包括： =1\*GB3①實現(xiàn)申報材料的上傳、刪除功能； =2\*GB3②實現(xiàn)電子課件的上傳、刪除功能； =3\*GB3③實現(xiàn)實驗軟件的上傳、刪除功能； =4\*GB3④實現(xiàn)實驗指導(dǎo)的上傳、刪除功能； =5\*GB3⑤實現(xiàn)申報材料的上傳、刪除功能； =6\*GB3⑥實現(xiàn)教學場景圖片的上傳、刪除功能； =7\*GB3⑦實現(xiàn)教學視頻的上傳、刪除功能。二、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)模塊圖1、前臺結(jié)構(gòu)圖師資隊伍模塊教學內(nèi)容模塊師資隊伍模塊教學內(nèi)容模塊資源中心模塊教學效果模塊師生論壇模塊習題作業(yè)模塊課程描述模塊SPSS精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)前臺結(jié)構(gòu)模塊圖2.1SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)前臺功能模塊圖2、后臺管理模塊圖SPSS精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)后臺模塊日常管理模塊SPSS精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)后臺模塊日常管理模塊用戶管理模塊課程管理模塊教師管理模塊教學管理模塊教學反響模塊資源管理模塊圖2.2SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)后臺模塊圖三、用例模型1、學生用例模型學生用例模型展現(xiàn)了學生用戶進入課程網(wǎng)站系統(tǒng)后，可以進行的一系列操作，具體操作流程見圖2.3。瀏覽公告信息瀏覽公告信息瀏覽課程信息學生登錄瀏覽論壇信息瀏覽資源中心瀏覽習題作業(yè)學生用戶下載資源下載習題個人空間用戶留言發(fā)布留言上傳作業(yè)查看回復(fù)圖2.3學生用例模型圖2、教師用例模型教師用例模型主要是介紹了教師用戶進入課程網(wǎng)站系統(tǒng)后，可以進行的一系列操作，詳細操作見圖2.4。教教師用戶瀏覽公告信息瀏覽課程信息教師登錄瀏覽論壇信息瀏覽資源中心瀏覽習題作業(yè)查看留言個人空間上傳課件上傳資源回復(fù)留言發(fā)布作業(yè)下載作業(yè)圖2.4教師用例模型圖3、管理員用例模型管理員用例模型展現(xiàn)了管理員進入網(wǎng)站后，可進行的一系列操作，詳細情況見圖2.5。系系統(tǒng)管理員登錄日常管理用戶管理課程管理教師管理教學管理資源管理公告、鏈接添加、刪除、修改單用戶添加、刪除、修改批量用戶導(dǎo)入課程相關(guān)信息發(fā)布、刪除、修改任課老師信息添加、刪除、修改日常教學信息添加、刪除、修改實驗指導(dǎo)文件上傳、刪除實驗軟件上傳、刪除課程申報書上傳、刪除實驗圖片上傳、刪除相關(guān)資源上傳、刪除圖2.5管理員用例模型圖 第三節(jié)本章小結(jié)本章主要對開發(fā)網(wǎng)站前的用戶需求進行了分析和闡述，同時對整個網(wǎng)站〔包括前臺和后臺〕的功能需求進行了詳細的分析，并描繪出了前臺和后臺的功能模塊圖以及不同用戶的用例模型圖。

第三章網(wǎng)站總體規(guī)劃第一節(jié)網(wǎng)站設(shè)計目標?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站的開發(fā)是以向用戶顯示SPSS課程信息、實現(xiàn)SPSS資源共享為前提，方便老師和學生之間在線教學為目的。由此，網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計目標可以概括為：〔1〕、方便不同類型用戶的操作，盡量滿足不同用戶的需求；〔2〕、設(shè)計出一款界面友好，美觀、大氣、易使用的網(wǎng)站系統(tǒng)；〔3〕、實現(xiàn)網(wǎng)站大量數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的備份和復(fù)原；〔4〕、為每一位用戶設(shè)計一個個人空間，以便于在線教學管理。第二節(jié)網(wǎng)站設(shè)計原那么一、技術(shù)先進性?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)要建立在先進的WEB開發(fā)技術(shù)上，使網(wǎng)站系統(tǒng)具有一個較高的技術(shù)起點，使網(wǎng)站系統(tǒng)具有先進性的原因是因為目前的WEB技術(shù)正在快速開展，先進的開發(fā)技術(shù)能夠取得事半功倍的效果，使得開發(fā)的網(wǎng)站功能更加完善、性能更加優(yōu)越。二、兼容性兼容性是衡量一個網(wǎng)站系統(tǒng)好與壞的標準之一。?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)要實現(xiàn)較好的兼容性，就必須滿足如下要求：〔1〕、可以在不同的操作平臺下運行，比方Unix、Linux、Windows等操作系統(tǒng)平臺下，這是操作系統(tǒng)兼容性問題；〔2〕、該網(wǎng)站也要兼容不同的瀏覽器，實現(xiàn)通過不同瀏覽器訪問網(wǎng)站時，網(wǎng)站都可以以友好的頁面向用戶展示網(wǎng)頁信息。三、平安性網(wǎng)站系統(tǒng)具有良好的平安性控制，可以使得網(wǎng)站系統(tǒng)更加健壯；?SPSS統(tǒng)計分析?課程系統(tǒng)要求實現(xiàn)較高的平安性控制，防止一些惡意用戶通過網(wǎng)站漏洞，對網(wǎng)站進行攻擊。由此網(wǎng)站平安性設(shè)計原那么要滿足以下內(nèi)容：〔1〕、實現(xiàn)防止SQL數(shù)據(jù)注入；〔2〕、防止XSS站點攻擊〔3〕、對重要數(shù)據(jù)的進行加密〔例如用戶密碼等〕。四、易用性一個網(wǎng)站系統(tǒng)的易用性直接關(guān)系到用戶使用時的感受，良好的易用性可以使用戶使用更加方便和喜愛。?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)需要實現(xiàn)操作的方便性，使用戶操作更加符合用戶習慣。因此，在設(shè)計時，要從一個普通使用者的角度去設(shè)計網(wǎng)站的布局，更多的注重用戶體驗，從而滿足用戶的使用習慣，提高用戶對本網(wǎng)站系統(tǒng)的好感度。五、可擴展性一個設(shè)計優(yōu)良的網(wǎng)站系統(tǒng)需要具有良好的可擴展性，?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)，要考慮到用戶需求變化或功能需求變化時，網(wǎng)站可以盡快地得到擴充。因此，在規(guī)劃、設(shè)計網(wǎng)站時要實現(xiàn)代碼的具有良好的接口，同時，對一些代碼進行函數(shù)封裝或通過一個類的繼承實現(xiàn)相關(guān)功能。六、實用性?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)，要根據(jù)用戶的實際需求和實際操作情況進行網(wǎng)站設(shè)計，保證用戶安裝網(wǎng)站之后即可投入使用，最大限度的滿足實際工作要求。第三節(jié)網(wǎng)站開發(fā)步驟通常來說，網(wǎng)站開發(fā)都具有一定的流程或開發(fā)步驟，本文介紹的課程網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)主要涉及到七個步驟，具體包括：〔1〕、從不同的用戶角度調(diào)研、分析課程網(wǎng)站系統(tǒng)的用戶需求和功能需求情況；〔2〕、對網(wǎng)站系統(tǒng)功能進行功能模塊分析和設(shè)計，盡可能的滿足不同用戶的需求；〔3〕、對整個網(wǎng)站進行規(guī)劃設(shè)計，指定課程網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計目標、原那么和代碼標準；〔4〕、選擇、設(shè)計網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和平臺；〔5〕、網(wǎng)站功能模塊的具體設(shè)計；〔6〕、網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)：代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、用戶界面設(shè)計、平安性設(shè)計、標準性設(shè)計；〔7〕、網(wǎng)站系統(tǒng)調(diào)試運行、網(wǎng)站測試及維護。第四節(jié)網(wǎng)站運行平臺的設(shè)計與選擇網(wǎng)站運行平臺是指網(wǎng)站運行時，所依賴的硬件和軟件。網(wǎng)站運行平臺的設(shè)計是根據(jù)網(wǎng)站目標、在開發(fā)技術(shù)手段和實施方法中權(quán)衡利弊，合理地利用現(xiàn)有資源，設(shè)計網(wǎng)站運行平臺[6]。一、網(wǎng)站運行平臺設(shè)計的根本原那么根據(jù)整個網(wǎng)站的總體結(jié)構(gòu)和功能需求，為滿足網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)的正常工作要求，運行平臺設(shè)計要滿足以下根本原那么：〔1〕、功能要求：平臺要滿足網(wǎng)站系統(tǒng)各項功能的實現(xiàn)；〔2〕、性能要求：在滿足用戶的需求時，考慮實際的使用情況，確保計算機的運行速度和效勞器響應(yīng)請求的速度都應(yīng)該在用戶承受范圍內(nèi)；〔3〕、硬件要求：網(wǎng)站運行平臺的硬件資源及性能，要滿足網(wǎng)站開發(fā)的標準；〔4〕、軟件要求：網(wǎng)站運行平臺的軟件資源應(yīng)盡可能的滿足網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)。二、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)是基于WEB開發(fā)技術(shù)〔PHP〕，該網(wǎng)站系統(tǒng)運行的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是校園網(wǎng)絡(luò)，因此該網(wǎng)站系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計要實現(xiàn)、保證網(wǎng)絡(luò)通暢，即網(wǎng)站效勞器的IP地址可訪問。三、硬件選擇運行網(wǎng)站系統(tǒng)的硬件資源選擇首先要滿足網(wǎng)站系統(tǒng)的正常運行，滿足網(wǎng)站開發(fā)軟件所要求的性能要求，以及網(wǎng)站的可訪問性。由此，該系統(tǒng)所需要的硬件應(yīng)包括：路由器、交換機、效勞器設(shè)備。1、路由器、交換機路由器、交換機主要是將課程網(wǎng)站系統(tǒng)的效勞器接入校園網(wǎng)絡(luò)，使得網(wǎng)站用戶可以正常地訪問到該網(wǎng)站效勞器。２、效勞器設(shè)備效勞器設(shè)備：目前網(wǎng)站的效勞器設(shè)備主要有PC效勞器和小型計算機，效勞器設(shè)備的選擇主要根據(jù)網(wǎng)站或網(wǎng)站的功能和特點決定，而且也應(yīng)該遵循如下原那么：〔1〕、可靠性：效勞器設(shè)備應(yīng)盡量防止出現(xiàn)故障，效勞器的可靠性要高；〔2〕、高性能：效勞器設(shè)備具有較高的數(shù)據(jù)處理能力和內(nèi)存空間，支持熱插拔功能，在一定負載的情況下，也可以正常運行；〔3〕、可擴展性：效勞器設(shè)備要保持效勞器工作的穩(wěn)定性和平安性外，還需要具有良好的可擴展性。根據(jù)?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的功能和特點，效勞器設(shè)備可以選擇小型計算機。四、軟件選擇1、操作系統(tǒng)本文介紹的SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)是基于PHP技術(shù)，PHP是目前最為流行的網(wǎng)站開發(fā)語言，它主要的特點是開源和跨平臺，PHP開發(fā)的網(wǎng)站或系統(tǒng)可以運行在不同的操作系統(tǒng)中，例如Unix、Linux、Windows等操作系統(tǒng)，因此本文介紹的SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)，可以運行在上述三類操作系統(tǒng)中，為了平安性，Linux系統(tǒng)是最好的選擇。為了方便開發(fā)，可以在Windows系統(tǒng)中開發(fā)網(wǎng)站，開發(fā)完之后，將其移植到Linux系統(tǒng)中。2、WEB效勞器軟件WEB效勞器軟件是駐留在Internet上的某類計算機程序[6]。當Web瀏覽器向Web效勞器發(fā)送請求時，Web效勞器將處理請求并向瀏覽器返回響應(yīng)信息。目前Web效勞器有多種，比方IIS、tomcat、Apache等，用于處理PHP的Web效勞器目前較為流行的是Apache，它的優(yōu)點前文已有闡述，現(xiàn)在就不闡述了。3、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在Web網(wǎng)站或系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫是必不可少的局部。目前常用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)非常多，例如Oracle、DB2、MicrosoftSQLServer、MYSQL等。在選擇數(shù)據(jù)庫時，要考慮到其所消耗的資源、內(nèi)存以及經(jīng)濟性等問題。SPSS課程網(wǎng)站是一個小型的網(wǎng)站系統(tǒng)，所處理的數(shù)據(jù)并不多，在縱多的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，它更加符合中小型網(wǎng)站或系統(tǒng)。此外，它還具有開源、免費等特點。這就使得MYSQL在網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)中占據(jù)了一定的地位。第五節(jié)本章小結(jié)本章主要闡述了網(wǎng)站開發(fā)前的總體規(guī)劃，包括網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計目標、網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計原那么、設(shè)計步驟、網(wǎng)站運行平臺的選擇。網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計目標是規(guī)劃出網(wǎng)站應(yīng)該到達的層次和功能；網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計原那么是規(guī)劃出開發(fā)階段應(yīng)該遵循的原那么，使開發(fā)過程有目的的、標準的進行；網(wǎng)站設(shè)計步驟主要說明整個網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)周期；網(wǎng)站平臺設(shè)計選擇主要說明網(wǎng)站運行環(huán)境的選擇。

第四章網(wǎng)站設(shè)計第一節(jié)網(wǎng)站設(shè)計概述一、網(wǎng)站設(shè)計網(wǎng)站設(shè)計是將分析和規(guī)劃階段的抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)換為具體的過程。網(wǎng)站設(shè)計階段主要目的是將網(wǎng)站分析和規(guī)劃階段中提出的邏輯方案轉(zhuǎn)換為具體的物理方案。二、網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)設(shè)計網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)設(shè)計是指網(wǎng)站是由哪些局部組成，以及各個局部之間的相互關(guān)系。為了實現(xiàn)網(wǎng)站的總體功能，提高效率，需要對網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。它的主要任務(wù)是處理好網(wǎng)站系統(tǒng)各個功能模塊之間的聯(lián)系及內(nèi)部結(jié)構(gòu)[6]。第二節(jié)網(wǎng)站功能模塊設(shè)計一、設(shè)計原那么網(wǎng)站功能設(shè)計是基于上文介紹的網(wǎng)站功能分析，網(wǎng)站功能設(shè)計的好壞決定著整個網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)的合理性、有效性以及簡潔性。為此，網(wǎng)站功能模塊設(shè)計要遵循以下原那么：〔1〕、子模塊應(yīng)具有獨立性，將相對獨立的功能代碼進行封裝調(diào)用；〔2〕、防止重復(fù)累贅，將相似功能的程序代碼進行整合，留出接口，實現(xiàn)代碼共享；〔3〕、子模塊要具有向前兼容性，考慮某些子模塊功能可能變化，因此程序代碼，應(yīng)該具有一定的兼容性，易于擴展或補充；〔4〕、權(quán)限設(shè)計合理性，由于網(wǎng)站有三類用戶，為了高效管理、防止出現(xiàn)權(quán)限沖突，需要根據(jù)不同用戶設(shè)計出合理地權(quán)限分配策略。二、網(wǎng)站功能模塊設(shè)計根據(jù)前文網(wǎng)站功能模塊分析得出的結(jié)果，得出了整個網(wǎng)站前臺和后臺的功能需求結(jié)果，可以概括為如下幾個主要功能：=1\*GB3①文件上傳和下載；=2\*GB3②論壇管理；=3\*GB3③用戶管理；=4\*GB3④數(shù)據(jù)顯示；=5\*GB3⑤數(shù)據(jù)錄入；=6\*GB3⑥權(quán)限管理。1、數(shù)據(jù)顯示數(shù)據(jù)顯示是將后臺錄入的數(shù)據(jù)信息在前臺頁面中顯示，這就要求網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計者，將要顯示的數(shù)據(jù)以一種友好的、美觀的界面向用戶展示，同過CSS布局和JavaScript效果可以實現(xiàn)這個需求。2、數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)錄入是通過后臺將相關(guān)數(shù)據(jù)信息錄入數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)錄入時需要通過PHP實現(xiàn)MYSQL的API接口，PHP鏈接MYSQL有多重選擇，較為平安的一種方法是同過PDO鏈接數(shù)據(jù)庫。3、文件上傳和下載在網(wǎng)站功能分析中，網(wǎng)站需要具備文件上傳和下載功能，文件上傳下載功能分為三個局部：一是電子文件〔如Word文檔、PPT文檔、Excel文檔〕的上傳下載；二是圖片文檔的上傳下載；三是視頻文件的上傳下載。同時這三局部功能的使用對象和權(quán)限具有一定的區(qū)別?！?〕電子文件上傳下載=1\*GB3①電子文件〔如Word文檔、PPT文檔、Excel文檔〕主要由教師用戶、管理員上傳，學生登陸后也可上傳作業(yè)，主要供學生用戶、教師用戶下載。=2\*GB3②管理員對所上傳的文件進行分類管理?！?〕圖片上傳下載=1\*GB3①圖片文件由管理員進行上傳，供網(wǎng)站用戶瀏覽。=2\*GB3②管理員對上傳的圖片進行管理。〔3〕視頻上傳下載=1\*GB3①視頻文件由管理員進行上傳，供網(wǎng)站用戶下載。=2\*GB3②管理員對上傳的視頻文件進行管理。4、用戶管理用戶管理主要是用戶根本信息的管理，即用戶名、密碼、班級、學號等等，具體涉及到兩個方面：=1\*GB3①單個用戶的根本信息錄入、修改、刪除；=2\*GB3②批量用戶的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。數(shù)據(jù)導(dǎo)入的目的是將用戶現(xiàn)有的數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，減少工作時間，提高效率，本文介紹的網(wǎng)站的數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能是基于網(wǎng)頁的形式，將Excel表格中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫對應(yīng)的數(shù)據(jù)表中，另外數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能還對非法字段進行了過濾提醒，從而保證導(dǎo)入的數(shù)據(jù)符合網(wǎng)站要求。5、論壇管理 論壇管理是紀錄、保存學生用戶的留言，學生用戶將留言信息提交給系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，教師用戶根據(jù)學生用戶的留言進行回復(fù)，回復(fù)后的內(nèi)容顯示給留言的學生用戶。6、權(quán)限管理 權(quán)限管理主要是對網(wǎng)站的三類用戶進行權(quán)限設(shè)置，使網(wǎng)站具有更加合理地權(quán)限，學生用戶具有下載、查詢等根本權(quán)限，教師用戶具有上傳文件的權(quán)限，網(wǎng)站管理員具有整個網(wǎng)站的最高權(quán)限。第三節(jié)數(shù)據(jù)庫設(shè)計一、數(shù)據(jù)庫需求分析數(shù)據(jù)庫需求分析是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的首要階段，本文介紹的?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)本身是一個中小型網(wǎng)站系統(tǒng)，所有存儲的數(shù)據(jù)并不多，所涉及的表也并不多。因此，本網(wǎng)站采用MYSQL，它所占的內(nèi)存和CPU都比擬小，而且比擬方便，可以滿足網(wǎng)站的需求。二、設(shè)計原那么為標準數(shù)據(jù)庫設(shè)計，提高數(shù)據(jù)表和字段的可讀性，數(shù)據(jù)庫設(shè)計要遵循如下原那么：〔1〕、在設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)式，要盡可能滿足所有的需求，防止數(shù)據(jù)冗余?！?〕、在設(shè)計數(shù)據(jù)表時，要合理、有效組織表的結(jié)構(gòu)，合理地設(shè)置每張表的數(shù)據(jù)字段及屬性?！?〕、表名和字段名應(yīng)該要具有可讀性，要易于開發(fā)人員讀寫?！?〕、各個數(shù)據(jù)表之間，要正確處理好主鍵、外鍵的關(guān)系，防止數(shù)據(jù)冗余〔5〕、數(shù)據(jù)表的設(shè)計要盡可能滿足第二、三范式。數(shù)據(jù)庫設(shè)計的設(shè)計原那么，主要是為了標準數(shù)據(jù)表的設(shè)計，減少數(shù)據(jù)冗余，方便開發(fā)人員快速處理數(shù)據(jù)庫，提高開發(fā)效率和進度。三、數(shù)據(jù)表設(shè)計1、E-R圖通過上文介紹的網(wǎng)站功能分析和設(shè)計，可以知道網(wǎng)站主要設(shè)計到的實體有：管理員、教師用戶、學生用戶、公告、課程文章、教學內(nèi)容、教學評價、系統(tǒng)資源、留言、回復(fù)、習題作業(yè)、相關(guān)鏈接等?，F(xiàn)列出如下具體實體圖：管理員〔管理員編號，管理員賬號，管理員密碼，真實姓名〕教師用戶〔教師用戶編號，用戶賬號，用戶密碼，真實姓名，專業(yè)，研究方向，個人簡歷〕學生用戶〔學生編號，用戶賬號，用戶密碼，學號，班級，真實姓名，性別〕公告〔公告編號，公告標題，公告日期，發(fā)布人，公告正文〕課程文章〔文章編號、文章類別、文章標題，文章正文〕教學內(nèi)容〔教學編號，教學類別，教學標題，教學正文〕教學評價〔評價編號，評價類別，評價正文〕系統(tǒng)資源〔資源編號，資源類別，資源名稱，資源地址，上傳人〕留言〔留言編號，留言標題，留言人，留言時間，留言正文〕回復(fù)〔回復(fù)編號，留言編號，回復(fù)標題，回復(fù)時間，回復(fù)正文，回復(fù)人〕系統(tǒng)作業(yè)〔作業(yè)名稱，發(fā)布時間，發(fā)布人，作業(yè)正文〕相關(guān)鏈接〔鏈接編號，鏈接名稱，鏈接地址〕實體圖圖4.1管理員實體圖圖4.2教師用戶實體圖圖4.3學生用戶實體圖圖4.4公告實體圖圖4.5課程文章實體圖圖4.6教學內(nèi)容實體圖圖4.7教學評價實體圖圖4.8系統(tǒng)資源實體圖圖4.9留言實體圖圖4.10回復(fù)實體圖圖4.11習題作業(yè)實體圖圖4.12相關(guān)鏈接實體圖〔2〕實體聯(lián)系圖圖4.13管理員、公告聯(lián)系圖圖4.14管理員、教師、資源聯(lián)系圖圖4.15學生用戶、留言、回復(fù)聯(lián)系圖圖4.16作業(yè)、教師、學生聯(lián)系圖2、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計表4.1Admin_table(用戶信息表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Admin_idint10管理員編號〔主鍵〕User_idvarchar20管理員賬號Passwordvarchar20管理員密碼User_namevarchar20真實姓名表4.2Student_table(學生信息表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Student_idint10學生編號〔主鍵〕User_idvarchar20學生賬號Numbervarchar10學生學號Namevarchar10學生姓名Passwordvarchar20用戶密碼Gendervarchar2用戶性別Classvarchar10學生班級表4.3Course_description(課程簡介表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Course_idint10課程簡介編號〔主鍵〕Course_titlevarchar100文章標題Course_typevarchar20課程簡介類型Contentvarchar5000課程簡介內(nèi)容表4.4Teacher(教學用戶表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Teacher_idint10教師編號〔主鍵〕Accountvarchar20教師賬號Passwordvarchar20用戶密碼Teacher_typevarchar10教師類型Namevarchar10教師姓名Majorvarchar50教師專業(yè)Researchvarchar50研究方向Resumevarchar2000教師簡歷表4.5Teaching(教學內(nèi)容表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Teaching_idint10教學內(nèi)容編號〔主鍵〕Teaching_typevarchar20教學內(nèi)容類型Teaching_titlevarchar100教學標題Contentvarchar5000教學內(nèi)容表4.6Evaluation(教學評價)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Evaluation_idint10教學評價編號〔主鍵〕Evaluation_typevarchar20教學評價類型Contentvarchar5000教學評價內(nèi)容表4.7Resource(教學資源)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Resource_idint10教學資源編號〔主鍵〕Resource_typevarchar20教學資源類型Resource_namevarchar100教學資源名稱Resource_urlvarchar100教學資源地址Publishervarchar20上傳人表4.8Announce(公告信息表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Announce_idint10公告編號〔主鍵〕Titlevarchar100公告標題Announce_timevarchar20發(fā)布時間Contentvarchar2000公告內(nèi)容PublisherVarchar20發(fā)布人表4.9Exercise(習題作業(yè)表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Exercise_idint10習題編號〔主鍵〕Titlevarchar100習題標題Exercise_timevarchar20發(fā)布時間Contentvarchar5000習題內(nèi)容Publishervarchar20發(fā)布人表4.10Submit_exercise(提交作業(yè)表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Submit_idint10編號〔主鍵〕Homeworkvarchar100作業(yè)標題Numbervarchar20學生學號Teachervarchar20提交老師Homework_urlvarchar50作業(yè)提交地址表4.11Link(友情鏈接表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Link_idint10鏈接編號〔主鍵〕Link_namevarchar50鏈接名稱Urlvarchar50鏈接地址表4.12Message_board(留言表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Message_idint10留言編號〔主鍵〕UserNamevarchar10姓名Message_titlevarchar50留言標題Contentvarchar500留言內(nèi)容Message_timevarchar20留言時間表4.13Answer(留言回復(fù)表)字段名數(shù)據(jù)類型長度字段說明Answer_idint10回復(fù)編號〔主鍵〕Message_idint10留言編號〔外鍵〕Answer_titlevarchar50回復(fù)標題Contentvarchar500回復(fù)內(nèi)容Answer_timevarchar20回復(fù)時間Answer_personvarchar20回復(fù)人四、數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系圖數(shù)據(jù)庫中一些數(shù)據(jù)表之間存在一定的聯(lián)系，具體數(shù)據(jù)表的聯(lián)系見圖4.17。圖4.17數(shù)據(jù)表關(guān)系圖第四節(jié)代碼設(shè)計一、設(shè)計原那么為標準網(wǎng)站系統(tǒng)代碼，代碼設(shè)計應(yīng)當遵循以下幾項原那么：〔1〕、簡單性：在能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的情況下，代碼實現(xiàn)應(yīng)盡量簡單、易讀，方便網(wǎng)站后期運行維護；〔2〕、封裝性：代碼應(yīng)該具有一定的封裝性，即將功能獨立的模塊代碼進行適當封裝，加強代碼的可重用性；〔3〕、標準性：代碼的結(jié)構(gòu)、編寫格式應(yīng)進行統(tǒng)一標準，增強代碼的可讀性和美觀；〔4〕、可擴充性：在進行代碼設(shè)計的時候，應(yīng)考慮到網(wǎng)站功能發(fā)生變化時，可能進行的代碼擴充或縮減；〔5〕、添加適當?shù)淖⑨專吼B(yǎng)成良好的注釋習慣，良好的注釋可以增加代碼可讀性，也可以方便今后的修改；〔6〕、平安性：在進行代碼設(shè)計時，平安性必須進行考慮；對于用戶輸入的數(shù)據(jù)要進行適當?shù)呐袛嗪瓦^濾，以防止諸如XSS跨站點攻擊和SQL數(shù)據(jù)注入等[4]。二、代碼設(shè)計1、數(shù)據(jù)庫相關(guān)代碼網(wǎng)站系統(tǒng)幾乎所有的數(shù)據(jù)信息都會以數(shù)據(jù)表的形式存儲到數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，處理數(shù)據(jù)庫的相關(guān)代碼會經(jīng)常在不同的頁面調(diào)用，有關(guān)數(shù)據(jù)庫代碼的設(shè)計成了一個需要解決的問題。本文介紹的SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)庫連接代碼、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)刪除封裝在一個類中，并存儲為一個獨立的文件，這樣開發(fā)人員就可以通過包含該文件，調(diào)用類中的方法進行數(shù)據(jù)庫操作，從而減少了代碼冗余，提高了開發(fā)效率。2、處理用戶表單用戶表單處理，常常是一個web應(yīng)用開發(fā)網(wǎng)站或系統(tǒng)必不可少的功能，但是常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊，大局部是通過用戶表單的形式實現(xiàn)的。因此，要很好的處理一個用戶表單，防止用戶提交非法數(shù)據(jù)成為了一個處理表單數(shù)據(jù)的首要任務(wù)。本文網(wǎng)站系統(tǒng)通過trim()函數(shù)過濾掉用戶數(shù)據(jù)兩端的空格局部，用addslashes()函數(shù)對一些特殊字符進行轉(zhuǎn)義〔例如：單引號、雙引號、下劃線，小于符號、大于符號等等〕，并過濾掉一些事先設(shè)置的非法字符，從而提高了數(shù)據(jù)的平安性。3、文件上傳代碼文件上傳是本網(wǎng)站用到的資源上傳功能，在處理用戶上傳文件時，本網(wǎng)站對上傳文件進行了格式判斷、文件大小限制、文件重命名、是否是上傳文件等條件進行了判斷，防止用戶上傳惡意文件影響效勞器正常運行。4、頁面布局代碼本網(wǎng)站是一個課程網(wǎng)站系統(tǒng)，要求要有良好的布局效果。因此，本網(wǎng)站對頁面布局代碼進行了單獨的設(shè)計，為了標準頁面布局代碼，本網(wǎng)站將CSS代碼和javascript代碼和HTML頁面進行了別離，方面開發(fā)人員統(tǒng)一管理布局代碼和調(diào)整。第五節(jié)用戶界面設(shè)計一、設(shè)計原那么〔1〕、網(wǎng)站界面風格簡潔、實用，符合大多數(shù)用戶的審美；〔2〕、每個頁面的響應(yīng)時間，要在用戶允許等待時間之內(nèi)；〔3〕、數(shù)據(jù)錄入時，界面操作應(yīng)該盡量方便，消除冗余的數(shù)據(jù)輸入；〔4〕、出現(xiàn)出錯信息時，網(wǎng)站應(yīng)該以一種友好直觀的方式向用戶提示。二、主要用戶界面1、SPSS課程網(wǎng)站主頁圖4.18SPSS課程網(wǎng)站首頁界面圖2、SPSS課程網(wǎng)站課程描述圖4.19SPSS課程網(wǎng)站課程描述界面圖3、SPSS課程網(wǎng)站師資隊伍圖4.20SPSS課程網(wǎng)站師資隊伍界面圖4、SPSS課程網(wǎng)站資源中心圖4.21SPSS課程網(wǎng)站資源中心界面圖5、SPSS課程網(wǎng)站離線留言圖4.22SPSS課程網(wǎng)站離線留言界面圖6、SPSS課程網(wǎng)站個人空間圖4.23SPSS課程網(wǎng)站個人空間登錄界面圖7、SPSS課程網(wǎng)站學生空間圖4.24SPSS課程網(wǎng)站學生空間界面圖8、SPSS課程網(wǎng)站教師空間圖4.25SPSS課程網(wǎng)站教師空間界面圖9、SPSS課程網(wǎng)站習題作業(yè)圖4.26SPSS課程網(wǎng)站習題作業(yè)界面圖10、SPSS課程網(wǎng)站后臺登錄圖4.27SPSS課程網(wǎng)站后臺登錄界面圖11、SPSS課程網(wǎng)站批量數(shù)據(jù)導(dǎo)入圖4.28SPSS課程網(wǎng)站用戶數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入界面圖12、SPSS課程網(wǎng)站用戶管理圖4.29SPSS課程網(wǎng)站用戶數(shù)據(jù)管理界面圖13、SPSS課程網(wǎng)站發(fā)布公告圖4.30SPSS課程網(wǎng)站公揭發(fā)布界面圖14、SPSS課程網(wǎng)站資源上傳圖4.31SPSS課程網(wǎng)站資源上傳界面圖15、SPSS課程網(wǎng)站資源管理圖4.32SPSS課程網(wǎng)站資源管理界面圖第六節(jié)本章小結(jié)本章主要針對SPSS課程網(wǎng)站系統(tǒng)的網(wǎng)站設(shè)計工作進行了闡述，包括網(wǎng)站設(shè)計概述、網(wǎng)站功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、代碼設(shè)計以及用戶界面設(shè)計。網(wǎng)站設(shè)計概述主要對網(wǎng)站設(shè)計的工作和網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容進行簡單闡述；在網(wǎng)站功能模塊設(shè)計中，制定了網(wǎng)站設(shè)計的原那么，并對網(wǎng)站各個功能模塊的具體功能進行了詳細說明；在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，進行了需求分析，制定數(shù)據(jù)庫設(shè)計原那么，并列出網(wǎng)站所有的數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系圖；在代碼設(shè)計中，對網(wǎng)站功能所需的編碼進行設(shè)計；在用戶界面設(shè)計中，制定了用戶界面設(shè)計的原那么，并列出了網(wǎng)站主要的用戶界面。

第五章網(wǎng)站實施與運行維護概述網(wǎng)站實施是繼網(wǎng)站分析和設(shè)計后又一個重要階段，它對網(wǎng)站分析和設(shè)計階段選定的方案進行具體的實施。網(wǎng)站實施階段那么是根據(jù)前分析與規(guī)劃階段的成果，將分析設(shè)計的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為物理實現(xiàn)，并通過對代碼的調(diào)試運行，對網(wǎng)站存在的問題進行修改。在完成網(wǎng)站實施之后，需要對網(wǎng)站進行試運行和維護。網(wǎng)站運行維護的目的是保證網(wǎng)站正常而可靠地運行，并能是使網(wǎng)站得到改善和提高，充分發(fā)揮其功能。因此，網(wǎng)站維護是為了保證網(wǎng)站正常的運行，防止故障的發(fā)生。第二節(jié)網(wǎng)站實施網(wǎng)站實施是指將網(wǎng)站設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)，將原來抽象的功能需求轉(zhuǎn)換成可以執(zhí)行的應(yīng)用程序，網(wǎng)站實施即網(wǎng)站開發(fā)階段。一、網(wǎng)站實施內(nèi)容1、安裝網(wǎng)站開發(fā)工具本文介紹的?SPSS統(tǒng)計分析?課程網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)工具是AdobeDreamweaverCS4,該工具是一個可執(zhí)行的exe應(yīng)用程序，開發(fā)人員只需雙擊應(yīng)用程序，選擇好安裝路徑后即可使用該工具開發(fā)。而且該工具具有代碼視圖和可視化視圖兩個視圖，開發(fā)者可以在開發(fā)的同時看到可視化的效果。2、搭建網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境〔Windows下〕〔1〕安裝配置PHP下載PHP安裝程序包，將其解壓，并對該文件夾重命名為PHP，并將文件夾下php.ini-develop重名為php.ini,將其拷貝到C盤根目錄下。〔2〕安裝MYSQL 雙擊運行下載后的MYSQL安裝程序包，選擇安裝路徑，輸入數(shù)據(jù)庫用戶名和密碼，安裝完成。〔3〕安裝配置Apache效勞器 雙擊運行下載后的Apache程序包，安裝完成后，找到安裝文件夾下的d.conf配置文件，在下面添加如下內(nèi)容,配置PHP功能：LoadModulephp5_module"c:/php/php5apache2_2.dll"PHPIniDir"c:/php"AddTypeapplication/x-d-php.php.html.htm3、網(wǎng)站開發(fā)網(wǎng)站開發(fā)是基于網(wǎng)站設(shè)計階段的結(jié)果，根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計階段得出的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)表設(shè)計和代碼設(shè)計結(jié)果，將以上設(shè)計結(jié)果通過程序進行開發(fā)，實現(xiàn)網(wǎng)站系統(tǒng)的開發(fā)，滿足用戶的需求。第三節(jié)網(wǎng)站測試一、測試目的 網(wǎng)站測試的目的是盡早地、盡可能多地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站中存在的網(wǎng)站漏洞和錯誤。通過網(wǎng)站不同層次的測試確認網(wǎng)站是否能夠滿足功能設(shè)計的需求。二、測試方法網(wǎng)站測試的方法較多，例如：白盒測試、黑盒測試[7]，測試用例、測試腳本和測試場景測試；本文介紹的網(wǎng)站根據(jù)開發(fā)語言和具體的情況，選擇測試用例和測試腳本的方法進行測試。1、測試用例 測試用例〔TestCase〕是為了某個特殊目標而編制一組測試輸入、執(zhí)行條件和預(yù)期結(jié)果，以便測試某個程序路徑是否滿足某個特定的需求，或查看某個程序執(zhí)行的結(jié)果。本文介紹的測試用例通過PHP編寫[7]。2、兼容性測試 兼容性測試時網(wǎng)站系統(tǒng)必須要有的測試方法，由于各個操作系統(tǒng)平臺和瀏覽器并不相同，相同的WEB程序代碼在不同的操作系統(tǒng)平臺和不同的瀏覽器中運行結(jié)果可能并不相同，因此有必要進行各種平臺下、各種瀏覽器下的兼容性測試。3、壓力測試 壓力測試是指確定一個網(wǎng)站的瓶頸或者不能接受的性能點，壓力測試可以測試出網(wǎng)站最大訪問量的情況，防止訪問用戶過多情況下出現(xiàn)一些網(wǎng)站漏洞。4、平安性測試 平安性測試是模擬惡意用戶向系統(tǒng)網(wǎng)站發(fā)動惡意的網(wǎng)站攻擊，檢驗網(wǎng)站是否平安的一個重要方法。常規(guī)的攻擊手段主要是XSS跨站點攻擊、SQL數(shù)據(jù)注入以及DDOS攻擊，因此平安性測試要模擬上述攻擊，編寫出防止上述攻擊的過濾代碼。第四節(jié)網(wǎng)站運行 網(wǎng)站運行主要包括網(wǎng)站的日常操作和維護等。網(wǎng)站漏洞往往是在網(wǎng)站運行過程中出現(xiàn)。因此，要適當?shù)牟榭?、處理網(wǎng)站在日常運行中所出現(xiàn)的問題。主要包括以下幾個方面：〔1〕、檢查網(wǎng)站是否可以進行正常的訪問；〔2〕、查看網(wǎng)站程序代碼是否有新的網(wǎng)站漏洞出現(xiàn)；〔3〕、定期、適當?shù)膫浞輸?shù)據(jù)庫中的重要數(shù)據(jù)；〔4〕、管理好網(wǎng)站機房，防止網(wǎng)站出現(xiàn)物理方面的損壞；〔5〕、管理好日志文件記錄，對日志文件中指出的網(wǎng)站錯誤進行修復(fù)。第五節(jié)網(wǎng)站維護一、網(wǎng)站維護概述網(wǎng)站維護是為了應(yīng)對網(wǎng)站系統(tǒng)的環(huán)境和其他因素發(fā)生改變時，保證網(wǎng)站正常運行使用而采取的一些措施。具體包括改善網(wǎng)站功能、解決網(wǎng)站運行期間發(fā)生的網(wǎng)站問題。網(wǎng)站維護是網(wǎng)站生命周期中最消耗時間和精力的工作。網(wǎng)站維護包括數(shù)據(jù)維護、代碼維護、硬件設(shè)備維護以及應(yīng)用網(wǎng)站維護。二、網(wǎng)站維護的內(nèi)容1、一般性維護 一般性維護主要包括硬件設(shè)備的維護、數(shù)據(jù)文件及代碼的維護和應(yīng)用軟件的維護[６]。〔1〕、硬件維護：對主機和外設(shè)的日常維護和管理；〔2〕、數(shù)據(jù)維護：數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是由數(shù)據(jù)庫管理員負責維護。當數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)字段類型和長度發(fā)生變化時，數(shù)據(jù)庫管理員要負責修改相關(guān)數(shù)據(jù)表的內(nèi)容；〔3〕、代碼的維護。隨著應(yīng)用環(huán)境的變化、需求的變化，及網(wǎng)站應(yīng)用的變發(fā)生變化，網(wǎng)站代碼可能需要進行一定程度的添加、修改、刪除；〔4〕、應(yīng)用程序的維護。開發(fā)后的應(yīng)用程序不可防止地存在問題和缺陷，隨著條件的變化，可能產(chǎn)生新的用戶需求，網(wǎng)站的升級和改版也要求維護原有的應(yīng)用程序。因此，應(yīng)用程序的維護也是網(wǎng)站維護的工作之一。2、網(wǎng)站維護 系統(tǒng)網(wǎng)站維護主要涉及網(wǎng)站內(nèi)容的改變和信息的處理。網(wǎng)站維護主要包括如下幾項工作：〔1〕、通過網(wǎng)站及時發(fā)布相關(guān)信息；〔2〕、及時處理用戶反響的網(wǎng)站漏洞并向用戶反響處理結(jié)果；〔3〕、網(wǎng)站主頁設(shè)計要進行周期性更新。第六節(jié)本章小結(jié)本章主要闡述了SPSS課程網(wǎng)站的實施和運行維護工作。包括概述、網(wǎng)站實施、網(wǎng)站測試、網(wǎng)站運行及維護五個局部。在概述中，介紹了網(wǎng)站實施和運行維護工作內(nèi)容；在網(wǎng)站實施中，介紹了如何將開放后的網(wǎng)站投入實際的運用中；在網(wǎng)站測試中，主要說明了網(wǎng)站測試的目的和測試方法；在網(wǎng)站的運行中，闡述了網(wǎng)站運行過程中要處理的工作內(nèi)容；在網(wǎng)站維護中，主要說明網(wǎng)站維護的方法和工作內(nèi)容。

結(jié)論本文以“?S