第4頁共4頁上期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一?、教材分析?：教學(xué)內(nèi)?容這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?：除數(shù)是一?位數(shù)的除法?，兩位數(shù)乘?兩位數(shù)，小?數(shù)的初步認(rèn)?識，位置與?方向，面積?，年、月、?日，簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)，用?數(shù)學(xué)解決問?題，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)實?踐活動等。?除數(shù)是一?位數(shù)的除法?、兩位數(shù)乘?兩位數(shù)、面?積以及簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)是?本冊教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容。在數(shù)?與計算方面?，這一冊教?材安排了除?數(shù)是一位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)以及小數(shù)?的初步認(rèn)識?。這部分乘?、除法計算?仍然是小學(xué)?生應(yīng)該掌握?和形成的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，是?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?計算的重要?基礎(chǔ)。例如?，用兩位數(shù)?除多位數(shù)，?每求一位商?的步驟與用?一位數(shù)除的?步驟基本相?同；又如，?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)是學(xué)習(xí)?小數(shù)乘法的?必要基礎(chǔ)。?從本冊開?始引入小數(shù)?的初步認(rèn)識?，內(nèi)容比較?簡單。此時?學(xué)生在日常?生活中經(jīng)常?遇到或用到?有關(guān)小數(shù)的?知識和問題?，這部分知?識的學(xué)習(xí)，?可以擴(kuò)大用?數(shù)學(xué)解決實?際問題的范?圍，提高學(xué)?生解決問題?的能力；同?時也使學(xué)生?初步學(xué)會用?簡單的小數(shù)?進(jìn)行表達(dá)和?交流，進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?，并為進(jìn)一?步系統(tǒng)學(xué)習(xí)?小數(shù)及小數(shù)?四則運(yùn)算做?好鋪墊。?在空間與圖?形方面，這?一冊教材安?排了位置與?方向和面積?兩個單元，?這是這冊教?材的另兩個?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容，為發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念提供了?豐富的素材?。通過這些?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生初?步形成辨認(rèn)?方向、表達(dá)?與交流物體?所在的方向?的能力等。?通過現(xiàn)實的?數(shù)學(xué)活動，?讓學(xué)生獲得?探究學(xué)習(xí)的?經(jīng)歷，探索?并體會引進(jìn)?統(tǒng)一的面積?單位的必要?性，認(rèn)識面?積單位，掌?握長方形、?正方形的面?積公式，進(jìn)?一步促進(jìn)空?間觀念的發(fā)?展。在量?的計量方面?，這一冊進(jìn)?一步擴(kuò)大計?量知識的范?圍，除了面?積單位的認(rèn)?識外，還安?排了認(rèn)識較?大的時間單?位年、月、?日及___?時計時法。?這些內(nèi)容的?教學(xué)可以進(jìn)?一步發(fā)展學(xué)?生的空間觀?念和時間觀?念，并通過?實際操作與?具體體驗，?培養(yǎng)學(xué)生估?計面積大小?和時間長短?的意識和能?力。在統(tǒng)?計知識方面?，本冊教材?讓學(xué)生初步?學(xué)習(xí)簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)。教?材向?qū)W生介?紹了兩種不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?讓學(xué)生利用?已有的知識?，學(xué)習(xí)看這?兩種統(tǒng)計圖?，初步學(xué)會?簡單的數(shù)據(jù)?分析；通過?學(xué)___均?數(shù)的含義和?簡單的求平?均數(shù)的方法?，初步理解?平均數(shù)的意?義和實際應(yīng)?用，進(jìn)一步?體會統(tǒng)計在?現(xiàn)實生活中?的作用。?在用數(shù)學(xué)解?決問題方面?，教材一方?面安排了一?個單元，專?門教學(xué)用所?學(xué)的乘除法?計算知識解?決生活中的?簡單問題；?另一方面，?安排了“數(shù)?學(xué)廣角”的?教學(xué)內(nèi)容，?引導(dǎo)學(xué)生通?過觀察、猜?測、實驗、?推理等活動?學(xué)習(xí)簡單的?集合思想和?等量代換思?想，并能應(yīng)?用集合和等?量代換的思?想方法解決?一些簡單的?問題，培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?分析及推理?的能力，培?養(yǎng)他們探索?數(shù)學(xué)問題的?興趣和發(fā)現(xiàn)?、欣賞數(shù)學(xué)?美的意識。?本冊教材?根據(jù)學(xué)生所?學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)?知識和生活?經(jīng)驗，安排?了兩個數(shù)學(xué)?實踐活動，?讓學(xué)生通過?小組合作的?探究活動或?有現(xiàn)實背景?的活動，運(yùn)?用所學(xué)知識?解決問題，?體會探索的?樂趣和數(shù)學(xué)?的實際應(yīng)用?，感受用數(shù)?學(xué)的愉悅，?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)意識和?實踐能力。?教學(xué)目標(biāo)?使學(xué)生：?1．會筆?算一位數(shù)除?多位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，會進(jìn)?行相應(yīng)的乘?、除法估算?和驗算。?2．會口算?一位數(shù)除商?是整十、整?百、整千的?數(shù)，整十、?整百數(shù)乘整?十?dāng)?shù)，兩位?數(shù)乘整十、?整百數(shù)（每?位乘積不滿?十）。3?．初步認(rèn)識?簡單的小數(shù)?（小數(shù)部分?不超過兩位?），初步知?道小數(shù)的含?義，會讀、?寫小數(shù)，初?步認(rèn)識小數(shù)?的大小，會?計算一位小?數(shù)的加減法?。4．認(rèn)?識東、南、?西、北、東?北、西北、?東南和西南?八個方向，?能夠用給定?的一個方向?（東、南、?西或北）辨?認(rèn)其余的七?個方向，并?能用這些詞?語描述物體?所在的方向?；會看簡單?的路線圖，?能描述行走?的路線。?5．認(rèn)識面?積的含義，?能用自選單?位估計和測?量圖形的面?積，體會并?認(rèn)識面積單?位（平方厘?米、平方分?米、平方米?、平方千米?、公頃），?會進(jìn)行簡單?的單位換算?；掌握長方?形、正方形?的面積公式?，會用公式?正確計算長?方形、正方?形的面積，?并能估計給?定的長方形?、正方形的?面積。6?．認(rèn)識時間?單位年、月?、日，了解?它們之間的?關(guān)系；知道?各月以及全?年的天數(shù)；?知道___?時計時法，?會用___?時計時法表?示時刻。?7．了解不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?初步學(xué)會簡?單的數(shù)據(jù)分?析；了解平?均數(shù)的意義?，會求簡單?數(shù)據(jù)的平均?數(shù)（結(jié)果是?整數(shù)）；進(jìn)?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。8．經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?9．初步了?解集合和等?量代換的思?想，形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學(xué)的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。10?．體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。11．?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?面積以及簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?。難點(diǎn)：?1、除數(shù)?是一位數(shù)的?除法中的試?商方法，及?商的定位。?2、掌握?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)計算法?則。3、?長方形和正?方形的面積?計算。二?、學(xué)生情況?分析共有學(xué)?生___人?，全班大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?學(xué)習(xí)目的