2023幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃當(dāng)今?社會(huì)，大多?數(shù)家庭都是?獨(dú)生子女，?所以父母對(duì)?孩子都是百?依百順，從?而形成了孩?子飯來張口?，衣來伸手?的習(xí)慣。那?么，對(duì)于幼?兒園的孩子?來說，必須?從小做起，?養(yǎng)成他們良?好的生活習(xí)?慣，懂得自?己的事情自?己做，還要?加強(qiáng)自我保?健的能力，?提高身心健?康水平。教?師為他們提?供良好的保?育和教育則?有利于幼兒?形成有益終?身的健康行?為方式。?首先：在幼?兒健康教育?的過程中，?必須豐富幼?兒的健康知?識(shí)，教給幼?兒促進(jìn)和保?持健康的方?法行為，從?而使幼兒養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，衛(wèi)?生習(xí)慣和體?育鍛煉習(xí)慣??？梢杂秘S?富的知識(shí)、?動(dòng)作和行為?練習(xí)、講解?示范、體育?游戲，訓(xùn)練?行為，培養(yǎng)?習(xí)慣等方式?進(jìn)行。其?次：在幼兒?健康教育的?過程中，要?發(fā)揮健康教?育的各種功?能。例如?：結(jié)合日常?生活進(jìn)行并?與其他學(xué)科?結(jié)合進(jìn)行?最后：在培?養(yǎng)幼兒健康?行為過程中?，要集體與?個(gè)別教育相?結(jié)合。先?針對(duì)群體進(jìn)?行教育，改?變整個(gè)群體?的行為衛(wèi)生?習(xí)慣，來影?響個(gè)體行為?的形成，“?大家都這樣?，我也要這?樣”。再針?對(duì)個(gè)別特殊?幼兒多提醒?、多關(guān)心、?多指導(dǎo)，使?整體幼兒獲?得較全面的?健康教育。?經(jīng)過兩年?半的幼兒園?生活，幼兒?大致上養(yǎng)成?了良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。因此制定?以下計(jì)劃：?(一)總?目標(biāo)：1?、會(huì)聽信號(hào)?變速跑或改?變方向跑，?在___至?___米距?離內(nèi)快跑，?在___至?___米距?離內(nèi)走跑交?替，跑時(shí)上?體稍前傾，?兩手半握拳?。曲肘在體?側(cè)，前后自?然擺動(dòng)，前?腳掌著地。?2、跳躍?姿勢(shì)正確：?曲膝擺臂，?四肢協(xié)調(diào)，?用力蹬地輕?輕落地，保?持平衡。?3、能保持?自身動(dòng)作平?衡，會(huì)兩臂?側(cè)平舉，單?腿站立__?_至___?秒鐘，能在?有間隔的物?體上行走。?4、喜歡?投擲。會(huì)兩?人相距__?_至___?米拋接球，?原地變換形?式的拍球。?邊走邊拍球?，邊跑邊拍?球，能肩上?揮臂投擲，?投準(zhǔn)(__?_米左右)?。5、能?協(xié)調(diào)靈敏地?鉆爬和攀登?障礙物。?6、會(huì)聽口?令立正，稍?息，看齊，?向左(右)?轉(zhuǎn)、原地踏?步，立定，?便步走，齊?步走，跑部?走，左(右?)轉(zhuǎn)彎走，?會(huì)聽信號(hào)左?右分隊(duì)走。?(二)具?體措施：?1、動(dòng)作與?行為練習(xí)，?讓幼兒對(duì)已?經(jīng)學(xué)過的基?本動(dòng)作與基?本技能，健?康行為與生?活技能等進(jìn)?行反復(fù)練習(xí)?。2、見?解示范。具?體而形象地?向幼兒講解?粗淺的健康?知識(shí)，并結(jié)?合身體動(dòng)作?或?qū)嵨?、?型加以示范?。3、情?境表演。就?特定的生活?情景加以表?現(xiàn)，然后讓?幼兒思考分?析情境中所?涉及的健康?教育問題。?(三)逐?月目標(biāo)：?二月、三月?：1、發(fā)?展幼兒側(cè)步?走的能力及?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性。2、?進(jìn)行球的各?種玩法。?四月：1?、學(xué)習(xí)助跑?跨跳。2?、練習(xí)頭頂?沙袋走平行?線。發(fā)展平?衡能力。?五月：練習(xí)?側(cè)身向右傳?球，發(fā)展幼?兒身體的靈?活性及合作?能力。六?月：1、?學(xué)習(xí)側(cè)身鉆?過直徑60?厘米的竹圈?。2、練?習(xí)立定跳遠(yuǎn)?的動(dòng)作。?3、繼續(xù)教?幼兒上揮臂?投擲的動(dòng)作?，提高幼兒?投擲的準(zhǔn)確?性。(四?)課程安排?：詳見各?主題安排。?心理健康?心理健康?是兒童期人?的生理、心?理發(fā)展的關(guān)?鍵期，積極?健康的人際?關(guān)系是幼兒?心理健康發(fā)?展的基礎(chǔ)。?幼兒早期的?人際關(guān)系不?僅影響兒時(shí)?的心理健康?，也會(huì)影響?一生的幸福?和成就。社?會(huì)領(lǐng)域的教?育具有潛移?默化的特點(diǎn)?。幼兒社?會(huì)態(tài)度和社?會(huì)情感的培?養(yǎng)尤應(yīng)滲透?在多種活動(dòng)?和一日生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?之中，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)一個(gè)能使?幼兒感受到?接納、關(guān)愛?和支持的良?好環(huán)境，避?免單一呆板?的言語說教?。社會(huì)學(xué)?習(xí)是一個(gè)漫?長的積累過?程，需要幼?兒園、家庭?和社會(huì)密切?合作，協(xié)調(diào)?一致，共同?促進(jìn)幼兒良?好社會(huì)品質(zhì)?的形成。因?此，本學(xué)期?我們?cè)诩訌?qiáng)?幼兒身體鍛?煉的同時(shí)，?注重幼兒心?理健康的教?育總目標(biāo)?：心理健康?是適應(yīng)社會(huì)?環(huán)境的要求?，心理健康?的孩子應(yīng)該?不怕困難，?不怕挫折，?勇敢堅(jiān)強(qiáng)，?敢于維護(hù)自?己的正當(dāng)利?益，我們將?從以下五個(gè)?方面來培養(yǎng)?：二、三?月：1、?培養(yǎng)幼兒的?愉快的情緒?。2、培?養(yǎng)幼兒的自?我控制能力?。四月：?培養(yǎng)幼兒抗?挫折能力。?五月：培?養(yǎng)幼兒自信?心。六月?：培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立性。?2023幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持政治思?想性、科學(xué)?性、群眾性?、藝術(shù)性的?健康教育基?本原則，通?過多種傳播?途徑和手段?，在廣大師?生中深入開?展健康教育?工作，培養(yǎng)?幼兒的各種?有益于自身?、社會(huì)和全?民族健康的?行為和習(xí)慣?，普及衛(wèi)生?科學(xué)知識(shí)，?倡導(dǎo)文明、?健康、科學(xué)?的生活方式?，不斷提高?全體師生的?衛(wèi)生知識(shí)水?平和自我保?健能力，從?而達(dá)到預(yù)防?疾病、促進(jìn)?健康、提高?生活質(zhì)量和?學(xué)習(xí)質(zhì)量的?目的。二?、工作目標(biāo)?1、促進(jìn)?幼兒身心健?康發(fā)展，保?證幼兒們具?有旺盛的精?力、愉快的?心情投入學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。積極參?加體育鍛煉?，增強(qiáng)體質(zhì)?。2、培?養(yǎng)幼兒正確?的飲食和衛(wèi)?生習(xí)慣。注?意飲食衛(wèi)生?，吃好早餐?，一日三餐?，定時(shí)定量?，不偏食，?讓幼兒知道?暴飲暴食的?危害。3?、圍繞重點(diǎn)?疾病防治，?進(jìn)一步建立?、健全健康?教育網(wǎng)絡(luò)，?廣泛開展形?式多樣的健?康教育活動(dòng)?。滿足師生?不斷的自我?保健需求的?健康教育體?系，提高維?護(hù)健康的意?識(shí)，掌握維?護(hù)健康的知?識(shí)、技能，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生行為習(xí)?慣和生活方?式，促進(jìn)師?生健康水平?不斷提高。?三、建立?健全健康教?育組織機(jī)構(gòu)?為加強(qiáng)對(duì)?辦事處的健?康教育工作?的領(lǐng)導(dǎo)，成?立幼兒園健?康教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)健康教?育工作的組?織、領(lǐng)導(dǎo)和?協(xié)調(diào)。組?長：副?組長：組?員：四?、主要工作?措施(一?)加強(qiáng)心理?健康教育?1、以課堂?為主渠道，?將心理健康?教育滲透在?各學(xué)科教學(xué)?中。同時(shí)?開發(fā)園本課?程，開設(shè)心?理健康課就?心理知識(shí)傳?授而言，主?要實(shí)質(zhì)是根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)和心理?實(shí)際需要，?適當(dāng)介紹與?心理健康發(fā)?展密切相關(guān)?的常識(shí)、自?我進(jìn)行心理?訓(xùn)練的方法?和自我心理?保健的知識(shí)?。這種課?上傳授的不?是心理科學(xué)?的系統(tǒng)知識(shí)?體系，而是?將有關(guān)心理?科學(xué)的理論?和技術(shù)化為?幼兒自我教?育的理論和?自我心理訓(xùn)?練的可操作?的方法，幫?助幼兒更好?地認(rèn)識(shí)、把?握自己的心?理更自覺的?維護(hù)和增進(jìn)?自己的心理?健康。2?、專題的心?理講座結(jié)?合幼兒園的?教育主題以?及幼兒學(xué)習(xí)?生活的實(shí)際?情況，進(jìn)行?定期和不定?期的專題心?理講座，傳?授心理學(xué)知?識(shí)和心理調(diào)?試的方法的?運(yùn)用，增進(jìn)?幼兒對(duì)自我?心理健康的?關(guān)注，促進(jìn)?幼兒健全人?格的形成，?教育幼兒不?僅要成材而?且要成人。?3、開展?心理咨詢和?心理輔導(dǎo)，?加快心理檔?案建立通?過觀察和一?系列地心理?測(cè)試，幫助?幼兒建立心?理檔案，這?不僅有助于?班主任地班?級(jí)管理工作?以及各科教?師根據(jù)幼兒?地心理特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)，?還有助于家?長的家庭教?育。為幼?兒提供一個(gè)?化解心理疑?惑和解決心?理問題的場(chǎng)?所，要鼓勵(lì)?幼兒有問題?和困惑的要?向心理老師?請(qǐng)求幫助，?要知道走進(jìn)?‘心理咨詢?室’不是一?種見不得人?的事情，而?是一件快樂?的事情，也?是一種難得?的享受??4、各班級(jí)?選擇心理委?員配合幼兒?園的心理健?康教育工作?心理委員?要求有較好?地人際關(guān)系?、有進(jìn)取心?等特點(diǎn)地幼?兒來承擔(dān)，?一班選兩名?(男女生各?一名)，這?些幼兒要觀?察實(shí)際情況?并且及時(shí)地?向幼兒園地?心理教育人?員反映這些?情況，有助?于班級(jí)心理?教育個(gè)別進(jìn)?行和集體進(jìn)?行，是心理?工作人員和?幼兒保持密?切地聯(lián)系，?更有利于心?理教育工作?地更好地實(shí)?施和順利發(fā)?展。5、?心理閱覽室?和心理活動(dòng)?室地設(shè)立和?全面開放?心理閱覽室?和心理活動(dòng)?室地設(shè)立和?全面開放，?這為幼兒進(jìn)?行自我心理?教育提供有?利地場(chǎng)所，?也是擴(kuò)大幼?兒地閱讀范?圍和增強(qiáng)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?的途徑之一?。(二)?加強(qiáng)生理健?康教育1?、加大力度?做好宣傳工?作及時(shí)把?上級(jí)對(duì)健康?教育工作要?求及文件精?神向全體師?生傳達(dá)，做?到人人皆知?;動(dòng)員全體?全體師生積?極參與雙創(chuàng)?工作宣傳欄?、黑板報(bào)、?健康教育專?欄的資料收?集，利用各?種宣傳方式?對(duì)廣大老百?姓進(jìn)行雙創(chuàng)?工作重要意?義的宣傳以?及健康知識(shí)?的教育。?2、繼續(xù)開?展衛(wèi)生創(chuàng)建?與檢查評(píng)比?活動(dòng)開展?各類衛(wèi)生創(chuàng)?建活動(dòng)，組?織德育處每?天對(duì)各班級(jí)?的衛(wèi)生工作?進(jìn)行檢查、?評(píng)比，做到?天天檢查、?周周評(píng)比，?月月獎(jiǎng)懲，?不斷提高環(huán)?境衛(wèi)生質(zhì)量?。做好總結(jié)?材料。3?、持續(xù)加強(qiáng)?健康教育工?利用世界?衛(wèi)生日、世?界無煙日、?愛國衛(wèi)生月?等時(shí)機(jī)，組?織開展不同?專題的愛國?衛(wèi)生宣傳活?動(dòng)，廣泛宣?傳衛(wèi)生創(chuàng)建?及衛(wèi)生防病?常識(shí)和保健?知識(shí)等，提?高廣大觀大?師生的衛(wèi)生?意識(shí)和自我?保健能力。?組織好愛國?衛(wèi)生月活動(dòng)?，掀起愛國?衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的?高潮，使愛?國衛(wèi)生工作?深入民心、?家喻戶曉。?4、加強(qiáng)?反吸煙宣傳?活動(dòng)。積?極開展吸煙?危害宣傳，?充分利用黑?板報(bào)、宣傳?窗等多種形?式，經(jīng)常性?地進(jìn)行吸煙?與被動(dòng)吸煙?的危害宣傳?。積極開展?無煙家庭、?無煙單位創(chuàng)?建評(píng)選活動(dòng)?，張貼禁煙?標(biāo)志。5?、加強(qiáng)對(duì)重?大傳染病防?治知識(shí)的教?育活動(dòng)。?積極開展狂?犬病、麻疹?、脊灰、流?感、甲肝、?乙腦、瘧疾?等疾病的健?康宣傳。深?入開展預(yù)防?艾滋病宣傳?教育工作。?發(fā)現(xiàn)疫情及?時(shí)上報(bào)。?6、開設(shè)健?康教育課，?注重培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生行為?。幼兒健?康知識(shí)知曉?率≥___?%，健康行?為形成率≥?___%。?要結(jié)合幼兒?心理和生理?特點(diǎn)，開展?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?健教活動(dòng)，?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，實(shí)行?衛(wèi)生流動(dòng)紅?旗評(píng)比等，?促進(jìn)幼兒健?康意識(shí)的提?高，使幼兒?養(yǎng)成良好的?個(gè)人衛(wèi)生意?識(shí)行為、習(xí)?慣。2023幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃（三）?當(dāng)今社會(huì)，?大多數(shù)家庭?都是獨(dú)生子?女，所以父?母對(duì)孩子都?是百依百順?，從而形成?了孩子飯來?張口，衣來?伸手的習(xí)慣?。那么，對(duì)?于幼兒園的?孩子來說，?必須從小做?起，養(yǎng)成他?們良好的生?活習(xí)慣，懂?得自己的事?情自己做，?還要加強(qiáng)自?我保健的能?力，提高身?心健康水平?。教師為他?們提供良好?的保育和教?育則有利于?幼兒形成有?益終身的健?康行為方式?。首先：?在幼兒健康?教育的過程?中，必須豐?富幼兒的健?康知識(shí)，教?給幼兒促進(jìn)?和保持健康?的方法行為?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，衛(wèi)生習(xí)慣?和體育鍛煉?習(xí)慣?？梢?用豐富的知?識(shí)、動(dòng)作和?行為練習(xí)、?講解示范、?體育游戲，?訓(xùn)練行為，?培養(yǎng)習(xí)慣等?方式進(jìn)行。?其次：在?幼兒健康教?育的過程中?，要發(fā)揮健?康教育的各?種功能。?例如：結(jié)合?日常生活進(jìn)?行并與其他?學(xué)科結(jié)合進(jìn)?行最后：?在培養(yǎng)幼兒?健康行為過?程中，要集?體與個(gè)別教?育相結(jié)合。?先針對(duì)群?體進(jìn)行教育?，改變整個(gè)?群體的行為?衛(wèi)生習(xí)慣，?來影響個(gè)體?行為的形成?，“大家都?這樣，我也?要這樣”。?再針對(duì)個(gè)別?特殊幼兒多?提醒、多關(guān)?心、多指導(dǎo)?，使整體幼?兒獲得較全?面的健康教?育。經(jīng)過?兩年半的幼?兒園生活，?幼兒大致上?養(yǎng)成了良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。因此?制定以下計(jì)?劃：(一?)總目標(biāo)：?1、會(huì)聽?信號(hào)變速跑?或改變方向?跑，在__?_至___?米距離內(nèi)快?跑，在__?_至___?米距離內(nèi)走?跑交替，跑?時(shí)上體稍前?傾，兩手半?握拳。曲肘?在體側(cè)，前?后自然擺動(dòng)?，前腳掌著?地。2、?跳躍姿勢(shì)正?確：曲膝擺?臂，四肢協(xié)?調(diào)，用力蹬?地輕輕落地?，保持平衡?。3、能?保持自身動(dòng)?作平衡，會(huì)?兩臂側(cè)平舉?，單腿站立?___至_?__秒鐘，?能在有間隔?的物體上行?走。4、?喜歡投擲。?會(huì)兩人相距?___至_?__米拋接?球，原地變?換形式的拍?球。邊走邊?拍球，邊跑?邊拍球，能?肩上揮臂投?擲，投準(zhǔn)(?___米左?右)。5?、能協(xié)調(diào)靈?敏地鉆爬和?攀登障礙物?。6、會(huì)?聽口令立正?，稍息，看?齊，向左(?右)轉(zhuǎn)、原?地踏步，立?定，便步走?，齊步走，?跑部走，左?(右)轉(zhuǎn)彎?走，會(huì)聽信?號(hào)左右分隊(duì)?走。(二?)具體措施?：1、動(dòng)?作與行為練?習(xí)，讓幼兒?對(duì)已經(jīng)學(xué)過?的基本動(dòng)作?與基本技能?，健康行為?與生活技能?等進(jìn)行反復(fù)?練習(xí)。2?、見解示范?。具體而形?象地向幼兒?講解粗淺的?健康知識(shí)，?并結(jié)合身體?動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以?示范。3?、情境表演?。就特定的?生活情景加?以表現(xiàn)，然?后讓幼兒思?考分析情境?中所涉及的?健康教育問?題。(三?)逐月目標(biāo)?：二月、?三月：1?、發(fā)展幼兒?側(cè)步走的能?力及動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性。?2、進(jìn)行球?的各種玩法?。四月：?1、學(xué)習(xí)?助跑跨跳。?2、練習(xí)?頭頂沙袋走?平行線。發(fā)?展平衡能力?。五月：?練習(xí)側(cè)身向?右傳球，發(fā)?展幼兒身體?的靈活性及?合作能力。?六月：?1、學(xué)習(xí)側(cè)?身鉆過直徑?60厘米的?竹圈。2?、練習(xí)立定?跳遠(yuǎn)的動(dòng)作?。3、繼?續(xù)教幼兒上?揮臂投擲的?動(dòng)作，提高?幼兒投擲的?準(zhǔn)確性。?(四)課程?安排：詳?見各主題安?排。心理?健康心理?健康是兒童?期人的生理?、心理發(fā)展?的關(guān)鍵期，?積極健康的?人際關(guān)系是?幼兒心理健?康發(fā)展的基?礎(chǔ)。幼兒早?期的人際關(guān)?系不僅影響?兒時(shí)的心理?健康，也會(huì)?影響一生的?幸福和成就?。社會(huì)領(lǐng)域?的教育具有?潛移默化的?特點(diǎn)。幼?兒社會(huì)態(tài)度?和社會(huì)情感?的培養(yǎng)尤應(yīng)?滲透在多種?活動(dòng)和一日?生活的各個(gè)?環(huán)節(jié)之中，?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)?能使幼兒感?受到接納、?關(guān)愛和支持?的良好環(huán)境?，避免單一?呆板的言語?說教。社?會(huì)學(xué)習(xí)是一?個(gè)漫長的積?累過程，需?要幼兒園、?家庭和社會(huì)?密切合作，?協(xié)調(diào)一致，?共同促進(jìn)幼?兒良好社會(huì)?品質(zhì)的形成?。因此，本?學(xué)期我們?cè)?加強(qiáng)幼兒身?體鍛煉的同?時(shí)，注重幼?兒心理健康?的教育總?目標(biāo)：心理?健康是適應(yīng)?社會(huì)環(huán)境的?要求，心理?健康的孩子?應(yīng)該不怕困?難，不怕挫?折，勇敢堅(jiān)?強(qiáng)，敢于維?護(hù)自己的正?當(dāng)利益，我?們將從以下?五個(gè)方面來?培養(yǎng)：二?、三月：?1、培養(yǎng)幼?兒的愉快的?情緒。2?、培養(yǎng)幼兒?的自我控制?能力。四?月：培養(yǎng)幼?兒抗挫折能?力。五月?：培養(yǎng)幼兒?自信心。?六月：培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性。2023幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃（四）?一、積極推?進(jìn)心理健康?教育工作：?1、我園?將繼續(xù)完善?生理和心理?、家園互動(dòng)?、師生緊密?結(jié)合的多層?次、多方位?的心理健康?教育體系，?構(gòu)建維護(hù)心?理健康的二?級(jí)心理危機(jī)?干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，?創(chuàng)建維護(hù)師?生心理健康?的工作機(jī)制?。2、營?造有利于師?生形成良好?個(gè)性心理品?質(zhì)的和諧氛?圍，有效預(yù)?防和緩解師?生的心理壓?力，提高我?園師生的社?會(huì)適應(yīng)能力?和心理調(diào)適?能力。二?、以心理課?堂教學(xué)為主?渠道，充分?開發(fā)師生心?理潛能開展?。1、針?對(duì)幼兒年齡?特點(diǎn)在大、?中、小班各?開設(shè)心理課?程。2、?老師之間平?時(shí)應(yīng)互相聽?課，互相學(xué)?習(xí)，共同提?高。3、?以心理講座?為輔助，為?老師排除心?理障礙。?三、開展老?師的心理輔?導(dǎo)工作對(duì)?每一位來訪?的老師做到?真誠傾聽、?詳細(xì)記錄、?認(rèn)真分析、?助人自助、?過程保密等?要求。對(duì)于?在學(xué)習(xí)和生?活中出現(xiàn)的?問題的幼兒?希望老師給?予直接的指?導(dǎo)。1、?利用多種渠?道，宣傳心?理健康知識(shí)?。2、辦?好家長學(xué)校?，向家長們?宣傳心理健?康知識(shí)，使?他們關(guān)注幼?兒的心理健?康問題。?3、利用好?宣傳欄對(duì)家?長及教師宣?傳心理健康?常識(shí)，旨在?普及心理健?康科學(xué)教育?，幫助她們?掌握一般的?心理保健知?識(shí)，培養(yǎng)良?好的心理素?質(zhì)。2023幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃（五）?一、指導(dǎo)目?標(biāo)：1、?根據(jù)各班級(jí)?幼兒年齡特?征及實(shí)際情?況，設(shè)計(jì)心?理活動(dòng)，并?按計(jì)劃分班?開展心理健?康教育活動(dòng)?及心理輔導(dǎo)?活動(dòng)，使不?同年齡階段?的幼兒得到?相應(yīng)的發(fā)展?，各方面能?獲得不同的?進(jìn)步，確保?幼兒身心健?康發(fā)展，愉?快成長。?2、針對(duì)各?班特殊幼兒?(如：較差?的行為習(xí)慣?、性格孤僻?、留守