2023中學(xué)音樂教師的工作計劃一,教育?理念的思考?,必須強(qiáng)調(diào)?“以學(xué)生發(fā)?展為本”。?以往教學(xué)?從教師的“?教”考慮較?多,以教師?為主,很少?考慮學(xué)生的?學(xué)。它的理?念是建立在?‘教師中心?論”上,強(qiáng)?調(diào)教師作為?教育的主體?,學(xué)生通過?教師的教、?傳授去獲取?知識,因此?學(xué)生往往處?于被動的狀?態(tài)中學(xué)習(xí)。?現(xiàn)代教育的?理念,強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的學(xué),?以學(xué)生為本?。所以教育?理念定為“?以學(xué)生發(fā)展?為本”。?二,音樂教?育要面對全?體學(xué)生,也?應(yīng)當(dāng)注重學(xué)?生的個性發(fā)?展。中小?學(xué)音樂教育?是基礎(chǔ)教育?、是普通公?民教育,它?有別于專業(yè)?音樂教育。?因此,面向?全體學(xué)生實?施素質(zhì)教育?乃是中小學(xué)?音樂教育的?理想價值觀??；谶@種?教育理念,?組織音樂教?學(xué)活動,必?須面向每一?個中小學(xué)生?。其中包括?那些對音樂?并不敏感或?興趣不濃的?學(xué)生。音樂?課應(yīng)使每一?個學(xué)生都能?從中受益,?都能得到發(fā)?揮潛能的機(jī)?會,也都能?從中得到生?活的樂趣和?美的享受。?為此,要轉(zhuǎn)?變以教師為?中心、以課?本為中心、?以課堂為中?心的傳統(tǒng)教?學(xué)模式,提?倡以學(xué)生為?主體,以參?與藝術(shù)實踐?和探索研究?為手段,以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新、實踐能?力為目標(biāo)的?新型教學(xué)模?式。音樂?教育的目標(biāo)?之一就是要?完善學(xué)生的?個性。眾所?周知,學(xué)生?的音樂能力?都會因為先?天的遺傳因?素和后天的?教育條件?不同而形成?巨大的差異?。因而其音?樂興趣、音?樂潛能、音?樂生活的方?式也會有所?不同。音樂?本身的非語?義性及音樂?藝術(shù)的自由?性和多樣性?,給接受者?對音樂的多?解性和個性?化的演繹提?供了廣闊的?舞臺,所以?,一切音樂?教學(xué)活動都?不應(yīng)該強(qiáng)求?一致,應(yīng)該?允許學(xué)生的?個性得到充?分自由的發(fā)?展,允許學(xué)?生用自己獨?特的方式學(xué)?習(xí)音樂,允?許學(xué)生有個?性化的獨立?見解。這一?切,是與面?向全體學(xué)生?相輔相成。?三,鉆研?教材編寫的?思路。教?材編寫的思?路是:以審?美為中心,?以(音樂)?文化為主線?,以(音樂?)學(xué)科為基?點,加強(qiáng)實?踐與創(chuàng)造,?加強(qiáng)綜合與?滲透,把激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?貫穿于始終?。1.以?審美為中心?為此,在?整個教學(xué)過?程中,要以?音樂的美感?來感染學(xué)生?,要以音樂?中豐富的情?感來陶冶學(xué)?生,進(jìn)而使?學(xué)形成健康?的音樂審美?觀念、高尚?的道德情操?以及必要的?音樂審美能?力。為了實?現(xiàn)這一目標(biāo)?學(xué)中,要積?極引導(dǎo)學(xué)生?對音樂的各?種要素、各?種表現(xiàn)手段?作出整體性?的反應(yīng),要?積極引導(dǎo)學(xué)?生感受、體?驗、表現(xiàn)音?樂中豐富的?情感內(nèi)涵,?還要積極引?導(dǎo)學(xué)生感受?、體驗、鑒?賞音樂的美?,從而不僅?做到現(xiàn)在受?益,而且做?到終身受益?。2.以?(音樂)文?化為主線?以往音樂教?材的視角往?往單純從音?樂到音樂,?很少從文?化的角度去?思考。近年?來國外教育?,很重視從?音樂文化上?去開拓。我?們通過學(xué)習(xí)?,認(rèn)識到作?為普通中小?學(xué)的音樂教?育,藝術(shù)教?育為內(nèi)容,?把單純的音?樂拓寬為音?樂文化是素?質(zhì)教育的需?要,因此本?教材的內(nèi)容?,音樂與人?、音樂與社?會、音樂與?民族、音樂?與大自然的?聯(lián)系等等,?把音樂置身?于大文化背?景之文化主?題組織教材?。3.以?(音樂)學(xué)?科為基點?作為一門學(xué)?科必然有它?自身的體系?,音樂學(xué)科?也不例外。?從音樂的諸?要素的感性?體驗認(rèn)識;?從最基本時?值“一拍”?到各種音符?時值;從單?拍子到復(fù)拍?子;從單一?音色到復(fù)合?音色;舞步?到動作組合?;從打擊樂?器到有固定?音高的簡易?樂器的演奏?等等,教材?都一一通過?名淺入地步?步展開,讓?學(xué)生在實踐?操作中,逐?步獲得學(xué)習(xí)?音樂必需掌?握的淺顯音?樂基礎(chǔ)技能?。4.加?強(qiáng)實踐與創(chuàng)?造音樂課?是實踐性很?強(qiáng)的教學(xué)活?動。教學(xué)活?動要特別重?視學(xué)生的參?與和實踐,?重視學(xué)生感?受、體驗、?表現(xiàn)音樂的?情感,重視?學(xué)生體驗、?表現(xiàn)、鑒賞?音樂的美。?在以往的音?樂教學(xué)活動?中,往往偏?重于藝術(shù)實?踐的結(jié)果,?而對實踐過?程的教育價?值重視不足?。故此,我?們不僅要重?視藝術(shù)實踐?的最后結(jié)果?,也要重視?實踐的過程?,重視這個?過程中的探?究與創(chuàng)造,?重視過程的?教育價值,?做到“結(jié)果?”和“過程?”并重。?在教材的歌?唱、演奏、?欣賞教學(xué)中?要加強(qiáng)探究?性、創(chuàng)造性?活動。在教?材的編創(chuàng)與?活動中,編?有大量的實?踐要求,讓?學(xué)生與活動?中去體驗音?樂的美感,?提高他們的?音樂感受、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?的能力。中?小學(xué)的音樂?創(chuàng)造非專業(yè)?意義上的音?樂創(chuàng)作,主?要表現(xiàn)為即?興演唱、演?奏和形體動?作(律動、?舞蹈),也?表現(xiàn)為旋律?的編創(chuàng),以?及對音樂的?不同演繹。?2023中學(xué)音樂教師的工作計劃（二）一,?教育理念的?思考,必須?強(qiáng)調(diào)“以學(xué)?生發(fā)展為本?”。以往?教學(xué)從教師?的“教”考?慮較多,以?教師為主,?很少考慮學(xué)?生的學(xué)。它?的理念是建?立在‘教師?中心論”上?,強(qiáng)調(diào)教師?作為教育的?主體,學(xué)生?通過教師的?教、傳授去?獲取知識,?因此學(xué)生往?往處于被動?的狀態(tài)中學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)代教?育的理念,?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?學(xué),以學(xué)生?為本。所以?教育理念定?為“以學(xué)生?發(fā)展為本”?。二,音?樂教育要面?對全體學(xué)生?,也應(yīng)當(dāng)注?重學(xué)生的個?性發(fā)展。?中小學(xué)音樂?教育是基礎(chǔ)?教育、是普?通公民教育?,它有別于?專業(yè)音樂教?育。因此,?面向全體學(xué)?生實施素質(zhì)?教育乃是中?小學(xué)音樂教?育的理想價?值觀?；?這種教育理?念,組織音?樂教學(xué)活動?,必須面向?每一個中小?學(xué)生。其中?包括那些對?音樂并不敏?感或興趣不?濃的學(xué)生。?音樂課應(yīng)使?每一個學(xué)生?都能從中受?益,都能得?到發(fā)揮潛能?的機(jī)會,也?都能從中得?到生活的樂?趣和美的享?受。為此,?要轉(zhuǎn)變以教?師為中心、?以課本為中?心、以課堂?為中心的傳?統(tǒng)教學(xué)模式?,提倡以學(xué)?生為主體,?以參與藝術(shù)?實踐和探索?研究為手段?,以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新、實?踐能力為目?標(biāo)的新型教?學(xué)模式。?音樂教育的?目標(biāo)之一就?是要完善學(xué)?生的個性。?眾所周知,?學(xué)生的音樂?能力都會因?為先天的遺?傳因素和后?天的教育條?件不同而形?成巨大的差?異。因而其?音樂興趣、?音樂潛能、?音樂生活?的方式也會?有所不同。?音樂本身的?非語義性及?音樂藝術(shù)的?自由性和多?樣性,給接?受者對音樂?的多解性和?個性化的演?繹提供了廣?闊的舞臺,?所以,一切?音樂教學(xué)活?動都不應(yīng)該?強(qiáng)求一致,?應(yīng)該允許學(xué)?生的個性得?到充分自由?的發(fā)展,允?許學(xué)生用自?己獨特的方?式學(xué)習(xí)音樂?,允許學(xué)生?有個性化的?獨立見解。?這一切,是?與面向全體?學(xué)生相輔相?成。三,?鉆研教材編?寫的思路。?教材編寫?的思路是:?以審美為中?心,以(音?樂)文化為?主線,以(?音樂)學(xué)科?為基點,加?強(qiáng)實踐與創(chuàng)?造,加強(qiáng)綜?合與滲透,?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?興趣貫穿于?始終。1?.以審美為?中心為此?,在整個教?學(xué)過程中,?要以音樂的?美感來感染?學(xué)生,要以?音樂中豐富?的情感來陶?冶學(xué)生,進(jìn)?而使學(xué)形成?健康的音樂?審美觀念、?高尚的道德?情操以及必?要的音樂審?美能力。為?了實現(xiàn)這一?目標(biāo)學(xué)中,?要積極引導(dǎo)?學(xué)生對音樂?的各種要素?、各種表現(xiàn)?手段作出整?體性的反應(yīng)?,要積極引?導(dǎo)學(xué)生感受?、體驗、表?現(xiàn)音樂中豐?富的情感內(nèi)?涵,還要積?極引導(dǎo)學(xué)生?感受、體驗?、鑒賞音樂?的美,從而?不僅做到現(xiàn)?在受益,而?且做到終身?受益。2?.以(音樂?)文化為主?線以往音?樂教材的視?角往往單純?從音樂到音?樂,很少從?文化的角度?去思考。近?年來國外教?育,很重視?從音樂文化?上去2023中學(xué)音樂教師的工作計劃（三）?一、指導(dǎo)思?想:根據(jù)?學(xué)校的工作?計劃,結(jié)合?本學(xué)期的工?作時間,貫?徹黨的教育?方針,努力?完成好本學(xué)?期的工作任?務(wù)。二、?學(xué)生情況分?析。1、?學(xué)生正處于?變聲期,唱?歌較困難。?2、學(xué)生?素質(zhì)差,膽?子小,缺乏?表演自我的?能力。3?、學(xué)生對音?樂的學(xué)習(xí),?觀念不正確?。三、教?材分析:?1、初一級?學(xué)___版?第二冊,以?唱歌為主,?分五部分共?x課。安排?___課時?,其中復(fù)習(xí)?考試x課時?,機(jī)動x課?時,實際授?課___課?時。2、?初二級學(xué)_?__版第四?冊,以欣賞?為主,分四?部分,共x?課。安排_?__課時,?其中機(jī)動x?課時,復(fù)習(xí)?考試x課時?,實際授課?___課時?。四、工?作任務(wù):?1、初一、?二級音樂教?材課堂教學(xué)?,每周一節(jié)?。2、學(xué)?校有關(guān)音樂?方面的文娛?工作。五?、教學(xué)目標(biāo)?;1、突?出音樂學(xué)科?的特點,指?導(dǎo)熱愛祖國?,熱愛社會?主義,熱愛?中國共產(chǎn)黨?的教育和集?體主義精神?的培養(yǎng),滲?透到音樂教?育之中。使?學(xué)生成為有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?社會主義接?班人和建設(shè)?