本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小汽車會畫畫》含反思

目標(biāo)：

1.體驗用小汽車輪子舉行滾畫。

2.體驗大面子作畫的樂趣。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.進(jìn)展幼兒的查看、分析才能、動手才能。

打定：

多種顏料畫紙圍裙抹布輕音樂多個小汽車報紙等

內(nèi)容:

一、賞識車輪滾畫

師：走，我們快去看看!哇，好大的腳印啊!!這是誰的啊!!

幼：車輪印、毛毛蟲的腳印(嗯，有可能)

師：畢竟是誰留下的呢?是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過高山，轉(zhuǎn)個彎咦?這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個要比這個小!!(拿出兩個輪胎比比)老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林

二、情景導(dǎo)入

師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。(把小汽車從桌子底下拿出來)小司機(jī)們，打定啟程。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，望見紅燈不能走，望見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里?？炜矗臅律狡履?，我們也來爬一爬，上去，下來

師：咦?我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢?幼：沒有顏料(假設(shè)沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢?)

師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小摯友打定好了，這是哪個顏色寶寶(先拿出一個，再拿出另一個)這個呢?

師：嗯，當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，逐漸走，看看我們的車輪真美麗。

三、幼兒作畫

1.輕音樂

2.教師巡回指導(dǎo)

3.爬上高山、鉆過山洞、越過叢林(假設(shè)有幼兒一向在顏料，指點幼兒要跟不上他們的腳步了)。

四、"停車'查看

師：好了小司機(jī)們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑?教案出自：)斷定累了，那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。

師：方才呀，你們?nèi)ラ_車旅游的時候，我也開著小汽車去兜風(fēng)啦!我開著我的小汽車去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場)，(示范用手指示一點)你開著你的車去了哪?你也來點一點報告大家。

師：哇，小摯友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。

五、表示

你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真美麗啊，像一幅美觀的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男从褋韰⒂^一下吧!

活動反思：

大班的幼兒根本處于"涂鴉期'，他們熱愛肆意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動特點，設(shè)計了此次教導(dǎo)活動。大班幼兒熱愛在嬉戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒供給多種材質(zhì)的紙張激勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最熱愛的一種活動，他們熱愛在自然、輕松、高興的氣氛中獲取美術(shù)學(xué)識和技能。所以教師以扶助"魚媽媽'為主線，讓幼兒舉行彩紙撕貼嬉戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時，感到特別的欣喜。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡樸化，幼兒理解更