小班班級教育活動教案模板小班班級教育活動教案模板

課堂教學(xué)總是面對詳細(xì)的同學(xué)進(jìn)行的，所以必需具有針對性。教學(xué)同樣的內(nèi)容，在不同的班級里起點(diǎn)、坡度、難度都可能不大一樣，下面是我為大家整理的小班班級教育活動教案，盼望能關(guān)心到大家!

小班班級教育活動教案1

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂，依據(jù)故事的情節(jié)根據(jù)樂句變換動作。

2、根據(jù)嬉戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。

3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較快速地找到同伴(蘿卜)，合作進(jìn)行嬉戲。

活動預(yù)備：音樂磁帶。兔子頭飾。

活動過程：

一、幼兒傾聽老師敘述的配樂故事一遍。

二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

_老師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

_老師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

(2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。

老師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很興奮，可以用什么動作來表示呢?

老師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，老師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

老師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

老師反饋幼兒的動作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，老師做蘿卜。

三、幼兒嘗試完整聽音樂拔蘿卜。

(1)幼兒分角色表演一遍。

(2)幼兒交換角色表演一遍。

小班班級教育活動教案2

一、活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情的演唱。

2、對改編歌詞有愛好。

二、活動預(yù)備：

田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

三、活動過程：

(一)、清情景談話

1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)

師：小伴侶看看這是什么地方?

幼：田地

師：王老先生在這里養(yǎng)了很多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢?

2、老師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)

師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)

(二)、分角色演唱;

師：寶寶們真聰慧，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎?

1、師幼分角色演唱歌曲。

師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。

2、師幼共同做嬉戲。

(三)、仿編歌曲;

師：寶寶們的聲音真好聽，引來了很多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢?

1、出示圖片。

師：哎!是___，它是怎么叫的。(鼓舞幼兒給小動物打招呼。)

2、哎呀!我們再來看看其次個(gè)小動物是誰?“同上?！?/p>

3、老師做聽動作。(楊老師聽到有一個(gè)小動物在說：“小伴侶你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。)

4、好了，我們寶寶真是聰慧，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!

小班班級教育活動教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能依據(jù)指定的心情創(chuàng)編新的歌詞和動作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，留意傾聽和觀看領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、能夠用光明飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的心情。

4、通過音樂嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時(shí)的表情，動作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

(1)請幼兒爭論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小伴侶唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

(1)老師指定一個(gè)表情，如生氣，請小伴侶們創(chuàng)編生氣時(shí)的動作并編成歌詞唱出來。

(2)全體小伴侶圍成一個(gè)圈，由老師或小伴侶確定一種心情，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個(gè)人后，再換一種心情，請大家創(chuàng)編。

活動延長：

在美工活動中畫“表情”。

小班班級教育活動教案4

活動目標(biāo)

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動的歡樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的熟悉和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點(diǎn)

能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備

1、錄音磁帶。

2、在活動室內(nèi)貼上各種姿勢的跳舞紙人。

活動過程

1、和幼兒一起玩嬉戲“小孩和熊”。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照墻面上各種跳舞紙人的姿態(tài)。

3、組織幼兒爭論探究身體各部位還可以做哪些動作。

4、鼓舞幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位協(xié)作節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

6、幼兒隨音樂自由舞動身體，要求音樂停止時(shí)找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。

7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動。

小班班級教育活動教案5

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的熟悉。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培育自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

二、活動預(yù)備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：興奮、不興奮各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請我們小伴侶去他家玩的，人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快!)

2、師：為什么會走不快?

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋啊?

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找相宜他的鞋子吧。

(二)熟悉鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。

(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室)

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋)

師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)

天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋)

為什么只能在家里穿?(簡單臟，底比較軟)

3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋

小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好?(運(yùn)動鞋)

(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)覺小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(興奮與難受)

師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙興奮，一雙不興奮)

師：為什么一雙鞋興奮，一雙鞋不興奮?

(一雙穿對了，小鞋興奮;一雙穿反了，小鞋不興奮)

師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋興奮嗎?

怎樣做