十個親子英語游戲十個親子英語游戲十個親子英語游戲資料僅供參考文件編號：2022年4月十個親子英語游戲版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：十個親子游戲第一個英語親子游戲：——“老師說…”TeacherSays...這個親子游戲是琪琪自創(chuàng)的，也是我和她在一起玩得次數(shù)最多的一個英語親子游戲，記得有一段時間，每天晚飯后下樓散步的時候都要玩這個游戲。在這個游戲中，“老師說…”也可以改成“Daddysays…”或者”Jennysays…”。游戲規(guī)則是：一方說什么，另一方要迅速理解，然后按照指令做相應的動作，或者做相反的動作，或者不做任何動作，不然就算輸了，每人只有三次生命機會(livechance)。舉個例子解說一下。游戲一開始，先用“paper\scissor\stone”（即我們經(jīng)常使用的錘子、剪刀、布）游戲決出誰先出題，是輸者先出題還是贏者先出題，每人有幾次生命機會，請把這個規(guī)則制定權交給孩子。琪琪說：“Today’sruleisloserfirst,eachhas3livechance,start,paper,scissor,stone.?！奔僭O我輸了。我便開始游戲，我于是發(fā)出指令：“Daddysays…touchyourleftearwithyourrighthandandtouchyourrightearwithyourlefthand”.于是她立即做出正確的動作。接著我說：“Putdownyourbothhands”。正確做法是雙手保持原有姿勢不動。如果她緊跟著放下了雙手，就算輸了一局，即使馬上意識到錯了又把雙手放回原處都不行。接著我又說：“Daddysays…Putdownyourbothhands”。正確做法是立即放下雙手。第一個有趣環(huán)節(jié)是一次要求同時做兩個以上的動作，而在恢復的時候卻只要求恢復其中一個動作，有的時候會出錯。第二個有趣環(huán)節(jié)是反向動作游戲，雖說在邏輯上有點矛盾，但只要大家都感到有趣好玩，而且游戲規(guī)則對雙方來說都是同等要求的，也就無所謂計較了。比如我說：“Don’topenyourmouth.”由于我沒有說Daddysays…，則表示Don’topenyourmouth.即閉嘴是錯誤的，而正確做法應該是迅速張開嘴巴。稍不注意就會出錯。第二個英語親子游戲：——“三步猜謎”GuessRiddleinThreesteps舉個例子：比如我心中想的要猜事物是“一只白色兔子”。于是我先說：“Thisisanimalhaswhitefur”。由于信息量過少，在這個時候她也許還沒辦法猜得到。我有時會故意制造一些懸念，或者叫下套，以增加游戲的趣味性，介紹第二個特征的時候我會說：“Wehaveseenthisanimalintheneighborhood.”琪琪可能馬上會想到：“Isitawhitecat?”我說：“No！”她接著會猜：“Isitawhitedog”

我又說：“No！”她不甘失敗，繼續(xù)猜：“Isitawhiteduck”因為它們都是經(jīng)常在鄰居那兒看到的動物。

我還是故意拖音說“No！”在這個時候，我看她稍稍有點不耐煩了，便接著說第三個特征，“Thisanimalhastwolongears”.我還沒有說完呢，她就迫不及待地大聲喊道：“It’sawhiterabbit”.好象是壓久了的彈簧釋放以后猛地彈起來一樣。我再舉一個例子說明：我描述第一個特征的時候說：“Thisisaseason.”稍作停頓，我便繼續(xù)描述第二個特征：“Inthisseason,youcanhearthethunder,youcanseethelightningandheavyclouds,youcanseemanytadpoles,manyfrogs,manyfishs,...”我還沒有說完，她就說出正確答案：“summer”。第三個英語親子游戲：——“比手劃腳”“比手劃腳”顧名思義是一方做動作，另一方猜是什么事物。我和琪琪玩這個游戲前后共經(jīng)歷了四個階段，依據(jù)孩子的英語程度選擇不同的游戲階段。第一個階段，圍繞單個物體來猜，包括猜人體器官，或者猜小動物、日常用品等。比如我用手指一指自己的頭，她便回答：“head”。我用手指一指自己的肩膀，她便回答：“shoulder”。我再拉長一下自己的鼻子，她便回答：“elephant”。我捏扁自己的嘴巴，她便回答：“duck”。第二階段，用英語試說完整的動作。比如我聳聳肩膀，她便回答：“shrugshoulders.”我做吃面條的動作，她便回答：“eatnoodles.”我做一個讀書的動作，她便回答：“readabook”。我做一個睡覺打盹的動作，她便回答：“takeanap”。第三個階段，用英語試說完整的句子。比如我對琪琪笑一笑，她便回答：“Yousmileatme.”比如我學小兔子跳躍的動作向前跳了三步，她便回答：“Arabbitjumpforwardthreesteps.”比如我又學小豬后左橫移了兩步，她便回答：“Apigmovelefttwosteps.”比如我做個坐著的動作眼睛不眨地看著前方，她便回答：“YousitdownandwatchtheTV.”第四個階段：用英語試說一般過去時，表示我的動作剛剛已經(jīng)做完了，這要事先在孩子已經(jīng)掌握了一般過去時規(guī)則的前提下，才能玩轉(zhuǎn)這個游戲。比如我做洗臉和洗手的姿式，她便回答：“Youwashedyourfaceandyourhands.”比如我用手捋一捋頭發(fā)，她便回答：“Youcombedyourhair.”我計劃在第五個階段把現(xiàn)在進行時加入進去，那便是“Youarecombingyourhair.”當然這是設想，還要看琪琪到時候有沒有這個興致呢，哈哈。反過來，她再表演動作，讓我來猜，我都是盡量用完整的句子把它們給描述出來，多次反復以后，雙方的表演技能和英語口語聽說能力都能同時得到提高?？傊磺幸詷啡橹骶€，一定要循序漸進，孩子即使猜錯了也沒關系，再多給孩子幾次糾正的機會也無妨。第四個英語親子游戲：——“龜兔賽跑”RaceBetweenTurtleandRabbit這個游戲一直玩到今天，我們還在繼續(xù)上演不同的版本，這起源于她從小就非常喜歡這則伊索寓言故事，用漢語我們就曾經(jīng)一起創(chuàng)編過龜兔賽跑續(xù)編一，龜兔賽跑續(xù)編二，一直到龜兔賽跑續(xù)編十幾。等她學會用英語進行簡單表達的時候，又要求和我一起演繹不同版本的龜兔賽跑故事。她一直都很喜歡扮演烏龜?shù)慕巧?，因為在我們父女倆創(chuàng)編的故事里面，烏龜每次都是贏的，而小兔子也不知道咋整的，每次都因為各種各樣的因素導致最終的比賽失敗，真是運氣不好，可謂命運坎坷呀。我和琪琪選擇的游戲地點也很有趣，那就是下樓出門的時候（也有的時候選在其他場合），因為我們家住在五樓，以前我總是提醒她下樓的時候要走得穩(wěn)，盡量慢一點，當她要求扮演小烏龜這個角色的時候，正合我意，于是游戲開始（下面一段英語里，我扮演的是Rabbit,琪琪扮演的是Turtle）：Rabbit:”Wherewillyougo”Turtle:”Iwillgodownstairs.”Rabbit:”Youwalksoslow!”Turtle:”WhatIamnotslow.I’mfasterthanyou.”Rabbit:”ReallyIt’sveryfunny.Howaboutarace.Let’sseewhowillreachthefirstfloorfirst”

Turtle:”Sure!Let’shavearace.”Rabbit:”O(jiān)k,yougivestartorder,please.”Turtle:”Areyouready”Rabbit:”Yes,I’mready!”Turtle:”O(jiān)ne,two,three,start!”于是我快步下樓，而琪琪則是慢吞吞地一步一步地下樓，正好符合安全下樓的要求，當我快到一樓門口的時候，我故意大聲說，還閉著眼睛靠在樓梯口假裝小睡一會兒，甚至還說著夢話，有時候弄得整個單元都知道我們父女倆又在一起玩什么游戲了（鄰居朋友都很羨慕我這個當爸爸的，對女兒怎么這么用心，他們經(jīng)常會這樣問我）。Rabbit:”WhereisTurtleIcan’tfindyou.Heehee!Thisisaneasyrace.Icantakeanapfirst!Hoohoo!...Iwin.Iwinagoldenmedal.Thankyouforflowers…”Turtle:”HuhWhoisheOh.Rabbitissleeping!Thisisagoodchance!”

這個時候，琪琪已經(jīng)跑出樓道，我便故意伸一個大懶腰，接著便發(fā)出疑問。Rabbit:”Whereissonoisy!…Oh,mygod!Ican’tbelieveit.”Turtle:”Hello!Mr.Rabbit,I‘mnotslow.”Rabbit:”Congratulation,Mr.Turtle!You‘regreat!I’mwrong.”Turtle:”It’sOk!Let’sbefriends!”如果我和琪琪選在其他場合進行游戲的話，會對臺詞的內(nèi)容做相應地靈活性地改動。無非是表現(xiàn)出小兔子驕傲自滿、急躁、快速行動、靈敏的個性，而小烏龜則表現(xiàn)出漫不經(jīng)心、慢條斯理、胸有成竹、有恒心、不急不躁的個性特征。第五個英語親子游戲：——“兔子拔蘿卜”PullOutCarrots。我和琪琪經(jīng)常是輪流表演小兔子，有時則以“paper\scissor\stone”游戲決出誰當小兔子。比如我來演小兔子，琪琪則表演來幫忙的各種小動物，表演正式開始了：我正在使勁地拔蘿卜——一只小豬走過來了，琪琪表演小豬的動作還真的很象，“Oink!Oink!CanIhelpyou?”Rabbit：“Ican’tpulloutthisbigcarrot.Canyougivemeahand?”Piglet：“Ok,Letmelook…Thiscarrotlookssobeautiful.Let’spulloutthecarrottogether.”很明顯，小豬看上了綠茵茵的蘿卜葉子。于是，小豬拽著小兔子的衣服一起拔蘿卜，但蘿卜一動也不動。Rabbit&Piglet：“Itisnotaeasything.”于是，琪琪又裝扮小狗，走了過來，說：“Woof!Woof!CanIhelpyou?”Rabbit：“Pigletandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?”Puppy：“Ok,Letmelook…Thiscarrotistoobig.Let’spulloutthecarrottogether.”于是，小狗拽著小兔子的衣服一起拔蘿卜，由于只有我和琪琪兩個人表演，所以把小豬隱含在其中，但蘿卜還是一動也不動。接著，琪琪又裝扮小貓，走了過來，說：“Meow!Meow!CanIhelpyou?”Rabbit：“Piglet,puppyandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?”Kitten：“Ok,Letmelook…Thiscarrotissogreat!Let’spulloutthecarrottogether.”于是，小貓拽著小兔子的衣服一起拔蘿卜，而小豬和小狗只是隱含其中，但蘿卜仍然是一動也不動。接著，琪琪又裝扮小老鼠，急速速地跑了過來，說：“squeak！squeak！CanIhelpyou?”Rabbit：“Piglet,puppy,Kittenandmecan’tpulloutthisbigcarrot.Canyougiveusahand?”Mouse：“Ok,It’sapieceofcake.Letmedigfirst.Allofyouwaitforamoment.”Rabbit：“Thankyouverymuch!”不一會兒，小老鼠就在蘿卜的四周鉆了一圈，然后小老鼠拽著小兔子的衣服再一起拔蘿卜，而小豬、小狗和小貓還是隱含其中，但這時蘿卜已經(jīng)松動了。最后大家一起坐下來享用這只大蘿卜。很顯然，我和琪琪開心地唱啊跳啊。其實在實際的游戲過程中，詞匯和語言可以自由發(fā)揮和充分想象，有時候可能是一只小老虎來幫忙（模仿《小熊溫尼》里面跳跳虎的形象，）有時候可能是一頭小象過來幫忙（也是模仿《小熊溫尼》里面小象的形象）。通過這個親子游戲可以鍛煉孩子的綜合能力（表演能力、想象能力、反應能力、表達能力等）第六個英語親子游戲：——“交通紅綠燈”TrafficLights。這個游戲?qū)τ诤⒆拥挠⒄Z啟蒙非常實用。說起這個流戲，還有一段故事呢，起因是這樣的：由于我在琪琪上學或者上培訓班的時候，總是要先騎一段路程的自行車，然后把自行車放在停車場，再轉(zhuǎn)車乘坐公共汽車或者地鐵到達學校或者培訓中心。在這段路程中有三個交通紅綠燈，其中有兩個路口通常是車輛并不多，以前我到了路口，前后左右望一望，發(fā)覺沒有行駛的車輛，我總是直接闖紅燈，為此琪琪批評我很多次，我發(fā)誓要改正，但總也改不徹底，這個時候琪琪發(fā)揮出能耐來了。有一次，我正要闖紅燈，她趕緊制止我，而且還用英語跟我說：“Daddy,Let’scountingthenumbers,Ok?”她一邊說話，一邊用手指著紅燈