四川2015年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適標(biāo)準(zhǔn)答案_第1頁
四川2015年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適標(biāo)準(zhǔn)答案_第2頁
四川2015年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適標(biāo)準(zhǔn)答案_第3頁
四川2015年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適標(biāo)準(zhǔn)答案_第4頁
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文檔簡介

單選題1、危機(jī)干預(yù)主要采用的技術(shù)為(A)

A支持技術(shù);

B情緒宣泄技術(shù);

C說服技術(shù);

D行為矯正技術(shù);2、下列的哪一個(gè)屬于常規(guī)思維(A)

A辯證思維;

B立體思維;

C類比思維;

D反向思維;3、“我不喜歡參加同事聚會(huì),因?yàn)槊看尉蹠?huì)都要花好多錢”是一種(D)

A自我調(diào)整;

B自我意象;

C自我評(píng)價(jià);

D自我體驗(yàn);4、下面關(guān)于創(chuàng)新的說法,錯(cuò)誤的是(C)

A獨(dú)創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵;

B創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步;

C創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是:主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)同,創(chuàng)造獨(dú)特的,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng);

D創(chuàng)新符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值;5、哪項(xiàng)不是自我效能感對(duì)人們工作和生活影響?(A)

A影響人們的職位;

B影響人們進(jìn)行選擇;

C影響人們面對(duì)困難的態(tài)度和堅(jiān)持性;

D影響人們的努力投入程度;6、在我們的文化中,太看中成功所帶來的外在價(jià)值,忽視成功應(yīng)具有的(C)

A體驗(yàn)性價(jià)值;

B功利性價(jià)值;

C社會(huì)性價(jià)值;

D工具性價(jià)值;7、生命價(jià)值基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性因素是(C)

A心理健康;

B生理健康;

C身心健康;

D精神健康;8、哪種應(yīng)對(duì)策略不僅有助于幫助解決問題,從根本上消除壓力,而且能有效緩解壓力體驗(yàn)(A)

A問題解決;

B情緒應(yīng)對(duì);

C消極逃避;

D生理反應(yīng);9、如果將事件的成功歸因于自己的能力,個(gè)體會(huì)有怎樣的體驗(yàn)(B)

A自信、自豪;

B滿意;

C意外;

D輕松;10、創(chuàng)造性的4P框架中,哪個(gè)比較關(guān)注創(chuàng)造性過程的外部力量(A)

A壓力;

B產(chǎn)品;

C過程;

D人;11、目標(biāo)導(dǎo)向,競(jìng)爭(zhēng)性,緊迫感,雄心勃勃,強(qiáng)迫觀念和獎(jiǎng)懲取向的個(gè)體是指:(B)

A.C型性格;

B.A型性格;

C.D型性格;

D;B型性格12、初級(jí)評(píng)價(jià)階段是針對(duì)哪一方面的評(píng)估(D)

A自身的身體狀態(tài);

B自身的應(yīng)對(duì)能力和資源;

C壓力事件的發(fā)展趨勢(shì);

D壓力事件的威脅程度和性質(zhì)13、創(chuàng)新成功的基本要素中,最重要的是(C)

A創(chuàng)新的環(huán)境;

B創(chuàng)新的知識(shí);

C創(chuàng)新的精神;

D創(chuàng)新的技能;14、最常用、最簡單的放松技術(shù)是(A)

A橫膈膜呼吸放松;

B冥想;C胸式呼吸;

D瑜伽;15、完美主義、挫折感、成就動(dòng)機(jī)過強(qiáng)、價(jià)值觀等屬于哪一種壓力來源(B)

A人格易感因素;

B心理困擾;

C生活事件;D日常煩擾;16、以下屬于逃避型性防衛(wèi)機(jī)制的有(D)

A幽默作用;

B升華;

C投射作用;

D壓抑;17、自我價(jià)值感是指(B)

A對(duì)自我有組織、有結(jié)構(gòu)的認(rèn)知;B對(duì)自己的態(tài)度與情感;

C喜歡或不喜歡自己的程度;D對(duì)自己的價(jià)值、長處、重要性總體的情感上的評(píng)價(jià);18、根據(jù)創(chuàng)造力的起源,下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型(D)

A標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力;

B意外式創(chuàng)造力;C探索式創(chuàng)造力;D持續(xù)式創(chuàng)造力;19、將每天要完成的事件列出一份清單,然后根據(jù)完成的時(shí)間安排次序,以便突出工作的重點(diǎn)是哪一種時(shí)間管理方法(D)

A利用四個(gè)象限安排事件;

B集中精力完成最重要的任務(wù);

C為每個(gè)任務(wù)設(shè)置一個(gè)時(shí)限;

D起草待辦單;20、小王經(jīng)過幾年總經(jīng)辦文秘工作的歷練之后,變得干脆利索、穩(wěn)重、善于審時(shí)度勢(shì)、拿捏分寸。這是因?yàn)椋–)

A小王適合做文秘工作;B小王的領(lǐng)導(dǎo)非常有領(lǐng)導(dǎo)才能;

C文秘工作的任務(wù)要求對(duì)小王各方面有非常強(qiáng)的塑造作用;D小王之前并沒有形成穩(wěn)定的個(gè)性;21、以下哪個(gè)不是對(duì)主體“我”的描述或者舉例?(D)

A“我認(rèn)為我是一個(gè)積極向上的人”;

B主體“我”是指對(duì)自己活動(dòng)的觀察者;

C“我覺得我是個(gè)人際關(guān)系不錯(cuò)的人”;

D“與其他人相比,我更喜歡運(yùn)動(dòng)”22、為工作生活中遭受各種問題困擾的組織員工提供的直接服務(wù)和間接服務(wù)的一攬子計(jì)劃是指(C)

A心理健康教育

B心理咨詢計(jì)劃;

C員工支持計(jì)劃;

D情緒疏導(dǎo)計(jì)劃;23、創(chuàng)新思維(B)

A就是是幻想思維;

B能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維;

C就是靈感思維;D等同于邏輯思維;24、回顧法的主要目的是(A)

A對(duì)自我認(rèn)知進(jìn)行更新;B對(duì)過去幾年進(jìn)行整理;

C對(duì)自己進(jìn)行總結(jié);

D為未來進(jìn)行規(guī)劃;25、以下哪個(gè)不是自我體驗(yàn)的內(nèi)容?(D)

A自信;

B自我效能感;

C自尊;

D控制源;26、經(jīng)驗(yàn)開放性不包括(思想)27、積極情緒與消極情緒達(dá)到最佳情緒配比是(A)A3:1B2:1C1:1D4:128、如熱愛與關(guān)心,愉快與幸福感,歡笑與幽默感,友誼與愛情,(A)對(duì)一個(gè)人的動(dòng)機(jī)有增力的作用。A積極情緒B各人魅力C生活態(tài)度D幸福感多選題29、創(chuàng)造性的兩個(gè)定義是什么?(CD)

A自然文化;

B集體主義;

C個(gè)體主義;

D社會(huì)文化;30、創(chuàng)造性的概念在下面的哪幾個(gè)觀念間搖擺(AB)

A理性主義;B浪漫主義;C人文主義;

D現(xiàn)實(shí)主義;31、造成工作拖延的原因有哪些(ABC)

A興趣不高,動(dòng)機(jī)不強(qiáng);

B任務(wù)太重,超過現(xiàn)有能力,只能回避;

C完美主義傾向D對(duì)自己不夠自信,產(chǎn)生逃避心理;32、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己高傲的自尊受到威脅時(shí),人們常常做的內(nèi)容包括:(ABCD)

A對(duì)人評(píng)頭論足;B暴力;

C插話打斷別人;

D打壓他人;33、根據(jù)內(nèi)部—外部歸因、穩(wěn)定—非穩(wěn)定歸因兩維度可以將事件原因分為(ABCD)

A努力;

B運(yùn)氣;

C任務(wù)難度;

D能力;34、善愛自己,提升生命的價(jià)值(ABCD)

A勸自己從頭再來;

B接納并不完善的自己;

C愛的傳遞;D回饋社會(huì);35、對(duì)我們大多數(shù)凡夫俗子而言,要走過三道門即(ABC)A事業(yè)之門;

B婚姻之門;

C求學(xué)之門;D健康之門;36、提高抗挫能力的主要方法(ABCD)

A正確認(rèn)識(shí)挫折;B創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境,采用情緒渲泄;

C學(xué)會(huì)對(duì)挫折正確歸因;D調(diào)節(jié)抱負(fù)水平;37、心理學(xué)家在研究自我時(shí),(ABC)

A自我體驗(yàn);

B自我認(rèn)知;C自我調(diào)控;38、下面哪些可以克服思維定勢(shì)(AD)

A放松自己

D暫時(shí)擱置39、在中國大學(xué)生中,積極的應(yīng)對(duì)信念應(yīng)該包含哪些成分(ACD)

A認(rèn)知水平;

B自我效能;

C勝任力;D自信程度;40、習(xí)得性無助是指(ABCD)

A個(gè)體的努力全部遭到了失??;

B一個(gè)人通過自己的努力難以達(dá)到目的或取得成功;

C以后再碰到這樣的情況就根本不會(huì)采取任何努力的措施;D抑郁的核心感覺;判斷題41、發(fā)散思維與收斂思維常常互補(bǔ)(正確)42、自我同一性混亂者,會(huì)不知道自己是誰。(正確)43、職業(yè)倦態(tài)是違法行為,需要司法的參與。(錯(cuò)誤)44、成功與失敗并不是“不贏即輸”的絕對(duì)關(guān)系,而是可相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)促進(jìn)關(guān)系。(正確)45、勵(lì)志先生尼克胡哲的故事給我們帶來的啟示要倍加珍惜生命。(正確)46、一部人類文明史,實(shí)際上就是一部創(chuàng)造史。(正確)47、壯年期面臨的主要危機(jī)是精力充沛與頹廢遲滯的沖突。(正確)48、外控的人更可能獲得更高的工作業(yè)績。(錯(cuò)誤)49、道德意識(shí)是指以“是非善惡”規(guī)范與約束內(nèi)心與行動(dòng)。(正確)50、閱歷廣、經(jīng)驗(yàn)豐富并歷盡艱辛與磨難的人挫折承受力較高。(正確)51、挫折是一種個(gè)人期望、能力與生活現(xiàn)實(shí)之間存在的差距。(正確)52、拖延只能帶來負(fù)面影響。(錯(cuò)誤)53、自尊心強(qiáng)的人更會(huì)選擇冒險(xiǎn)性和非傳統(tǒng)的工作。(正確)54、創(chuàng)造包含于創(chuàng)新之中,但創(chuàng)新不包括創(chuàng)造。(錯(cuò)誤)55、積極壓力是個(gè)體通過對(duì)壓

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