本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

設(shè)計(jì)背景

大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)頭嘗試就近自身在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)矩的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，安好教導(dǎo)尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安好的熟悉還缺乏，所以為保證孩子安好，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安好教導(dǎo)的培養(yǎng)。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志舉行簡(jiǎn)樸的分類(lèi)。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉片面安好標(biāo)志，掌管其含義，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)矩，較好的處理突發(fā)事情，留神安好。

活動(dòng)打定

1、教學(xué)活動(dòng)課件，安好圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今天早上我們班來(lái)了一個(gè)小摯友囑托我們幫他一個(gè)忙。畢竟是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它察覺(jué)我們的馬路上四處有著好多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小摯友了!

二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

師：方才小摯友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那畢竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來(lái)報(bào)告你吧!(師細(xì)致講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)

嬉戲我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒穩(wěn)定復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了好多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回復(fù))

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)肆意亂行，沒(méi)有規(guī)矩，互不謙讓?zhuān)茌p易引起車(chē)禍;假設(shè)沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)肆意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假設(shè)沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不成缺少的一種符號(hào);是缺一不成的，我們都理應(yīng)專(zhuān)心的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

教師事先將片面安好標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，并頒發(fā)"安好小衛(wèi)士'獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、活動(dòng)延遲

師：今天我們熟悉了大量標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有好多小摯友不懂得要留神安好，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師'幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去指點(diǎn)大家留神安好。

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以"遵守交通規(guī)矩'為話題，以"了解交通標(biāo)志'為切入點(diǎn)，通過(guò)"了解標(biāo)志'、"遵守交通'、"體驗(yàn)生活'等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安好意識(shí)，學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉的片面，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)樸，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小摯友們多嬉戲，充分演練，報(bào)告他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)肆意亂行，沒(méi)有規(guī)矩，互不謙讓?zhuān)茌p易引起車(chē)禍;假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)肆意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假設(shè)沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不成缺少的一種符號(hào);我們都理應(yīng)專(zhuān)心的去