學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文在?溫暖中我們?迎來了春意?盎然的新學(xué)?年，面對新?入學(xué)的幼兒?，我們的首?要任務(wù)就是?幫助幼兒適?應(yīng)學(xué)校環(huán)境?，在逐步深?入的要求中?使幼兒開始?幼兒園的生?活和學(xué)習(xí)，?其次要通過?背詩、講故?事、讀兒歌?和編兒歌等?形式培養(yǎng)幼?兒的語言表?達能力、創(chuàng)?造思維能力?、還有想象?力和朗讀能?力等等各項?能力。這些?能力需要通?過各種各樣?形式去培養(yǎng)?，并在此過?程中感悟到?思想教育。?為了完成上?述任務(wù)，使?幼兒在本學(xué)?期得到良好?的發(fā)展，特?定如下計劃?：一、教?學(xué)目標(biāo)及任?務(wù)：1、?培養(yǎng)幼兒發(fā)?音準(zhǔn)確，清?楚，說話連?貫、完整;?2、發(fā)展?運用語言交?往的積極態(tài)?度和良好習(xí)?慣;3、?豐富幼兒詞?匯，發(fā)展幼?兒傾聽能力?，理解和表?達的能力;?4、培養(yǎng)?創(chuàng)新、競賽?和自我評價?意識和能力?;5、發(fā)?展早期閱讀?及提前書寫?的興趣和能?力。6、?滲透思想教?育。7、?學(xué)會___?個簡單的字?。二、教?材分析本冊?教材共有_?__篇課文?，其中培養(yǎng)?幼兒講述能?力的有《我?最喜歡的春?天、月亮船?、小紅澆花?、太陽，花?和姑娘、桃?樹下的小白?兔、王羲之?練字、好主?意、小熊的?氣球、野貓?的故事、貪?心的小狗、?小狐貍、城?里來了大恐?龍、一只襪?子、飛呀飛?、鯉魚澡堂?》;背誦朗?誦的有《星?星燈、量詞?歌、鼠媽媽?的搖籃、風(fēng)?、看誰和他?做鄰居、小?溪流、折喇?叭，吹喇叭?、古詩兩首?、小書包》?;需要寫會?的有___?個簡單的生?字。三、?落實教學(xué)任?務(wù)的措施是?使幼兒的不?隨意性更易?于感知記憶?，在教學(xué)中?盡量培養(yǎng)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，選擇幼?兒感興趣的?內(nèi)容來調(diào)動?學(xué)生的積極?性，發(fā)展學(xué)?生的想象力?和創(chuàng)造力：?1、指導(dǎo)?幼兒欣賞，?促進幼兒思?維和想象力?的發(fā)展。啟?發(fā)幼兒圍繞?主題展開想?象，如講述?我最喜歡的?人引導(dǎo)幼兒?說說喜歡他?的哪些地方?，你想學(xué)習(xí)?他什么，圍?繞這些來培?養(yǎng)幼兒思維?的能力;?2、啟發(fā)幼?兒自己提出?問題，解決?問題;3?、善于引導(dǎo)?幼兒開展創(chuàng)?造性的想象?活動;4?、在示范教?學(xué)和使用教?學(xué)范例中要?有利于幼兒?的思維和想?象;5、?重視德育培?養(yǎng)。四、?德育滲透方?面：在本學(xué)?期教學(xué)中我?準(zhǔn)備結(jié)合課?堂做以下德?育的培養(yǎng)：?1、幼兒?每個人都有?長處，要善?于發(fā)現(xiàn)自己?的長處，做?事要有信心?，但是幼兒?不要驕傲;?2、通過?看圖學(xué)詩歌?，讓幼兒感?受祖國的地?域廣大，從?而萌發(fā)熱愛?祖國的美好?情感;3?、通過講故?事教育幼兒?遇事要動腦?筋，想辦法?，關(guān)心幫助?別人和得到?別人的關(guān)心?幫助，這都?是快樂的，?只有勤奮學(xué)?習(xí)才能掌握?本領(lǐng);4?、培養(yǎng)幼兒?熱愛老師的?情感;5?、培養(yǎng)幼兒?的勇敢和機?智。五、?課外活動的?安排：1?、通過"比?一比看一看?"提高幼兒?的書寫能力?;2、舉?辦寫字展覽?。學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文（二）一?、學(xué)情分析?新的一學(xué)?年，新的開?始，我們迎?來了新的一?個學(xué)期。本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任學(xué)前_?__班的語?言教學(xué)工作?，由于這一?屆的學(xué)前班?幼兒來自不?同地方的幼?兒園，無論?是在紀(jì)律還?是行為習(xí)慣?。語言表達?能力方面基?礎(chǔ)都較薄弱?，所以前期?培養(yǎng)幼兒說?的興趣尤其?重要。二?、教材分析?本學(xué)期幼?小銜接語言?領(lǐng)域的教材?秉承全語言?的教育觀念?，以《綱要?》語言教育?的目標(biāo)、內(nèi)?容與要求為?指導(dǎo)，以全?面培養(yǎng)學(xué)前?班幼兒聽說?讀寫的興趣?、習(xí)慣、能?力，提高對?小學(xué)語文學(xué)?習(xí)和小學(xué)生?活的適應(yīng)性?為目的，重?視幼兒完整?語言的學(xué)習(xí)?，全面培養(yǎng)?幼兒傾聽、?表述、文學(xué)?欣賞、早期?閱讀等能力?，注重以幼?兒生活為背?景，聯(lián)系幼?兒的生活經(jīng)?驗、情感體?驗，利用和?創(chuàng)設(shè)有意義?的情景開展?語言活動。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?積極運用語?言進行交往?的意識以及?良好習(xí)慣;?2、要求?幼兒學(xué)說普?通話，能正?確運用普通?話參與學(xué)習(xí)?活動及日常?生活活動;?3、培養(yǎng)?幼兒認真傾?聽的意識，?提高有意識?傾聽、理解?性傾聽的能?力;4、?幫助幼兒學(xué)?習(xí)正確運用?口頭語言表?達自己的看?法，掌握基?本的表達方?式和表達技?巧;5、?引導(dǎo)幼兒欣?賞形式多樣?，風(fēng)格多樣?的文學(xué)作品?，并嘗試性?地運用藝術(shù)?語言;6?、培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?和習(xí)慣，掌?握初步的閱?讀技能，建?立文字與畫?面之間的對?應(yīng)關(guān)系。?四、具體措?施：1、?要求幼兒學(xué)?說普通話，?在日常生活?中和老師或?跟小朋友交?談，都強調(diào)?幼兒用普通?話進行交談?，加強注意?幼兒交談時?發(fā)音和語調(diào)?的正確，發(fā)?現(xiàn)語音錯誤?，立刻改正?讀音;2?、豐富幼兒?的詞匯，讓?他們掌握運?用更多的名?詞、動詞、?形容詞、數(shù)?量詞、代詞?，學(xué)會使用?常用副詞和?連接詞(如?：和、跟、?同等)能理?解詞義，要?求他們在日?常生活中的?靈活運用;?3、讓幼?兒能集中注?意力，耐心?地傾聽別人?講話，不打?斷別人的話?，并樂意與?同伴交流，?能大方地在?集體面前說?話能說學(xué)普?通話，較連?貫地表達自?己的意思，?在平時老師?和幾個小朋?友談話時，?采用輪流的?方式談話，?不搶著講，?不亂插嘴，?逐步提高幼?兒語言交往?能力;4?、要求幼兒?養(yǎng)成先仔細?觀察圖片，?后表達講述?的習(xí)慣，逐?步引導(dǎo)幼兒?理解圖片和?情景中展示?的事件順序?，要求個別?幼兒能主動?地在集體面?前講述，聲?音響亮句式?完整，其他?幼兒能積極?傾聽別人的?講述內(nèi)容，?發(fā)現(xiàn)異同，?并從中學(xué)習(xí)?好的講述方?法;5、?采用游戲、?情景表演等?形式，在幼?兒之間開展?朗誦比賽或?講故事比賽?等，為幼兒?創(chuàng)設(shè)更多自?由、寬松的?語言交流環(huán)?境和人際互?動機會;?6、積極開?展家長工作?，和家長攜?手做好幼兒?的教育工作?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?品質(zhì)，促進?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成。學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文（三）在金黃色?的九月迎來?了新學(xué)年的?開始，面對?新入學(xué)的活?潑幼兒首要?任務(wù)就是幫?助幼兒適應(yīng)?學(xué)校環(huán)境，?在逐步深入?的要求中使?幼兒開始學(xué)?校的生活和?學(xué)習(xí)，其次?要通過背詩?、講故事、?讀兒歌和編?兒歌等形式?培養(yǎng)幼兒的?語言表達能?力、創(chuàng)造思?維能力、還?有想象力和?朗讀能力等?等各項能力?。這些能力?需要通過各?種各樣形式?去培養(yǎng)，并?在此過程中?感悟到思想?教育。為了?完成上述任?務(wù)，使幼兒?在本學(xué)期得?到良好的發(fā)?展，特定如?下計劃：?一、學(xué)生基?本情況分析?學(xué)前班共?有學(xué)生人?，男生有?人，女生有?人。七歲?適齡兒童占?___%，?其它兒童六?虛歲。多數(shù)?學(xué)生天真、?活潑、聰明?、好動。個?別學(xué)生膽小?，有___?名學(xué)生智力?開發(fā)不夠，?顯得笨拙。?獨生子女個?性都非常強?，自制力都?很差。少數(shù)?民族幼兒占?大部分，個?別的學(xué)習(xí)漢?語比較吃力?。多數(shù)幼兒?在幼兒園學(xué)?習(xí)過，有一?定的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，但不太?規(guī)范。二?、教學(xué)目標(biāo)?及任務(wù)1?、培養(yǎng)幼兒?發(fā)音準(zhǔn)確，?清楚，說話?連貫、完整?。2、發(fā)?展運用語言?交往的積極?態(tài)度和良好?習(xí)慣。3?、豐富幼兒?詞匯，發(fā)展?幼兒傾聽能?力，理解和?表達的能力?。4、培?養(yǎng)創(chuàng)新、競?賽和自我評?價意識和能?力。5、?發(fā)展早期閱?讀及提前書?寫的興趣和?能力。6?、滲透思想?教育。7?、學(xué)習(xí)__?_個聲母及?___個單?韻母。8?、學(xué)會20?--___?個簡單的字?。三、教?材分析本?冊教材共有?___篇課?文，其中培?養(yǎng)幼兒講述?能力的有《?我喜歡的人?》，《小河?馬有用處》?，《會想辦?法的烏龜》?，《螞蟻飛?上天》等，?培養(yǎng)語言組?織能力的有?___個《?看圖說句》?，《量詞歌?》，培養(yǎng)幼?兒復(fù)述能力?的有《花公?雞出門》、?《小猴跳繩?》等，培養(yǎng)?幼兒朗讀能?力的有《繞?口令》、《?哈哈鏡》、?《美麗的秋?天》、《我?們的祖國真?大》、《中?秋節(jié)的月亮?》、《悄悄?話》、《老?鷹和雞》、?《變色的房?子》、《山?》、《小動?物告別會》?、《會變的?水》、《雪?花》，培養(yǎng)?幼兒傾聽理?解能力的有?《聽詞連圖?》、《聽一?聽猜一猜?測》，培養(yǎng)?幼兒識字能?力的有《三?點水》、《?草字頭的字?》、《我們?的名字》。?四、落實?教學(xué)任務(wù)的?措施幼兒的?不隨意性更?易于感知記?憶，在教學(xué)?中盡量培養(yǎng)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，選擇?幼兒感興趣?的內(nèi)容來調(diào)?動學(xué)生的積?極性，發(fā)展?學(xué)生的想象?力和創(chuàng)造力?。1、指?導(dǎo)幼兒欣賞?，促進幼兒?思維和想象?力的發(fā)展。?啟發(fā)幼兒圍?繞主題展開?想象，如講?述我最喜歡?的人引導(dǎo)幼?兒說說喜歡?他的哪些地?方，你想學(xué)?習(xí)他什么，?圍繞這些來?培養(yǎng)幼兒思?維的能力。?2、啟發(fā)?幼兒自己提?出問題，解?決問題。?3、善于引?導(dǎo)幼兒開展?創(chuàng)造性的想?象活動。?4、在示范?教學(xué)和使用?教學(xué)范例中?要有利于幼?兒的思維和?想象。5?、重視德育?培養(yǎng)。五?、德育滲透?在本學(xué)期教?學(xué)中我準(zhǔn)備?結(jié)合課堂做?以下德育的?培養(yǎng)。1?、教育幼兒?每個人都有?長處，要善?于發(fā)現(xiàn)自己?的長處，做?事要有信心?，但是幼兒?不要驕傲