晨曦班自主管理細則（一）蘇霍?姆林斯基說?過：“真正?的教育是自?我教育”。?英國教育家?斯賓塞在《?教育論》中?也指出：“?記住你的教?育目的應該?是培養(yǎng)成一?個能夠自治?的人，而不?是一個要別?人來管的人?。引導學?生自主管理?，首先強化?學生自主管?理的意識。?學校從三個?方面培養(yǎng)學?生自主管理?意識。一是?開展學生自?主意識的教?育。我們利?用國旗下的?講話、班團?會等時間，?向學生大力?宣傳“自己?的事自己做?”、“自己?的事自己管?”的思想，?讓學生在學?校及家里做?一些力所能?及的事。二?是確定學生?一日常規(guī)應?達到的標準?，我們從上?下課表現、?作業(yè)完成情?況、個人衛(wèi)?生、儀容儀?表以及做好?人好事等多?個方面對學?生進行要求?，制定并公?布量化標準?，讓每位學?生明確自己?一日常規(guī)的?目標，使學?生發(fā)自內心?地想管理好?自己。三是?引導學生認?識自我、養(yǎng)?成自我反思?的習慣。我?們每周一下?第三節(jié)，結?合班團會活?動，讓學生?對一周來的?表現進行認?真反思，取?得什么成績?，存在什么?問題，并想?出努力的方?向，先由自?己評定，在?學生成長反?思本上寫好?“自我小結?”，再在小?組內交流，?虛心接受同?學的意見，?使學生認識?到自身的不?足是由自己?的原因造成?的，只要加?強自身約束?，就能克服?缺點。通過?自查反饋，?進一步強化?了學生自主?管理的意識?。我們以?活動為載體?，大力培養(yǎng)?學生的自主?管理能力。?“班___?是學校的支?柱；班主任?是教育的先?鋒?！弊哌M?一間間教室?，就到了學?生的家。這?里是學習的?樂園，更是?學生成長的?舞臺。一是?在學期初讓?學生承包班?務事。由班?主任把班級?工作所有內?容確定下來?，學生根據?自己的能力?、愛好，每?人必須找一?份屬于自己?的事來做，?做到班內事?事有人做，?人人有事做?，強化學生?責任感，培?養(yǎng)學生班_?__榮譽感?，使學生在?服務中得到?進步，在鍛?煉中得到提?高。二是在?各班設立安?全、衛(wèi)生、?文明禮儀等?監(jiān)督崗，制?定各個崗位?具體責任，?由學生輪流?當監(jiān)督員，?對本班學生?進行監(jiān)督管?理，發(fā)現問?題及時制止?并做好記載?，每周進行?一次小結評?比，提高監(jiān)?督員的管理?能力和學生?的自我管理?能力。三是?在大型活動?中培養(yǎng)學生?的管理能力??！?、?2、3?、4?！闭?齊的步伐，?激昂的口號?。每天的課?間操讓校園?活了，讓師?生振奮了。?球場上一個?個精彩的瞬?間、一幅幅?生動的畫面???“我鍛?煉、我快樂?，我健康”?，校園里到?處是師生健?身的身影。?在開展大型?活動中，各?班根據實際?情況將學生?分成多個小?組，明確分?工，每個組?選出一個組?長，由組長?帶領小組成?員開展活動?。如在開體?育比賽時，?運動員組需?要提醒運動?員早上吃好?飯，比賽過?程中要注意?的問題等；?后勤服務組?要求組員帶?上比賽用水?、創(chuàng)口貼、?比賽后幫助?恢復等等，?活動結束后?開展評比，?看看哪個小?組任務完成?的好，小組?長安排的好?，小組成員?配合的好。?結果證明，?每一位學生?都在活動中?得到了鍛煉?，增進了友?誼，培養(yǎng)了?能力。四是?實行班級學?生值周制。?學校每周排?一個班級或?學生會小組?進行值周，?定點定人定?責，分別在?教學區(qū)、活?動區(qū)、生活?區(qū)等場地負?責，負責?檢查監(jiān)督學?生上學、放?學、課間開?展有益活動?、不___?打鬧、不亂?丟亂扔等。?每周五下午?第三節(jié)召開?一次本周值?周學生和下?周值周學生?會，提出值?周存在的問?題，并對下?周值周提出?具體要求。?通過值日、?值周培養(yǎng)學?生的自主管?理能力。?只有建立良?好的自我管?理機制，才?能更好地實?施自主管理?。我們一是?建立班干部?輪值制、班?干部全員制?——張揚的?是個性，放?飛的是理想?。讓每位學?生都有機會?參與班級管?理，增強學?生民主意識?，培養(yǎng)學生?管理的積極?性和責任感?。二是建立?一套完整的?監(jiān)督制度，?為學生自主?管理提供管?理尺度，使?學生相互激?勵、相互監(jiān)?督。三是制?定考核細則?，對班級和?學生進行量?化考評。首?先各班根據?學生實際情?況制定學生?一日常規(guī)和?行為習慣養(yǎng)?成量化細則?，每天檢查?打分，每周?班會進行小?結評比，每?周的優(yōu)秀學?生、優(yōu)秀小?組由年級、?學校給予表?彰，學期結?束按周表彰?總數作為班?級評選“三?好學生”“?優(yōu)秀小組團?隊”的依據?，讓學生人?人心服口服?。其次學校?制定班級自?主管理考評?細則，學校?自管辦和學?生會每天對?各班學生自?主學習、自?我教育、自?主生活、自?主管理、自?主活動等五?個方面都進?行檢查，做?好詳實記載?，每周匯總?公布，全月?匯總成績?yōu)?班級當月自?主管理考核?得分，每月?一匯總一評?比，班級管?理優(yōu)勝者為?當月自主管?理明星班級?。通過創(chuàng)建?管理機制，?有效地保障?了學生自主?