古詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)詞曲鑒賞一.六年考情回顧二.快速讀懂古詩(shī)詞的方法三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析四.牛刀小試古詩(shī)詞曲鑒賞1一.六年考情回顧古詩(shī)詞曲鑒賞1年份篇目作者詩(shī)（詞）理解詩(shī)（詞）賞析題材體裁內(nèi)容理解主旨情感意象意境畫(huà)面描述修辭手法語(yǔ)言風(fēng)格寫(xiě)作技法遣詞造句2019《春盡》《春盡》［唐］韓偓［宋］鄭獬√√√√√

√√寫(xiě)景抒情七律2018《臨江仙》［宋］元好問(wèn)√√√

√√√√懷人惜別詞2017《山行》［唐］項(xiàng)斯√√√√

√√√山水田園七律2016《浣溪沙》［宋］張孝祥√√√√

√√

寫(xiě)景抒情詞2015《二月二日出郊》［宋］王庭珪√√√√√

√

山水田園七律2014《春光好》［五代］歐陽(yáng)炯√√√√√

√√寫(xiě)景抒情詞6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧年份篇目作者詩(shī)（詞）理解詩(shī)（詞）賞析題材體裁內(nèi)容理解主旨意象①考查形式：從2012年開(kāi)始，江西中考古詩(shī)詞曲鑒賞題設(shè)兩道選擇題，每小題2分，共4分。2019年首次考查兩首同題詩(shī)對(duì)比閱讀。②選材規(guī)律：選材以唐宋時(shí)期的詩(shī)詞為主，所選詩(shī)詞內(nèi)容或作者多與江西有關(guān)。從體裁來(lái)看,以課外唐宋律詩(shī)和宋詞為主，且近幾年詩(shī)和詞輪流出題；題材上多為即景抒情類(lèi)、山水田園類(lèi)、懷人惜別類(lèi)等。預(yù)測(cè)2020年江西中考考查兩首詞的對(duì)比閱讀的可能性較大,但是考生在備考時(shí)也不要忽略對(duì)單首詩(shī)或詞閱讀的練習(xí)。6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧①考查形式：從2012年開(kāi)始，江西中考古詩(shī)詞曲鑒賞題設(shè)兩③.主要考點(diǎn):①理解詩(shī)句或詞句的意思,概括詩(shī)詞內(nèi)容,體會(huì)情感態(tài)度,體味意象意境,感知藝術(shù)形象。②品味詩(shī)詞語(yǔ)言,賞析經(jīng)典名句,鑒賞技巧手法,把握風(fēng)格特色。④.命題規(guī)律:第一個(gè)小題,通常從詩(shī)詞內(nèi)容、思想感情、典型意象等入手設(shè)題(寫(xiě)什么);第二個(gè)小題,通常從語(yǔ)言、技巧手法等入手設(shè)題(怎么寫(xiě))，2019/2018/2013/2010的賞析里，均設(shè)一個(gè)選項(xiàng)與課內(nèi)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)知識(shí)。6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧③.主要考點(diǎn):①理解詩(shī)句或詞句的意思,概括詩(shī)詞內(nèi)容,體會(huì)情感二、快速讀懂古詩(shī)詞的方法“六看法”一看標(biāo)題二看作者三看小序四看注釋五看文本六看選項(xiàng)二、快速讀懂古詩(shī)詞的方法1.看標(biāo)題：明題材（思想內(nèi)容）辨情感

標(biāo)題是詩(shī)詞的眼睛,是整體感知詩(shī)詞內(nèi)容的切入點(diǎn),

是詩(shī)詞內(nèi)容和形式的載體，是鑒賞古詩(shī)詞的門(mén)檻，其作用主要有：如杜甫的《春夜喜

雨》如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法又如：送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。標(biāo)題“送”字提示我們，這是一首送別詩(shī)。表達(dá)了作者惜別哀傷之情。

詞牌不同于詞題，不可將詞牌當(dāng)詞題一樣解讀。如《水調(diào)歌頭》1.看標(biāo)題：明題材（思想內(nèi)容）辨情感二、快速讀懂古詩(shī)2.看作者：讀詩(shī)詞講究“知人論世”,所以要盡可能多地了解詩(shī)詞作者的相關(guān)信息,如身世遭遇、所處時(shí)代特點(diǎn)、創(chuàng)作傾向、作品風(fēng)格等。了解作者的相關(guān)信息,有助于大家理解詩(shī)詞的主旨及情感。如2019年：甲詩(shī)的作者是唐朝的韓偓,乙詩(shī)的作者是宋朝的鄭獬。兩位詩(shī)人的作品在初中教材中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),考生知之甚少。但從平時(shí)的積累或老師的拓展講解中考生可以了解到:韓偓是晚唐詩(shī)人,他處在唐朝由衰到亡的時(shí)代;鄭獬是北宋江西籍詩(shī)人,為官正直,有被貶官的經(jīng)歷,詞作清新質(zhì)樸,簡(jiǎn)練明快。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2.看作者：讀詩(shī)詞講究“知人論世”,所以要盡可能多地了解詩(shī)詞4.看注釋?zhuān)鹤グ凳拘畔?duì)于注釋?zhuān)覀兘^對(duì)不能掉以輕心，而應(yīng)仔細(xì)閱讀，雖短短不多的字，卻是出題人給你的暗示，從中揣摩詩(shī)歌的隱含意義。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2018年江西中考《臨江仙》這首詞的注釋①1235年秋，詞人從濟(jì)源至齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫(xiě)于1238年，當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原?？梢钥闯?《臨江仙》是一首懷人之作,詞中所寫(xiě)的游大明湖的事情是詞人在回憶往事。4.看注釋?zhuān)鹤グ凳拘畔⒍?、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2018年江5.

看文本。要做到快速瀏覽和潛心研讀相結(jié)合。（一）抓字詞，把握“情感關(guān)鍵字”：《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿?/p>

（二）抓意象意境：投筆、請(qǐng)纓、長(zhǎng)城、樓蘭、關(guān)山、柳營(yíng)、羌笛報(bào)國(guó)（三）抓用典：用典有正用和反用兩種：遙想公瑾當(dāng)年，反用，反襯自己的壯志難酬（四）抓尾句（聯(lián)），卒章顯志：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法5.看文本。要做到快速瀏覽和潛心研讀相結(jié)合。二、快速讀懂古如【2019年江西】：甲詩(shī):通篇扣住“春盡”抒發(fā)情懷,由惜春引出身世之感、家國(guó)之悲,逐層深入,加以抒發(fā)感情,而又自始至終沒(méi)有脫離對(duì)春盡時(shí)的景物環(huán)境的描繪。乙詩(shī):詩(shī)人通篇寫(xiě)景而情寓其中。讀者隨著行人的視野、腳步,能從字里行間感受到詩(shī)人心情的變化,領(lǐng)略到在崎嶇漫長(zhǎng)的山路上跋涉的滋味,但全詩(shī)卻沒(méi)有一句是直接抒情的,可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)匠心。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法如【2019年江西】：甲詩(shī):通篇扣住“春盡”抒發(fā)情懷,由惜春

錯(cuò)點(diǎn)1：曲解詩(shī)詞原意［2015.7B、2012.7B］

內(nèi)容把握,就是理解詩(shī)詞所敘何事、所詠何人、所寫(xiě)何景等,有時(shí)也要求考生根據(jù)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解作簡(jiǎn)單的概括、推斷、分析、探究等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),會(huì)故意曲解詩(shī)詞句或句中某個(gè)詞語(yǔ)的意思;或者只說(shuō)到詩(shī)詞的表層含義,而忽略了深層含義,從而導(dǎo)致內(nèi)容理解片面，還有的在程度、范圍上進(jìn)行夸大或過(guò)于絕對(duì)等。例1：（2012江西）《玉樓春·戲賦云山》7.B.上片后兩句寫(xiě)執(zhí)著尋覓“常時(shí)相對(duì)”的青山終有結(jié)果?！俺r(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。

”

“終有結(jié)果”理解錯(cuò)誤，從詞語(yǔ)“無(wú)覓處”可知暫無(wú)結(jié)果。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)1：曲解詩(shī)詞原意［2015.7B、2012.7B］三.三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例2（2015·江西）二月二日出郊王庭珪（宋）日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)?呼兒吹笛跨牛歸。1.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明了剛出郊時(shí)太陽(yáng)未出、江城隱于霧中的情景。B．頷聯(lián)描寫(xiě)了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。C．頸聯(lián)描繪了一幅黃鸝輕語(yǔ)、紫燕翻飛的生機(jī)盎然的圖景。D．全詩(shī)描寫(xiě)了作者郊游時(shí)的所見(jiàn)所聞。頷聯(lián)的意思是：忽然天又變晴，卷起帳幔露出了群山；云彩朵朵，好像山石披上了白衣。運(yùn)用了擬人的修辭手法，“云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿態(tài)，山石好像披著衣裳，形象地寫(xiě)出了云霧繚繞山石的情狀，而不是完全消散的景象三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)誤點(diǎn)分析例2（2015·江西）二月二日錯(cuò)點(diǎn)2：反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容［2014.7A］

畫(huà)面描述,就是發(fā)揮聯(lián)想和想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)詞中展現(xiàn)的畫(huà)面。選項(xiàng)把上下片或前后部分的畫(huà)面內(nèi)容顛倒描述；或者對(duì)部分畫(huà)面內(nèi)容描述錯(cuò)誤。例：(2014江西)春光好歐陽(yáng)炯

天初暖，日初長(zhǎng)。好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？

1．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．全詞皆寫(xiě)春光，上片寫(xiě)特定環(huán)境的春景，下片寫(xiě)對(duì)春天總的印象。B．“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象。C．“筍迸苔錢(qián)嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢(qián)的綠苔地中迸發(fā)出來(lái)。D、詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照的美景。

這是一道理解詞的主要內(nèi)容的題目。全詞描繪出一派春光明媚的景色，上片寫(xiě)對(duì)春的整體印象,下片分別從“筍”“青苔”“花”“金柳”“斜陽(yáng)”幾方面來(lái)寫(xiě)園林春色，是具體分寫(xiě)，是寫(xiě)特定環(huán)境的春景。A項(xiàng)的表述不完全正確。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)2：反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容［2014.7A］三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)錯(cuò)點(diǎn)3：曲解意象（典故/無(wú)中生有）選項(xiàng)中有時(shí)會(huì)在對(duì)這些意象或典故進(jìn)行曲解，或望文生義或者斷章取義，把詩(shī)詞中沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容誤說(shuō)成寫(xiě)了。比如詩(shī)中雖然是寫(xiě)景，但并未描寫(xiě)到山水之景例1：（2017江西）山行

[唐]項(xiàng)斯青櫪①林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過(guò)鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣(mài)藥歸來(lái)客，不惜相隨入島云?！咀⑨尅竣贆溃和皺怠保淙~喬木。6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．詩(shī)歌描寫(xiě)了詩(shī)人山行時(shí)在村里村外的所見(jiàn)所聞。

B．首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。

C．頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競(jìng)奔的景象。

D．頸聯(lián)描寫(xiě)了烘茶的過(guò)程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)3：曲解意象（典故/無(wú)中生有）三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)誤點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)4：歪解或隨意引申情感［2019.6A、2016.6C］

情感把握,即對(duì)詩(shī)詞作者或詩(shī)詞中主人翁思想情感的理解。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),往往曲解詩(shī)詞作者或主人翁的情感,或隨意引申拔高詩(shī)詞作者或主人翁的情感。如高興的或積極的情感，選項(xiàng)卻說(shuō)說(shuō)成悲傷的或消極的情感;詩(shī)詞作者由喜到悲的情感變化,選項(xiàng)卻說(shuō)由悲到喜;把詩(shī)詞中主人翁的情感等同于詩(shī)詞作者的情感等。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)4：歪解或隨意引申情感［2019.6A、2016.6C］例：(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無(wú)中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ竣?gòu)埿⑾椋?132-1169）：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹（dàn）:恬靜安然的樣子。6.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋寫(xiě)邊塞平原遼闊之景，下闕寫(xiě)由觀塞而引起的悲憤感慨。B.上闋前兩句描寫(xiě)了晴空萬(wàn)里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。C.“澹煙衰草有無(wú)中”不僅描寫(xiě)了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了此人對(duì)收復(fù)中原的信心。D.詞的下闕抒寫(xiě)了北望中原之無(wú)限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。

“澹煙衰草有無(wú)中”，淡淡的輕煙，連天的衰草，隱現(xiàn)于遼闊的藍(lán)天之下，這里寫(xiě)出了眼前景象的荒涼凋零。同時(shí)也是詞人面對(duì)朝廷孱弱、北伐無(wú)期的現(xiàn)實(shí)的一種悲涼情緒的流露，而并非表達(dá)了對(duì)收復(fù)中原的信心。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例：(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）三.詩(shī)錯(cuò)點(diǎn)5：時(shí)空錯(cuò)亂有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),往往會(huì)把時(shí)間說(shuō)成空間,比如詩(shī)詞中表現(xiàn)的是時(shí)間，而選項(xiàng)卻是對(duì)空間的判斷；或在時(shí)間長(zhǎng)短、空間大小上、季節(jié)、時(shí)間段上設(shè)置錯(cuò)誤。如把描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)的景物選項(xiàng)卻說(shuō)描寫(xiě)了初春時(shí)節(jié)的景物；由早到晚選項(xiàng)卻說(shuō)是由晚到早；詩(shī)中是由遠(yuǎn)及近，選項(xiàng)卻說(shuō)是由近及遠(yuǎn)?；蚍粗?。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)5：時(shí)空錯(cuò)亂三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)誤點(diǎn)分析【2019四川南充】相見(jiàn)歡朱敦儒

金陵城上西樓,倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂,簪纓散,幾時(shí)收?試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州

(1)下列對(duì)這首詞的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()

A.“金陵城上西樓,倚清秋?！薄拔鳂恰秉c(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn),“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。

B.“中原亂,簪纓散”,“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí);“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗戰(zhàn)的心理。

C.“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆,詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江,吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州,充滿無(wú)限感慨。

D.詞的下片抒情,格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下,深重的憂國(guó)憂民的情懷解析：“清秋”應(yīng)為“深秋“，而非”初秋”。答案為A?！?019四川南充】錯(cuò)點(diǎn)6：指代錯(cuò)誤

指代,指用抽象概念代替具體事物。詩(shī)詞中某個(gè)詞涉及多個(gè)人物、景物或事物時(shí),有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),多會(huì)出現(xiàn)張冠李戴或概括不全的陷阱。例：(2018江西)臨江仙①[宋]元好問(wèn)

李輔之在齊州②，予客濟(jì)源③，輔之有和

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！6.D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉(zhuǎn)寫(xiě)分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。

從這首詞的第一個(gè)注釋我們可以獲得以下信息：詞人與友人李輔之分別已經(jīng)三年了，該詞是寫(xiě)詞人對(duì)友人的思念之情的。該題考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解。通過(guò)仔細(xì)閱讀，我們不難知道，指代錯(cuò)誤：希望“橋下水”將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，而并不是“詞人急于乘舟奔赴東州”。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)6：指代錯(cuò)誤指代,指用抽象概念代替具體事物小結(jié)要準(zhǔn)確解答“詩(shī)詞內(nèi)容理解”類(lèi)題目，首先要結(jié)合作者生平思想、時(shí)代背景、詩(shī)題注釋等，通讀理解詩(shī)詞內(nèi)容，再?gòu)囊韵乱族e(cuò)點(diǎn)入手分析正誤。常見(jiàn)錯(cuò)點(diǎn)：1.曲解詩(shī)詞原意2.反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容3.曲解意象（典故）4.

歪解或隨意引申情感5.時(shí)空錯(cuò)亂6.指代錯(cuò)誤小要準(zhǔn)確解答“詩(shī)詞內(nèi)容理解”類(lèi)題目，首先要結(jié)合作者生平思想、1.【2019懷化】臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新睛。古今多少事，漁唱起三更。1.下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》是宋代詞人陳與義晚年追憶洛中朋友和舊游而作的。此詞直抒胸臆，表情達(dá)意真切感人。B.這首詞的上片寫(xiě)詞人在往昔歲月中沉湎于午橋宴飲，流連于洛城繁華，晝夜游樂(lè)，豪情不再。C.下片中“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”一句表現(xiàn)了詞人對(duì)世事滄桑的感喟:經(jīng)歷國(guó)破家亡的流離之苦，看破爾虞我詐的宦海沉浮……D.“古今多少事，漁唱起更”一句將古今悲慨、國(guó)恨家愁，都融入“漁唱”之中，將沉摯的悲感化為曠達(dá)的襟懷。四.牛刀小試1.【2019懷化】臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游陳與義2.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下題。

【甲】州橋①王安石州橋踏月想山椒②，回首哀湍③未覺(jué)遙。今夜重聞舊嗚咽，卻看山月話州橋。

【乙】州橋④范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者：幾時(shí)真有六軍來(lái)？［注］①州橋：位于汴梁。本詩(shī)為王安石晚年退居金陵時(shí)所作。②山椒：山頂。這里指在王安石金陵住宅不遠(yuǎn)處的鐘山。③哀湍：指山間發(fā)出凄切聲音、流得很快的渓流。④州橋：與王詩(shī)所詠為同一座橋。此詩(shī)為宋孝宗乾道六年(1170）詩(shī)人奉命出使金國(guó)經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)被金占領(lǐng)的汴京時(shí)所作。

1.下列對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩(shī)歌都通過(guò)寫(xiě)“州橋”含蓄地表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂慮和思考，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。B.甲詩(shī)先寫(xiě)于州橋踏月，思念家鄉(xiāng)，后寫(xiě)在家鄉(xiāng)賞月，因再次聽(tīng)到生民哭聲而憶及汴京。C.甲詩(shī)中兩次寫(xiě)到州橋和溪流，時(shí)空轉(zhuǎn)換‘交叉渲染,虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)出了人事的變遷和情感的變化，而乙詩(shī)通過(guò)兩個(gè)典型細(xì)節(jié)“等”“詢”將強(qiáng)烈感情濃縮于此，真切而熾熱，撼人心靈。D.乙詩(shī)末句“幾時(shí)真有”更是意味深長(zhǎng)，有“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！敝馕丁Ｋ?牛刀小試2.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下題。四.牛刀小試四.牛刀小試3.眼兒媚［宋］石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷(xiāo)。小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無(wú)聊。一叢萱草①，幾竿修竹②，數(shù)葉芭蕉?！咀ⅰ竣佥娌荩河置爸X草”，古人以為此草可以忘憂。②修竹：杜甫《佳人》詩(shī)中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。1.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.上片從對(duì)方著筆，借人映己，筆端飽含體貼關(guān)切之情，寄托著詞人的無(wú)限思念。B.下片進(jìn)一步從對(duì)方的角度來(lái)敘寫(xiě)自己的相思之情，敘事言情樸實(shí)直率。C.“暮暮復(fù)朝朝”既寫(xiě)出陰云密雨時(shí)間之長(zhǎng)，又體現(xiàn)了主人公難耐的心緒。D.“萱草”“修竹”“芭蕉”三個(gè)意象，加倍突出了憂思的綿綿無(wú)盡，難排難解。四.牛刀小試3.眼兒媚［宋］石孝友古詩(shī)詞曲鑒賞2古詩(shī)詞曲鑒賞2

2.[2019江西中考]

【甲】春盡

[唐]韓偓(wò)惜春連日醉昏昏,醒后衣裳見(jiàn)酒痕。細(xì)水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨,地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意,清晨猶為到西園。

【乙】春盡[宋]鄭獬(xiè)春盡行人未到家,春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)?今日滿溪俱是花。前樹(shù)未回疑路斷,后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污,唯有清泉漾白沙。7.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.甲詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為-體，情感沉摯動(dòng)人:乙詩(shī)重在寫(xiě)景，情寓景中。B.甲詩(shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫(xiě)景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒。C.乙詩(shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。D.甲詩(shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。

甲詩(shī)中“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”這類(lèi)字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩(shī)人的悲涼情緒，是正面襯托，“反襯”說(shuō)法錯(cuò)誤。2.[2019江西中考]【乙】春盡[宋]鄭獬錯(cuò)點(diǎn)1：描寫(xiě)角度或順序或意境分析不正確描寫(xiě)角度：詩(shī)詞中景物描寫(xiě)的感官角度主要有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)以及視聽(tīng)結(jié)合等。有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把“視覺(jué)角度”說(shuō)成“聽(tīng)覺(jué)角度”或把“視聽(tīng)結(jié)合”說(shuō)成“視覺(jué)、觸覺(jué)結(jié)合”等，或詩(shī)詞中沒(méi)有這種角度，而選項(xiàng)卻說(shuō)有這種角度（無(wú)中生有）；混淆神態(tài)描寫(xiě)與外貌描寫(xiě)等描寫(xiě)順序：景物描寫(xiě)的順序豐富多樣,如由上到下、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部等。有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),故意把寫(xiě)景的方位順序顛倒、時(shí)間順序錯(cuò)亂、整體和局部的關(guān)系弄反。如把“由上到下”說(shuō)成“由下到上”,“由遠(yuǎn)及近”說(shuō)成“由近及遠(yuǎn)”,“由整體到局部”說(shuō)成“由局部到整體”等。一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)1：描寫(xiě)角度或順序或意境分析不正確一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無(wú)中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)。【注】①?gòu)埿⑾椋?132-1169）：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹（dàn）:恬靜安然的樣子。7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等角度寫(xiě)景，時(shí)節(jié)鮮明，色彩明麗。B.“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C.詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見(jiàn)一位愛(ài)國(guó)志士的形象。D.這首詞氣勢(shì)雄健，意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)?！八彰飨觥薄八嚎铡薄袄C旗紅”，是從視覺(jué)角度描寫(xiě)的?！傍Q鞘聲里”，響亮的鞭聲，是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的，沒(méi)有涉及觸覺(jué)角度。(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）“霜日明霄錯(cuò)點(diǎn)2；修辭手法分析錯(cuò)誤

詩(shī)詞中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、借代、對(duì)偶、互文、用典等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把詩(shī)詞中運(yùn)用的“比喻”說(shuō)成“擬人”,把“設(shè)問(wèn)”說(shuō)成“反問(wèn)”,或詩(shī)詞中沒(méi)有使用修辭手法,選項(xiàng)中卻說(shuō)使用了某種修辭手法。擬人、比喻、對(duì)偶等修辭手法在選項(xiàng)中比較常見(jiàn)。

江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求。下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“抱村流”運(yùn)用了擬人手法，傳達(dá)出詩(shī)人與自然山水的融合無(wú)間的自適和愜意。B.頷聯(lián)寫(xiě)燕子與白鷗相伴相隨，“去”“來(lái)”與“親”“近”上下句為對(duì)。C.尾聯(lián)通過(guò)設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的滿足與欣然。D.全詩(shī)由景入情，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，頗有生活情趣。錯(cuò)點(diǎn)2；修辭手法分析錯(cuò)誤江錯(cuò)點(diǎn)3：表現(xiàn)手法或表達(dá)方式分析錯(cuò)誤［2019.7B、2018.7D、2015.8C、2014.8D］

比如，選項(xiàng)中說(shuō)運(yùn)用了“樂(lè)景襯哀情”,其實(shí)詩(shī)詞中卻是“哀景襯哀情”；或者選項(xiàng)中說(shuō)用的是“反襯”，實(shí)際上詩(shī)詞中是“正面襯托”；選項(xiàng)中說(shuō)是“正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合”，實(shí)際上詩(shī)詞中卻沒(méi)有“側(cè)面描寫(xiě)”；選項(xiàng)中說(shuō)是“托物言志”，實(shí)際上詩(shī)詞中是“借景抒情”；把“化虛為實(shí)”說(shuō)成“化實(shí)為虛”；把“以動(dòng)襯靜”說(shuō)成“以靜襯動(dòng)”；把“直抒胸臆”說(shuō)成“借景抒情”；選項(xiàng)中說(shuō)使用了某種或某幾種表達(dá)方式，但實(shí)際上詩(shī)詞中并非如此；選項(xiàng)中說(shuō)以某種表達(dá)方式為主，但實(shí)際上詩(shī)詞中卻是以另一種表達(dá)方式為主；選項(xiàng)中說(shuō)是“寫(xiě)景抒情”，但實(shí)際上詩(shī)詞中卻是“寫(xiě)人記事”等。一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)3：表現(xiàn)手法或表達(dá)方式分析錯(cuò)誤［2019.7B、2018例1：(2018江西)

臨江仙①[宋]元好問(wèn)

李輔之在齊州②，予客濟(jì)源③，輔之有和

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“木蘭舟”點(diǎn)綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營(yíng)造出“人在畫(huà)中游”的美妙意境。B.這首詞質(zhì)樸的語(yǔ)言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。C.詞的下片“殷勤橋下水，幾日到東州”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”，其寫(xiě)法與杜牧的《赤壁》有異曲同工之妙。詞的下片是寫(xiě)作者與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實(shí)，采用的是借物抒情的寫(xiě)法；杜牧的《赤壁》則采用的是借物起興（寓情于景）的手法。一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例1：(2018江西)臨江仙①[宋]元好問(wèn)一.詩(shī)詞賞析例2：(2015江西)二月二日出郊王庭珪（宋）日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)?呼兒吹笛跨牛歸。8.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”“石”以人的情態(tài)。B．詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。C．最后兩聯(lián)用鳥(niǎo)類(lèi)逢春之樂(lè)反襯“田家”早耕歸來(lái)的心情。D．全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者熱愛(ài)田園風(fēng)光的感情。

此題C選項(xiàng)錯(cuò)在“反襯”，鳥(niǎo)類(lèi)逢春之樂(lè)，那如果是反襯的話，就表明人不樂(lè)，是樂(lè)景襯哀情了，但其實(shí)詩(shī)中田家也是快樂(lè)的，故并非反襯。鸝語(yǔ)燕飛的自然景物正襯農(nóng)家之樂(lè)，并流露出詩(shī)人自身熱愛(ài)自然之情趣，手法細(xì)致且含蓄。例2：(2015江西)二月二日出郊王庭珪（宋）錯(cuò)點(diǎn)4：語(yǔ)言風(fēng)格或感情格調(diào)分析錯(cuò)誤［2013.8D、2012.8D］

古詩(shī)詞的語(yǔ)言風(fēng)格主要有平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、清新雅致、粗獷豪放、慷慨悲壯、沉郁頓挫等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把“含蓄雋永”說(shuō)成“粗獷豪放”,把“平實(shí)質(zhì)樸”說(shuō)成“瑰麗多彩”,把“沉郁頓挫”說(shuō)成“清新雅致”，把“婉約”說(shuō)成“豪放”，把“樸素”說(shuō)成“瑰麗”，把“雄渾”說(shuō)成“淡雅”

等。例1：(2013江西)

春泛若耶溪①唐·綦毋潛幽意無(wú)斷絕，此去隨所偶。晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫③，愿為持竿叟。8.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)句“此去隨所偶”與《與朱元思書(shū)》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩(shī)人隨遇而安的閑適心情。

B．“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶修辭，寫(xiě)出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。

C．全詩(shī)緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫(xiě)，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。

D．這首詩(shī)風(fēng)格清幽激越，語(yǔ)言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。

“風(fēng)格清幽激越”中“激越”說(shuō)法欠妥，詩(shī)人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)4：語(yǔ)言風(fēng)格或感情格調(diào)分析錯(cuò)誤［2013.8D、2012錯(cuò)點(diǎn)5：煉字賞析錯(cuò)誤【2013】

古詩(shī)詞中，作者為了表達(dá)的需要，有時(shí)會(huì)在遣詞用字時(shí)進(jìn)行精細(xì)的推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字或詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻等表達(dá)效果，這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，便是煉字?！盁挕钡淖侄酁閯?dòng)詞、數(shù)詞、副詞和表示顏色的詞等,選項(xiàng)中對(duì)這些字詞的分析有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：《春泛若耶溪

》賞析C.全詩(shī)緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫(xiě)，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。錯(cuò)點(diǎn)6：寫(xiě)作順序分析不正確

選項(xiàng)中故意混淆“由遠(yuǎn)及近”與“由近及遠(yuǎn)”，“由外到內(nèi)”與“由內(nèi)到外”，“由上到下”與“由下到上”，“由古至今”與“由今至古”，“從早到晚”與“從晚到早”。錯(cuò)點(diǎn)5：煉字賞析錯(cuò)誤【2013】總結(jié)一、掌握快速讀懂詩(shī)詞的方法，注意知識(shí)的積累與遷移；二、在整體把握詩(shī)詞內(nèi)容、情感和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上逐一細(xì)讀每個(gè)選項(xiàng)，對(duì)照詩(shī)句內(nèi)容等，辨析其內(nèi)容理解和賞析是否存在曲解錯(cuò)位、以偏概全、過(guò)于絕對(duì)、修辭手法判斷錯(cuò)誤、表現(xiàn)手法分析不當(dāng)、語(yǔ)言風(fēng)格判定錯(cuò)誤、與課內(nèi)對(duì)比有誤等，選出正確答案；三、針對(duì)考點(diǎn)涉及范圍，要適當(dāng)練習(xí)，并善于總結(jié)?？偨Y(jié)一、掌握快速讀懂詩(shī)詞的方法，注意知識(shí)的積累與遷移；一、[原創(chuàng)]閱讀下面兩首詞,完成第1~2題。(每小題2分,共4分)【甲】踏莎行[宋]楊伯嵒梅觀初花,蕙庭殘葉,當(dāng)時(shí)慣聽(tīng)山陰雪①。東風(fēng)吹夢(mèng)到清都,今年雪比前年別。重釀宮醪②,雙鉤③官帖,伴翁一笑成三絕。夜深何用對(duì)青藜④,窗前一片蓬萊月?！疽摇刻ど衃宋]呂本中雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知?請(qǐng)君問(wèn)取南樓月。記得去年,探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)。為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒?到今猶恨輕離別?！咀ⅰ竣偕疥幯?晉王子猷居山陰,夜大雪,忽憶戴安道,遂乘舟到戴安道處,造門(mén)不前而返。后人多用為訪友的典故。②宮醪:泛指美酒。③雙鉤:用線條鉤出筆畫(huà)的周邊,構(gòu)成空心筆畫(huà)的字體。④青藜:指拐杖。二、牛刀小試一、[原創(chuàng)]閱讀下面兩首詞,完成第1~2題。(每小題2分,共二、牛刀小試1.下列對(duì)兩首詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.兩首詞都寫(xiě)了梅花,甲詞梅觀的梅花是初開(kāi)之時(shí),乙詞的梅花則處于開(kāi)得正旺正盛之時(shí)。B.甲詞上片的后兩句寫(xiě)東風(fēng)吹夢(mèng),雪景相異,與友人一起飲酒話別。C.乙詞中所說(shuō)的“惱人風(fēng)味”指離別經(jīng)年不得相見(jiàn)的悵恨和心中苦悶無(wú)人傾吐的孤寂。D.甲詞中酒、帖、人形成“三絕”;乙詞“似”是言色,“不似”則言香,在朦朧月色之中,雪白梅潔,暗香浮動(dòng),境界奇妙。2.下列對(duì)兩首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A.甲詞語(yǔ)言清雋,意境幽雅,含蘊(yùn)深廣;乙詞語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)含蓄,意境朦朧。B.甲詞暗用王子猷之典故,點(diǎn)出昔日訪友互游的名士生活。C.乙詞上片實(shí)寫(xiě),以清冷之景襯托憂傷之情;下片虛寫(xiě),今昔對(duì)照,突出感傷。D.乙詞中梅花所展現(xiàn)的意境與王安石的“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)”所表達(dá)的意境有異曲同工之妙。BD二、牛刀小試1.下列對(duì)兩首詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()【甲】餞別王十一南游[唐]劉長(zhǎng)卿望君煙水闊,揮手淚沾巾。飛鳥(niǎo)沒(méi)何處,青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn),落日五湖春。誰(shuí)見(jiàn)汀洲上,相思愁白蘋(píng)?！疽摇克腿藮|歸[唐]溫庭筠

荒戍①落黃葉,浩然離故關(guān)。 高風(fēng)漢陽(yáng)渡②,初日郢門(mén)山③。 江上幾人在,天涯孤棹④還。 何當(dāng)重相見(jiàn),樽酒⑤慰離顏?！咀ⅰ竣倩氖?荒廢的軍隊(duì)防地。②漢陽(yáng)渡:湖北漢陽(yáng)的長(zhǎng)江渡口。③郢門(mén)山:位于今湖北宜都西北長(zhǎng)江南岸。④孤棹:孤舟。⑤樽酒:猶杯酒。樽,一種古代的盛酒器具。二、牛刀小試二、閱讀下面兩首詞,完成第1~2題。(每小題2分,共4分)【甲】餞別王十一南游【乙】送人東歸【注】①荒戍:荒廢的軍隊(duì)二、牛刀小試3.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.甲詩(shī)的詩(shī)題提及“餞別”,但詩(shī)中并沒(méi)有特意描寫(xiě)?zhàn)T別的場(chǎng)面,但餞別之情卻處處彰顯。B.乙詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)明了送別之地及時(shí)節(jié)。C.兩首詩(shī)寫(xiě)的都是送別,甲詩(shī)是送王十一南游,乙詩(shī)是送友人東歸。D.甲詩(shī)中的“飛鳥(niǎo)”隱喻友人的南游;乙詩(shī)頸聯(lián)與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”含意相同。4.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A.甲詩(shī)首聯(lián)以“望”“揮手”“沾”這一系列動(dòng)作,渲染了詩(shī)人送別友人時(shí)的心情。B.乙詩(shī)頷聯(lián)使用了互文的修辭手法,意為“初日高風(fēng)漢陽(yáng)渡,高風(fēng)初日郢門(mén)山”,展示了一種遼闊雄奇的境界。C.兩首詩(shī)的尾聯(lián)都表達(dá)出詩(shī)人與友人依依惜別的深厚情懷。D.甲詩(shī)通過(guò)遙望和凝思表達(dá)離愁別緒,情景交融;乙詩(shī)意境凄楚悲涼,情真意切,質(zhì)樸動(dòng)人。DD二、牛刀小試3.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()古詩(shī)詞曲鑒賞古詩(shī)詞曲鑒賞一.六年考情回顧二.快速讀懂古詩(shī)詞的方法三.詩(shī)詞內(nèi)容理解常考設(shè)誤點(diǎn)分析四.牛刀小試古詩(shī)詞曲鑒賞1一.六年考情回顧古詩(shī)詞曲鑒賞1年份篇目作者詩(shī)（詞）理解詩(shī)（詞）賞析題材體裁內(nèi)容理解主旨情感意象意境畫(huà)面描述修辭手法語(yǔ)言風(fēng)格寫(xiě)作技法遣詞造句2019《春盡》《春盡》［唐］韓偓［宋］鄭獬√√√√√

√√寫(xiě)景抒情七律2018《臨江仙》［宋］元好問(wèn)√√√

√√√√懷人惜別詞2017《山行》［唐］項(xiàng)斯√√√√

√√√山水田園七律2016《浣溪沙》［宋］張孝祥√√√√

√√

寫(xiě)景抒情詞2015《二月二日出郊》［宋］王庭珪√√√√√

√

山水田園七律2014《春光好》［五代］歐陽(yáng)炯√√√√√

√√寫(xiě)景抒情詞6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧年份篇目作者詩(shī)（詞）理解詩(shī)（詞）賞析題材體裁內(nèi)容理解主旨意象①考查形式：從2012年開(kāi)始，江西中考古詩(shī)詞曲鑒賞題設(shè)兩道選擇題，每小題2分，共4分。2019年首次考查兩首同題詩(shī)對(duì)比閱讀。②選材規(guī)律：選材以唐宋時(shí)期的詩(shī)詞為主，所選詩(shī)詞內(nèi)容或作者多與江西有關(guān)。從體裁來(lái)看,以課外唐宋律詩(shī)和宋詞為主，且近幾年詩(shī)和詞輪流出題；題材上多為即景抒情類(lèi)、山水田園類(lèi)、懷人惜別類(lèi)等。預(yù)測(cè)2020年江西中考考查兩首詞的對(duì)比閱讀的可能性較大,但是考生在備考時(shí)也不要忽略對(duì)單首詩(shī)或詞閱讀的練習(xí)。6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧①考查形式：從2012年開(kāi)始，江西中考古詩(shī)詞曲鑒賞題設(shè)兩③.主要考點(diǎn):①理解詩(shī)句或詞句的意思,概括詩(shī)詞內(nèi)容,體會(huì)情感態(tài)度,體味意象意境,感知藝術(shù)形象。②品味詩(shī)詞語(yǔ)言,賞析經(jīng)典名句,鑒賞技巧手法,把握風(fēng)格特色。④.命題規(guī)律:第一個(gè)小題,通常從詩(shī)詞內(nèi)容、思想感情、典型意象等入手設(shè)題(寫(xiě)什么);第二個(gè)小題,通常從語(yǔ)言、技巧手法等入手設(shè)題(怎么寫(xiě))，2019/2018/2013/2010的賞析里，均設(shè)一個(gè)選項(xiàng)與課內(nèi)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)知識(shí)。6年古詩(shī)詞閱讀考情回顧③.主要考點(diǎn):①理解詩(shī)句或詞句的意思,概括詩(shī)詞內(nèi)容,體會(huì)情感二、快速讀懂古詩(shī)詞的方法“六看法”一看標(biāo)題二看作者三看小序四看注釋五看文本六看選項(xiàng)二、快速讀懂古詩(shī)詞的方法1.看標(biāo)題：明題材（思想內(nèi)容）辨情感

標(biāo)題是詩(shī)詞的眼睛,是整體感知詩(shī)詞內(nèi)容的切入點(diǎn),

是詩(shī)詞內(nèi)容和形式的載體，是鑒賞古詩(shī)詞的門(mén)檻，其作用主要有：如杜甫的《春夜喜

雨》如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法又如：送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。標(biāo)題“送”字提示我們，這是一首送別詩(shī)。表達(dá)了作者惜別哀傷之情。

詞牌不同于詞題，不可將詞牌當(dāng)詞題一樣解讀。如《水調(diào)歌頭》1.看標(biāo)題：明題材（思想內(nèi)容）辨情感二、快速讀懂古詩(shī)2.看作者：讀詩(shī)詞講究“知人論世”,所以要盡可能多地了解詩(shī)詞作者的相關(guān)信息,如身世遭遇、所處時(shí)代特點(diǎn)、創(chuàng)作傾向、作品風(fēng)格等。了解作者的相關(guān)信息,有助于大家理解詩(shī)詞的主旨及情感。如2019年：甲詩(shī)的作者是唐朝的韓偓,乙詩(shī)的作者是宋朝的鄭獬。兩位詩(shī)人的作品在初中教材中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),考生知之甚少。但從平時(shí)的積累或老師的拓展講解中考生可以了解到:韓偓是晚唐詩(shī)人,他處在唐朝由衰到亡的時(shí)代;鄭獬是北宋江西籍詩(shī)人,為官正直,有被貶官的經(jīng)歷,詞作清新質(zhì)樸,簡(jiǎn)練明快。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2.看作者：讀詩(shī)詞講究“知人論世”,所以要盡可能多地了解詩(shī)詞4.看注釋?zhuān)鹤グ凳拘畔?duì)于注釋?zhuān)覀兘^對(duì)不能掉以輕心，而應(yīng)仔細(xì)閱讀，雖短短不多的字，卻是出題人給你的暗示，從中揣摩詩(shī)歌的隱含意義。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2018年江西中考《臨江仙》這首詞的注釋①1235年秋，詞人從濟(jì)源至齊州，與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫(xiě)于1238年，當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原?？梢钥闯?《臨江仙》是一首懷人之作,詞中所寫(xiě)的游大明湖的事情是詞人在回憶往事。4.看注釋?zhuān)鹤グ凳拘畔⒍?、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法2018年江5.

看文本。要做到快速瀏覽和潛心研讀相結(jié)合。（一）抓字詞，把握“情感關(guān)鍵字”：《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿?/p>

（二）抓意象意境：投筆、請(qǐng)纓、長(zhǎng)城、樓蘭、關(guān)山、柳營(yíng)、羌笛報(bào)國(guó)（三）抓用典：用典有正用和反用兩種：遙想公瑾當(dāng)年，反用，反襯自己的壯志難酬（四）抓尾句（聯(lián)），卒章顯志：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法5.看文本。要做到快速瀏覽和潛心研讀相結(jié)合。二、快速讀懂古如【2019年江西】：甲詩(shī):通篇扣住“春盡”抒發(fā)情懷,由惜春引出身世之感、家國(guó)之悲,逐層深入,加以抒發(fā)感情,而又自始至終沒(méi)有脫離對(duì)春盡時(shí)的景物環(huán)境的描繪。乙詩(shī):詩(shī)人通篇寫(xiě)景而情寓其中。讀者隨著行人的視野、腳步,能從字里行間感受到詩(shī)人心情的變化,領(lǐng)略到在崎嶇漫長(zhǎng)的山路上跋涉的滋味,但全詩(shī)卻沒(méi)有一句是直接抒情的,可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)匠心。二、快速讀懂古詩(shī)詞的六看法如【2019年江西】：甲詩(shī):通篇扣住“春盡”抒發(fā)情懷,由惜春

錯(cuò)點(diǎn)1：曲解詩(shī)詞原意［2015.7B、2012.7B］

內(nèi)容把握,就是理解詩(shī)詞所敘何事、所詠何人、所寫(xiě)何景等,有時(shí)也要求考生根據(jù)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解作簡(jiǎn)單的概括、推斷、分析、探究等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),會(huì)故意曲解詩(shī)詞句或句中某個(gè)詞語(yǔ)的意思;或者只說(shuō)到詩(shī)詞的表層含義,而忽略了深層含義,從而導(dǎo)致內(nèi)容理解片面，還有的在程度、范圍上進(jìn)行夸大或過(guò)于絕對(duì)等。例1：（2012江西）《玉樓春·戲賦云山》7.B.上片后兩句寫(xiě)執(zhí)著尋覓“常時(shí)相對(duì)”的青山終有結(jié)果。“常時(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。

”

“終有結(jié)果”理解錯(cuò)誤，從詞語(yǔ)“無(wú)覓處”可知暫無(wú)結(jié)果。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)1：曲解詩(shī)詞原意［2015.7B、2012.7B］三.三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例2（2015·江西）二月二日出郊王庭珪（宋）日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)?呼兒吹笛跨牛歸。1.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明了剛出郊時(shí)太陽(yáng)未出、江城隱于霧中的情景。B．頷聯(lián)描寫(xiě)了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。C．頸聯(lián)描繪了一幅黃鸝輕語(yǔ)、紫燕翻飛的生機(jī)盎然的圖景。D．全詩(shī)描寫(xiě)了作者郊游時(shí)的所見(jiàn)所聞。頷聯(lián)的意思是：忽然天又變晴，卷起帳幔露出了群山；云彩朵朵，好像山石披上了白衣。運(yùn)用了擬人的修辭手法，“云猶含態(tài)石披衣”，云擺弄著姿態(tài)，山石好像披著衣裳，形象地寫(xiě)出了云霧繚繞山石的情狀，而不是完全消散的景象三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例2（2015·江西）二月二日錯(cuò)點(diǎn)2：反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容［2014.7A］

畫(huà)面描述,就是發(fā)揮聯(lián)想和想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)詞中展現(xiàn)的畫(huà)面。選項(xiàng)把上下片或前后部分的畫(huà)面內(nèi)容顛倒描述；或者對(duì)部分畫(huà)面內(nèi)容描述錯(cuò)誤。例：(2014江西)春光好歐陽(yáng)炯

天初暖，日初長(zhǎng)。好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？

1．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．全詞皆寫(xiě)春光，上片寫(xiě)特定環(huán)境的春景，下片寫(xiě)對(duì)春天總的印象。B．“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象。C．“筍迸苔錢(qián)嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢(qián)的綠苔地中迸發(fā)出來(lái)。D、詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照的美景。

這是一道理解詞的主要內(nèi)容的題目。全詞描繪出一派春光明媚的景色，上片寫(xiě)對(duì)春的整體印象,下片分別從“筍”“青苔”“花”“金柳”“斜陽(yáng)”幾方面來(lái)寫(xiě)園林春色，是具體分寫(xiě)，是寫(xiě)特定環(huán)境的春景。A項(xiàng)的表述不完全正確。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)2：反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容［2014.7A］三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)錯(cuò)點(diǎn)3：曲解意象（典故/無(wú)中生有）選項(xiàng)中有時(shí)會(huì)在對(duì)這些意象或典故進(jìn)行曲解，或望文生義或者斷章取義，把詩(shī)詞中沒(méi)有寫(xiě)的內(nèi)容誤說(shuō)成寫(xiě)了。比如詩(shī)中雖然是寫(xiě)景，但并未描寫(xiě)到山水之景例1：（2017江西）山行

[唐]項(xiàng)斯青櫪①林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過(guò)鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣(mài)藥歸來(lái)客，不惜相隨入島云?！咀⑨尅竣贆溃和皺怠保淙~喬木。6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．詩(shī)歌描寫(xiě)了詩(shī)人山行時(shí)在村里村外的所見(jiàn)所聞。

B．首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。

C．頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競(jìng)奔的景象。

D．頸聯(lián)描寫(xiě)了烘茶的過(guò)程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)3：曲解意象（典故/無(wú)中生有）三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)4：歪解或隨意引申情感［2019.6A、2016.6C］

情感把握,即對(duì)詩(shī)詞作者或詩(shī)詞中主人翁思想情感的理解。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),往往曲解詩(shī)詞作者或主人翁的情感,或隨意引申拔高詩(shī)詞作者或主人翁的情感。如高興的或積極的情感，選項(xiàng)卻說(shuō)說(shuō)成悲傷的或消極的情感;詩(shī)詞作者由喜到悲的情感變化,選項(xiàng)卻說(shuō)由悲到喜;把詩(shī)詞中主人翁的情感等同于詩(shī)詞作者的情感等。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)4：歪解或隨意引申情感［2019.6A、2016.6C］例：(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無(wú)中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ竣?gòu)埿⑾椋?132-1169）：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹（dàn）:恬靜安然的樣子。6.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋寫(xiě)邊塞平原遼闊之景，下闕寫(xiě)由觀塞而引起的悲憤感慨。B.上闋前兩句描寫(xiě)了晴空萬(wàn)里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。C.“澹煙衰草有無(wú)中”不僅描寫(xiě)了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了此人對(duì)收復(fù)中原的信心。D.詞的下闕抒寫(xiě)了北望中原之無(wú)限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。

“澹煙衰草有無(wú)中”，淡淡的輕煙，連天的衰草，隱現(xiàn)于遼闊的藍(lán)天之下，這里寫(xiě)出了眼前景象的荒涼凋零。同時(shí)也是詞人面對(duì)朝廷孱弱、北伐無(wú)期的現(xiàn)實(shí)的一種悲涼情緒的流露，而并非表達(dá)了對(duì)收復(fù)中原的信心。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析例：(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）三.詩(shī)錯(cuò)點(diǎn)5：時(shí)空錯(cuò)亂有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),往往會(huì)把時(shí)間說(shuō)成空間,比如詩(shī)詞中表現(xiàn)的是時(shí)間，而選項(xiàng)卻是對(duì)空間的判斷；或在時(shí)間長(zhǎng)短、空間大小上、季節(jié)、時(shí)間段上設(shè)置錯(cuò)誤。如把描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)的景物選項(xiàng)卻說(shuō)描寫(xiě)了初春時(shí)節(jié)的景物；由早到晚選項(xiàng)卻說(shuō)是由晚到早；詩(shī)中是由遠(yuǎn)及近，選項(xiàng)卻說(shuō)是由近及遠(yuǎn)?；蚍粗?。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)5：時(shí)空錯(cuò)亂三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析【2019四川南充】相見(jiàn)歡朱敦儒

金陵城上西樓,倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂,簪纓散,幾時(shí)收?試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州

(1)下列對(duì)這首詞的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()

A.“金陵城上西樓,倚清秋。”“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn),“清秋”交代當(dāng)時(shí)正值初秋時(shí)節(jié)。

B.“中原亂,簪纓散”,“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實(shí);“散”揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗戰(zhàn)的心理。

C.“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆,詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江,吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州,充滿無(wú)限感慨。

D.詞的下片抒情,格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?表達(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下,深重的憂國(guó)憂民的情懷解析：“清秋”應(yīng)為“深秋“，而非”初秋”。答案為A?！?019四川南充】錯(cuò)點(diǎn)6：指代錯(cuò)誤

指代,指用抽象概念代替具體事物。詩(shī)詞中某個(gè)詞涉及多個(gè)人物、景物或事物時(shí),有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),多會(huì)出現(xiàn)張冠李戴或概括不全的陷阱。例：(2018江西)臨江仙①[宋]元好問(wèn)

李輔之在齊州②，予客濟(jì)源③，輔之有和

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！6.D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉(zhuǎn)寫(xiě)分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。

從這首詞的第一個(gè)注釋我們可以獲得以下信息：詞人與友人李輔之分別已經(jīng)三年了，該詞是寫(xiě)詞人對(duì)友人的思念之情的。該題考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解。通過(guò)仔細(xì)閱讀，我們不難知道，指代錯(cuò)誤：希望“橋下水”將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去，而并不是“詞人急于乘舟奔赴東州”。三.詩(shī)詞內(nèi)容理解?？荚O(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)6：指代錯(cuò)誤指代,指用抽象概念代替具體事物小結(jié)要準(zhǔn)確解答“詩(shī)詞內(nèi)容理解”類(lèi)題目，首先要結(jié)合作者生平思想、時(shí)代背景、詩(shī)題注釋等，通讀理解詩(shī)詞內(nèi)容，再?gòu)囊韵乱族e(cuò)點(diǎn)入手分析正誤。常見(jiàn)錯(cuò)點(diǎn)：1.曲解詩(shī)詞原意2.反說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容3.曲解意象（典故）4.

歪解或隨意引申情感5.時(shí)空錯(cuò)亂6.指代錯(cuò)誤小要準(zhǔn)確解答“詩(shī)詞內(nèi)容理解”類(lèi)題目，首先要結(jié)合作者生平思想、1.【2019懷化】臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新睛。古今多少事，漁唱起三更。1.下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》是宋代詞人陳與義晚年追憶洛中朋友和舊游而作的。此詞直抒胸臆，表情達(dá)意真切感人。B.這首詞的上片寫(xiě)詞人在往昔歲月中沉湎于午橋宴飲，流連于洛城繁華，晝夜游樂(lè)，豪情不再。C.下片中“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚”一句表現(xiàn)了詞人對(duì)世事滄桑的感喟:經(jīng)歷國(guó)破家亡的流離之苦，看破爾虞我詐的宦海沉浮……D.“古今多少事，漁唱起更”一句將古今悲慨、國(guó)恨家愁，都融入“漁唱”之中，將沉摯的悲感化為曠達(dá)的襟懷。四.牛刀小試1.【2019懷化】臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游陳與義2.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下題。

【甲】州橋①王安石州橋踏月想山椒②，回首哀湍③未覺(jué)遙。今夜重聞舊嗚咽，卻看山月話州橋。

【乙】州橋④范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者：幾時(shí)真有六軍來(lái)？［注］①州橋：位于汴梁。本詩(shī)為王安石晚年退居金陵時(shí)所作。②山椒：山頂。這里指在王安石金陵住宅不遠(yuǎn)處的鐘山。③哀湍：指山間發(fā)出凄切聲音、流得很快的渓流。④州橋：與王詩(shī)所詠為同一座橋。此詩(shī)為宋孝宗乾道六年(1170）詩(shī)人奉命出使金國(guó)經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)被金占領(lǐng)的汴京時(shí)所作。

1.下列對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩(shī)歌都通過(guò)寫(xiě)“州橋”含蓄地表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂慮和思考，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。B.甲詩(shī)先寫(xiě)于州橋踏月，思念家鄉(xiāng)，后寫(xiě)在家鄉(xiāng)賞月，因再次聽(tīng)到生民哭聲而憶及汴京。C.甲詩(shī)中兩次寫(xiě)到州橋和溪流，時(shí)空轉(zhuǎn)換‘交叉渲染,虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)出了人事的變遷和情感的變化，而乙詩(shī)通過(guò)兩個(gè)典型細(xì)節(jié)“等”“詢”將強(qiáng)烈感情濃縮于此，真切而熾熱，撼人心靈。D.乙詩(shī)末句“幾時(shí)真有”更是意味深長(zhǎng)，有“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！敝馕?。四.牛刀小試2.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下題。四.牛刀小試四.牛刀小試3.眼兒媚［宋］石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷(xiāo)。小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無(wú)聊。一叢萱草①，幾竿修竹②，數(shù)葉芭蕉?！咀ⅰ竣佥娌荩河置爸X草”，古人以為此草可以忘憂。②修竹：杜甫《佳人》詩(shī)中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。1.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.上片從對(duì)方著筆，借人映己，筆端飽含體貼關(guān)切之情，寄托著詞人的無(wú)限思念。B.下片進(jìn)一步從對(duì)方的角度來(lái)敘寫(xiě)自己的相思之情，敘事言情樸實(shí)直率。C.“暮暮復(fù)朝朝”既寫(xiě)出陰云密雨時(shí)間之長(zhǎng)，又體現(xiàn)了主人公難耐的心緒。D.“萱草”“修竹”“芭蕉”三個(gè)意象，加倍突出了憂思的綿綿無(wú)盡，難排難解。四.牛刀小試3.眼兒媚［宋］石孝友古詩(shī)詞曲鑒賞2古詩(shī)詞曲鑒賞2

2.[2019江西中考]

【甲】春盡

[唐]韓偓(wò)惜春連日醉昏昏,醒后衣裳見(jiàn)酒痕。細(xì)水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨,地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意,清晨猶為到西園。

【乙】春盡[宋]鄭獬(xiè)春盡行人未到家,春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)?今日滿溪俱是花。前樹(shù)未回疑路斷,后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污,唯有清泉漾白沙。7.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.甲詩(shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為-體，情感沉摯動(dòng)人:乙詩(shī)重在寫(xiě)景，情寓景中。B.甲詩(shī)使用“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語(yǔ)描寫(xiě)景物，反襯詩(shī)人悲涼情緒。C.乙詩(shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。D.甲詩(shī)“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂《登幽州臺(tái)歌》所表達(dá)的心境有相通之處。

甲詩(shī)中“細(xì)”“浮”“別”“斷”“孤”這類(lèi)字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩(shī)人的悲涼情緒，是正面襯托，“反襯”說(shuō)法錯(cuò)誤。2.[2019江西中考]【乙】春盡[宋]鄭獬錯(cuò)點(diǎn)1：描寫(xiě)角度或順序或意境分析不正確描寫(xiě)角度：詩(shī)詞中景物描寫(xiě)的感官角度主要有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)以及視聽(tīng)結(jié)合等。有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把“視覺(jué)角度”說(shuō)成“聽(tīng)覺(jué)角度”或把“視聽(tīng)結(jié)合”說(shuō)成“視覺(jué)、觸覺(jué)結(jié)合”等，或詩(shī)詞中沒(méi)有這種角度，而選項(xiàng)卻說(shuō)有這種角度（無(wú)中生有）；混淆神態(tài)描寫(xiě)與外貌描寫(xiě)等描寫(xiě)順序：景物描寫(xiě)的順序豐富多樣,如由上到下、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部等。有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),故意把寫(xiě)景的方位順序顛倒、時(shí)間順序錯(cuò)亂、整體和局部的關(guān)系弄反。如把“由上到下”說(shuō)成“由下到上”,“由遠(yuǎn)及近”說(shuō)成“由近及遠(yuǎn)”,“由整體到局部”說(shuō)成“由局部到整體”等。一.詩(shī)詞賞析常考設(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)1：描寫(xiě)角度或順序或意境分析不正確一.詩(shī)詞賞析?？荚O(shè)誤點(diǎn)(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無(wú)中。萬(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)。【注】①?gòu)埿⑾椋?132-1169）：字安國(guó)，號(hào)于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長(zhǎng)短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹（dàn）:恬靜安然的樣子。7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等角度寫(xiě)景，時(shí)節(jié)鮮明，色彩明麗。B.“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C.詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見(jiàn)一位愛(ài)國(guó)志士的形象。D.這首詞氣勢(shì)雄健，意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)?！八彰飨觥薄八嚎铡薄袄C旗紅”，是從視覺(jué)角度描寫(xiě)的?！傍Q鞘聲里”，響亮的鞭聲，是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的，沒(méi)有涉及觸覺(jué)角度。(2016江西)浣溪沙張孝祥①（宋）“霜日明霄錯(cuò)點(diǎn)2；修辭手法分析錯(cuò)誤

詩(shī)詞中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、借代、對(duì)偶、互文、用典等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把詩(shī)詞中運(yùn)用的“比喻”說(shuō)成“擬人”,把“設(shè)問(wèn)”說(shuō)成“反問(wèn)”,或詩(shī)詞中沒(méi)有使用修辭手法,選項(xiàng)中卻說(shuō)使用了某種修辭手法。擬人、比喻、對(duì)偶等修辭手法在選項(xiàng)中比較常見(jiàn)。

江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求。下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“抱村流”運(yùn)用了擬人手法，傳達(dá)出詩(shī)人與自然山水的融合無(wú)間的自適和愜意。B.頷聯(lián)寫(xiě)燕子與白鷗相伴相隨，“去”“來(lái)”與“親”“近”上下句為對(duì)。C.尾聯(lián)通過(guò)設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的滿足與欣然。D.全詩(shī)由景入情，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，頗有生活情趣。錯(cuò)點(diǎn)2；修辭手法分析錯(cuò)誤江錯(cuò)點(diǎn)3：表現(xiàn)手法或表達(dá)方式分析錯(cuò)誤［2019.7B、2018.7D、2015.8C、2014.8D］

比如，選項(xiàng)中說(shuō)運(yùn)用了“樂(lè)景襯哀情”,其實(shí)詩(shī)詞中卻是“哀景襯哀情”；或者選項(xiàng)中說(shuō)用的是“反襯”，實(shí)際上詩(shī)詞中是“正面襯托”；選項(xiàng)中說(shuō)是“正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合”，實(shí)際上詩(shī)詞中卻沒(méi)有“側(cè)面描寫(xiě)”；選項(xiàng)中說(shuō)是“托物言志”，實(shí)際上詩(shī)詞中是“借景抒情”；把“化虛為實(shí)”說(shuō)成“化實(shí)為虛”；把“以動(dòng)襯靜”說(shuō)成“以靜襯動(dòng)”；把“直抒胸臆”說(shuō)成“借景抒情”；選項(xiàng)中說(shuō)使用了某種或某幾種表達(dá)方式，但實(shí)際上詩(shī)詞中并非如此；選項(xiàng)中說(shuō)以某種表達(dá)方式為主，但實(shí)際上詩(shī)詞中卻是以另一種表達(dá)方式為主；選項(xiàng)中說(shuō)是“寫(xiě)景抒情”，但實(shí)際上詩(shī)詞中卻是“寫(xiě)人記事”等。一.詩(shī)詞賞析常考設(shè)誤點(diǎn)分析錯(cuò)點(diǎn)3：表現(xiàn)手法或表達(dá)方式分析錯(cuò)誤［2019.7B、2018例1：(2018江西)

臨江仙①[宋]元好問(wèn)

李輔之在齊州②，予客濟(jì)源③，輔之有和

荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“木蘭舟”點(diǎn)綴于“紅妝”“翠蓋”之間，營(yíng)造出“人在畫(huà)中游”的美妙意境。B.這首詞質(zhì)樸的語(yǔ)言與純真的情感相輔相成，做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。C.詞的下片“殷勤橋下水，幾日到東州”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”，其寫(xiě)法與杜牧的《赤壁》有異曲同工之妙。詞的下片是寫(xiě)作者與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實(shí)，采用的是借物抒情的寫(xiě)法；杜牧的《赤壁》則采用的是借物起興（寓情于景）的手法。一.詩(shī)詞賞析常考設(shè)誤點(diǎn)分析例1：(2018江西)臨江仙①[宋]元好問(wèn)一.詩(shī)詞賞析例2：(2015江西)二月二日出郊王庭珪（宋）日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè)?呼兒吹笛跨牛歸。8.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”“石”以人的情態(tài)。B．詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。C．最后兩聯(lián)用鳥(niǎo)類(lèi)逢春之樂(lè)反襯“田家”早耕歸來(lái)的心情。D．全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者熱愛(ài)田園風(fēng)光的感情。

此題C選項(xiàng)錯(cuò)在“反襯”，鳥(niǎo)類(lèi)逢春之樂(lè)，那如果是反襯的話，就表明人不樂(lè)，是樂(lè)景襯哀情了，但其實(shí)詩(shī)中田家也是快樂(lè)的，故并非反襯。鸝語(yǔ)燕飛的自然景物正襯農(nóng)家之樂(lè)，并流露出詩(shī)人自身熱愛(ài)自然之情趣，手法細(xì)致且含蓄。例2：(2015江西)二月二日出郊王庭珪（宋）錯(cuò)點(diǎn)4：語(yǔ)言風(fēng)格或感情格調(diào)分析錯(cuò)誤［2013.8D、2012.8D］

古詩(shī)詞的語(yǔ)言風(fēng)格主要有平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、清新雅致、粗獷豪放、慷慨悲壯、沉郁頓挫等。

有的題在設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)時(shí),把“含蓄雋永”說(shuō)成“粗獷豪放”,把“平實(shí)質(zhì)樸”說(shuō)成“