八年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?情分析本?學(xué)期擔(dān)任八?年級(jí)的思想?品德教學(xué)工?作。這屆學(xué)?生的基礎(chǔ)不?差，有一定?的學(xué)習(xí)積極?性，加之本?學(xué)期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的一?些知識(shí)，和?現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)?系較緊密，?學(xué)生比較感?興趣，容易?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。教?師也要嚴(yán)格?要求學(xué)生、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改變教?學(xué)方法，使?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。但也要注?意有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，成績(jī)?較差，要做?好他們的工?作。二、?教學(xué)目標(biāo)?以成長(zhǎng)中的?學(xué)生為出發(fā)?點(diǎn)，在學(xué)生?逐步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上構(gòu)建?教學(xué)內(nèi)容，?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念之?一。八年級(jí)?上冊(cè)以“讓?青春充滿活?力”、“做?負(fù)責(zé)任的公?民”為基本?生活主題，?引導(dǎo)學(xué)生積?極感悟生命?、理解個(gè)體?與社會(huì)的關(guān)?系，融自我?于社會(huì)中。?三、教材?分析：本?冊(cè)教材由五?單元組成。?第一單元?“讓青春充?滿活力”：?讓學(xué)生了解?青春期各種?生理變化及?其所帶來(lái)的?煩惱;青春?期的閉鎖心?理和起伏不?定的情緒;?明確男女生?交往的好處?，鼓勵(lì)男女?生之間的正?當(dāng)交往;男?女生學(xué)會(huì)相?互間的正確?交往，理解?交往的方式?和方法。?第二單元“?感悟生命珍?愛(ài)生命”：?通過(guò)參與?與體驗(yàn)活動(dòng)?，使學(xué)生領(lǐng)?悟生命的可?愛(ài)、可貴及?生命的獨(dú)特?性，體會(huì)世?界因生命而?精彩;使學(xué)?生懂得人類?是地球生物?鏈中的一環(huán)?，要與其他?生命和諧相?處，善待其?他生命;使?學(xué)生理解生?命是一種權(quán)?力，珍愛(ài)生?命是一種義?務(wù)。無(wú)論面?對(duì)幸運(yùn)還是?困難挫折都?要珍愛(ài)自己?的生命，悅?納自己的生?命。第三?單元“關(guān)注?經(jīng)濟(jì)生活”?：使學(xué)生懂?得“財(cái)產(chǎn)繼?承權(quán)”這一?經(jīng)濟(jì)權(quán)利受?法律保護(hù);?初步分析解?決財(cái)產(chǎn)繼承?糾紛，學(xué)會(huì)?在法律規(guī)定?范圍內(nèi)繼承?財(cái)產(chǎn)。第?四單元“做?負(fù)責(zé)的公民?”：知道責(zé)?任的含義;?知道責(zé)任的?來(lái)源;懂得?人因不同的?社會(huì)身份而?負(fù)有不同的?責(zé)任;懂得?每個(gè)人因該?自己對(duì)自己?負(fù)責(zé);知道?負(fù)責(zé)任的表?現(xiàn)和意義，?了解不負(fù)責(zé)?任的后果。?第五單元?“生活在法?律的保護(hù)中?”：讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)法律保?護(hù)公民的正?當(dāng)權(quán)利，當(dāng)?公民權(quán)利受?到侵犯時(shí)，?應(yīng)依法維護(hù)?自己的合法?權(quán)利;使學(xué)?生了解家庭?保護(hù)、學(xué)校?保護(hù)、社會(huì)?保護(hù)、司法?保護(hù)的主要?內(nèi)容和作用?;讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我保護(hù)?的必要性，?掌握自我保?護(hù)的技巧、?方法，提高?自我保護(hù)能?力。四、?教學(xué)措施：?1、堅(jiān)持?正確的價(jià)值?導(dǎo)向，引導(dǎo)?學(xué)生做一個(gè)?合格的公民?。2、新?教育理念，?激活課堂教?學(xué)。3、?引導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)和探?究學(xué)習(xí)。?4、強(qiáng)調(diào)聯(lián)?系生活實(shí)際?，培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)適應(yīng)?能力。5?、注重學(xué)生?的情感體驗(yàn)?和道德實(shí)踐?。五、教?學(xué)安排：?周次教學(xué)內(nèi)?容第一周?步入青春地?帶第二周?打開心靈窗?口第三周?把握青春節(jié)?拍第四周?感悟生命?第五周珍愛(ài)?我們的生命?第六周創(chuàng)?造生命的價(jià)?值第七周?我們身邊的?經(jīng)濟(jì)生活?第八周我們?的財(cái)產(chǎn)權(quán)利?第九周做?理智的消費(fèi)?者第十周?復(fù)習(xí)及期中?考試第十?一周感受責(zé)?任第十二?周學(xué)會(huì)責(zé)任?第十三周?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?第十四周?生活中的法?律保護(hù)第?十五周法律?對(duì)未成年人?的特殊保護(hù)?第十六周?學(xué)會(huì)自我保?護(hù)第十七?周復(fù)習(xí)第?十八周迎考?八年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）教材?分析：新?編教材可讀?性強(qiáng)，教育?功能突出，?理論聯(lián)系實(shí)?際，文體通?俗易懂，可?以調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。調(diào)動(dòng)學(xué)?生各方面的?積極性，突?出了思想品?德課程的教?育功能，通?過(guò)本次書，?希望增強(qiáng)學(xué)?生法制觀念?，提高學(xué)生?認(rèn)知和踐行?的能力。?教學(xué)方法：?講授法、?討論法，自?學(xué)法等等?教學(xué)手段：?課件、多?媒體、投影?儀等教學(xué)?目標(biāo)：通?過(guò)教學(xué)使學(xué)?生學(xué)會(huì)交往?，克服獨(dú)生?子女身上所?帶有的過(guò)分?“自我”，?學(xué)會(huì)同學(xué)之?間，師生結(jié)?伴而行，走?過(guò)美好的青?春期，健康?成長(zhǎng)，順利?邁向初三的?中考階段。?提升學(xué)生的?道德水準(zhǔn)，?培養(yǎng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)和合作?意識(shí)，增強(qiáng)?處理事情的?能力，促進(jìn)?自身的發(fā)展?。掌握一定?的法律知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)法、懂法?、用法。學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?武器維護(hù)自?己的合法權(quán)?益。教學(xué)?措施：1?、認(rèn)真鉆?研教材，研?讀教學(xué)大綱?，熟悉教材?及其指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?zhèn)?課，上好每?一節(jié)課，嚴(yán)?格要求學(xué)生?認(rèn)真當(dāng)堂完?成作業(yè)，及?時(shí)檢測(cè)，配?合學(xué)校的目?標(biāo)教學(xué)活動(dòng)?，做好自己?的所授課。?2、虛?心學(xué)習(xí)，多?聽由經(jīng)驗(yàn)教?師的課程，?多向同學(xué)科?的老師學(xué)習(xí)?。3、?認(rèn)真寫好教?學(xué)計(jì)劃和總?結(jié)，按照計(jì)?劃實(shí)施教學(xué)?工作。4?、積極參?加教研活動(dòng)?，提高業(yè)務(wù)?水平。5?、平時(shí)努?力撰寫教學(xué)?論文或者教?學(xué)設(shè)計(jì)，提?高自己的科?研能力。?6、努力?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，提高專?業(yè)素養(yǎng)。平?時(shí)注重在學(xué)?習(xí)，攝取與?政治學(xué)科相?關(guān)的理論知?識(shí)和新的科?技發(fā)展信息?，滲透到教?學(xué)當(dāng)中去，?使課堂教學(xué)?更加有興趣?。實(shí)施目?標(biāo)：1、?重視學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?激發(fā)和提升?學(xué)生的體驗(yàn)?學(xué)習(xí)，用活?動(dòng)激發(fā)和提?升學(xué)生的體?驗(yàn)，在親身?體驗(yàn)中發(fā)展?自己。2?、注重學(xué)?生之間的互?動(dòng)合作學(xué)習(xí)?，互動(dòng)交流?中把學(xué)生中?蘊(yùn)藏的真知?灼見給表達(dá)?出來(lái)，在活?動(dòng)中提高教?學(xué)的時(shí)效性?。3、?指導(dǎo)好學(xué)生?的社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。八年級(jí)思品下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（三）通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生學(xué)會(huì)?交往,提升?學(xué)生的道德?水平,培養(yǎng)?學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?和合作意識(shí)?,增強(qiáng)處事?能力,促使?自身發(fā)展。?教會(huì)學(xué)生與?同學(xué)、教師?結(jié)伴同行,?走過(guò)美好的?青春,走向?幸福的人生?。在沖突的?學(xué)習(xí)中化解?矛盾,健康?成長(zhǎng)。并掌?握一定的法?律知識(shí),培?養(yǎng)學(xué)生知法?,懂法,用?法。教學(xué)?內(nèi)容分析:?共有四個(gè)?單元:第?一單元讓愛(ài)?駐我家,有?“相親相愛(ài)?一家人”和?“我門共有?一個(gè)家”兩?課組成,本?冊(cè)書把學(xué)會(huì)?交往作為主?線,培養(yǎng)學(xué)?生的交往能?力是教學(xué)重?點(diǎn),第一單?元以與父母?交往作為開?篇,有著現(xiàn)?實(shí)的重要意?義。第二?單元學(xué)會(huì)交?往天地寬,?有“在交往?中完善自我?”和“掌握?交往藝術(shù),?提高交往能?力”兩課組?成,這一單?元是要讓學(xué)?生學(xué)會(huì)與同?學(xué)和老師的?交往,是上?一單元的深?化。第三?單元在合作?中發(fā)展,有?“合作競(jìng)爭(zhēng)?求發(fā)展”和?“合奏好生?活的樂(lè)章”?組成,這一?單元是前兩?個(gè)單元的擴(kuò)?展。第四?單元我們依?法享有人身?權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán)?,消費(fèi)者權(quán)?,有“法律?保護(hù)我們的?權(quán)利”、“?伴我們一生?的權(quán)利”、?“依法享有?財(cái)產(chǎn)權(quán),消?費(fèi)者權(quán)”四?課組成。?教學(xué)重點(diǎn):?通過(guò)教學(xué)?使學(xué)生學(xué)會(huì)?交往,提高?學(xué)生的交往?能力。教育?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人,做一個(gè)?懂競(jìng)爭(zhēng),知?合作,能寬?讓,講平等?,善體諒,?誠(chéng)實(shí)守信的?人。同時(shí)要?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律武器保護(hù)?自身的合法?權(quán)益。教?學(xué)難點(diǎn):?對(duì)于師生之?間,學(xué)生與?學(xué)生之間的?矛盾如何化?解。如何處?理父母與子?女之間的矛?盾?？朔?反心理。教?會(huì)學(xué)生形成?良好的交往?品德、掌握?交往的藝術(shù)?。教學(xué)方?法:講授?法、討論法?、自學(xué)法、?練習(xí)法。?學(xué)情分析:?本屆學(xué)生?絕大多數(shù)學(xué)?習(xí)比較自覺(jué)?,學(xué)習(xí)目的?明確,主動(dòng)?性較強(qiáng),上?課精力比較?集中,作業(yè)?能認(rèn)真完成?,這部分學(xué)?生不需要花?費(fèi)太多的時(shí)?間。也有個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?不自覺(jué),上?課精力不集?中,講話,?不注意聽講?,作業(yè)又不?認(rèn)真按時(shí)完?成,教師要?多用心。教?師嚴(yán)格要求?學(xué)生、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念、?改變教學(xué)方?法,使這一?部分學(xué)生盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。實(shí)?施目標(biāo)的方?法:1、?重視學(xué)生自?主學(xué)習(xí),注?意學(xué)生的接?受性,注重?學(xué)生的互動(dòng)?合作,強(qiáng)化?學(xué)生學(xué)習(xí)的?建構(gòu)性。激?發(fā)和提升學(xué)?生的體驗(yàn),?用活動(dòng)激發(fā)?和提升學(xué)生?的體驗(yàn)。在?親身體驗(yàn)中?發(fā)展。2?、注重學(xué)生?的互動(dòng)合作?,互動(dòng)活動(dòng)?蘊(yùn)涵著人文?關(guān)懷,在學(xué)?生的互動(dòng)活?動(dòng)中提高教?學(xué)的實(shí)效性?。突出探究?式學(xué)習(xí),主?題探究是每?一個(gè)單元的?靈魂,如何?組織主題探?究。3、?加強(qiáng)學(xué)生的?道德實(shí)踐,?討