葉圣陶葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇人。中小學(xué)母語課程通用名稱“語文”一詞的命名者之一。他的一生都與中國語文教育事業(yè)緊密聯(lián)系。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。優(yōu)秀的出版家，教育和發(fā)掘了許多杰出的作家和編輯，如巴金、戴望舒等。參與編寫第一套初中語文教材1932年主編《開明國語課本》（真正意義上的語文教材）1912年開始從事教育實踐與研究1923年張中行張中行（1909-2006），河北省香河縣人。著名學(xué)者、散文家、語文教育家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。張中行季羨林金克木未名湖畔三雅士葉圣陶與張中行：亦師亦友

張中行和葉圣陶都是著名的語文學(xué)家，二人有很多年的交往。葉圣陶任命人民教育出版社社長兼總編輯時，聘請張中行到人民教育出版社工作。張中行以在北京多年、普通話好的優(yōu)勢，在工作之余協(xié)助葉圣陶先生編輯多種語文讀物。1988年2月，葉圣陶先生辭世，3個月后，作者寫下這篇文章，表達對葉圣陶的懷念和贊美之情。辨音識字2、商酌（zhuó）：商量斟酌3、顛沛流離：生活艱難，四處流浪。1、修潤：修改潤色4、譬（pì）如：比如5、付之一笑：一笑了之，表示不介意，不計較。6、鞠躬盡瘁：勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止，多形容人的偉大。7、妥帖（tiē）：穩(wěn)妥得當8、累贅（léizhuì）：（事物）多余、麻煩；（文字）不簡潔。帖服帖請?zhí)鹴iētiětiè（服從、妥當）（通知、紙片）（臨摹的樣本） “閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法尤其是重要的一個。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀?！薄~圣陶略讀不在只言片語上糾纏，不追求對所有的枝節(jié)都理解，快速確定范圍，有選擇性地閱讀略讀葉圣陶先生二三事寫作對象尊敬泛指零星、片段的事情體裁：寫人敘事的散文閱讀重點：事件+人物特點+作者情感略讀信息梳理①這篇散文主要寫了葉圣陶先生________和________兩方面的事②文章中，葉圣陶先生的哪些事情給你留下了深刻印象？請簡要概括。③作者在文中提到葉圣陶先生提倡的“寫話”主張是：略讀信息梳理①這篇散文主要寫了葉圣陶先生____________和___________兩方面的事待人厚律己嚴⑥以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己……略讀信息梳理②文章中，葉圣陶先生的哪些事情給你留下了深刻印象？請簡要概括。細描標點（3）修潤文章（3）恭送客人（4）真誠復(fù)信（5）力求寫文如話（6）重視文風(fēng)簡潔（7）統(tǒng)一用語體例（做與作）（8）

待人厚嚴謹認真誠懇謙遜一絲不茍以身作則律己嚴略讀信息梳理③作者在文中提到葉圣陶先生提倡的“寫話”主張是：作文用語鮮明簡潔、平易自然思考

本文具有葉圣陶先生所說的“寫話”風(fēng)格嗎？

請嘗試舉例說明。

葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

繁碎一詞，既寫出鞭炮連續(xù)不斷，節(jié)奏快的特點，也寫出作者的心情，聽到葉圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，于是傳達喜氣的聲音也成了驚擾，感到紛亂。對于葉圣陶先生的逝世，作者感到非常悲痛，而先生逝世的時間又是除夕這個特殊的日子，以樂景寫哀情，倍增其哀。著重提出葉圣陶先生的逝世時間，表明作者內(nèi)心的思念情感。懷念、悲痛之情蘊藏在字里行間

前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章一定清清楚楚，不敢草率了事。

伏案執(zhí)筆：趴在桌子上寫文章。葉老的品格蘊藏在字里行間改待人厚？提示：所“描”之物有什么特點？他是在什么地方描的？這件事本來應(yīng)該是誰做的？是不是非做不可？葉老的“描標點”精神嚴謹認真、力求完美、不草率了事的做事態(tài)度尊重關(guān)愛后輩、待人寬厚謙和的為人品格小事中見大品格君子之風(fēng)

本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評價。請找出文中評價性的語句。什么是評價性的句子？A組：選自楊振寧《鄧稼先》①一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”②稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。B組：選擇魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》①這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。②仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！3、凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而感動。4、文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。6、以上說待人厚，是葉圣陶先生為人厚的一面，他還有嚴的一面，是律己。7、在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。8、在我認識的一些前輩和同行里，重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。8、上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。找出與評價性語句對應(yīng)所記敘的事，說說這些評價性句子的作用。評價性語句對應(yīng)記敘的事情作用文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。1、送別客人一定禮數(shù)周到2、探訪先生不遇，先生給我回信。承上啟下，概括了葉圣陶先生寬厚待人體現(xiàn)在日常交往中。他在細節(jié)上這樣謙卑，實在不易，是后輩學(xué)習(xí)的楷模，表達了作者的敬重之情。以上說的是待人厚，是葉圣陶先生為人寬的一面，他還有嚴的一面，是律己嚴。主張寫作語言要明白如話承上啟下，說明葉圣陶先生一絲不茍、以身作則的品質(zhì)，表達了我的贊美之情。在我認識的一些前輩和同行里，重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。葉圣陶先生在語文方面嚴謹認真，一絲不茍。作者舉例了葉圣陶將“做”與“作”的明確分工。高度贊揚了葉圣陶先生在語文方面以身作則，嚴于律己的品質(zhì)。

敘議結(jié)合關(guān)系1、議論與敘述要一致

議來自敘

敘支撐議2、篇幅上：以敘為主，議為輔結(jié)構(gòu)上：過渡、總結(jié)、總起

使結(jié)構(gòu)更清晰內(nèi)容上：點明人物品質(zhì)特點、

蘊含作者的贊美之情

升華主題、畫龍點睛事件分析、評價小貼士1、選材可以從細微處入手，平凡的細碎的日常中，藏有詩意的生活。2、在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，可以插入寫議論性文字，不宜太長，重在精辟。課堂小結(jié)

悲哀（1）

敬仰（2-8）

緬懷（9）葉圣陶先生二三事總寫品德（2）

待人厚（3-5）

律己嚴（6-8）細描標點工作修潤文章生活恭送客人真誠復(fù)信工作統(tǒng)一用語體例力求寫文如話重視文風(fēng)簡潔寬厚謙和仁義仁厚重視語文以身作則鞠躬盡瘁人之師表以小見大，敘議結(jié)合語言平易樸素，內(nèi)涵深厚微寫作

《葉圣陶先生二三事》一文沒有精細的描寫和專門的抒情筆墨，而是以敘事為主，兼以少許議論。讀過之后，請你運用敘議結(jié)合的寫法，寫一個人物，表現(xiàn)他的特點吧。（200字左右）敘議結(jié)合，寫出人物風(fēng)貌微寫作

年過半百的盧阿姨身上有一股活到老、學(xué)到老，遇到難題必須弄懂的勁兒，這種精神讓周圍的同事對她刮目相看。（議論）盧阿姨退休后應(yīng)聘了社區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理員，但采集的信息要錄入電腦，而盧阿姨一點兒基礎(chǔ)都沒有，于是周圍的同事成了她的老師；從最基礎(chǔ)的拼音打字開始，到熟練