高三語文總復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)高三語文總復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)不積小流，無以成江海不積小流，無以成江海不積跬步，不以至千里不積跬步，不以至千里文言語法實詞(120)虛詞(18)句式文言實詞虛詞句式第1講《文言實詞》第1講實詞的復(fù)習(xí)要訣1.重在積累：巧婦難為無米之炊。積累越多，理解正確率越高。2.巧于推斷：對于不常見或根本沒見過的實詞要試著去推斷。實詞的復(fù)習(xí)要訣1.重在積累：巧婦難為無米之炊。常見實詞

文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。考試內(nèi)容：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字、偏義副詞。常見實詞文言實詞包括考試內(nèi)容：一詞多義、通假字包含：本字和借字如：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎說：本字——悅借字——說一、通假字通假字包含：本字和借字一、通假字1、雙聲通假：借字和本字聲母相同“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”：繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓通假字的類型1、雙聲通假：借字和本字聲母相同通假字的類型2、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一?！保簭模和翱v”；與“橫”相對“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使”：奉：同“捧兩手托著。動詞舉酒屬客＼舉匏樽以相屬(屬：通“囑”，勸人飲酒)士之耽兮，猶可說也。（說，通脫，擺脫，脫身）2、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一?！?、同音通假：借字和本字的讀音完全相同“愿伯具言臣之不敢倍德也?！保罕叮和ā氨场?，背叛，忘記。動詞具：通“俱”；全，都，引申為詳細(xì)。

“一夜飛度鏡湖月”：度：同“渡”；渡過，越過。動詞“某所，而母立于茲?！保憾和ā盃枴?；你。人稱代詞“外連橫而斗諸侯?！保汉猓和ā皺M”與縱相對“圖窮而匕首見?！保阂姡和艾F(xiàn)”暴露，露出來。動詞3、同音通假：借字和本字的讀音完全相同“使臣奉璧拜送書于庭?！保和ィ和巴ⅰ?；國君聽政的朝堂。名詞“唯大王與群臣孰計議之?！笔耄和笆臁?；仔細(xì)。形容詞“不以木為之者，文理有疏密?！蔽模和凹y”；紋路，紋理。名詞“因擊沛公于坐?！弊和白?；座位。名詞“使臣奉璧拜送書于庭?！保憾?、古今異義

這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同，而實際上意義不同甚至相反。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時可從詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、單雙音的變化等方面進(jìn)行辨析，防止以今義釋古義。

二、古今異義這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同1、詞義擴(kuò)大所謂“詞義擴(kuò)大”就是說同樣的詞語在古代的意義小，而現(xiàn)代漢語中的意思變大了。如：“江”“河”二字，古代指長江和黃河，現(xiàn)在泛指一切較大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。1、詞義擴(kuò)大所謂“詞義擴(kuò)大”就是說同樣的詞語在古代的意義小，2、詞義縮小所謂“詞義縮小”，就是說同樣的詞語在古代詞義大，而現(xiàn)代漢語中的意義變小了。如：“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“谷”，古代是糧食作物的總稱，例：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也?！?、詞義縮小所謂“詞義縮小”，就是說同樣的詞語在古代詞義大，3、詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說同樣的詞語在古代是一個方面的意思，到了今天卻變成別的一個方面的意思了。如：“涕”，古代指眼淚（不見復(fù)關(guān)，泣涕連連），現(xiàn)在指“鼻涕”；“走”，古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。）現(xiàn)在是“步行”。3、詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說同樣的詞語在古代是一4、感情色彩變化

有些詞語在應(yīng)用的過程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化，這往往與它們意思的改變分不開。如：“卑鄙”：原指地位低，見識淺，中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義。“風(fēng)流”：古代有才華，有功績的杰出英雄，褒義詞，現(xiàn)在輕浮放蕩之意，貶義詞?！爸S”（委婉地勸告-諷刺）4、感情色彩變化

有些詞語在應(yīng)用的過程中，感情色彩逐步發(fā)生了6、單音詞與雙音詞6、單音詞與雙音詞詞語古義今義例句親戚臣所以去親戚而事君者妻子率妻子邑人來此絕境中國若能以吳越之從與中國抗衡非常備他盜出入與非常也所以余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也絕境率妻子邑人來此絕境父母兄弟，統(tǒng)指親人妻子兒女中原地區(qū)意外事故（名詞）1、緣故（名詞）2、表原因的虛詞3、用來，靠它來。與外界隔絕旁系親屬愛人（女方）中華人民共和國很、大（副詞）表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞沒有出路詞語古義今義例句親戚臣所以去親戚而事君者妻子率妻子邑人來此絕詞語古義今義例句美人秦王大喜，傳示美人及左右左右左右皆呼萬歲犧牲犧牲玉帛，弗敢加也山東山東豪杰遂并起而亡諸侯妃嬪侍衛(wèi)人員作祭禮的牲畜函谷關(guān)以西美貌女子1、方位詞

2、控制為正義而死山東省詞語古義今義例句美人秦王大喜，傳示美人及左右左右左右皆呼萬歲詞語古義今義例句指示為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見

璧有瑕，請指示王行為舉動吾社之行為士先者。以為認(rèn)為以為神可以能夠忠之屬也，可以一戰(zhàn)從而連詞吾從而師之祖父爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘指出，給人看。行，品行；為，作為把…當(dāng)做可以…憑從，跟隨；而，而且。祖輩和父輩。詞語古義今義例句指示為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見璧有瑕詞語古義今義例句細(xì)說

指小人離間之言

詳細(xì)敘說

而聽細(xì)說，欲誅有功之人

長者有德行的人年長的人以公子為長者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系沛公奉卮酒為壽，約為婚姻詞語古義今義例句細(xì)說指小人離間之言詳細(xì)敘說而聽細(xì)說，欲四、偏義復(fù)詞在文言中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是文言中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

四、偏義復(fù)詞在文言中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語1.

語義相對的偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。

異同：偏義復(fù)詞，不同。②

晝夜勤作息

作息：偏義復(fù)詞，勞作。③

去來江口守空船

去來：偏義復(fù)詞，離去。

1.

語義相對的偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，2.

語義相近的偏義復(fù)詞。

①

今有一人入園圃，竊其桃李

園圃：偏義復(fù)詞，果園。②

勤心事公姥，夜夜不能寐

公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。③

我有親父兄，性行暴如雷

父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。

2.

語義相近的偏義復(fù)詞。

①

今有一人入園圃，竊其桃李

與現(xiàn)代漢語不同的用法是指詞類活用。詞類活用是指一部分實詞（也有個別虛詞）在一定的條件下臨時改變原來所屬那類詞的語法功能而作另一類詞用的現(xiàn)象。識別詞類活用主要根據(jù)上下文，從語法角度去分析。3、詞類活用與現(xiàn)代漢語不同的用法是指詞類活用。詞類活用是指一部主謂句主語定語謂語定語賓語狀語補(bǔ)語A，主語是陳述的對象，就文言文而言，常用名詞、代詞充當(dāng)。B，謂語是對主語的陳述，回答主語“怎么樣”，就文言文而言，常用動詞及形容詞來充當(dāng)。C，賓語是謂語動詞涉及的對象，就文言文而言，常用名詞、代詞來充當(dāng)。D，狀語是修飾，限制謂語的，就文言文而言，常用介詞短語、副詞來充當(dāng)。從主謂句說起主謂句主語定語謂語定語賓語狀語補(bǔ)語A，主語是陳述的對象，就文例：寨中人又鶩

伏

矣。名詞動詞動作的發(fā)出者不是“伏”的發(fā)出者主語名詞：野鴨子作狀語而是動作的修飾限制者A，名詞作狀語例：寨中人又鶩伏B名詞活用為動詞例一：左右欲刃相如。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（殺）例二：范增數(shù)目項王。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（看）B名詞活用為動詞例一：左右欲刃形容詞活用為動詞（善待）C，形容詞活用為動詞例一：項伯素善留侯張良。例二：王怒而疏屈平。主語（名詞）賓語（名詞）主語賓語形容詞活用為動詞（疏遠(yuǎn)）形容詞活用為動詞（善待）C，形容詞活用為動詞例一：項伯D，使動用法：主語

謂語

賓語

主語使賓語具有了謂語所具有的性質(zhì)，特點（謂語有了使令性）。就是主語使賓語動。使例：（其聲）泣孤舟之嫠婦

使D，使動用法：主語謂語E，意動用法：

主語主觀上認(rèn)為賓語具有了謂語的性質(zhì)特點。即：表示主語認(rèn)為賓語“怎么樣”，或表示主語把賓語當(dāng)作“誰”或“什么”的一種用法。圖示：

主語

謂語

賓語

以為例：孔子登東山而小

魯。以為E，意動用法：主語主觀上認(rèn)為賓語具有了謂語的例：成以其小，劣之。應(yīng)為謂語動詞主觀行為，故是意動（以------為劣）注意：

使動意動與一般動詞句活用為動詞的區(qū)別：A，一般動詞句：其賓語純粹是一種被動地接受謂語的動作。B，使動，意動句：賓語具有了相關(guān)謂語的屬性。例：成以其小，劣之。應(yīng)為謂語動詞主觀行為，故是意動（以---名詞活用形容詞活用動詞活用其它詞活用與現(xiàn)代漢語不同的用法名形動其與現(xiàn)代漢語不同的用法名詞名詞作狀語名詞活用作動詞名詞活用為使動名詞活用為意動名名詞名詞名詞

現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。第一、表示比喻。第二、表示對待人的態(tài)度。第三、表示處所。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。君為我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日與北騎相出沒于江淮間。譯為：像……一樣。譯為：當(dāng)作……一樣。譯為：在……1、名詞活用作狀語現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古第四、表示動作使用的工具。第五、表示動作進(jìn)行的方式。譯為：用（乘，憑借）……翻譯要具體對待第六、表示時間。君子博學(xué)而日參省乎己譯為：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]余自齊安舟行適臨汝。函封之

群臣吏民能面刺寡人之過者第四、表示動作使用的工具。第五、表示動作進(jìn)行的方式。譯為：用1、名詞＋賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、副詞作狀語＋名詞漢水又東；二月草已芽

3、能愿動詞＋名詞假舟楫者，非能水也，而絕江河。沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相。4、名詞＋狀語今王鼓樂于此。5、兩個名詞連用一個?；钣妹嫔蕉樱ā队薰粕健罚┐猴L(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人（《說苑》）唐浮圖慧褒始舍于其址。

名詞處在了動詞應(yīng)該處的位置上。2、名詞活用為動詞1、名詞＋賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、副動詞動詞活用為名詞及物動詞活用為使動不及物動詞活用為為動動動詞動詞活用為名詞

動詞活用為名詞，它一般處在句中主語或賓語的位置，有時前邊有“其”或“之”。翻譯時，在動詞后面補(bǔ)充符合語境的名詞。殫其地之出，竭其廬之入。蓋其又深，則其至又加少矣。夫大國，難測也，懼有伏焉。譯為：出產(chǎn)的東西，收入的東西。譯為：到的人。譯為：埋伏的人（伏兵）。動詞動詞活用為名詞，它一般處在句中主語或賓語的位置形容詞活用為動詞形容詞活用為意動形容詞活用為使動3、形容詞的活用形容詞活用為名詞3、形容詞的活用形容詞形容詞活用為名詞

形容詞若處在主語、賓語的位置，此時就活用為名詞，翻譯時一般要補(bǔ)出中心詞（名詞）而以形容詞作定語。將軍身披堅執(zhí)銳。兼百花之長而各去其短。君安與項伯有故？瑜等率輕銳繼其后。是故圣益圣，愚益愚。譯為：堅硬的鎧甲；銳利的武器。譯為：長處；短處。譯為：舊交情。譯為：輕銳的部隊。譯為：圣人；愚人。形容詞形容詞若處在主語、賓語的位置，此時就活形容詞活用為動詞

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語（有時也不帶），而又沒有使動、意動的意味，就是活用為一般動詞。項羽季父也，素善留侯張良。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。其父雖善游，其子豈遽善游哉？且夫天下非小弱也。譯為：善待。譯為：說壞話。譯為：窮盡。譯為：善于。譯為：變小變?nèi)酢Ｐ稳菰~是不帶賓語的，如果項羽季父也，素善留侯使動用法意動用法為動用法特殊的動賓關(guān)系使動意動為動特殊的形容詞的使動使動用法動詞的使動用法

所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容。名詞的使動用法形容詞使動動詞所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎表示使賓語成為某種人或事物。格式：名+賓=使+賓+為+名

先生之恩，生死而肉骨也。舍相如廣成傳舍。先破秦入咸陽者王之。齊威王欲將孫臏。譯：使……復(fù)活，使……長肉譯：使……住在，或意譯安排……住在譯：使……稱王，或意譯稱王天下譯：使……為將，或意譯任命……為將領(lǐng)名詞活用為使動表示使賓語成為某種人或事物。先生之恩，生死而肉骨也。舍相如形容詞活用為使動表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。格式：形+賓=使+賓+形

春風(fēng)又綠江南岸。焚百家之言，以愚黔首臣聞求木之長者，必固其根本。秦王恐其破璧。譯：使……綠，或譯為吹綠譯：使……愚，或譯為讓百姓變愚蠢譯：使……固，或譯為固定譯：使……破，或譯為撞（砸）破表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。春風(fēng)又綠江南岸。焚百家之言，動詞活用為使動動詞的使動用法包括不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。表示使賓語產(chǎn)生某種動作行為。格式：動+賓=使+賓+動

項伯殺人，臣活之。雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也。卒庭見相如，畢禮而歸之。吞二周而亡諸侯。遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。沛公旦日從百余騎來見項王。譯：使……活，或意譯為救活譯：使……鳴，或意譯為敲響譯：使……歸譯：使……亡，或意譯為滅亡譯：使……來，或意譯為招來譯：使……跟從，或意譯為帶領(lǐng)動詞的使動用法包括不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。表示使賓名詞的意動形容詞的意動

意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認(rèn)為”“以為”意義的動詞，表示“（主語）認(rèn)為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”。意動用法的翻譯格式：（1）“認(rèn)為（覺得）……怎么樣”（2）“把……當(dāng)作……看待”（3）“對……感到怎么樣”意動用法意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認(rèn)為”“表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。格式：名+賓=以+賓+為+名糞土當(dāng)年萬戶侯。后人哀之而不鑒之。以先國家之急而后私仇也。其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。邑人奇之，稍稍賓客其父。譯：把……當(dāng)作糞土一樣譯：把……當(dāng)作教訓(xùn)譯：以……為先，以……為后譯：把……當(dāng)作客人對待譯：以……為師名詞活用為意動表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。糞土當(dāng)年萬戶侯。后人哀之而不鑒形容詞活用為意動表示認(rèn)為賓語具有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。格式：形+賓=以+賓+為+形

太子遲之邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之。且庸人尚羞之，況于將相乎？大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。以……為遲譯：對……感到奇怪譯：以……為羞，對……感到羞恥譯：認(rèn)為……奇特譯：認(rèn)為……奇特表示認(rèn)為賓語具有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。太子遲之邑人奇之，稍稍賓為動用法

為動用法，簡言之，即主語為賓語而動。結(jié)構(gòu)方式：[動＋賓]=[為]＋賓＋動。一般譯為:“給（替、為）……怎么樣”。既泣之三日，乃誓療之。譯：為……哭泣今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎

。譯：為國事而死

為動為動用法，簡言之，即主語為賓語而動。結(jié)構(gòu)方式

使動用法、意動用法、為動用法

——三者的區(qū)別*使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化或造成某種結(jié)果。*為動：為賓語而行動。*意動：匠人斫而小之。[客觀上使大木變小了]孔子登泰山而小天下[“天下變小了”只是主觀感受]華佗脈之。[有替賓語怎樣的意味]主觀意念的感覺，只是主觀上覺得（認(rèn)為）賓語怎樣了。使動用法、意動用法、為動用法*使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化其它詞數(shù)詞用作動詞、形容詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。（統(tǒng)一）（變化萬千）

學(xué)習(xí)詞類活用知識，要注意掌握和積累典型的例子。對于不典型的甚至模棱兩可的可不必糾纏。此外，不能只滿足于能說出來某詞是什么活用現(xiàn)象，還要能夠準(zhǔn)確地解釋和翻譯活用詞。從高考的角度說，一般不考這是什么詞活用作什么詞，考查較多的是某個詞在某個句子里面是什么意思。蚓無爪牙之利……用心一也：一：專一其數(shù)詞用作動詞、形容詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。五、一詞多義五、一詞多義請同學(xué)說說下面劃線字有哪些義項群賢畢至少長咸集——晉·王羲之《蘭亭集序》請同學(xué)說說下面劃線字有哪些義項群賢畢至——晉·王羲之《蘭亭集眾妙畢備、群響畢絕：原形畢露、纖毫畢見：畢其功于一役、畢業(yè)典禮：升旗儀式完畢:全、都全、都完成完成畢眾妙畢備、群響畢絕：全、都全、都完成完成畢色愈恭，禮愈至：寡助之至：至高無上、至關(guān)重要、至理名言：水至清則無魚:自始至終、至死不屈：周到極極/最極到至色愈恭，禮愈至：周到極極/最極到至賓客意少舒：少安毋躁：少見多怪：陳涉少時：少男少女、少年老成、少壯不努力：稍微稍微、略微與“多”相對年幼、年輕（音shào）年幼、年輕少賓客意少舒：稍微稍微、略微與“多”相對年幼、年輕（音shào村中聞有此人，咸來問訊康師傅方便面，老少咸宜《巨星總動員》并非老少咸宜

全、都咸村中聞有此人，咸來問訊全、都咸五、一詞多義

一詞多義是指一個詞具有幾個互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題。因此，整理總結(jié)一些常用的詞并分列出它的義項、例句，對學(xué)習(xí)文言文是大有裨益的。對一詞多義現(xiàn)象的考查，一直是中考的熱點，我們應(yīng)高度重視。五、一詞多義一詞多義是指一個詞具有幾詞：本義、引申義、

比喻義、假借義詞：本義、引申義、

比喻義、假借義詞義解說例義項例句本義最初造字時表示的意義朝早晨朝令夕改引申義由本義引申出來的意義朝見率天下諸侯而朝周朝廷于是入朝見威王朝代改朝換代比喻義用比喻的方法形成的詞義爪牙喻武臣今閣下為王爪牙，為國藩垣假借義借用作另一個同音詞的意義畔叛，背叛寡助之至，親戚畔之詞義解說例義項例句本義最初造字時引：會意字本義：①拉開弓，如“君子引而不發(fā)，躍如也?！庇伞袄_弓”引申為②“拉”

“左右或引相如去?！庇钟伞袄币隇棰邸袄L”，“引吭高歌”④“抽”，“拔出”，“馬蹶，墜地，引佩刀刺馬之?！雹荨澳谩?，“（東郭先生）引繩而束縛之。”⑥“帶領(lǐng)”，“燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。”（《史記·田單列傳》）⑦“承擔(dān)”，“公卿各引咎自責(zé)。”⑧“舉薦、提拔”，“獎引后進(jìn)，如恐不及。”⑨“延請”，“乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如?！雹狻巴藚s”，“操軍不利，引次江北”。引：會意字本義：①拉開弓，如“君子引而不發(fā)，躍如也?！币辉~多義現(xiàn)象

鮮

菊之愛，陶后鮮有聞：落英繽紛，芳草鮮美：味道鮮美：數(shù)見不鮮：鮮廉寡恥:魚名

新鮮的肉/鮮味

/顏色艷麗

一切新鮮的事物

少

少

顏色艷麗

新鮮的肉/鮮味

一切新鮮的事物

少

一詞多義現(xiàn)象鮮魚名新鮮的肉/鮮味/顏色艷麗易

寡人欲以五百里之地易安陵：寒暑易節(jié)：移風(fēng)易俗：幾易其稿：學(xué)習(xí)難，做人不易啊：交換交換/更替交換

/更替

容易改變/變換

改變?nèi)菀赘淖円捉粨Q交換/更替交換文言實詞學(xué)習(xí)方法一歸納比較法二構(gòu)詞句式推斷法三詞性推斷法四現(xiàn)代漢語組詞法五聯(lián)想推斷法六語境聯(lián)系法文言實詞學(xué)習(xí)方法一歸納比較法歸納比較法

分組歸納辨析多義實詞

摘錄句子，標(biāo)明出處，解釋含義在不同課文中的含義和用法（查課文---前后勾連）在成語中的含義（查成語詞典）

現(xiàn)代漢語中還保留的含義（查現(xiàn)代漢語詞典—古今對照）歸納比較法分組歸納辨析多義實詞構(gòu)詞句式推斷法青樹翠蔓林寒澗肅

叩石墾壤峰回路轉(zhuǎn)(回,回環(huán),轉(zhuǎn),拐彎)群賢畢至,少長咸集自非亭午夜分,不見曦月朝暉夕陰

晦明變化素湍綠潭含義相同相近:含義相反相對:構(gòu)詞句式推斷法含義相同相近:含義相反相對:

含義相同相近：求全責(zé)備——求，要求責(zé)—民殷國富——富，富裕

殷—登峰造極——登，登上，到達(dá)造—文過飾非——飾，掩飾

文—扶危濟(jì)困——扶，扶助

濟(jì)—比肩接踵——接,緊接著，緊挨著比—心馳神往——馳，往向往含義相同相近：向往

含義相反相對：黨同伐異——伐，攻擊；黨，偏袒夙興夜寐——夜，晚；夙，早寤寐求之——寐，睡覺；寤，醒著避重就輕——就，不躲避接近、趨向含義相反相對：不躲避接近、趨向詞性推斷法

急湍甚箭，猛浪若奔戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)稍稍賓客其父

飛奔的馬腰佩以賓客之禮對待詞性推斷法急湍甚箭，猛浪若奔飛奔的馬腰佩以賓客之禮對待組詞法銜遠(yuǎn)山，吞長江（銜接,吞吐）鄒忌修八尺有余（修長,修即長,指身高）友人慚,下車引之,元方入門而不顧（牽引，引，牽、拉）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件組詞法銜遠(yuǎn)山，吞長江（銜接,吞吐）（牽引，引，牽、拉）《高新老知識的聯(lián)系推斷1老知識：又間令吳廣之次所旁叢祠中

新知識：引次江北《赤》2老知識：鄒忌修八尺有余

新知識：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。

3老知識：曾不若孀妻弱子《愚》

新知識：曾不知老之將至《蘭》（駐扎）（長）（連…都，竟）聯(lián)想推斷法《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件新老知識的聯(lián)系推斷（駐扎）（長）（連…都，竟）聯(lián)想推斷法《高1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”

可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求”之意?？膳c成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求詞不離句，句不離開段，把詞放在具體語言環(huán)境里，根據(jù)上下文，推斷詞語在句中的具體意義。

語境推斷法《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件詞不離句，句不離開段，把詞放在具體語言環(huán)境里，根據(jù)上下文

孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

【注解】前一個“老”和“幼”作動詞，后

一個“老”和“幼”作名詞，賓語。

《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。新大綱規(guī)定的120個文言實詞愛

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

誠

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得度

非

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

國

過

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既假

間

見

解

就

舉

絕

堪

克

類憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識使

是

適

書

孰屬

數(shù)

率

說

私素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽要

宜

遺

貽

易陰

右

再

造

知致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐

實詞《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件新大綱規(guī)定的120個文言實詞愛

安

被

倍

本

鄙

兵

病

掌握實詞意思要巧記愛“愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”的意義，“舍不得”自然就會“喜歡”并加以“愛護(hù)”嘍。由“喜歡”可推出“親愛的，心愛的”（如“愛女”）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件掌握實詞意思要巧記愛《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三安

★“安”的本義即“安全、安定”；“安全”了就會感到“舒服、安逸”；后又用于使動義“使安”，由此又可推出“奉養(yǎng)”“安撫、安慰”等義?！陡呷Z文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件安

★“安”的本義即“安全、安定”；“安全”了就會感到“舒鄙“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會受到“輕視”；后也常用作自謙之詞，如“鄙人”。《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件鄙“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”道★“道”本義是“大路”。路的作用是“引導(dǎo)”人到某地，故有“引導(dǎo)”之義（后寫作“導(dǎo)”）；抽象意義即“途徑、方法”；又特指“正當(dāng)手段”（如：君子愛財，取之有道）；途徑和方法往往是一種“道理、規(guī)律”；道理和規(guī)律需要“述說”，而后成為“思想、學(xué)說”?！陡呷Z文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件道★“道”本義是“大路”。路的作用是“引導(dǎo)”人到某地，故有“掌握文言實詞的基本知識1、要注意古今詞義的變化。2、不要把文言文中的兩個單音詞誤解為現(xiàn)代漢語中的一個雙音詞。3、遇到多義詞時，要慎重推斷其在具體語句中的正確義項。4、古文通假現(xiàn)象普遍，如果遇上的生詞用本義、引申義、比喻義都解釋不通時，就要考慮它是不是通假字?！陡呷Z文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件掌握文言實詞的基本知識1、要注意古今詞義的變化。完《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件完《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精1、要注意古今詞義的變化。*有的古詞義至今有所擴(kuò)大。*有的古詞義至今有所縮小。*有的古詞義至今已有轉(zhuǎn)移，即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩?有的古詞義至今感情色彩已有變化。

在推斷文言詞義時，對那些字形相同而意義用法已經(jīng)不同的詞，尤其是有細(xì)微差別并且容易被忽略的詞，千萬不能望文生義，以今釋古；否則要么牽強(qiáng)附會，要么歪曲文意。如：曹操……將順江東下。(“江”,古專指長江——今泛指一切河流。）

(“肉”,古泛指動物的肌肉——今專指豬肉。）如：肉食者謀之，又何間焉？如：

犧牲玉帛，弗敢加也。(“犧牲”,古指祭祀用的牲畜——今轉(zhuǎn)移指為了正義的目的而舍棄自己的生命或利益。）如：先帝不以臣卑鄙。

(“卑鄙”,古指地位低下，見識淺薄，屬于中性詞——今指品質(zhì)惡劣，變?yōu)橘H義詞。）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件1、要注意古今詞義的變化。*有的古詞義至今有所擴(kuò)2、不要把文言文中的兩個單音詞誤解為現(xiàn)代漢語中的一個雙音詞。文言文以單音詞為主。

有時由于兩個詞意義相關(guān)或語法結(jié)構(gòu)上的關(guān)系而連在一起使用，隨著語言的演變，在現(xiàn)代漢語中變成了一個雙音詞，詞義也由原來的兩個變成了一個。

如：是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子?！捌拮印保瓉硎莾蓚€詞，“妻”指妻子，“子”指兒女?，F(xiàn)代漢語是一個雙音詞，指男子的配偶。《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件2、不要把文言文中的兩個單音詞誤解為文言3、遇到多義詞時，要慎重推斷其在具體語句中的正確義項。*六王畢，四海一。*古今一也，人與我同耳。*一人，一桌，一檀板而已。*蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。*上下天光，一碧萬頃。（數(shù)目，自然數(shù)的開始。）（統(tǒng)一）（相同、一樣）（專一）（滿、全）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件3、遇到多義詞時，要慎重推斷其在具體語4、古文通假現(xiàn)象普遍，如果遇上的生詞用本義、引申義、比喻義都解釋不通時，就要考慮它是不是通假字。通假字與本字在讀音的聯(lián)系上有以下幾種情況：

（1）完全相同。如：旦日不可不蚤自來謝項王。

（2）聲母相同。如：河曲智叟亡以應(yīng)。

（3）韻母相同。如：于是從散約敗，爭割地而賂秦。

（4）聲韻均不相同。如：秦伯說，與鄭人盟?！霸椤蓖ā霸纭?/p>

“亡”通“無”“從”通“縱”“說”通“悅”《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件4、古文通假現(xiàn)象普遍，如果遇上的生詞用1．連詞從古沿用下來的連詞,可連接詞、短語和分句,表示多種關(guān)系.

而《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件1．連詞從古沿用下來的連詞,可連接詞、短語和分句,表示多種二、根據(jù)語境正確推斷實詞詞義

語境，即上下文。上下文對詞義具有制約和提示作用。一般地說，不管一個詞有多少義項，在具體的語境中只能有一個確定的含義。因此，必要的知識儲備與較強(qiáng)的語境意識結(jié)合起來，就是我們“理解常見實詞在文中的含義”的關(guān)鍵。

所以，平時要注意做必要的知識積累，閱讀文言文篇段時要細(xì)心體察語境（上下文）的意思。要力戒孤立、片面?！陡呷Z文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件二、根據(jù)語境正確推斷實詞詞義語境，即上下文高三語文總復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)高三語文總復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)不積小流，無以成江海不積小流，無以成江海不積跬步，不以至千里不積跬步，不以至千里文言語法實詞(120)虛詞(18)句式文言實詞虛詞句式第1講《文言實詞》第1講實詞的復(fù)習(xí)要訣1.重在積累：巧婦難為無米之炊。積累越多，理解正確率越高。2.巧于推斷：對于不常見或根本沒見過的實詞要試著去推斷。實詞的復(fù)習(xí)要訣1.重在積累：巧婦難為無米之炊。常見實詞

文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞?？荚噧?nèi)容：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字、偏義副詞。常見實詞文言實詞包括考試內(nèi)容：一詞多義、通假字包含：本字和借字如：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎說：本字——悅借字——說一、通假字通假字包含：本字和借字一、通假字1、雙聲通假：借字和本字聲母相同“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”：繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓通假字的類型1、雙聲通假：借字和本字聲母相同通假字的類型2、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一。”：從：同“縱”；與“橫”相對“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使”：奉：同“捧兩手托著。動詞舉酒屬客＼舉匏樽以相屬(屬：通“囑”，勸人飲酒)士之耽兮，猶可說也。（說，通脫，擺脫，脫身）2、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一。”3、同音通假：借字和本字的讀音完全相同“愿伯具言臣之不敢倍德也?！保罕叮和ā氨场?，背叛，忘記。動詞具：通“俱”；全，都，引申為詳細(xì)。

“一夜飛度鏡湖月”：度：同“渡”；渡過，越過。動詞“某所，而母立于茲?！保憾和ā盃枴保荒?。人稱代詞“外連橫而斗諸侯。”：衡：通“橫”與縱相對“圖窮而匕首見?！保阂姡和艾F(xiàn)”暴露，露出來。動詞3、同音通假：借字和本字的讀音完全相同“使臣奉璧拜送書于庭?！保和ィ和巴ⅰ?；國君聽政的朝堂。名詞“唯大王與群臣孰計議之。”孰：同“熟”；仔細(xì)。形容詞“不以木為之者，文理有疏密?！蔽模和凹y”；紋路，紋理。名詞“因擊沛公于坐?！弊和白?；座位。名詞“使臣奉璧拜送書于庭?！保憾?、古今異義

這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同，而實際上意義不同甚至相反。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時可從詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、單雙音的變化等方面進(jìn)行辨析，防止以今義釋古義。

二、古今異義這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同1、詞義擴(kuò)大所謂“詞義擴(kuò)大”就是說同樣的詞語在古代的意義小，而現(xiàn)代漢語中的意思變大了。如：“江”“河”二字，古代指長江和黃河，現(xiàn)在泛指一切較大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。1、詞義擴(kuò)大所謂“詞義擴(kuò)大”就是說同樣的詞語在古代的意義小，2、詞義縮小所謂“詞義縮小”，就是說同樣的詞語在古代詞義大，而現(xiàn)代漢語中的意義變小了。如：“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“谷”，古代是糧食作物的總稱，例：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。”2、詞義縮小所謂“詞義縮小”，就是說同樣的詞語在古代詞義大，3、詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說同樣的詞語在古代是一個方面的意思，到了今天卻變成別的一個方面的意思了。如：“涕”，古代指眼淚（不見復(fù)關(guān)，泣涕連連），現(xiàn)在指“鼻涕”；“走”，古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。）現(xiàn)在是“步行”。3、詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說同樣的詞語在古代是一4、感情色彩變化

有些詞語在應(yīng)用的過程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化，這往往與它們意思的改變分不開。如：“卑鄙”：原指地位低，見識淺，中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義。“風(fēng)流”：古代有才華，有功績的杰出英雄，褒義詞，現(xiàn)在輕浮放蕩之意，貶義詞。“諷”（委婉地勸告-諷刺）4、感情色彩變化

有些詞語在應(yīng)用的過程中，感情色彩逐步發(fā)生了6、單音詞與雙音詞6、單音詞與雙音詞詞語古義今義例句親戚臣所以去親戚而事君者妻子率妻子邑人來此絕境中國若能以吳越之從與中國抗衡非常備他盜出入與非常也所以余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也絕境率妻子邑人來此絕境父母兄弟，統(tǒng)指親人妻子兒女中原地區(qū)意外事故（名詞）1、緣故（名詞）2、表原因的虛詞3、用來，靠它來。與外界隔絕旁系親屬愛人（女方）中華人民共和國很、大（副詞）表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞沒有出路詞語古義今義例句親戚臣所以去親戚而事君者妻子率妻子邑人來此絕詞語古義今義例句美人秦王大喜，傳示美人及左右左右左右皆呼萬歲犧牲犧牲玉帛，弗敢加也山東山東豪杰遂并起而亡諸侯妃嬪侍衛(wèi)人員作祭禮的牲畜函谷關(guān)以西美貌女子1、方位詞

2、控制為正義而死山東省詞語古義今義例句美人秦王大喜，傳示美人及左右左右左右皆呼萬歲詞語古義今義例句指示為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見

璧有瑕，請指示王行為舉動吾社之行為士先者。以為認(rèn)為以為神可以能夠忠之屬也，可以一戰(zhàn)從而連詞吾從而師之祖父爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘指出，給人看。行，品行；為，作為把…當(dāng)做可以…憑從，跟隨；而，而且。祖輩和父輩。詞語古義今義例句指示為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見璧有瑕詞語古義今義例句細(xì)說

指小人離間之言

詳細(xì)敘說

而聽細(xì)說，欲誅有功之人

長者有德行的人年長的人以公子為長者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系沛公奉卮酒為壽，約為婚姻詞語古義今義例句細(xì)說指小人離間之言詳細(xì)敘說而聽細(xì)說，欲四、偏義復(fù)詞在文言中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是文言中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

四、偏義復(fù)詞在文言中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語1.

語義相對的偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。

異同：偏義復(fù)詞，不同。②

晝夜勤作息

作息：偏義復(fù)詞，勞作。③

去來江口守空船

去來：偏義復(fù)詞，離去。

1.

語義相對的偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，2.

語義相近的偏義復(fù)詞。

①

今有一人入園圃，竊其桃李

園圃：偏義復(fù)詞，果園。②

勤心事公姥，夜夜不能寐

公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。③

我有親父兄，性行暴如雷

父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。

2.

語義相近的偏義復(fù)詞。

①

今有一人入園圃，竊其桃李

與現(xiàn)代漢語不同的用法是指詞類活用。詞類活用是指一部分實詞（也有個別虛詞）在一定的條件下臨時改變原來所屬那類詞的語法功能而作另一類詞用的現(xiàn)象。識別詞類活用主要根據(jù)上下文，從語法角度去分析。3、詞類活用與現(xiàn)代漢語不同的用法是指詞類活用。詞類活用是指一部主謂句主語定語謂語定語賓語狀語補(bǔ)語A，主語是陳述的對象，就文言文而言，常用名詞、代詞充當(dāng)。B，謂語是對主語的陳述，回答主語“怎么樣”，就文言文而言，常用動詞及形容詞來充當(dāng)。C，賓語是謂語動詞涉及的對象，就文言文而言，常用名詞、代詞來充當(dāng)。D，狀語是修飾，限制謂語的，就文言文而言，常用介詞短語、副詞來充當(dāng)。從主謂句說起主謂句主語定語謂語定語賓語狀語補(bǔ)語A，主語是陳述的對象，就文例：寨中人又鶩

伏

矣。名詞動詞動作的發(fā)出者不是“伏”的發(fā)出者主語名詞：野鴨子作狀語而是動作的修飾限制者A，名詞作狀語例：寨中人又鶩伏B名詞活用為動詞例一：左右欲刃相如。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（殺）例二：范增數(shù)目項王。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（看）B名詞活用為動詞例一：左右欲刃形容詞活用為動詞（善待）C，形容詞活用為動詞例一：項伯素善留侯張良。例二：王怒而疏屈平。主語（名詞）賓語（名詞）主語賓語形容詞活用為動詞（疏遠(yuǎn)）形容詞活用為動詞（善待）C，形容詞活用為動詞例一：項伯D，使動用法：主語

謂語

賓語

主語使賓語具有了謂語所具有的性質(zhì)，特點（謂語有了使令性）。就是主語使賓語動。使例：（其聲）泣孤舟之嫠婦

使D，使動用法：主語謂語E，意動用法：

主語主觀上認(rèn)為賓語具有了謂語的性質(zhì)特點。即：表示主語認(rèn)為賓語“怎么樣”，或表示主語把賓語當(dāng)作“誰”或“什么”的一種用法。圖示：

主語

謂語

賓語

以為例：孔子登東山而小

魯。以為E，意動用法：主語主觀上認(rèn)為賓語具有了謂語的例：成以其小，劣之。應(yīng)為謂語動詞主觀行為，故是意動（以------為劣）注意：

使動意動與一般動詞句活用為動詞的區(qū)別：A，一般動詞句：其賓語純粹是一種被動地接受謂語的動作。B，使動，意動句：賓語具有了相關(guān)謂語的屬性。例：成以其小，劣之。應(yīng)為謂語動詞主觀行為，故是意動（以---名詞活用形容詞活用動詞活用其它詞活用與現(xiàn)代漢語不同的用法名形動其與現(xiàn)代漢語不同的用法名詞名詞作狀語名詞活用作動詞名詞活用為使動名詞活用為意動名名詞名詞名詞

現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。第一、表示比喻。第二、表示對待人的態(tài)度。第三、表示處所。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。君為我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日與北騎相出沒于江淮間。譯為：像……一樣。譯為：當(dāng)作……一樣。譯為：在……1、名詞活用作狀語現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古第四、表示動作使用的工具。第五、表示動作進(jìn)行的方式。譯為：用（乘，憑借）……翻譯要具體對待第六、表示時間。君子博學(xué)而日參省乎己譯為：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]余自齊安舟行適臨汝。函封之

群臣吏民能面刺寡人之過者第四、表示動作使用的工具。第五、表示動作進(jìn)行的方式。譯為：用1、名詞＋賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、副詞作狀語＋名詞漢水又東；二月草已芽

3、能愿動詞＋名詞假舟楫者，非能水也，而絕江河。沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相。4、名詞＋狀語今王鼓樂于此。5、兩個名詞連用一個?；钣妹嫔蕉樱ā队薰粕健罚┐猴L(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人（《說苑》）唐浮圖慧褒始舍于其址。

名詞處在了動詞應(yīng)該處的位置上。2、名詞活用為動詞1、名詞＋賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、副動詞動詞活用為名詞及物動詞活用為使動不及物動詞活用為為動動動詞動詞活用為名詞

動詞活用為名詞，它一般處在句中主語或賓語的位置，有時前邊有“其”或“之”。翻譯時，在動詞后面補(bǔ)充符合語境的名詞。殫其地之出，竭其廬之入。蓋其又深，則其至又加少矣。夫大國，難測也，懼有伏焉。譯為：出產(chǎn)的東西，收入的東西。譯為：到的人。譯為：埋伏的人（伏兵）。動詞動詞活用為名詞，它一般處在句中主語或賓語的位置形容詞活用為動詞形容詞活用為意動形容詞活用為使動3、形容詞的活用形容詞活用為名詞3、形容詞的活用形容詞形容詞活用為名詞

形容詞若處在主語、賓語的位置，此時就活用為名詞，翻譯時一般要補(bǔ)出中心詞（名詞）而以形容詞作定語。將軍身披堅執(zhí)銳。兼百花之長而各去其短。君安與項伯有故？瑜等率輕銳繼其后。是故圣益圣，愚益愚。譯為：堅硬的鎧甲；銳利的武器。譯為：長處；短處。譯為：舊交情。譯為：輕銳的部隊。譯為：圣人；愚人。形容詞形容詞若處在主語、賓語的位置，此時就活形容詞活用為動詞

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語（有時也不帶），而又沒有使動、意動的意味，就是活用為一般動詞。項羽季父也，素善留侯張良。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。其父雖善游，其子豈遽善游哉？且夫天下非小弱也。譯為：善待。譯為：說壞話。譯為：窮盡。譯為：善于。譯為：變小變?nèi)?。形容詞是不帶賓語的，如果項羽季父也，素善留侯使動用法意動用法為動用法特殊的動賓關(guān)系使動意動為動特殊的形容詞的使動使動用法動詞的使動用法

所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表達(dá)使令式的內(nèi)容。名詞的使動用法形容詞使動動詞所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使賓語怎表示使賓語成為某種人或事物。格式：名+賓=使+賓+為+名

先生之恩，生死而肉骨也。舍相如廣成傳舍。先破秦入咸陽者王之。齊威王欲將孫臏。譯：使……復(fù)活，使……長肉譯：使……住在，或意譯安排……住在譯：使……稱王，或意譯稱王天下譯：使……為將，或意譯任命……為將領(lǐng)名詞活用為使動表示使賓語成為某種人或事物。先生之恩，生死而肉骨也。舍相如形容詞活用為使動表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。格式：形+賓=使+賓+形

春風(fēng)又綠江南岸。焚百家之言，以愚黔首臣聞求木之長者，必固其根本。秦王恐其破璧。譯：使……綠，或譯為吹綠譯：使……愚，或譯為讓百姓變愚蠢譯：使……固，或譯為固定譯：使……破，或譯為撞（砸）破表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。春風(fēng)又綠江南岸。焚百家之言，動詞活用為使動動詞的使動用法包括不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。表示使賓語產(chǎn)生某種動作行為。格式：動+賓=使+賓+動

項伯殺人，臣活之。雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也。卒庭見相如，畢禮而歸之。吞二周而亡諸侯。遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。沛公旦日從百余騎來見項王。譯：使……活，或意譯為救活譯：使……鳴，或意譯為敲響譯：使……歸譯：使……亡，或意譯為滅亡譯：使……來，或意譯為招來譯：使……跟從，或意譯為帶領(lǐng)動詞的使動用法包括不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。表示使賓名詞的意動形容詞的意動

意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認(rèn)為”“以為”意義的動詞，表示“（主語）認(rèn)為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”。意動用法的翻譯格式：（1）“認(rèn)為（覺得）……怎么樣”（2）“把……當(dāng)作……看待”（3）“對……感到怎么樣”意動用法意動用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認(rèn)為”“表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。格式：名+賓=以+賓+為+名糞土當(dāng)年萬戶侯。后人哀之而不鑒之。以先國家之急而后私仇也。其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。邑人奇之，稍稍賓客其父。譯：把……當(dāng)作糞土一樣譯：把……當(dāng)作教訓(xùn)譯：以……為先，以……為后譯：把……當(dāng)作客人對待譯：以……為師名詞活用為意動表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。糞土當(dāng)年萬戶侯。后人哀之而不鑒形容詞活用為意動表示認(rèn)為賓語具有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。格式：形+賓=以+賓+為+形

太子遲之邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之。且庸人尚羞之，況于將相乎？大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。以……為遲譯：對……感到奇怪譯：以……為羞，對……感到羞恥譯：認(rèn)為……奇特譯：認(rèn)為……奇特表示認(rèn)為賓語具有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。太子遲之邑人奇之，稍稍賓為動用法

為動用法，簡言之，即主語為賓語而動。結(jié)構(gòu)方式：[動＋賓]=[為]＋賓＋動。一般譯為:“給（替、為）……怎么樣”。既泣之三日，乃誓療之。譯：為……哭泣今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎

。譯：為國事而死

為動為動用法，簡言之，即主語為賓語而動。結(jié)構(gòu)方式

使動用法、意動用法、為動用法

——三者的區(qū)別*使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化或造成某種結(jié)果。*為動：為賓語而行動。*意動：匠人斫而小之。[客觀上使大木變小了]孔子登泰山而小天下[“天下變小了”只是主觀感受]華佗脈之。[有替賓語怎樣的意味]主觀意念的感覺，只是主觀上覺得（認(rèn)為）賓語怎樣了。使動用法、意動用法、為動用法*使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生變化其它詞數(shù)詞用作動詞、形容詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。（統(tǒng)一）（變化萬千）

學(xué)習(xí)詞類活用知識，要注意掌握和積累典型的例子。對于不典型的甚至模棱兩可的可不必糾纏。此外，不能只滿足于能說出來某詞是什么活用現(xiàn)象，還要能夠準(zhǔn)確地解釋和翻譯活用詞。從高考的角度說，一般不考這是什么詞活用作什么詞，考查較多的是某個詞在某個句子里面是什么意思。蚓無爪牙之利……用心一也：一：專一其數(shù)詞用作動詞、形容詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。五、一詞多義五、一詞多義請同學(xué)說說下面劃線字有哪些義項群賢畢至少長咸集——晉·王羲之《蘭亭集序》請同學(xué)說說下面劃線字有哪些義項群賢畢至——晉·王羲之《蘭亭集眾妙畢備、群響畢絕：原形畢露、纖毫畢見：畢其功于一役、畢業(yè)典禮：升旗儀式完畢:全、都全、都完成完成畢眾妙畢備、群響畢絕：全、都全、都完成完成畢色愈恭，禮愈至：寡助之至：至高無上、至關(guān)重要、至理名言：水至清則無魚:自始至終、至死不屈：周到極極/最極到至色愈恭，禮愈至：周到極極/最極到至賓客意少舒：少安毋躁：少見多怪：陳涉少時：少男少女、少年老成、少壯不努力：稍微稍微、略微與“多”相對年幼、年輕（音shào）年幼、年輕少賓客意少舒：稍微稍微、略微與“多”相對年幼、年輕（音shào村中聞有此人，咸來問訊康師傅方便面，老少咸宜《巨星總動員》并非老少咸宜

全、都咸村中聞有此人，咸來問訊全、都咸五、一詞多義

一詞多義是指一個詞具有幾個互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文的一大難題。因此，整理總結(jié)一些常用的詞并分列出它的義項、例句，對學(xué)習(xí)文言文是大有裨益的。對一詞多義現(xiàn)象的考查，一直是中考的熱點，我們應(yīng)高度重視。五、一詞多義一詞多義是指一個詞具有幾詞：本義、引申義、

比喻義、假借義詞：本義、引申義、

比喻義、假借義詞義解說例義項例句本義最初造字時表示的意義朝早晨朝令夕改引申義由本義引申出來的意義朝見率天下諸侯而朝周朝廷于是入朝見威王朝代改朝換代比喻義用比喻的方法形成的詞義爪牙喻武臣今閣下為王爪牙，為國藩垣假借義借用作另一個同音詞的意義畔叛，背叛寡助之至，親戚畔之詞義解說例義項例句本義最初造字時引：會意字本義：①拉開弓，如“君子引而不發(fā)，躍如也。”由“拉開弓”引申為②“拉”

“左右或引相如去。”又由“拉”引申為③“拉長”，“引吭高歌”④“抽”，“拔出”，“馬蹶，墜地，引佩刀刺馬之?！雹荨澳谩?，“（東郭先生）引繩而束縛之?！雹蕖皫ьI(lǐng)”，“燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死?！保ā妒酚洝ぬ飭瘟袀鳌罚摺俺袚?dān)”，“公卿各引咎自責(zé)?！雹唷芭e薦、提拔”，“獎引后進(jìn)，如恐不及。”⑨“延請”，“乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如?！雹狻巴藚s”，“操軍不利，引次江北”。引：會意字本義：①拉開弓，如“君子引而不發(fā)，躍如也?！币辉~多義現(xiàn)象

鮮

菊之愛，陶后鮮有聞：落英繽紛，芳草鮮美：味道鮮美：數(shù)見不鮮：鮮廉寡恥:魚名

新鮮的肉/鮮味

/顏色艷麗

一切新鮮的事物

少

少

顏色艷麗

新鮮的肉/鮮味

一切新鮮的事物

少

一詞多義現(xiàn)象鮮魚名新鮮的肉/鮮味/顏色艷麗易

寡人欲以五百里之地易安陵：寒暑易節(jié)：移風(fēng)易俗：幾易其稿：學(xué)習(xí)難，做人不易?。航粨Q交換/更替交換

/更替

容易改變/變換

改變?nèi)菀赘淖円捉粨Q交換/更替交換文言實詞學(xué)習(xí)方法一歸納比較法二構(gòu)詞句式推斷法三詞性推斷法四現(xiàn)代漢語組詞法五聯(lián)想推斷法六語境聯(lián)系法文言實詞學(xué)習(xí)方法一歸納比較法歸納比較法

分組歸納辨析多義實詞

摘錄句子，標(biāo)明出處，解釋含義在不同課文中的含義和用法（查課文---前后勾連）在成語中的含義（查成語詞典）

現(xiàn)代漢語中還保留的含義（查現(xiàn)代漢語詞典—古今對照）歸納比較法分組歸納辨析多義實詞構(gòu)詞句式推斷法青樹翠蔓林寒澗肅

叩石墾壤峰回路轉(zhuǎn)(回,回環(huán),轉(zhuǎn),拐彎)群賢畢至,少長咸集自非亭午夜分,不見曦月朝暉夕陰

晦明變化素湍綠潭含義相同相近:含義相反相對:構(gòu)詞句式推斷法含義相同相近:含義相反相對:

含義相同相近：求全責(zé)備——求，要求責(zé)—民殷國富——富，富裕

殷—登峰造極——登，登上，到達(dá)造—文過飾非——飾，掩飾

文—扶危濟(jì)困——扶，扶助

濟(jì)—比肩接踵——接,緊接著，緊挨著比—心馳神往——馳，往向往含義相同相近：向往

含義相反相對：黨同伐異——伐，攻擊；黨，偏袒夙興夜寐——夜，晚；夙，早寤寐求之——寐，睡覺；寤，醒著避重就輕——就，不躲避接近、趨向含義相反相對：不躲避接近、趨向詞性推斷法

急湍甚箭，猛浪若奔戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)稍稍賓客其父

飛奔的馬腰佩以賓客之禮對待詞性推斷法急湍甚箭，猛浪若奔飛奔的馬腰佩以賓客之禮對待組詞法銜遠(yuǎn)山，吞長江（銜接,吞吐）鄒忌修八尺有余（修長,修即長,指身高）友人慚,下車引之,元方入門而不顧（牽引，引，牽、拉）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件組詞法銜遠(yuǎn)山，吞長江（銜接,吞吐）（牽引，引，牽、拉）《高新老知識的聯(lián)系推斷1老知識：又間令吳廣之次所旁叢祠中

新知識：引次江北《赤》2老知識：鄒忌修八尺有余

新知識：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。

3老知識：曾不若孀妻弱子《愚》

新知識：曾不知老之將至《蘭》（駐扎）（長）（連…都，竟）聯(lián)想推斷法《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件新老知識的聯(lián)系推斷（駐扎）（長）（連…都，竟）聯(lián)想推斷法《高1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”

可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求”之意?？膳c成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求詞不離句，句不離開段，把詞放在具體語言環(huán)境里，根據(jù)上下文，推斷詞語在句中的具體意義。

語境推斷法《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件詞不離句，句不離開段，把詞放在具體語言環(huán)境里，根據(jù)上下文

孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?/p>

【注解】前一個“老”和“幼”作動詞，后

一個“老”和“幼”作名詞，賓語。

《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。新大綱規(guī)定的120個文言實詞愛

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

誠

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得度

非

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

國

過

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既假

間

見

解

就

舉

絕

堪

克

類憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識使

是

適

書

孰屬

數(shù)

率

說

私素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽要

宜

遺

貽

易陰

右

再

造

知致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐

實詞《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件《高三語文文言文總復(fù)習(xí)》精品課件新大綱規(guī)定