小學數(shù)學《圓的認識》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導和各位老師：大家好！大家辛苦了！我是12號考生，我今天說課的題目是《圓的認識》。對于本節(jié)課，下面我將從說教材分析、說教學目標、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等幾個方面來對本課作具體的闡述。一、說教材分析《圓的認識》是人教版小學數(shù)學六年級上冊第五單元的的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容是在學生掌握了直線圖形并直觀認識圓的基礎上，引導他們進一步認識圓的圓心、半徑和直徑，探索并發(fā)現(xiàn)圓的基本特征。學會用圓規(guī)畫圓，為后面學習圓的周長、面積、扇形等知識起到了鋪墊的作用對于小學六年級的學生來說，他們形象思維能力強，但自控能力有待加強。他們已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學知識和數(shù)學方法，但對于一些具體問題的靈活運用還有待加強。根據(jù)新課標的要求和本節(jié)課的教學內(nèi)容，我制定以下教學目標：1.初步學會用圓規(guī)畫圓，認識圓的各部分名稱。掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里，半徑和直徑的關(guān)系。通過分組學習，動手操作等活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及抽象概括等能力。基于以上的分析，我確定本課的重難點：重點：初步學會用圓規(guī)畫圓，掌握圓的特征，理解半徑和直徑的關(guān)系。難點：熟練操作圓規(guī)，能按要求畫出各種圓。二、說教法和學法根據(jù)學生年齡特點和心理特征，以及他們現(xiàn)在的知識水平我制定了以下的教學方法。教法:通過示范畫圓的方法，引導學生觀察、分小組探究圓的各種特征.并結(jié)合多媒體教學手段，使每個學生都能參與到學習中。學法：通過觀察教師的示范演示，掌握畫圓的方法；進行折一折、畫一畫的操作，認識圓的基本特征。三、說教學過程

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我將以五個環(huán)節(jié)設計本節(jié)課的教學過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境數(shù)學來源于生活，也回歸生活，基于這點，我首先通過多媒體出示幾幅美麗的圓生活圖片，讓學生認真觀察，圖片上都有什么圖形？并讓學生舉例說說生活中有圓的物體還有哪些？這激發(fā)學生好奇心和強烈的求知欲，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，順勢進入第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)\t"C:/Users/Administrator/Desktop/容縣OK/_blank"：探索新知。1．圓的初步認識，并畫圓。首先讓學生認識圓內(nèi)、圓外，圓上，這為后面學習圓的特征起到鋪墊。再讓學生利用身邊的物品和手上的工具畫出一個圓。（可以用硬幣、杯子底部等物體來畫圓。）這時可以抽問請那些用物品畫圓的同學：你能畫一個比它大或比它小的圓嗎？（說明用物體畫圓有一定的局限性，它只能畫出和這個圓形物體一樣大的圓。）其實我們還可以用圓規(guī)來畫圓，圓規(guī)是畫圓的工具，它能根據(jù)我們的需要畫出大小不同的圓。介紹圓規(guī)：這就是圓規(guī)，它有一個手柄和兩只腳，一只腳帶針尖，另一只帶鉛筆。接著學生自己嘗試畫圓，在畫圓過程中，讓學生想想用圓規(guī)畫圓要注意什么?畫完后抽幾份不完美的圖，總結(jié)畫圓的方法并結(jié)合多媒體展示畫圓的動畫。（定好兩腳間的距離——把帶有針尖的腳固定在一點上——把裝有鉛筆的腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓）。通過剛才的畫圖，我會展示幾份學生用圓規(guī)畫得大小不一樣的圓。并讓學生思考：圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定了圓的什么？（初步感受圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。）認識圓各部分的名稱及特征。這部分讓學生帶著問題自學教材P56內(nèi)容（把關(guān)鍵字詞圈起來），同桌交流，了解到圓各部分的名稱。請同學們拿出準備好的兩張圓形紙片，一起動手折一折、畫一畫、量一量、你發(fā)現(xiàn)了什么？首先選一個圓形紙片，沿著任意一條直徑折一折。(發(fā)現(xiàn)：沿直徑對折，兩側(cè)完全重合;圓是軸對稱圖形，任意一條直徑都是它的對稱軸;中心點為圓心。)在一個圓內(nèi)任意畫它的半徑和直徑，并量一量。通過畫和測量等活動發(fā)現(xiàn)：在同圓或等圓中，所有半徑都相等，所有直徑都相等，半徑長度是直徑長度的一半，直徑長度是半徑長度的2倍。學生通過動手操作，觀察比較，主動探索，從而明確直徑和半徑的關(guān)系，提升了學生的探究能力和歸納能力，同時也經(jīng)歷了知識形成的過程第三環(huán)節(jié)：鞏固提高本這一環(huán)節(jié)我出示了三個題1.填空、2.說一說、3.判斷。練習以基礎為主，主要激發(fā)中下層生的學習興趣，進一步提高學生學習的信心。第四環(huán)節(jié)：全課小結(jié)說說今天你學會了什么？（2）你感覺自己今天表現(xiàn)如何？既總結(jié)了本節(jié)課的知識要點，又能對自我進行了評價。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)為了復習、強化學生所學知識，培養(yǎng)學生數(shù)學思考的意識和能力，我設置了兩個梯度的課后作業(yè)：1、畫一個半徑為2厘米的圓并標出各部分名稱。2、畫一個直徑為5厘米的圓并標出各部分名稱板書設計我的板書設計力求條理清楚、重難點