—小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就經(jīng)常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面帶來(lái)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫7篇，希望大家喜愛(ài)。小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇1一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校新一輪進(jìn)展規(guī)劃，以促進(jìn)本校老師可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，落實(shí)《鎮(zhèn)中心小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)工程規(guī)劃方案》，實(shí)施“面對(duì)全體，抓好骨干，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，完善機(jī)制”的老師隊(duì)伍建設(shè)工作策略；營(yíng)造老師追求自我進(jìn)展的工作氣氛，鼓勵(lì)老師又好又快進(jìn)展；為全面提升老師的課堂教學(xué)有效性，真正落實(shí)老師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，特舉辦第三屆“X杯”教學(xué)節(jié)活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：“提高課堂教學(xué)有效性”青年老師教學(xué)比武三、活動(dòng)對(duì)象：全校各學(xué)科35周歲以下老師（1977年1月1日以后誕生）。四、活動(dòng)內(nèi)容：1.學(xué)校優(yōu)秀骨干老師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺(tái)路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二（6）班和三（2）班。2.由參賽老師依據(jù)學(xué)科組要求，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課，上課時(shí)各交每位評(píng)委一份教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)（占30%），課堂教學(xué)（占70%）。3.上課布置由學(xué)科分管統(tǒng)一布置，并上校內(nèi)網(wǎng)，希望老師主動(dòng)參與聽(tīng)課。五、分組與時(shí)間：1.分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科四大組。2.上課時(shí)間為13―14周。六、評(píng)委組成：語(yǔ)文組：數(shù)學(xué)組：英語(yǔ)組：綜合組：另外，可以邀請(qǐng)部分學(xué)校骨干老師擔(dān)任評(píng)委。七、評(píng)比指標(biāo)及要求：（1）教材把握：能從老師、同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，科學(xué)的處理教材，教學(xué)重點(diǎn)突出，合理地突破教學(xué)難點(diǎn)。（2）教學(xué)目標(biāo)：全面合理，表達(dá)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。（3）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng)。（4）教法運(yùn)用：所用教法符合同學(xué)心理特點(diǎn)，有利于培育同學(xué)的力量，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表達(dá)二期課改理念。（5）學(xué)法指導(dǎo)：能以同學(xué)進(jìn)展為本，讓同學(xué)主動(dòng)參與，注意同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)研討性學(xué)習(xí)。（6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運(yùn)用合理有效，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注意現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。（7）教學(xué)效果：同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握的同時(shí)，力量得到提高，思維得到進(jìn)展，教學(xué)效益高。（8）老師素養(yǎng)：調(diào)控力量強(qiáng)，語(yǔ)言活潑，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)合理，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽，能表達(dá)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處。八、嘉獎(jiǎng)：綜合各學(xué)科評(píng)比情況，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名（參賽人數(shù)的50%左右），學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，全部老師參賽情況計(jì)入考核和組室精神文明創(chuàng)立。小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇2教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫(huà)。在這節(jié)課中引導(dǎo)同學(xué)采納舊畫(huà)報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小搭配作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫(huà)。通過(guò)觀看、比擬、思索、想象與商量，同學(xué)能夠感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)思索、比擬、想象與商量，同學(xué)感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2.學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的根本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。3.培育同學(xué)的造型力量和動(dòng)手力量，在制作中感受制造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用搜集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)導(dǎo)入1.賞識(shí)藝術(shù)作品。賞識(shí)畢加索的拼貼畫(huà)《吉他》，分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的。設(shè)計(jì)意圖：賞識(shí)《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過(guò)賞識(shí)作品，初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。）藝術(shù)家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物制造出獨(dú)特的藝術(shù)作品――拼貼畫(huà)。2.出示課題：拼貼添畫(huà)二、觀看探究1.賞識(shí)拼貼畫(huà)作品圖片。思索問(wèn)題：這些拼貼畫(huà)分別表現(xiàn)了什么主題？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的制作方法。2.小組活動(dòng)。（1）將組員們搜集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行溝通與篩選。（2）集體商量，依據(jù)篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)資料的篩選力量。同學(xué)商量溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構(gòu)思更精致。3.播放課件，啟發(fā)同學(xué)如何搭配畫(huà)面。（1）課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮亮的圖片，擺放在畫(huà)面惹眼的位置；其次搭配其他圖片，完善畫(huà)面。（2）小游戲：課件中提供一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀、更協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比擬，復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好。4.老師演示。拼貼部分做好之后，還要依據(jù)畫(huà)面需求，用畫(huà)筆添畫(huà)，美化畫(huà)面。（1）可添加詳細(xì)的景物，完成畫(huà)面。（2）也可只添加背景顏色，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師示范，同學(xué)更加直觀了解各種添畫(huà)的方法。三、同學(xué)創(chuàng)作提出作業(yè)要求：（1）以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫(huà)作品。賞識(shí)書(shū)中同學(xué)作品，概括每幅畫(huà)的主題。輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫(huà)面和諧、有表現(xiàn)力。（2）同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。老師按時(shí)賜予同學(xué)輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。四、課堂評(píng)價(jià)1.同學(xué)展現(xiàn)作品。2.同學(xué)互評(píng)。（1）畫(huà)面和諧，具有表現(xiàn)力。（2）有恰當(dāng)?shù)奶懋?huà)內(nèi)容。3.按老師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新學(xué)問(wèn)的把握情況，錘煉同學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)藝術(shù)作品的審美力量。五、課后延長(zhǎng)賞識(shí)用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。激勵(lì)同學(xué)多搜集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇3為了豐富同學(xué)的課余文化生活，展現(xiàn)打柴溝小學(xué)同學(xué)的風(fēng)采，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造校內(nèi)科技文化藝術(shù)氣氛，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺(tái)階。確定在本周進(jìn)行繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。詳細(xì)競(jìng)賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、繪畫(huà)活動(dòng)主題：――――我的成長(zhǎng)樂(lè)園二、活動(dòng)目的：過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校內(nèi)文化環(huán)境，呈現(xiàn)同學(xué)的自我表現(xiàn)力量、審美力量和制造力量，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。三、活動(dòng)時(shí)間：20X年6月20日四、活動(dòng)對(duì)象：打柴溝小學(xué)全體同學(xué)五、評(píng)委：校長(zhǎng)：李明春教導(dǎo)主任：楊開(kāi)F、全體數(shù)學(xué)、美術(shù)老師六、競(jìng)賽詳細(xì)內(nèi)容以及要求：1）競(jìng)賽分一、二班級(jí)組，三、四班級(jí)組和五、六班級(jí)組，2）1-6班級(jí)同學(xué)全體參與，美術(shù)老師對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行篩選；3）依據(jù)繪畫(huà)主題創(chuàng)作一幅主題鮮亮、新穎、構(gòu)圖完好、顏色和諧的繪畫(huà)作品，形式不限；4）全部參賽選手必需在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí)，便利評(píng)比記錄。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合繪畫(huà)主題、構(gòu)圖完好、顏色和諧、作品具有感染力等。八、嘉獎(jiǎng)方法獎(jiǎng)項(xiàng)分別根據(jù)各班級(jí)組設(shè)置：一、二班級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名），二等獎(jiǎng)（4名），三等獎(jiǎng)（6名）三、四班級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名），二等獎(jiǎng)（4名），三等獎(jiǎng)（6名）五、六班級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名），二等獎(jiǎng)（4名），三等獎(jiǎng)（6名）小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蜻、蜓等14個(gè)生字。會(huì)寫螞、蟻等6個(gè)字。2.正確、流暢地朗讀兒歌。3.有觀看小動(dòng)物的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。2.通過(guò)閱讀，讓同學(xué)在美麗的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。3.通過(guò)兒歌，讓同學(xué)走進(jìn)大自然，留意觀看夏天的景物與氣候。教學(xué)難點(diǎn)：1.在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中教會(huì)同學(xué)運(yùn)用形聲字的規(guī)律來(lái)識(shí)字的方法。2.通過(guò)閱讀兒歌，讓同學(xué)了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖識(shí)字，引誕生字1.夏天就要到了。在夏天，同學(xué)們都喜愛(ài)干什么呢？（同學(xué)自由發(fā)言）2.我請(qǐng)大家看一幅很美的圖，請(qǐng)大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）3.他們?cè)诟墒裁茨?？能不能用比擬精彩的語(yǔ)言告知老師？打開(kāi)書(shū)57頁(yè)讀讀。出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙二、小搭配作，學(xué)習(xí)生字游戲：找好友找誕生字新好友1.帶拼音讀詞讀句：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些生字新好友？2.去掉拼音小帽子，你們還會(huì)讀嗎？練練吧!（自由練讀）3.男女生競(jìng)賽讀。4.抽讀生字卡片。（打亂次序）5.同學(xué)擺字卡。（邊讀邊擺成3排）6.同學(xué)找字卡。（識(shí)字大王、識(shí)字小老師）7.游戲：拍手找好友：圖文結(jié)合誰(shuí)是我的好好友？我是你的好好友。游戲：捉迷藏這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識(shí)嗎？三、朗讀感悟，愛(ài)好學(xué)習(xí)1.自由試讀識(shí)字兒歌。要求：（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（2）共有幾句話，作上記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)分別讀這三句話。請(qǐng)?zhí)粢痪淠阕钕矏?ài)的，趕快練練吧!2.合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)把你喜愛(ài)的這一句，讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。3.全班展現(xiàn)讀。反復(fù)練讀這三句。4.表演讀：星星創(chuàng)作獎(jiǎng)神奇獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給讀得最好，表演得最好的小組。要求：每組挑一句最喜愛(ài)的，邊讀邊表演?？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。時(shí)間1分鐘。5.全班展現(xiàn)：全班協(xié)作讀，小組表演。6.小組競(jìng)賽讀。7.拍手連讀。8.游戲：找尾巴全班拍手讀，一人排挨次。讀課文或邊兒歌：小蜻蜓展翅飛小蝴蝶捉迷藏小蚯蚓造宮殿小螞蟻運(yùn)糧食小蝌蚪游得歡小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙四、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字1.分類學(xué)習(xí)法：這么多生字怎么學(xué)更輕松呢？孫老師教你們一的好方法，就是分類學(xué)習(xí)法。2.小組商量法：這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌商量一下。第一類：蜻蜓、蝴（蝶）蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛第二類：展、運(yùn)、網(wǎng)（1）學(xué)習(xí)第一類字：運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字1）編兒歌：蜻青青小蟲(chóng)天上飛2）蟲(chóng)+熟字：蟲(chóng)+青、蟲(chóng)+廷、蟲(chóng)+胡、蟲(chóng)+丘、蟲(chóng)+引、蟲(chóng)+馬、蟲(chóng)+義、蟲(chóng)+科、蟲(chóng)+斗、蟲(chóng)+知、蟲(chóng)+朱編兒歌記生字：蟲(chóng)和青，蜻蜓的蜻；蟲(chóng)和廷，蜻蜓的蜓（2）學(xué)習(xí)第二類字：1）抽讀生字卡片2）去掉拼音讀五、指導(dǎo)寫字1.指導(dǎo)寫螞、蟻。這兩個(gè)字都是蟲(chóng)字旁，應(yīng)當(dāng)寫得左右大致相等。蟲(chóng)字下面的提不要寫成橫。右邊的馬、義要寫得瘦長(zhǎng)一些。2.老師范寫。3.同學(xué)書(shū)空。4.同學(xué)描紅，仿寫。3）愛(ài)好延長(zhǎng)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇5一、概述小學(xué)數(shù)學(xué)一班級(jí)蘇教版《數(shù)學(xué)》一班級(jí)上冊(cè)84、85頁(yè)一課時(shí)·認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、整時(shí)、大約幾時(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、學(xué)問(wèn)與技能：初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)2、過(guò)程與方法：進(jìn)展初步的觀看力量、動(dòng)手力量、概括力量和合作意識(shí)。3、情感看法與價(jià)值觀：建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成按時(shí)作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，進(jìn)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析本單元在同學(xué)把握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識(shí)鐘外表上的整時(shí)和接近整時(shí)。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間既熟識(shí)又生疏。有些同學(xué)已經(jīng)具有肯定的認(rèn)識(shí)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，但他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不詳細(xì)的；也有些同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中時(shí)間觀念差，對(duì)鐘表的學(xué)問(wèn)感到生疏。這就需要在老師的引導(dǎo)下，提升、概括科學(xué)地認(rèn)識(shí)鐘表的方法，同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，培育同學(xué)合理布置時(shí)間的良好習(xí)慣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)本課時(shí)力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以同學(xué)自主探究和活動(dòng)為主，讓同學(xué)通過(guò)實(shí)際操作、親自體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘表。擬在本課教學(xué)中表達(dá)以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。新知從生活中自然導(dǎo)出，使同學(xué)初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去”，使數(shù)學(xué)課堂回來(lái)兒童的生活世界。（二）同學(xué)學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘外表、認(rèn)識(shí)整時(shí)辰、推斷大約幾時(shí)等，都是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)在充足的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的探究過(guò)程中自主獲得。（三）學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化：新課程以同學(xué)主體活動(dòng)為主要方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。充足發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，激起同學(xué)參與活動(dòng)的愛(ài)好與欲望，使同學(xué)總能處于一種新穎、興奮、歡樂(lè)的活動(dòng)氣氛中，親自實(shí)踐，大膽探究。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鐘面模型等。六、教學(xué)過(guò)程一）導(dǎo)入1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒？？會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告知我們，什么時(shí)分起，什么時(shí)分睡）。師：猜猜它是誰(shuí)？老師通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)劇烈的興奮感，營(yíng)造了主動(dòng)活潑、向上的學(xué)習(xí)氣氛。2、課件出示一些漂亮的鐘，老師提問(wèn)：你們喜愛(ài)它們嗎？為什么？同學(xué)答復(fù)后，老師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮，還可以告知我們時(shí)間，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的學(xué)問(wèn)。（二）動(dòng)手操作，溝通，探究學(xué)問(wèn)1、認(rèn)識(shí)鐘表設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我注意給同學(xué)提供觀看與思索，發(fā)現(xiàn)與表達(dá)的空間，注意給同學(xué)提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究的時(shí)機(jī)，我這樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)同學(xué)自主參與的意識(shí)，培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的力量。先讓同學(xué)觀看鐘面，看看鐘面上有些什么，然后小組溝通同學(xué)匯報(bào)觀看結(jié)果，老師板書(shū)：時(shí)針?lè)轴?2個(gè)數(shù)2、教學(xué)整時(shí)這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視同學(xué)的獨(dú)立探究和合作溝通的有機(jī)結(jié)合，因此在課堂中我讓同學(xué)依據(jù)自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再制造，使每個(gè)同學(xué)都有一塊屬于自己的思維拓展空間。出示3時(shí)的鐘面，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)表示的是是什么時(shí)辰？你是怎么明白的？再出示1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么時(shí)辰，然后再提問(wèn)：1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面上，都有什么共同的特征？分針都指著什么數(shù)？你能用一句話說(shuō)說(shuō)看整時(shí)的方法嗎？小組商量看整時(shí)的方法，通過(guò)商量發(fā)現(xiàn)同學(xué)獨(dú)特化的思維，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。連一連：同學(xué)口頭答復(fù)鐘面時(shí)間，穩(wěn)固看整時(shí)的方法。說(shuō)一說(shuō)：將整時(shí)融入小明一天的作息時(shí)間里，不僅培育了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量，也將鐘表學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活自然地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、教學(xué)大約幾時(shí)出示7時(shí)、7時(shí)不到和剛過(guò)7時(shí)三個(gè)鐘面讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言表達(dá)三個(gè)鐘面的時(shí)間小結(jié)：一個(gè)是7時(shí)不到，一個(gè)是剛過(guò)7時(shí)，我們把它們都叫做大約7時(shí)師追問(wèn)：這兩個(gè)都是大約7時(shí)，有什么不同呢？生：一個(gè)是7時(shí)未到，一個(gè)是剛過(guò)7時(shí)說(shuō)一說(shuō)：讓同學(xué)說(shuō)出鐘面上大約是幾時(shí)（三）穩(wěn)固訓(xùn)練1.畫(huà)一畫(huà)：先讓同學(xué)通過(guò)觀看推斷出缺少的是時(shí)針還是分針，再借助直尺畫(huà)出鐘面上缺少的針，這里還要提示同學(xué)留意畫(huà)時(shí)針和分針的區(qū)分。2.把握用上午、下午這些詞語(yǔ)表示時(shí)間這一環(huán)節(jié)通過(guò)讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)、思索、商量有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，了解時(shí)針每天要在鐘面上走兩圈，所以一天要走兩個(gè)10時(shí)，拓展了同學(xué)的視野，使所學(xué)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，培育了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。出示兩幅表示10時(shí)的圖，讓同學(xué)觀看，看能提出什么問(wèn)題？通過(guò)觀看同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)都是10時(shí)，但不一樣，一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)。提問(wèn)：一天有幾個(gè)8時(shí)，幾個(gè)9時(shí)？3.撥一撥：同學(xué)在鐘面上撥出自己起床和睡覺(jué)的時(shí)間，然后同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，要求說(shuō)完好。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師順勢(shì)教育同學(xué)要合理布置好自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。4.說(shuō)一說(shuō)：讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的一天是怎樣布置的？依據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，如幾時(shí)起床，幾時(shí)睡覺(jué)，豐富了同學(xué)對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí)，使同學(xué)充足感受時(shí)間就在身邊的生活中，逐步建立了同學(xué)對(duì)時(shí)間的觀念，聯(lián)系了同學(xué)生活實(shí)際，突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量的培育。四、全課小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容與老師的活動(dòng)媒體的運(yùn)用同學(xué)的活動(dòng)老師進(jìn)行規(guī)律選擇七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué)，有效突出了重點(diǎn)，分解了難點(diǎn)；多媒體介入了同學(xué)感愛(ài)好的鐘面，激起了同學(xué)說(shuō)的欲望。課堂效果顯示同學(xué)能較敏捷地運(yùn)用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行訓(xùn)練。課后反應(yīng)反映出同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言工程的學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)鐘表已經(jīng)根本理解，包括認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)大多數(shù)同學(xué)把握良好，由訓(xùn)練反應(yīng)也可知。八、幫忙和總結(jié)老師的作用就在于引導(dǎo)同學(xué)如何更有效地學(xué)習(xí)新知，盡可能將同學(xué)的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化；同時(shí)老師還需創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，如借助活潑形象的多媒體課件，引導(dǎo)同學(xué)觀看、思索、溝通、比擬、總結(jié)，從而更好幫忙同學(xué)更好地理解新知。小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫篇6一、指導(dǎo)思想為了穩(wěn)固和完善我?！暗掠秊槭住⒔虒W(xué)為主、素養(yǎng)為本、全面進(jìn)展”的辦學(xué)模式，構(gòu)建和諧校內(nèi)，豐富和進(jìn)展對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)教育，有效訂正“應(yīng)試教育”的偏向，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的藝術(shù)教育，開(kāi)拓第二課堂教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調(diào)地進(jìn)展，成為“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代跨世紀(jì)新人。二、活動(dòng)遵循的原則1、實(shí)踐性和制造性想結(jié)合的原則第二課堂活動(dòng)重在培育同學(xué)的綜合力量，要讓同學(xué)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思索，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注意老師對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思索，培育觀看、思索和解決問(wèn)題的力量。2、獨(dú)立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則同學(xué)參與自已喜愛(ài)的強(qiáng)項(xiàng)，老師要認(rèn)真布置活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有方案指導(dǎo)好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲。3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合第二課堂活動(dòng)就是要讓同學(xué)感愛(ài)好，重視開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力，提高同學(xué)的力量、素養(yǎng)。培育同學(xué)愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增加老師自身素養(yǎng)相結(jié)合。4、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合活動(dòng)課上，力求同學(xué)要有主動(dòng)參與的意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這就要求老師把活動(dòng)內(nèi)容布置的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓同學(xué)學(xué)起來(lái)感到善思、好玩、樂(lè)學(xué)、有益。5、全員參與和責(zé)任到人的原則要求每一位同學(xué)都必需參與一項(xiàng)活動(dòng)，每一位老師都必需擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)老師必需細(xì)心組織，認(rèn)真落實(shí)訓(xùn)練方案，保證效果，校隊(duì)必需在街道以上的競(jìng)賽獲得較好成果。6、安全責(zé)任原則各工程的老師必需保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得任意增減同學(xué)，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。三、成立第二課堂領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃錦堂副組長(zhǎng)：黎天聰成員：陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝四、活動(dòng)設(shè)置依據(jù)我校同學(xué)年齡小、愛(ài)好廣泛、特長(zhǎng)明顯、可塑性強(qiáng)等生理和心理特征，結(jié)合實(shí)際，立足校情，學(xué)校成立以下三類大組。l、校隊(duì)。在全校范圍內(nèi)組建以下活動(dòng)小組。（1）合唱團(tuán)（2）男子舞蹈隊(duì)（3）女子舞蹈隊(duì)（4）田徑隊(duì)（5）電腦組（6）科技組（7）書(shū)法組（8）美術(shù)組（9）文學(xué)社（10）鼓號(hào)隊(duì)（11）籃球隊(duì)2、必設(shè)組。一、二班級(jí)組必需設(shè)置以下活動(dòng)小組。（1）書(shū)法組（2）繪畫(huà)組（3）體育組（4）說(shuō)話組（5）閱讀組三、四、五、六班級(jí)組必需設(shè)置以下活動(dòng)小組。（1）奧數(shù)班（2）奧英班（3）體育組（4）寫作組（5）3、自選組。各科任老師依據(jù)自己特長(zhǎng)與愛(ài)好結(jié)合本級(jí)實(shí)際情況，可在以下各組中選擇建組。（1）體育組（2）科技組（3）棋類組（4）科技組（5）美術(shù)組（6）演講組五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1、第二課堂活動(dòng)，在新學(xué)年第一學(xué)期的第二周開(kāi)頭組建，從第三周開(kāi)頭起正常活動(dòng)，平常檢查評(píng)分，期末進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估；第二學(xué)期原組不轉(zhuǎn)變，第一周作為準(zhǔn)備、調(diào)整時(shí)間，第二周恢復(fù)正?；顒?dòng)，仍堅(jiān)持平常檢查評(píng)分，期末進(jìn)行年終驗(yàn)收評(píng)估。2、每周二、四下午第三節(jié)。班級(jí)第二課堂活動(dòng)在各班教室或老師選擇地點(diǎn)。校級(jí)第二課堂活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一布置在各專用教室進(jìn)行。六、活動(dòng)要求1、輔導(dǎo)老師要樹(shù)立跨世紀(jì)意識(shí)，著眼將來(lái)，堅(jiān)定訂正“應(yīng)試教育”的偏向，面對(duì)全體同學(xué)，重視素養(yǎng)教育，為祖國(guó)四化建設(shè)培育有用人才。2、輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)的特長(zhǎng)輔導(dǎo)要做到長(zhǎng)方案，短布置，在新學(xué)年初要寫出本年度的輔導(dǎo)方案，使輔導(dǎo)活動(dòng)有方案、有目的、有步驟地進(jìn)行。3、輔導(dǎo)老師要切實(shí)做好對(duì)同學(xué)愛(ài)好的培育，使同學(xué)的愛(ài)好特長(zhǎng)從無(wú)到有，逐步進(jìn)展。本著學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中求學(xué)、學(xué)有特長(zhǎng)的思想，講求輔導(dǎo)實(shí)效。4、輔導(dǎo)老師要堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則，對(duì)成果突出的同學(xué)要做好重點(diǎn)培育，組織他們主動(dòng)參與校內(nèi)外各種競(jìng)賽，對(duì)取得優(yōu)異成果的同學(xué)要賜予表彰嘉獎(jiǎng)。5、輔導(dǎo)老師要堅(jiān)持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相[結(jié)合，通過(guò)第二課堂活動(dòng)，使同學(xué)的實(shí)踐技能，從低到高，按部就班，逐步提高。6、第二課堂活動(dòng)在新學(xué)年第一學(xué)期的第一周組建，第二周末輔導(dǎo)老師要交回本組輔導(dǎo)方案。七、管理方法為了增加輔導(dǎo)效果，切實(shí)提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，使同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)得到充足、協(xié)調(diào)、健康地進(jìn)展，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的素養(yǎng)教育，強(qiáng)化藝術(shù)教育，為同學(xué)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校對(duì)第二課堂活動(dòng)施行“六定”的管理方法。定內(nèi)容：各組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，結(jié)合本組實(shí)際，依據(jù)老師特長(zhǎng)與同學(xué)特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動(dòng)小組的名稱及內(nèi)容。定同學(xué)：各組在班主任的指導(dǎo)下同學(xué)可自己選擇參與一項(xiàng)活動(dòng)，組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)，每個(gè)小組人數(shù)不得少于10人。定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每周要組織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)，輔導(dǎo)老師要保證充足的輔導(dǎo)時(shí)間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。定地點(diǎn)：各有關(guān)部門要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排解外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。定輔導(dǎo)老師：每個(gè)老師要結(jié)合自己的特長(zhǎng)，充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必需輔導(dǎo)好一個(gè)小組的.課外活動(dòng)，每個(gè)輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的活動(dòng)小組在一個(gè)學(xué)年里（除其它特別原因被調(diào)整工作以外）不改變，要充足作好年度的輔導(dǎo)方案和布置，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)：輔導(dǎo)老師要認(rèn)真分析同學(xué)實(shí)情，依據(jù)輔導(dǎo)工程及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)年的前一學(xué)期學(xué)校初步驗(yàn)收，輔導(dǎo)老師要匯報(bào)輔導(dǎo)成果，在學(xué)年終了按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。八、驗(yàn)收評(píng)估1、主管第二課堂活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)每周要組織有關(guān)人員進(jìn)行平常催促檢查，并進(jìn)行評(píng)比打分。2、學(xué)年度的第一學(xué)期末學(xué)校組織各方面的人力要對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，以百分制算出每個(gè)小組平均得分，并做好記載存檔工作。3、學(xué)年度終了學(xué)校組織人員對(duì)各個(gè)活動(dòng)小組按其確定的目標(biāo)進(jìn)行年終評(píng)估驗(yàn)收，仍以百分制算出每個(gè)小組的平均分值。4、學(xué)校