散文閱讀——語言賞析篇

散文閱讀——語言賞析篇

曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說：“說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨(dú)有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出來，如果沒有語言個(gè)性，散文就沒有多大的價(jià)值。”因此——曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說：“說到底，散文就是一種味道

學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)賞析散文語言的技巧。2、實(shí)戰(zhàn)演練，迎接中考。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)賞析散文語言的技巧。散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩(shī)意。3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。動(dòng)人的抒情韻味

情感真摯深厚，動(dòng)人心魄深邃的哲理意蘊(yùn)富有哲理、引發(fā)思考優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)、富有表現(xiàn)力

和感染力巧妙精彩的修辭

排比、反問、設(shè)問、擬人、比喻、對(duì)偶、夸張、反復(fù)品味散文語言的角度

原則：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。動(dòng)人的抒情韻味情感真摯深厚，動(dòng)人心魄品味散文語言的角度

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。

欣賞句子可以從以下幾個(gè)方面入手第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）

答題思路：句子的含義﹢表達(dá)的感情抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍

（偷梁換柱法）（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》例如：

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實(shí)踐“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。

陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火。

疑問句：吸引讀者，制造懸念。

設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。

反問句：加強(qiáng)語氣。

感嘆句：抒情強(qiáng)烈。

排比句：層層深入，增強(qiáng)語勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。品味不同句式的表達(dá)效果，就能更好地體會(huì)理解作者的情感態(tài)度。答題句式：這是個(gè)

句，

，表達(dá)了……

反問句：加強(qiáng)語氣。答題句式：這是個(gè)例如：

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！----高爾基《海燕》這是個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者渴望暴風(fēng)雨來臨的強(qiáng)烈感情。例如：

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！這是個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者渴望

比喻——化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。第三：從修辭的角度這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為夸張——能突出事物特征。

這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情?？鋸垺芡怀鍪挛锾卣?。

這個(gè)句子運(yùn)用

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了……（事物）的……（特征）

這個(gè)句子運(yùn)用了反語修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

對(duì)比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。反語——①能顯示語言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了…對(duì)偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強(qiáng)。排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢(shì)強(qiáng)勁。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢(shì)強(qiáng)勁，抒發(fā)了……對(duì)偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強(qiáng)。設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)

擬人——使事物生動(dòng)形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。例如：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案一：

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。答答案二：

通過運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）內(nèi)容/特點(diǎn)（寫出……）角度作用答案二：表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）3、中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：花如云，花如海，花如霞

運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達(dá)了）感情3、中考卷《丁香賦》中的題目：結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容

1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?/p>

賞讀語句

——句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫山泉的形和聲。1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！辟p讀2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！?/p>

——句子用了比喻的修辭手法，以動(dòng)襯靜，突出了雨后山間的寧?kù)o，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。

2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相

3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。”

——句子運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥第四：從用詞的角度。

動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語……

常見答題形式：

①

“

”一詞（等詞），寫出了

的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者

②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。的思想感情。第四：從用詞的角度。常見答題形式：的思想感情。例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚?/p>

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。例如：“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的實(shí)戰(zhàn)演練：（2010年大慶）1.賞析下面句子的表達(dá)效果（3分）草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色，用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動(dòng)。運(yùn)用擬人（夸張）的手法，“一夜之間”、“嫩綠”、“訴說”等生動(dòng)形象地寫出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動(dòng)，表達(dá)了作者的陶醉之情。（手法、效果、感情各1分）實(shí)戰(zhàn)演練：（2010年大慶）運(yùn)用擬人（夸張）的手法，“一夜之手法﹢效果（描寫內(nèi)容）﹢感情手法﹢效果（描寫內(nèi)容）﹢感情

畫橫線句中的“滾動(dòng)”一詞改為“響徹”好不好？為什么？（2009年大慶）無論是春夏還是秋冬，我們經(jīng)常會(huì)聽到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動(dòng)在房前檐下，窗間門邊.不好?！皾L動(dòng)”表明了柳笛聲的圓潤(rùn)與前面的“舒緩有致”相照應(yīng)，而“響徹”就沒有這種意韻。畫橫線句中的“滾動(dòng)”一詞改為“響徹”好不好？為什么？表態(tài)（原文好）﹢表達(dá)效果﹢表達(dá)感情表態(tài)（原文好）﹢表達(dá)效果﹢表達(dá)感情小結(jié)：

第一：抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義、給你的啟迪。第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。第三：從修辭的角度。第四：從用詞的角度。小結(jié)：

第一：抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意表達(dá)效果：手法﹢效果（描寫內(nèi)容）﹢感情表明態(tài)度：表態(tài)（原文好）﹢表達(dá)效果﹢表達(dá)感情表達(dá)效果：手法﹢效果（描寫內(nèi)容）﹢感情表明態(tài)度：表態(tài)（原文好布置作業(yè)：課下在你喜歡的散文中找出優(yōu)美的5-10個(gè)句子嘗試賞析。布置作業(yè)：課下在你喜歡的散文中找出優(yōu)美的5-10個(gè)句子嘗試賞再見再見散文閱讀——語言賞析篇

散文閱讀——語言賞析篇

曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說：“說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨(dú)有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出來，如果沒有語言個(gè)性，散文就沒有多大的價(jià)值?！币虼恕?jīng)有文學(xué)評(píng)論家說：“說到底，散文就是一種味道

學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。學(xué)會(huì)品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)賞析散文語言的技巧。2、實(shí)戰(zhàn)演練，迎接中考。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)賞析散文語言的技巧。散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩(shī)意。3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。動(dòng)人的抒情韻味

情感真摯深厚，動(dòng)人心魄深邃的哲理意蘊(yùn)富有哲理、引發(fā)思考優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)、富有表現(xiàn)力

和感染力巧妙精彩的修辭

排比、反問、設(shè)問、擬人、比喻、對(duì)偶、夸張、反復(fù)品味散文語言的角度

原則：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。動(dòng)人的抒情韻味情感真摯深厚，動(dòng)人心魄品味散文語言的角度

第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。

欣賞句子可以從以下幾個(gè)方面入手第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）

答題思路：句子的含義﹢表達(dá)的感情抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍

（偷梁換柱法）（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》例如：

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實(shí)踐“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。

陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火。

疑問句：吸引讀者，制造懸念。

設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

第二：句式不同，表達(dá)的效果也不同。

反問句：加強(qiáng)語氣。

感嘆句：抒情強(qiáng)烈。

排比句：層層深入，增強(qiáng)語勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。品味不同句式的表達(dá)效果，就能更好地體會(huì)理解作者的情感態(tài)度。答題句式：這是個(gè)

句，

，表達(dá)了……

反問句：加強(qiáng)語氣。答題句式：這是個(gè)例如：

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！----高爾基《海燕》這是個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者渴望暴風(fēng)雨來臨的強(qiáng)烈感情。例如：

讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！這是個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者渴望

比喻——化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）……

常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。第三：從修辭的角度這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為夸張——能突出事物特征。

這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情?？鋸垺芡怀鍪挛锾卣?。

這個(gè)句子運(yùn)用

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了……（事物）的……（特征）

這個(gè)句子運(yùn)用了反語修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……

對(duì)比——能突出事物特征，給人以鮮明印象。反語——①能顯示語言幽默風(fēng)趣；②起諷刺否定的作用。這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過對(duì)比，突出了…對(duì)偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強(qiáng)。排比——句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢(shì)強(qiáng)勁。

這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢(shì)強(qiáng)勁，抒發(fā)了……對(duì)偶——使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括力強(qiáng)。設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)

擬人——使事物生動(dòng)形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。例如：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地

2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案一：

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。答答案二：

通過運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）內(nèi)容/特點(diǎn)（寫出……）角度作用答案二：表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）3、中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：花如云，花如海，花如霞

運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達(dá)了）感情3、中考卷《丁香賦》中的題目：結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容

1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?/p>

賞讀語句

——句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從視覺和聽覺兩個(gè)角度描寫山泉的形和聲。1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。”賞讀2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子?！?/p>

——句子用了比喻的修辭手法，以動(dòng)襯靜，突出了雨后山間的寧?kù)o，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠(yuǎn)，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。

2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相

3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。”

——句子運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥第四：從用詞的角度。

動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語……

常見答題形式：

①

“

”一詞（等詞），寫出了

的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者

②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。的思想感情。第四：從用詞的角度。常見答題形式：的思想感情