大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃___?_年已經(jīng)過(guò)?去，我們又?迎來(lái)了嶄新?的一年，跟?往年有所不?一樣的是，?我班的孩子?經(jīng)過(guò)這一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，就要背上?書(shū)包進(jìn)入新?的學(xué)校――?小學(xué)，所以?這一個(gè)多起?對(duì)于孩子們?來(lái)說(shuō)是很重?要的，因此?，我也要用?心配合做好?班級(jí)工作以?及幼小銜接?的工作，下?面我對(duì)本學(xué)?期的工作做?以下計(jì)劃：?一、班級(jí)?狀況分析?我們班現(xiàn)有?幼兒___?名，透過(guò)上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，各方面潛?力都有很大?的提高，自?理潛力強(qiáng)，?并且能夠?qū)W?會(huì)關(guān)心，幫?忙別人，能?夠熟練的掌?握所學(xué)知識(shí)?，但是，班?上部分孩子?的自制力較?差，所以需?要加強(qiáng)常規(guī)?方面的訓(xùn)練?，努力培養(yǎng)?他們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和課堂注?意力，為小?學(xué)打好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)方?面我們將?繼續(xù)貫徹《?綱要》，根?據(jù)課改精神?，完成教學(xué)?目標(biāo)，并根?據(jù)我班孩子?的年齡特點(diǎn)?，興趣愛(ài)好?，以及園領(lǐng)?導(dǎo)的要求來(lái)?開(kāi)展課程。?以豐富孩子?的知識(shí)，拓?展他們的視?野，另外，?根據(jù)孩子即?將升入小學(xué)?的需要，可?適當(dāng)?shù)慕毯?子一些生字?，并加強(qiáng)1?到10的加?減法運(yùn)算，?以及10以?內(nèi)連加連減?，使孩子們?能夠熟練掌?握。除了完?成預(yù)定的教?學(xué)目標(biāo)之外?，還要加強(qiáng)?孩子的語(yǔ)感?啟蒙方面的?訓(xùn)練，提高?孩子的口語(yǔ)?表達(dá)潛力。?在手工方面?，本學(xué)期主?要是折紙和?廢舊物品利?用相結(jié)合，?來(lái)激發(fā)幼兒?大膽想象。?三、教師?專業(yè)成長(zhǎng)方?面教師的?一言一行直?接影響到孩?子，因此，?只有提高自?身的素質(zhì)才?能教育好孩?子，所以，?自己在新的?一年里，要?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，提高專業(yè)?水平，勤練?基本功，多?看，多學(xué)，?多想，多思?考，不斷的?追求創(chuàng)新意?識(shí)，為班級(jí)?開(kāi)設(shè)有特色?的方式和活?動(dòng)，言教不?如身教，使?我班孩子受?到最良好的?。四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)方面?為孩子創(chuàng)?設(shè)良好的環(huán)?境對(duì)孩子的?發(fā)展也有至?關(guān)重要的作?用。因此，?我們既要為?孩子創(chuàng)造良?好的物質(zhì)環(huán)?境，也要為?孩子創(chuàng)造可?貴的精神環(huán)?境，為孩子?帶給與主題?相關(guān)的資料?，滲透到活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)和?日常生活中?，讓孩子不?斷的尋求探?索知識(shí)。根?據(jù)時(shí)事新聞?等傳授孩子?社會(huì)信息，?使孩子了解?社會(huì)，此刻?提倡的和諧?社會(huì)，更就?應(yīng)培養(yǎng)孩子?關(guān)愛(ài)他人，?幫忙有困難?的人，從生?活的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事做?起，為孩子?創(chuàng)造條件去?幫忙有困難?的人。五?、家長(zhǎng)工作?方面父母?是孩子的第?一任老師，?好孩子離不?開(kāi)家長(zhǎng)的配?合。要努力?做好家長(zhǎng)的?工作，及時(shí)?和家長(zhǎng)溝通?，以電話，?上網(wǎng)，家園?聯(lián)系冊(cè)和家?訪的形式與?家長(zhǎng)探討教?子經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)反映在園?狀況，了解?在家表現(xiàn)。?請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)?了解園所教?的知識(shí)，配?合收集相關(guān)?的主題資料?，豐富相關(guān)?的知識(shí)，及?時(shí)指導(dǎo)督促?孩子完成作?業(yè)，增進(jìn)親?子關(guān)系。培?養(yǎng)孩子良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?。六、安?全工作方面?安全工作?室幼兒園工?作的重中之?重，因此，?在戶外活動(dòng)?時(shí)，我們要?時(shí)刻關(guān)注幼?兒的一舉一?動(dòng)，要做到?不讓幼兒離?開(kāi)我們的視?線范圍，此?外，我們還?要定期給幼?兒開(kāi)展安全?教育的工作?，給幼兒灌?輸安全的理?念，培養(yǎng)幼?兒的安全意?識(shí)。七、?保育工作方?面此刻已?經(jīng)進(jìn)入了春?季，而春季?是各種傳染?病發(fā)病的高?峰期，例如?幼兒常見(jiàn)的?手足口病。?因此，我要?時(shí)刻注意孩?子的身體狀?況，發(fā)現(xiàn)幼?兒身體不舒?服要立刻跟?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，及時(shí)就?醫(yī)，杜絕傳?染源的擴(kuò)散?。同時(shí)也要?做好教室的?消毒工作。?以上是新?學(xué)期的工作?計(jì)劃，期望?在今后的工?作中不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?取得更好的?成績(jī)。大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（二）更新?教育觀念，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的師幼?互動(dòng)環(huán)境，?樹(shù)立“一切?為了孩子，?為了孩子一?切”的教育?思想，依據(jù)?各領(lǐng)域目標(biāo)?合理地制定?教育教學(xué)計(jì)?劃，讓幼兒?在不同水平?上得到提高?。二、班?級(jí)概況本?班共有幼兒?___人，?其中女孩人?，男孩人，?除個(gè)別幼兒?中途插班，?___%的?幼兒是從中?班直接升入?大班，經(jīng)過(guò)?中班一學(xué)期?的常規(guī)學(xué)習(xí)?，幼兒在生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣都有?必須的進(jìn)步?。幼兒身體?、認(rèn)知、社?會(huì)性三方面?都有所發(fā)展?，具體分析?如下：本班?幼兒適應(yīng)性?較強(qiáng)，自理?潛力較高，?如張玉婷，?王靜文，趙?博，黎瑞瑩?小朋友年齡?雖小，但自?理潛力很強(qiáng)?，能獨(dú)立進(jìn)?餐，獨(dú)立穿?衣服，獨(dú)立?入廁洗手。?大部分幼兒?能適應(yīng)幼兒?園的生活，?并能參與到?教學(xué)活動(dòng)中?，原班新生?中沒(méi)有幼兒?出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)?象，在本學(xué)?期的教學(xué)中?，根據(jù)大班?幼兒的身體?條件和心理?特點(diǎn)，采用?多表?yè)P(yáng)、多?鼓勵(lì)的形式?，樹(shù)立榜樣?的帶頭作用?，充分發(fā)揮?班長(zhǎng)和值日?生的帶頭作?用，讓幼兒?逐漸建立在?群眾生活中?的自信心，?把“我最棒?、我能行”?這樣的話語(yǔ)?貫穿到幼兒?的一日生活?當(dāng)中，從而?培養(yǎng)幼兒熱?愛(ài)生活，用?心上進(jìn)的優(yōu)?良品質(zhì)以及?幼兒活潑開(kāi)?朗的性格，?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)由中?班的保教并?重過(guò)渡到教?育為重點(diǎn)，?讓每個(gè)幼兒?在自身的基?礎(chǔ)上有所提?高，做好幼?小銜接工作?。在此同時(shí)?，培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?和日常生活?常規(guī)管理，?也是本學(xué)期?的重點(diǎn)。?三、教學(xué)目?標(biāo)以幼兒?園工作規(guī)程?為指針，根?據(jù)園務(wù)工作?計(jì)劃，扎扎?實(shí)實(shí)，作好?保教工作和?家長(zhǎng)工作，?主要抓好幼?兒的一日常?規(guī)教育及品?德教育，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼兒?語(yǔ)言潛力、?繪畫(huà)潛力，?注意智力的?開(kāi)發(fā)，使幼?兒在德、智?、體、美諸?方面得到全?面的發(fā)展。?(一)健?康教學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期教?給幼兒一些?基本的健康?常識(shí)，培養(yǎng)?幼兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?和初步的生?活自理潛力?，以及自我?保護(hù)潛力，?發(fā)展幼兒的?基本動(dòng)作，?提高幼兒的?身體素質(zhì)。?1、會(huì)姿?勢(shì)正確、靈?活的躲閃跑?。2、會(huì)?雙腳前后跳?、單腳連續(xù)?跳、交替轉(zhuǎn)?身跳。3?、能連續(xù)跳?繩、能助跑?跨跳。4?、能邊跑邊?接球。5?、靈活的向?前翻滾，會(huì)?靠手肘移動(dòng)?身體雙腳用?力蹬地向前?爬行。6?、能單手托?提適量物品?走、跑。?(二)科學(xué)?教學(xué)目標(biāo)?1、喜歡操?作、實(shí)驗(yàn)、?探索、制作?等活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用簡(jiǎn)單的?科學(xué)方法解?決生活、游?戲中的問(wèn)題?。2、能?多角度觀察?事物，發(fā)現(xiàn)?事物變化的?簡(jiǎn)單原因及?變化規(guī)律。?3、了解?常見(jiàn)動(dòng)植物?各部分的名?稱和功能，?比較其異同?，初步構(gòu)成?動(dòng)植物的概?念。4、?感知電閃、?雷鳴、彩虹?等自然現(xiàn)象?，了解陽(yáng)光?、空氣、水?等的作用及?危害。(?三)音樂(lè)教?學(xué)目標(biāo)1?，充分利用?電子琴的獨(dú)?特之處，讓?幼兒感受不?同樂(lè)器所帶?來(lái)的不同音?色效果。?2，充分提?高幼兒的音?樂(lè)潛力，感?知記憶形象?表現(xiàn)。3?，以音樂(lè)游?戲，肢體語(yǔ)?言來(lái)發(fā)展幼?兒的音樂(lè)感?知潛力。對(duì)?潛力弱得幼?兒進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。四?、教學(xué)手段?及措施根?據(jù)本班幼兒?狀況和幼兒?的年齡特點(diǎn)?，本學(xué)期教?學(xué)使用以下?方法：1?、把各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)寓于?游戲中。創(chuàng)?設(shè)兩的游戲?環(huán)境，帶給?適宜的游戲?場(chǎng)地和玩具?材料，保證?充足的游戲?時(shí)間。根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?將練習(xí)、游?戲、競(jìng)賽相?結(jié)合，以游?戲的形式為?主，寓教于?樂(lè)。2、?大班幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，從激發(fā)情?感入手，以?感性認(rèn)識(shí)為?基礎(chǔ)，組織?豐富搞笑的?教學(xué)活動(dòng)，?透過(guò)操作和?游戲提高幼?兒認(rèn)識(shí)和表?現(xiàn)潛力。?3、用生動(dòng)?形象的教育?，協(xié)助幼兒?動(dòng)手動(dòng)腦、?動(dòng)口，從中?獲得學(xué)習(xí)的?興趣、經(jīng)驗(yàn)?，逐步培養(yǎng)?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)的良好習(xí)?慣。4、?注重群眾活?動(dòng)、個(gè)別活?動(dòng)和小組活?動(dòng)，既注重?教育的一致?性，又注重?幼兒的個(gè)體?差異，因材?施教。(?五)、家長(zhǎng)?工作目標(biāo)：?1、發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)協(xié)助幼?兒收集主題?探究所需的?各種資料，?共同激發(fā)幼?兒的探究欲?望，促進(jìn)親?子關(guān)系。?2、共同培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。3、透?過(guò)各種方式?讓家長(zhǎng)了解?更多的教育?經(jīng)驗(yàn)。4?、針對(duì)個(gè)別?幼兒的特殊?習(xí)慣及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?采取措施，?共同培養(yǎng)孩?子良好的行?為及生活習(xí)?慣。5、?透過(guò)各種方?式讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解本班?每周的教學(xué)?資料及幼兒?在園狀況。?大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（三）?在經(jīng)過(guò)大班?第一學(xué)期的?共同學(xué)習(xí)和?生活后，我?們一齊迎來(lái)?孩子們?cè)谟?兒園的最后?一學(xué)期，我?們?cè)凇毒V要?》的精神和?《園務(wù)計(jì)劃?》的引領(lǐng)下?，根據(jù)本班?實(shí)際狀況以?及家長(zhǎng)的推?薦，經(jīng)過(guò)討?論我們擬定?了本學(xué)期的?班級(jí)計(jì)劃，?我們將帶給?多元整合的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?充分利用各?種資源，以?開(kāi)放的態(tài)度?，陪伴幼兒?一齊經(jīng)歷這?有好處的。?本學(xué)期本?班幼兒名舊?生名，新生?名。經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，分析?學(xué)期末班級(jí)?幼兒檢核狀?況，總的來(lái)?看：幼兒在?生活自理潛?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?，十分是在?體能、語(yǔ)言?表達(dá)、社會(huì)?交往、邏輯?思維潛力方?面表現(xiàn)較為?突出。但是?班級(jí)幼兒因?為年齡相差?較大，男女?比率不均勻?，造成了幼?兒間潛力相?差較大、班?級(jí)常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒入?學(xué)預(yù)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書(shū)寫的練習(xí)?，將學(xué)前的?預(yù)備工作與?主題探究活?動(dòng)、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。幼小銜?接實(shí)施方案?：1、學(xué)?前思想預(yù)備?：透過(guò)參觀?小學(xué)、請(qǐng)畢?業(yè)生回園與?幼兒座談，?讓幼兒明白?為什么要上?小學(xué)，小學(xué)?與幼兒園有?什么不同，?激發(fā)孩子上?小學(xué)的欲望?，同時(shí)也幫?忙他們解決?“向往上小?學(xué)、又不明?白怎樣做的?問(wèn)題”。?2、身體方?面的預(yù)備：?(1)透?過(guò)體育鍛煉?、疾病預(yù)防?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，使他們?能夠身心健?康地邁入小?學(xué);(2?)為了讓幼?兒能夠較快?地從幼兒園?過(guò)渡到小學(xué)?生生活，我?們將采取適?當(dāng)延長(zhǎng)幼兒?學(xué)習(xí)時(shí)間、?減少游戲時(shí)?間等。(?3)在日常?活動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒正確的?讀書(shū)、寫字?、握筆姿勢(shì)?，同時(shí)，讓?幼兒懂得保?護(hù)好自己的?眼睛及各種?感覺(jué)器官。?(4)注?重安全方面?教育，讓幼?兒懂得并遵?守交通規(guī)則?，學(xué)會(huì)看紅?、綠燈，走?人行道;有?困難找警_?__察，記?住各種急救?電話;明白?不能玩水、?玩火，玩電?。3、獨(dú)?立生活潛力?的預(yù)備：?(1)透過(guò)?談話、故事?、社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒的?Du___?立意識(shí)，增?強(qiáng)Du__?_立解決問(wèn)?題的潛力。?讓幼兒感知?到，即將成?為一名小學(xué)?生了，生活?、學(xué)習(xí)不能?完全依靠父?母和教師，?要學(xué)會(huì)自己?的事自己做?，碰到問(wèn)題?和困難自己?要想辦法解?快。(2?)培養(yǎng)幼兒?的時(shí)間觀念?，在學(xué)習(xí)生?活中，要學(xué)?會(huì)自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評(píng)?、自我評(píng)價(jià)?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時(shí)?候就應(yīng)做什?么事并必須?做好;什么?時(shí)候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。4?、學(xué)習(xí)方面?的預(yù)備：?(1)培養(yǎng)?孩子學(xué)習(xí)方?面的動(dòng)手操?作潛力：本?學(xué)期，結(jié)合?主題模擬學(xué)?校要求讓幼?兒學(xué)習(xí)有關(guān)?的常規(guī)知識(shí)?：學(xué)習(xí)整理?自己的書(shū)包?、鉛筆盒，?愛(ài)護(hù)并看管?好自己的物?品，學(xué)會(huì)使?用剪刀、鉛?筆刀、橡皮?、刨鉛筆和?其它學(xué)習(xí)工?具。(2?)培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首先?，請(qǐng)家長(zhǎng)配?合幼兒園，?讓幼兒養(yǎng)成?遵守作息時(shí)?間的習(xí)慣，?如：不遲到?早退、不隨?便請(qǐng)假等;?其次，在?教學(xué)活動(dòng)中?讓幼兒養(yǎng)成?愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)?和認(rèn)真回答?問(wèn)題、注重?傾聽(tīng)的習(xí)慣?;再有，培?養(yǎng)幼兒正確?地握筆寫字?、看書(shū)、讀?書(shū)的習(xí)慣;?還有，透過(guò)?適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識(shí)，游戲、?活動(dòng)中加強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識(shí)的培養(yǎng)。?(3)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積?累：A前?閱讀、前書(shū)?寫的滲透?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?閱讀、書(shū)寫?環(huán)境;如：?將活動(dòng)室?的物品都注?上漢字、活?動(dòng)室環(huán)境布?置圖文結(jié)合?、以語(yǔ)言區(qū)?為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語(yǔ)拼音，明?白拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持開(kāi)展餐前?的認(rèn)讀識(shí)字?活動(dòng)等。為?幼兒閱讀、?書(shū)寫帶給條?件。B數(shù)?學(xué)方面的滲?透透過(guò)每?次的數(shù)學(xué)活?動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對(duì)幼兒?進(jìn)行分類、?統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單?運(yùn)算、自編?應(yīng)用題的培?養(yǎng)，提高幼?兒的邏輯思?維潛力。在?日?；顒?dòng)中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)?題，提高幼?兒Du__?_立思考問(wèn)?題的潛力。?班級(jí)日常?工作：1?)本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動(dòng)，并?及時(shí)抓住幼?兒的愛(ài)好點(diǎn)?，為下一步?的活動(dòng)帶給?依據(jù)。主題?的展示、活?動(dòng)設(shè)計(jì)、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點(diǎn)，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動(dòng)性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。2?)配合教研?組開(kāi)展音樂(lè)?、體育學(xué)科?的研究。我?們將從提高?幼兒的音樂(lè)?素質(zhì)入手，?提高活動(dòng)組?織的藝術(shù)性?，透過(guò)與同?事間的互相?學(xué)習(xí)與反思?，我們將使?這兩門學(xué)科?在原有基礎(chǔ)?上獲得發(fā)展?。3)在?活動(dòng)區(qū)組織?設(shè)置中用心?向蒙班學(xué)習(xí)?，做到貼合?大班幼兒的?年齡特征，?根據(jù)本班幼?兒的發(fā)展水?平及時(shí)更換?區(qū)域工作材?料，做到與?主題相結(jié)合?。4)在?顯現(xiàn)班級(jí)教?育教學(xué)特色?的同時(shí)，做?好各項(xiàng)常規(guī)?工作及大型?活動(dòng)：新學(xué)?期新操排練?與評(píng)選;音?樂(lè)、體育學(xué)?科的觀摩及?評(píng)選;“三?.八婦女節(jié)?”以年級(jí)為?單位的親子?活動(dòng);組織?班級(jí)幼兒參?與“小博士?知識(shí)競(jìng)賽”?;用心預(yù)備?“慶五.一?”詩(shī)歌、故?事展示會(huì);?做好慶“六?.一”英語(yǔ)?周匯演工作?;大班畢業(yè)?典禮。衛(wèi)?生保健工作?：1)做?好衛(wèi)生消毒?工作，防止?傳染病流行?。2)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，把?握一些基本?的安全常識(shí)?，避免出現(xiàn)?安全事故。?3)做好?日常保健工?作，保證幼?兒健康成長(zhǎng)?，加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別體弱易病?的幼兒的照?顧。家長(zhǎng)?工作：1?)開(kāi)學(xué)初召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)介紹?班務(wù)工作計(jì)?劃，取得家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作的理解和?支持，為更?好的實(shí)施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2)堅(jiān)持?每月及時(shí)更?換凹頁(yè)ぴ暗?亍保睦頁(yè)げ?斡氚嗉督萄?В辜頁(yè)ぶ袒?疃span?》3)繼?續(xù)對(duì)新生家?訪、舊生約?訪，加強(qiáng)平?時(shí)電話聯(lián)系?，取得家園?教育的一致?性。4)?要求家長(zhǎng)配?合教師，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。5、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)用心?參加各種班?級(jí)活動(dòng)：“?三、八節(jié)”?愛(ài)媽媽活動(dòng)?;與主題相?關(guān)的親子活?動(dòng)等。教?師團(tuán)隊(duì)合作?及專業(yè)成長(zhǎng)?：透過(guò)上?學(xué)期的合作?，我班已初?步構(gòu)成良好?的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?、合作的氛?圍，在本學(xué)?期我們將繼?續(xù)這種好的?團(tuán)隊(duì)精神，?在工作學(xué)習(xí)?中互相學(xué)習(xí)?、及時(shí)反思?，在專業(yè)方?面，進(jìn)一步?加強(qiáng)教師的?音樂(lè)素養(yǎng)，?不斷創(chuàng)新，?努力做到超?越自我。?總之，我們?期望本學(xué)期?的工作能給?孩子能留下?對(duì)幼兒園的?完美回憶，?我們將以用?心的心態(tài)迎?接新的挑戰(zhàn)?，為先進(jìn)班?級(jí)而努力。?大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（四）“?一年之際在?于春”，當(dāng)?春天緩緩向?我們走來(lái)的?時(shí)候，我們?和孩子們一?齊又迎來(lái)了?新的學(xué)期，?這是我班幼?兒在園的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是入小?學(xué)前最關(guān)鍵?的一學(xué)期。?本學(xué)期，我?們將一如既?往地認(rèn)真開(kāi)?展工作，針?對(duì)上學(xué)期工?作中出現(xiàn)的?不足進(jìn)行調(diào)?整，使每一?位幼兒能夠?得到更好發(fā)?展。一、?班況分析?經(jīng)過(guò)大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核狀況，?總的來(lái)看：?幼兒在生活?自理潛力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，個(gè)?性是在體能?、語(yǔ)言表達(dá)?、社會(huì)交往?潛力方面表?現(xiàn)較為突出?。幼兒間潛?力相差較大?、班級(jí)常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學(xué)期?，我們把幼?兒入學(xué)準(zhǔn)備?工作做為本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，加強(qiáng)?幼兒前閱讀?、前書(shū)寫的?訓(xùn)練，將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作與主題探?究活動(dòng)、各?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。二?、學(xué)期目標(biāo)?1、激發(fā)?幼兒對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，初?步的探索意?識(shí)培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣和行為?習(xí)慣。3?、幼小銜接?，爭(zhēng)取做一?名合格的小?學(xué)生。三?、課程《?一》生活習(xí)?慣1、根?據(jù)幼兒的實(shí)?際狀況，繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?有良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?如：持續(xù)桌?椅的清潔、?養(yǎng)成物歸原?處的好習(xí)慣?、持續(xù)毛巾?和書(shū)本的整?潔、學(xué)習(xí)整?理小書(shū)包和?自己的衣物?、注意個(gè)人?衛(wèi)生和公共?衛(wèi)生，不亂?扔垃圾，持?續(xù)環(huán)境的整?潔2、在?生活、學(xué)習(xí)?上得到別人?的幫忙，能?使用禮貌語(yǔ)?言感謝別人?。介與我班?外來(lái)人員子?女多的特點(diǎn)?，使他們初?步能聽(tīng)懂普?通話，樂(lè)于?學(xué)說(shuō)普通話?。3、進(jìn)?一步理解和?遵守日常生?活中的規(guī)則?，根據(jù)自己?所處的環(huán)境?狀況，學(xué)習(xí)?控制自己的?情緒和不宜?行為。措?施：1、?在日常生活?中老師注意?觀察幼兒的?行為表現(xiàn)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)的提示糾?正。2、?師生共同制?定值日生制?度，值日生?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可?幫忙同伴，?培養(yǎng)幼兒的?職責(zé)感。?《二》學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒用心主動(dòng)?地觀察周圍?事物、愛(ài)思?考、愛(ài)提問(wèn)?的好習(xí)慣，?能大膽清楚?的表達(dá)自己?的想法，傾?聽(tīng)同伴的講?述，主動(dòng)用?語(yǔ)言與人交?往。2、?明白四季的?轉(zhuǎn)換順序，?了解一些保?護(hù)環(huán)境的方?法;能運(yùn)用?多種材料和?工具解決問(wèn)?題;學(xué)習(xí)從?多角度分類?，發(fā)現(xiàn)事物?間的細(xì)微差?別，構(gòu)成類?概念。3?、能正確認(rèn)?讀和書(shū)寫阿?拉伯書(shū)字1?——10，?熟練掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?順序，理解?相鄰數(shù)之間?相差為1的?等差關(guān)系;?初步理解數(shù)?量守恒的概?念;學(xué)會(huì)1?0以內(nèi)的組?成和加減法?，加強(qiáng)理解?正方體、長(zhǎng)?方體、球體?、圓柱體;?能正確辨認(rèn)?方向，會(huì)比?較遠(yuǎn)近。?4、根據(jù)幼?兒年齡特點(diǎn)?、季節(jié)、節(jié)?日開(kāi)展主題?活動(dòng)。5?、加強(qiáng)幼兒?的珠心算和?漢語(yǔ)拼音。?措施：?1、開(kāi)展區(qū)?角小組學(xué)習(xí)?游戲，把群?眾學(xué)習(xí)資料?延伸至小組?個(gè)別化，使?幼兒能更好?的掌握學(xué)習(xí)?資料及培養(yǎng)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣。2?、鼓勵(lì)幼兒?參與收集資?料{報(bào)紙、?書(shū)刊、看新?聞}把發(fā)現(xiàn)?的新問(wèn)題、?新?tīng)顩r、在?說(shuō)新聞的時(shí)?間里講給大?家聽(tīng)。四?、運(yùn)動(dòng)1?、用心參加?體育活動(dòng)，?大膽嘗試新?奇搞笑的活?動(dòng)，獲得身?體活動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)2、在?具有安全的?條件下培養(yǎng)?幼兒初步嘗?試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)?，動(dòng)作協(xié)調(diào)?、靈活。?措施：1?、為幼兒帶?給探索各種?玩法的器械?，飛碟、平?衡木、圈圈?、繩、小籃?球、墊子等?。2、幼?兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程?中有創(chuàng)新的?案例，老師?及時(shí)地組織?大家觀摩學(xué)?習(xí)，讓幼兒?討論總結(jié)運(yùn)?動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)?。五、游?戲1、開(kāi)?展各類游戲?活動(dòng)，師生?共同探討創(chuàng)?設(shè)資料豐富?有序的游戲?環(huán)境。2?、用心發(fā)展?幼兒思維和?觀察潛力，?有模仿、有?創(chuàng)造性的開(kāi)?展有戲活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?在游戲過(guò)程?中的交往。?3、讓幼?兒自主的選?取，互相協(xié)?商，互相合?作，愉快地?進(jìn)行游戲，?教會(huì)幼兒自?我決定、解?決問(wèn)題的潛?力。在游戲?中讓幼兒透?過(guò)操作充分?發(fā)揮幼兒的?用心性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性