第一單元四則運(yùn)算第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第一單元四則運(yùn)算第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分1目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)

03學(xué)以致用04知識(shí)小結(jié)

目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)032四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系用乘法：3×4＝12。（三）乘、除法各部分間的關(guān)系用乘法：3×4＝12。用加法：3+3+3+3＝12（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件問(wèn)題：如果知道除數(shù)和商，能求出被除數(shù)嗎？另一個(gè)因數(shù)＝積÷一個(gè)因數(shù)（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？四年級(jí)有160人，每40人分一班，可分成幾個(gè)班？有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？160÷4=40（人）（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（三）乘、除法各部分間的關(guān)系情景導(dǎo)學(xué)1四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件情景導(dǎo)學(xué)13情景導(dǎo)學(xué)（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。情景導(dǎo)學(xué)（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？4探索與發(fā)現(xiàn)2探索與發(fā)現(xiàn)25探索與發(fā)現(xiàn)（一）明確乘法的意義3＋3＋3＋3＝123×4＝12問(wèn)題：你認(rèn)為什么是乘法？求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。相乘的兩個(gè)數(shù)叫做因數(shù)。因數(shù)×因數(shù)乘得的數(shù)叫做積。＝積探索與發(fā)現(xiàn)（一）明確乘法的意義3＋3＋3＋3＝123×4＝16探索與發(fā)現(xiàn)12÷3＝4（瓶）問(wèn)題：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（瓶）（二）明確除法的意義有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？探索與發(fā)現(xiàn)12÷3＝4（瓶）問(wèn)題：用什么方法？你是怎么想的？7探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？3×4＝12（枝）12÷3＝4（枝）12÷4＝3（枝）（二）明確除法的意義探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知8探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是除法？已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3在除法中，已知的積叫做被除數(shù)，已知的因數(shù)叫做除數(shù)，所求的因數(shù)叫做商。（二）明確除法的意義探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是除法？9探索與發(fā)現(xiàn)1.乘法各部分間的關(guān)系積＝因數(shù)×因數(shù)問(wèn)題：如果知道積與一個(gè)因數(shù)，能求出另一個(gè)因數(shù)嗎？另一個(gè)因數(shù)＝積÷一個(gè)因數(shù)（三）乘、除法各部分間的關(guān)系探索與發(fā)現(xiàn)1.乘法各部分間的關(guān)系積＝因數(shù)×因數(shù)問(wèn)題：如果知10探索與發(fā)現(xiàn)商＝被除數(shù)÷除數(shù)問(wèn)題：如果知道被除數(shù)和商，能求出除數(shù)嗎？除數(shù)＝被除數(shù)÷商問(wèn)題：如果知道除數(shù)和商，能求出被除數(shù)嗎？被除數(shù)＝商×除數(shù)2.除法各部分間的關(guān)系（三）乘、除法各部分間的關(guān)系探索與發(fā)現(xiàn)商＝被除數(shù)÷除數(shù)問(wèn)題：如果知道被除數(shù)和商，能求出除11探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你認(rèn)為乘法與除法間有什么關(guān)系？除法是乘法的逆運(yùn)算。3.乘法與除法間的關(guān)系想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？19÷6＝3……1被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你認(rèn)為乘法與除法間有什么關(guān)系？除法是乘法的逆12探索與發(fā)現(xiàn)13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各題。問(wèn)題：具體描述一下這些有關(guān)0的運(yùn)算。247005040000（四）有關(guān)0的運(yùn)算探索與發(fā)現(xiàn)13－13＝0×8＝0÷36＝0÷9＝24＋013探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？36141.根據(jù)36×14＝504，直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。504÷14＝504÷36＝探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？36141.根據(jù)314探索與發(fā)現(xiàn)2.一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表。時(shí)間/

秒313路程/km8419271561636探索與發(fā)現(xiàn)2.一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填15學(xué)以致用3學(xué)以致用31601學(xué)以致用四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？

40×4=160（人）四年級(jí)有160人，平均分成4個(gè)班，每班多少人？

160÷4=40（人）四年級(jí)有160人，每40人分一班，可分成幾個(gè)班？

160÷40=4（個(gè)）

020301學(xué)以致用四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？0201704學(xué)以致用水果店運(yùn)來(lái)20筐蘋(píng)果，共500千克。平均每筐蘋(píng)果有多少千克？

500÷20=25（千克）光明小學(xué)有2400本圖書(shū)。圖書(shū)的本數(shù)正好是學(xué)生人數(shù)的4倍。光明小學(xué)有多少名學(xué)生？2400÷4=600（名）0504學(xué)以致用水果店運(yùn)來(lái)20筐蘋(píng)果，共500千克。平均每筐蘋(píng)18知識(shí)小結(jié)4知識(shí)小結(jié)419知識(shí)小結(jié)積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)知識(shí)小結(jié)積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)20謝謝觀看謝謝觀看21第一單元四則運(yùn)算第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第一單元四則運(yùn)算第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分22目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)

03學(xué)以致用04知識(shí)小結(jié)

目錄01情景導(dǎo)學(xué)02探索與發(fā)現(xiàn)0323四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？第2課時(shí)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系用乘法：3×4＝12。（三）乘、除法各部分間的關(guān)系用乘法：3×4＝12。用加法：3+3+3+3＝12（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件問(wèn)題：如果知道除數(shù)和商，能求出被除數(shù)嗎？另一個(gè)因數(shù)＝積÷一個(gè)因數(shù)（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？四年級(jí)有160人，每40人分一班，可分成幾個(gè)班？有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？160÷4=40（人）（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（三）乘、除法各部分間的關(guān)系情景導(dǎo)學(xué)1四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件情景導(dǎo)學(xué)124情景導(dǎo)學(xué)（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。情景導(dǎo)學(xué)（1）每個(gè)花瓶里插3支花，4個(gè)花瓶一共插了多少支花？25探索與發(fā)現(xiàn)2探索與發(fā)現(xiàn)226探索與發(fā)現(xiàn)（一）明確乘法的意義3＋3＋3＋3＝123×4＝12問(wèn)題：你認(rèn)為什么是乘法？求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。相乘的兩個(gè)數(shù)叫做因數(shù)。因數(shù)×因數(shù)乘得的數(shù)叫做積。＝積探索與發(fā)現(xiàn)（一）明確乘法的意義3＋3＋3＋3＝123×4＝127探索與發(fā)現(xiàn)12÷3＝4（瓶）問(wèn)題：用什么方法？你是怎么想的？12÷4＝3（瓶）（二）明確除法的意義有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？探索與發(fā)現(xiàn)12÷3＝4（瓶）問(wèn)題：用什么方法？你是怎么想的？28探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？（1）每個(gè)花瓶里插3枝花，4個(gè)花瓶一共插了多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？（3）有12枝花，平均插到4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？3×4＝12（枝）12÷3＝4（枝）12÷4＝3（枝）（二）明確除法的意義探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知29探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是除法？已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3在除法中，已知的積叫做被除數(shù)，已知的因數(shù)叫做除數(shù)，所求的因數(shù)叫做商。（二）明確除法的意義探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為什么是除法？30探索與發(fā)現(xiàn)1.乘法各部分間的關(guān)系積＝因數(shù)×因數(shù)問(wèn)題：如果知道積與一個(gè)因數(shù)，能求出另一個(gè)因數(shù)嗎？另一個(gè)因數(shù)＝積÷一個(gè)因數(shù)（三）乘、除法各部分間的關(guān)系探索與發(fā)現(xiàn)1.乘法各部分間的關(guān)系積＝因數(shù)×因數(shù)問(wèn)題：如果知31探索與發(fā)現(xiàn)商＝被除數(shù)÷除數(shù)問(wèn)題：如果知道被除數(shù)和商，能求出除數(shù)嗎？除數(shù)＝被除數(shù)÷商問(wèn)題：如果知道除數(shù)和商，能求出被除數(shù)嗎？被除數(shù)＝商×除數(shù)2.除法各部分間的關(guān)系（三）乘、除法各部分間的關(guān)系探索與發(fā)現(xiàn)商＝被除數(shù)÷除數(shù)問(wèn)題：如果知道被除數(shù)和商，能求出除32探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你認(rèn)為乘法與除法間有什么關(guān)系？除法是乘法的逆運(yùn)算。3.乘法與除法間的關(guān)系想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？19÷6＝3……1被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你認(rèn)為乘法與除法間有什么關(guān)系？除法是乘法的逆33探索與發(fā)現(xiàn)13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各題。問(wèn)題：具體描述一下這些有關(guān)0的運(yùn)算。247005040000（四）有關(guān)0的運(yùn)算探索與發(fā)現(xiàn)13－13＝0×8＝0÷36＝0÷9＝24＋034探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？36141.根據(jù)36×14＝504，直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。504÷14＝504÷36＝探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？36141.根據(jù)335探索與發(fā)現(xiàn)2.一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表。時(shí)間/

秒313路程/km8419271561636探索與發(fā)現(xiàn)2.一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填36學(xué)以致用3學(xué)以致用33701學(xué)以致用四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？

40×4=160（人）四年級(jí)有160人，平均分成4個(gè)班，每班多少人？

160÷4=40（人）四年級(jí)有160人，每40人分一班，可分成幾個(gè)班？

160÷40=4（個(gè)）

020301學(xué)以致用四年級(jí)有4個(gè)班，每班40人，一共有多少人？0203804學(xué)以致用水果店運(yùn)來(lái)