談話激趣，導入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子談話激趣，導入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？我國不僅有豐富多彩的節(jié)日習俗，還有獨具特色的藝術形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個文化十分悠久的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術神奇獨特、燦爛輝煌，有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠的戲劇之一。我國不僅有豐富多彩的節(jié)日習俗，還有獨具特色的藝術形式藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻4*

藏戲4*藏戲整體閱讀，初步感知閱讀課前導語，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語。整體閱讀，初步感知閱讀課前導語，明確自讀要求。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來講的。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術特色。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。結合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面白色

純潔紅色

威嚴善者國王綠色柔順王妃白色純潔紅色威嚴善者國王綠色柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑和恐怖妖魔半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑和恐怖妖魔村民的面具村民的面具（2）藏戲演出沒有舞臺自由讀第15、16自然段，結合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲的一個重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。（2）藏戲演出沒有舞臺自由讀第15、16自然段，結合（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說說藏戲中一部戲要演三五天的原因。（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說說藏戲中一師生合作讀師生合作讀，感受藏戲的特點和前后呼應的表現(xiàn)手法。師生合作讀師生合作讀，感受藏戲的特點和前后呼應的表現(xiàn)自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說一說。全班分享，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內容。自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？兇險的自然以弱抗強的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。為民造福兇險的自然以弱抗強的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船被一無所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結認識了能歌善舞的七兄妹……勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天一無所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊藝術的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖開創(chuàng)藏戲唐東杰布在山南瓊結認識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說……身無分文的唐東杰布……同時，成為藏戲的開山鼻祖。藝術的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖開創(chuàng)藏戲唐東杰布在山南這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開山鼻祖。時至今日，每一個藏戲劇團都會供奉他的畫像。他接受著一代又一代藝人的膜拜，也讓我們頓生敬意。這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏拓展延伸，課堂小結

有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是西藏人民創(chuàng)造的一個藝術珍品。拓展延伸，課堂小結有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇?？赐旰螅米约旱脑捳f一說這種戲劇與藏戲的不同之處，并交流自己的感受。拓展延伸徽劇《呂布戲貂蟬》觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇?？赐旰?，用自己的話說一說板書設計藏戲概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天形成過程——發(fā)誓架橋、組藏戲班、募捐架橋藝術特色——面具、舞臺、劇情、唱腔、動作、時長傳承方式——師傳身授神奇雪域魅力藝術板書設計藏戲概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天形成過程通過本節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？你還有什么困惑？

?本課

小

結通過本節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？你還有什么困惑？?總結收獲說一說，你這節(jié)課有什么收獲?？偨Y收獲說一說，你這節(jié)課有什么收獲。1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？2、老師引導學生歸納本課知識重點。課后反思1、和同桌說說你今天學習有什么收獲？課后反思1.

從課后習題中選??；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選?。徽n后作業(yè)

今天同學們覺得整堂課表現(xiàn)的怎么樣？如果你覺得自己表現(xiàn)的很好，就自己鼓鼓掌吧！今天同學們覺得整堂課表現(xiàn)最新部編版六年級語文下冊《4-藏戲》教學課件_002談話激趣，導入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子談話激趣，導入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？我國不僅有豐富多彩的節(jié)日習俗，還有獨具特色的藝術形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個文化十分悠久的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術神奇獨特、燦爛輝煌，有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠的戲劇之一。我國不僅有豐富多彩的節(jié)日習俗，還有獨具特色的藝術形式藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻4*

藏戲4*藏戲整體閱讀，初步感知閱讀課前導語，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語。整體閱讀，初步感知閱讀課前導語，明確自讀要求。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來講的。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術特色。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。結合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面白色

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有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是西藏人民創(chuàng)造的一個藝術珍品。拓展延伸，課堂小結有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇?？赐旰?，用自己的話說一說這種戲劇與藏戲的不同之處，并交流自己的感受。拓展延伸徽劇《呂布戲貂蟬》觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇。看完后，用自己的話說一說板書設計藏戲概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天形成過程——發(fā)誓架橋、組藏戲班、募捐架橋藝術特色——面具、舞臺、劇情、唱腔、動作、時長傳承方式——師傳身授神奇雪域魅力藝術板書設計藏戲概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天形成過程通過本節(jié)課的學習你有什么收獲和體會？你還有什么困惑？

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