授課題目第一章人體工程學概述課型講授使用教具課本、課件、PPT第3-4課時教學目的與要求：通過講授、演示等教學手段，讓學生們了解人體工程學的形成與發(fā)展，了解人體工程學的基本概念熟知人體工程學的研究對象和目的及主要研究內容教學重點與難點：人體工程學的概念人體工程學的三個階段人體工程學的研究對象和目的及主要研究內容人體工程學的三個發(fā)展階段分別是哪些？經歷了哪些轉變？《人體工程學》胡桂芬、孫圣國、張洪雙江西美術出版社《人體工程學》王鑫、楊西文等編著，中國青年出版社《人體工程學》張建平南京大學出版社網絡第一章人體工程學概述時間：2課時對象：14及（專）藝術設計授課內容：本課程共分為四個大的部分，即人體工程學概述、人體工程學基礎知識、人體工程學與室內設計、人體工程學與室外環(huán)境設施設計。通過本課程的學習，使學生具備高素質勞動者和高級應用型人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生把人－機－環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設備和作業(yè)環(huán)境，使人－機－環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設計價值觀，為今后的功能性設計打下一個好的基礎。人體工程學的教學應立足于促進學生能力和認識的提高，為其今后的專業(yè)發(fā)展奠定科學的方法論基礎。人體工程學是以生理學、心理學、人體測量等學科為基礎，研究如何使人-機-環(huán)境系統(tǒng)的設計符合人的身體結構和生理心理特點，以實現(xiàn)人、機、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進行工作與生活的科學。為設計中考慮“人的因素”提供人體尺度參數，為設計中“物”的功能合理性提供科學依據，為設計中考慮“環(huán)境因素”提供設計準則，為進行人-機-環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據。教學策略：先播放一個經典的人機工程學的小動畫，（時間2分鐘）引導學生討論動畫中糾正了日常生活中哪些不符合人機工程學的事情，還有哪些？人體工程學簡介人體工程學（Ergonomics）起源于歐洲，形成和發(fā)展于美國，是全球進入工業(yè)文明背景下產生的一門新興、多學科交叉的綜合技術學科。在1842年，英國基本實現(xiàn)工業(yè)化，然而英國工業(yè)區(qū)地勞動工人平均壽命比貴族縮短了一半。導致這樣的原因什么？人和機器的關系不合理。在國外由于研究方向的不同，人體工程學產生了很多不同或意義相近的名稱。在我國，對其稱呼主要有兩種：人體工程學和人機工程學。前者多用于室內外環(huán)境設計、建筑設計、家具設計等領域，后者多用于機械工程、工業(yè)設計等領域。隨著人體工程學的不斷發(fā)展，給工業(yè)大生產帶來了巨大的貢獻的同時，也面臨著挑戰(zhàn)。人們如何在許多遠古時期不能去的地方（太空、極地、海洋、高山等）特殊的環(huán)境中生存和工作？面臨高溫、高壓、噪聲等極端環(huán)境應如何適應？面臨全球化新問題（資源危機、生態(tài)危機等）如何改善和解決？在國內，它發(fā)揮著不可估量的作用，它是國內藝術設計學科中較為重要的基礎課程，也是建筑設計、室內設計、景觀設計和環(huán)境藝術設計等專業(yè)的基礎課程。如何理解人體工程學的概念人體工程學是研究“人-機-環(huán)境”系統(tǒng)中人、機、環(huán)境三大要素之間的關系，為解決該系統(tǒng)中人的效能、建康問題提供理論與方法的科學。為了進一步說明定義，需要對定義中提到的幾個概念：人、機、環(huán)境、效能和健康作以下幾點解釋：1.人、機、環(huán)境三個要素中，“人”是指作業(yè)者或使用者；人的心理特征、生理特征以及人適應機器和環(huán)境的能力都是重要的研究課題。“機”是指機器，但較一般技術術語的意義要廣得多，包括人操作和使用的一切產品和工程系統(tǒng)。怎樣才能設計出滿足人的要求、符合人的特點的機器產品，是人體工程學探討的重要問題?！碍h(huán)境”是指人們工作和生活的環(huán)境，噪聲、照明、氣溫等環(huán)境因素對人的工作和生活的影響，是研究的主要對象。2.“系統(tǒng)”是人體工程學最重要的概念和思想。人體工程學的特點是，它不是孤立地研究人、機、環(huán)境這三個要素，而是從系統(tǒng)的總體高度，將它們看成是一個相互作用，相互依存的系統(tǒng)?！跋到y(tǒng)”即由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合成的具有特定功能的有機整體，而這個“系統(tǒng)”本身又是它所從屬的一個更大系統(tǒng)的組成部分。例如本書將討論的“人機系統(tǒng)”，它具有人和機兩個組成部分，它們通過顯示儀、控制器、以及人的感知系統(tǒng)和運動系統(tǒng)相互作用、機互依賴，從而完成某一個特定的生產過程。人體工程學不僅從系統(tǒng)的高度研究人、機、環(huán)境三個要素之間的關系，也從系統(tǒng)的高度研究各個要素。我國勞動人民早就具有系統(tǒng)的思想，周秦至西漢初年的古醫(yī)學總集（黃帝內經），就強調人體各器官的有機聯(lián)系，生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象的聯(lián)系，身體健康與自然環(huán)境的聯(lián)系。這些思想與人體工程學的“應激”理論極為符合。由于心理刺激而引起生理變化的現(xiàn)象，稱為應激。它最早是塞里（Selye）提出來的。塞里用實驗證明，長期的心理干擾能損害身體健康。噪聲產生應激，干擾人的性緒，引起血壓、心率等心理變化就是一個例子。3.“人的效能”主要是指人的作業(yè)效能，即人按照一定要求完成某項作業(yè)時所表現(xiàn)出的效率和成績。工人的作業(yè)效能由其工作效率和產量來測量。一個人的效能決定于工作性質、人的能力、工具和工作方法，決定于人、機、環(huán)境三個要素之間的關系是否得到妥善處理。4.“人的健康”，包括身心健康和安全。近幾十年來，人的心理健康受到廣泛重視。心理因素能直接影響生理健康和作業(yè)效能，因此，人體工程學不僅要研究某些因素對人的生理的損害，例如強噪聲對聽覺系統(tǒng)的直接損傷，而且要研究這些因素對人心理的損害，例如有的噪聲雖不會直接傷害人的聽覺，卻造成心理干擾，引起人的應激反應。健康的問題也包括安全問題，安全是與事故密切相關的概念。事故一般是指發(fā)生概率較小的事件。研究事故主要是分析造成事故的原因。人體工程學著重研究造成事故的人為因素。了解了上述幾個基本概念以后，就能更好地理解關于人體工程學的定義。這里的關鍵是我們應掌握兩點，第一，人體工程學是在人與機器、人與環(huán)境不協(xié)調，甚至存在嚴重矛盾這樣一個歷史條件下逐步形成建立起來的，它本身今天仍在不斷發(fā)展。第二、人體工程學研究的重點是系統(tǒng)中的人。人體工程學是一門技術科學。技術科學是介于基礎科學和工程技術之間的一大類科學。人體工程學強調理論與實踐的結合，重視科學與技術的全面發(fā)展，它從基礎科學、技術科學、工程技術這三個層次來進行縱向探討。與人體工程學有關的基礎科學知識主要包括：心理學、生理學、解剖學、系統(tǒng)工程等。在工程技術方面，人體工程學已廣泛運用于軍事、工業(yè)、農業(yè)、交通運輸、建筑、企業(yè)管理、安全管理、航天、潛水等行業(yè)。從各門學科之間的橫向關系看，人體工程學的最大特點是聯(lián)系了關于人和物的兩大類科學，試圖解決人與機器、人與環(huán)境之間不和諧的矛盾。人體工程學在解決系統(tǒng)中的人的問題上，主要有兩條途徑：1.使機器、環(huán)境適合于人；2.通過最佳的訓練方法，使人適應于機器和環(huán)境。人體工程學的形成與發(fā)展人體工程學的形成與發(fā)展可以概括為經驗期、創(chuàng)建期、發(fā)展成熟期三個階段。經驗期——對勞動功效的苛刻追求和人體工程學的孕育“工欲善其事，必先利其器”，此道理早就被我們的祖先所認識。我國人體工程學的萌芽：新石器時代的磨制石器、舊石器時代砍砸器的演變、商周時期的戰(zhàn)車、周朝的都城、明清時期南方的天井院等。青銅器時代以后，人類新創(chuàng)造的工具大大向前進步，這些工具的創(chuàng)建和改進，由簡單到復雜逐漸科學化?？梢姡糯慕ㄔ煸瓌t與今天人體工程學的宗旨是一致的，以達到人類使用的安全、高效、舒適為目的。工業(yè)革命以后，以新能源、新技術為基礎額大機器的生產方式，在實現(xiàn)了前所未有的高效率的同時，也產生了比過去更加復雜的人機關系。機器的發(fā)明家和設計者忙于改善機器的性能以進一步提高效率，至于與操作者之間的體能關系根本不再考慮之列。機器成了生產的主宰。卓別林的《摩登時代》對大工業(yè)生產中的非人道的因素進行了辛辣的諷刺。在這種情況下，歐美一些學者和研究機構以降低勞動強度、減少事故、提高勞動生產率為目的，對人在勞動過程中的生理和心理問題等方面進行了研究。英國在第一次世界大戰(zhàn)期間成立了工業(yè)疲勞研究所，研究防止疲勞、提高功效的途徑。泰勒和吉爾布雷斯夫婦在此方面貢獻比較有有影響。鐵鍬作業(yè)實驗美國工程師F.W.泰勒在1898年進行的著名“鐵鍬作業(yè)實驗”和吉爾布雷斯夫婦的“砌磚作業(yè)實驗”等多項研究為人體工程學的誕生提供了科學依據。砌磚作業(yè)實驗參加研究的人員都是心理學家，研究偏向心理學方面，因此也被稱為“應用實驗心理學”。機械設計的主要著眼點在與力學、電學、熱力學等工程技術方面的優(yōu)選上，在人機關系上，以選擇和培訓操作為主，使人適應于機器。創(chuàng)建期——二戰(zhàn)中尖銳的軍械問題與人機工程學的誕生人機工程學正式建立的時間是二戰(zhàn)期間，當時各國為了取得戰(zhàn)爭的勝利，投入了大量的威力強大的高性能武器，期望以技術的優(yōu)勢來決定戰(zhàn)爭的勝利，但是忽視了使用者的能力和極限，出現(xiàn)了飛機駕駛員誤讀儀表而意外的事故。充分考慮人戰(zhàn)爭事故引起了決策者和設計者的重視，他們逐步認識到，設計任何機器不能僅僅著眼于機械和設施本身，同時要充分了解人使用時的方便與否，以使人能安全、自由、正確地使用。對武器設計中的人機問題促成了一門新的學科的誕生——人體工程學。人機工程學在這一時期的發(fā)展特點是：重視工業(yè)與工程設計中“人的因素”，力求使機器適應于人。發(fā)展和成熟期——向民用領域的延伸直到20世紀五六十年代，人體工程學的研究和應用還主要局限于軍事工業(yè)和裝備方面，二戰(zhàn)后，專家們開始將人機工程的研究成果廣泛應用于產業(yè)界，主要有家具、電器、室內設計、醫(yī)療機械、生產設備與工具、事故與災害分析等等。以追求人與機械的合理化，人體工程學得到了空前的發(fā)展。而后的幾十年，迅速的延伸到民用品等更為廣泛的領域（家具、電器、室內設計、醫(yī)療器械、汽車與民航客機、計算機設備與軟件等）。1957年，E.J.買米考來克發(fā)表的《人體工程學》是第一部人體工程學的權威著作，標志著人體工程學研究已進入成熟期。轉變：以前是先設計機械，后訓練人去操作；現(xiàn)在是根據人的尺寸來設計機械。這之前也可以稱之為“人機工程學”。1960年，國際上成立了國際人體工程協(xié)會，1961年在斯的歌摩爾舉行了第一次國際人體工程學會議，1975年成立了國際人體工程標準化技術委員會，頒布了《工作系統(tǒng)設計的人類功效原則》，標志著人體工程學進入科學規(guī)范化時期?，F(xiàn)今是先了解人，后根據人來設計和使用工具。工業(yè)時代，人體工程學研究的主要內容是人體尺寸、施力、人對物理環(huán)境的適應能力