小學六年級語文教學工作計劃范文五篇一、?學生情況分?析：六年?級(1)班?共有學生_?__人。大?部分學生學?習態(tài)度端正?，思想上要?求上進，作?業(yè)認真、一?絲不茍。課?堂上大部分?同學聽講認?真，但是也?許受年齡影?響，肯積極?發(fā)言的學生?微乎其微，?大部分甘愿?當聽眾。作?文方面，能?做到文從句?順、文章優(yōu)?秀的學生僅?占___%?左右，而楊?宗霖與王明?睿等幾位學?生是語文學?習上有困難?的學生需要?教師花大力?氣去輔導和?監(jiān)督。二?、教材簡要?分析：本?冊共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?、略讀課文?___篇。?《跨越百年?的美麗》《?千年圓夢在?今朝》等內(nèi)?容豐富，時?代感強，而?且體裁多樣?性，有散文?、詞、詩，?簡單說明文?和文言文等?。全冊教材?分為___?組。每組教?材的編排一?般有四部分?組成：導讀?、課例、口?語交際與習?作及日積月?累和回顧拓?展，體現(xiàn)了?有實踐到認?識再到實踐?的過程;體?現(xiàn)了循環(huán)往?復、逐步提?高的訓練過?程。本冊教?材要求學會?___個字?。要求學會?的字在精讀?課文中安排?，在課后的?方格和書后?的生字表中?表明。生字?和多音字均?隨課文注音?。生字用圓?括號，多音?字用方括號?。“”導讀?“預習”“?積累運用”?和選讀課文?中出現(xiàn)的生?字一律不注?音，以培養(yǎng)?學生查字典?的能力和習?慣。三、?教學目標要?求：1、?在語言文字?訓練過程中?，使學生受?到熱愛祖國?、熱愛中國?共產(chǎn)黨、熱?愛社會主義?的教育;受?到為人民服?務、無私奉?獻等思想品?德教育;培?養(yǎng)熱愛科學?、勇于實踐?和創(chuàng)新的精?神，增強民?族自豪感和?振興中華的?責任感，受?到科學思想?方法和學會?生存的啟蒙?教育，陶冶?愛美的情趣?，2、能?利用漢語拼?音識字，學?習普通話。?3、培養(yǎng)?獨立識字的?能力。學習?___個生?字，能讀準?字音，認清?字形，了解?在語言環(huán)境?中的字義，?并能正確讀?寫。4、?能聯(lián)系上下?文、結(jié)合生?活實際或查?字典理解詞?語的意思。?學過的詞語?大部分能在?口頭或書面?表達中運用?。注意語言?的積累，初?步養(yǎng)成積累?語言的習慣?。5、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章的思?想感情，初?步領(lǐng)悟作者?的表達方法?。并能從閱?讀的內(nèi)容想?開去，結(jié)合?課文的學習?收集有關(guān)的?資料。6?、能借助字?典或有關(guān)資?料獨立閱讀?程度適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?外閱讀的習?慣。本學期?課外閱讀不?少于___?萬字。7?、樂于參加?討論或辯論?，稍作準備?，能講清楚?自己的意思?，表達有條?理，語氣、?語調(diào)適當。?聽他人說話?認真耐心，?能抓住要點?。8、能?抓住重點觀?察事物，養(yǎng)?成勤于觀察?思考和樂于?動筆的習慣?，能寫簡單?的記實作文?和想象作文?，內(nèi)容具體?，感情真實?，有一定條?理。能寫書?信和其他常?見應用文。?練習從內(nèi)容?、語句、標?點等方面修?改自己的習?作。四、?教學落實措?施：1、?轉(zhuǎn)變教學觀?念，樹立正?確的教學觀?，以育人為?主，培養(yǎng)創(chuàng)?新型人才。?2、認真?學習新課表?，在課堂中?滲透新理念?，不搞應試?教育，以培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，自學能力?及合作交往?等能力為主?，提高學生?語言的聽說?讀寫能力。?3、優(yōu)化?教學手段，?積極運用電?教手段，以?學生喜聞樂?見的方式方?法提高學習?興趣，從而?提高課堂效?率。4、?加強讀寫訓?練，啟發(fā)督?促學生多讀?課外書，讀?好課外書，?和好書交朋?友，養(yǎng)成讀?課外書的習?慣，同時指?導學生注意?積累，勤動?筆，養(yǎng)成做?讀書筆記的?習慣。5?、精心設(shè)計?各類練習，?不濫抄濫做?，減輕學生?課業(yè)負擔。?6、加強?教學研究工?作，及時積?累經(jīng)驗。?7、積極開?展各項活動?，讓學生多?一些體驗教?育，為語文?學習提供實?踐經(jīng)驗。小學六年級語文教學工作計劃范文五篇（二）一、班?級基本情況?：本班共?有學生__?_人。大部?分學生較聰?明，思維活?躍，作業(yè)能?認真完成，?有一定的互?相競爭意識?。但也有少?數(shù)學生沒有?很好的學習?習慣，語文?成績比較差?的，希望本?學期能提高?學生的語文?成績。[?學生狀況分?析]我所?擔任的六年?級(2)班?的學生，原?有的語文基?礎(chǔ)參差不齊?，高低不一?。因此新學?期中，應一?面加強“雙?基”訓練，?一面著重閱?讀和寫作能?力的提高;?注意培養(yǎng)學?生對事物的?好奇心和強?烈的探究興?趣;讓學生?觀察周圍事?物，親身體?驗，有所感?受，有所發(fā)?現(xiàn);使學生?有強烈的參?與意識和合?作精神，整?體提高全體?學生的語文?素養(yǎng)。二?、教學要求?：(一)?識字與寫字?有較強的?獨立識字能?力。要求會?寫___個?字。硬筆書?寫楷書，行?款整齊，有?一定的速度?。(二)?閱讀能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。默?讀有一定的?速度，默讀?一般讀物每?分鐘不少于?___字。?能借助詞典?閱讀，理解?詞語在語言?環(huán)境中的恰?當意義，辨?別詞語的感?情色彩。聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，推想課文?中有關(guān)詞句?的內(nèi)涵，體?會其表達效?果。在閱讀?中揣摩文章?的表達順序?，體會作者?的思想感情?，領(lǐng)悟文章?基本的表達?方法。在交?流和討論中?，敢于提出?自己的看法?，做出自己?的判斷。閱?讀說明性文?章，能抓住?要點，了解?文章的基本?說明方法。?學習瀏覽?，擴大知識?面，根據(jù)需?要搜集信息?。在理解課?文的過程中?，體會頓號?與逗號、分?號與句號的?不同用法。?誦讀優(yōu)秀詩?文，注意通?過詩文的聲?調(diào)、節(jié)奏等?體味作品的?內(nèi)容和情感?。背誦優(yōu)秀?詩文___?篇(段)。?(三)習?作養(yǎng)成留?心觀察周圍?事物的習慣?，有意識地?豐富自己的?見聞，珍視?個人的獨特?感受，積累?習作素材。?能寫簡單的?紀實作文和?想象作文，?內(nèi)容具體，?感情真實。?能根據(jù)習作?內(nèi)容表達的?需要，分段?表述。學?寫讀書筆記?和常見應用?文。能根據(jù)?表達需要，?使用常用的?標點符號。?(四)口?語實際與?人交流能尊?重、理解對?方。樂于參?與討論，敢?于發(fā)表自己?的意見。聽?他人說話認?真耐心，能?抓住要點，?并能簡要轉(zhuǎn)?述。表達要?有條理，語?氣、語調(diào)適?當。能根據(jù)?交流的對象?和場合，稍?做準備，做?簡單的發(fā)言?。在交際中?注意語言美?，抵制不文?明的語言。?(五)綜?合性學習?為解決與學?習和生活相?關(guān)的問題，?利用圖書館?、網(wǎng)絡等信?息渠道獲取?資料，嘗試?寫簡單的研?究報告。策?劃簡單的校?園活動和社?會活動，對?所策劃的主?題進行討論?和分析，學?寫活動計劃?和活動總結(jié)?。對自己身?邊的、大家?共同關(guān)注的?問題，或電?視、電影中?的故事和形?象，組織討?論、專題演?講，學習辨?別是非善惡?。了解查找?資料、運用?資料的基本?方法。三?、教學重點?：加強綜?合，突出重?點，注重語?言的感悟、?積累和運用?，注重基本?技能的訓練?，從整體上?提高學生的?語文素養(yǎng)。?四、教學?難點：學?生在閱讀方?面層次比較?差，導致寫?作能力也不?高，本學期?語文課的教?學最難的地?方，就是如?何提高學生?的閱讀和寫?作水平。?五、教學措?施：1、?轉(zhuǎn)變教學觀?念，樹立正?確教學觀，?以育人為主?，培養(yǎng)創(chuàng)新?型人才。?2、認真學?習新課標，?在課堂中滲?透新理念，?不搞應試教?育，以培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?自學能力及?合作交往等?能力為主，?提高學生語?言的聽說讀?寫能力。?3、優(yōu)化教?學手段，積?極使用多媒?體教學，以?學生喜聞樂?見的方式方?法提高學習?興趣，從而?提高課堂效?率。4、?加強讀寫訓?練，啟發(fā)督?促學生多讀?課外書，讀?好課外書，?和好書交朋?友，養(yǎng)成讀?課外書的習?慣，同時指?導學生注意?積累，勤動?筆，養(yǎng)成做?讀書筆記的?習慣。5?、精心設(shè)計?各類練習，?不濫抄濫做?，減輕學生?課業(yè)負擔。?6、教師?團結(jié)協(xié)作，?經(jīng)常交流工?作中的成功?與失敗，群?策群力，讓?每一個學生?都能成為合?格的畢業(yè)生?。7、加?強教學研究?工作，及時?積累經(jīng)驗。?積極撰寫總?結(jié)論文、教?學論文，提?高自身素質(zhì)?。六、做?好差生的轉(zhuǎn)?化工作：?后進生產(chǎn)生?后進原因的?因素是非常?之多，作為?老師要想轉(zhuǎn)?化后進生，?首先要讓學?生找回自信?，鼓勵是后?進生找回自?信的最好良?藥。在上課?的時候，老?師要專門撿?后進生會的?東西提問，?不要在課堂?上隨便批評?他，要經(jīng)常?在課上課下?抓住后進生?的'閃光點?進行表揚，?哪怕是點點?進步。只要?后進生找回?了自信，他?對學習就產(chǎn)?生了興趣，?然后再慢慢?給后進生加?餐。我認為?這是轉(zhuǎn)化后?進生的良藥?。如果認為?后進生可以?輕而易舉實?現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不?用做艱苦的?工作，那倒?是有點不正?常。所以轉(zhuǎn)?化后進生需?有耐心。耐?心，就是要?允許學生有?多次反復，?就是要提倡?一而再，再?而三地做教?育工作，循?序漸進，由?淺入深，由?低向高發(fā)展?，這是歷史?以來有效的?教育原則。?在以往的教?學中，我用?這種辦法轉(zhuǎn)?化了一大批?后進生，效?果十分明顯?。本學期將?繼續(xù)抓好差?下生的轉(zhuǎn)化?工作。小學六年級語文教學工作計劃范文五篇（三）一、班級?基本情況?全班共有學?生___人?，男生__?_人，女生?___人。?大多數(shù)學生?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?，學習努力?上進，上課?遵守紀律，?聽講認真，?愛動腦思考?，發(fā)言積極?大膽，作業(yè)?書寫整潔、?漂亮，學習?主動性自覺?性較好。在?朗讀上，學?生都能按要?求做到讀正?確、讀流利?，多數(shù)學生?能做有感情?地朗讀。在?課余時間，?學生較喜歡?閱讀課外書?籍，并能做?一些摘抄。?另外，班級?中也有一部?分學生學習?積極性主動?性較差，不?能按時完成?作業(yè)，學習?不知進取，?在本學期，?要對這些學?生加大力度?，使他們的?學習能更上?一層樓。?二、教學任?務及教學目?標1、學?習習慣(?1)繼續(xù)掌?握正確的讀?寫姿勢，并?養(yǎng)成習慣;?養(yǎng)成愛惜學?習用品的習?慣。(2?)繼續(xù)培養(yǎng)?積極發(fā)言、?專心傾聽的?習慣。(?3)繼續(xù)培?養(yǎng)勤于朗讀?、樂于課外?閱讀的習慣?。(3)?繼續(xù)培養(yǎng)勤?查字典、主?動識字的習?慣。(5?)繼續(xù)學習?寫鋼筆字和?毛筆字的正?確姿勢和方?法，并養(yǎng)成?認真寫鋼筆?字和毛筆字?的習慣。?(6)繼續(xù)?培養(yǎng)自主預?習、復習，?認真完成作?業(yè)的習慣。?(7)能?夠有選擇地?閱讀課外書?籍;繼續(xù)培?養(yǎng)讀書做記?號和留心觀?察事物的習?慣。(8?)培養(yǎng)堅持?寫日記和愛?護圖書的習?慣。(9?)培養(yǎng)讀書?做筆記和隨?時使用工具?書的習慣。?(10)?培養(yǎng)自主修?改習作和通?過多種渠道?學習語文的?習慣。(?11)培養(yǎng)?不懂就問和?勤于搜集資?料的習慣。?2、漢語?拼音繼續(xù)?鞏固漢語拼?音，利用漢?語拼音幫助?識字、學習?普通話。?3、識字寫?字(1)?準確認讀_?__個生字?。(2)?能夠按筆順?正確默寫生?字___個?。能按字的?結(jié)構(gòu)把字寫?端正、寫勻?稱。(3?)繼續(xù)練習?用鋼筆寫字?，寫得正確?、端正、整?潔。(4?)繼續(xù)練習?寫毛筆字，?寫得端正，?紙面干凈。?4、口語?交際(1?)能認真聽?別人講話，?聽懂別人說?的一段話或?一件簡單的?事，能轉(zhuǎn)述?基本內(nèi)容，?能講述課文?所寫的故事?。小學六年級語文教學工作計劃范文五篇（四）一?、任教班級?學生現(xiàn)狀分?析本班學?生通過近六?年的學習，?對語文學科?的學習比較?感興趣，基?礎(chǔ)知識掌握?比較扎實，?平時能主動?地進行課外?閱讀，開展?一些語文課?外實踐活動?，但班級中?也有個別學?生由于低年?級時的基礎(chǔ)?不扎實，以?致于現(xiàn)在的?成績很不理?想。本學期?將教給學生?合理的學習?與復習方法?，奠定好良?好的語文基?礎(chǔ)，使他們?能取得更大?的進步。?二、教學任?務、目的和?要求1、進?一步培養(yǎng)良?好的學習習?慣;2、?通過學習，?進一步提高?分析問題、?解決問題的?能力;3?、養(yǎng)成良好?的語言積累?習慣;4?、通過語文?課外實踐活?動，培養(yǎng)多?方面的語文?能力，拓寬?知識面，切?實提高學生?的語文素養(yǎng)?。5、會?寫簡單的記?實作文和想?像作文。?三、教材重?點難點1、?語言的感悟?、積累和運?用，從精讀?課文的學習?中積累語文?學習的方法?。2、針?對教材中的?習作訓練，?開展一些語?文課外實踐?活動，提供?寫作的素材?。3、注?重課內(nèi)知識?向課外的延?伸，力爭使?課內(nèi)外的知?識有機地結(jié)?合起來。?四、主要教?學措施1、?加強訓練，?方法多樣，?培養(yǎng)學生的?良好學習習?慣。2、?持之以恒，?不斷地加強?積累。3?、注重實踐?，培養(yǎng)能力?。4、在?平時的語文?教學中，加?強朗讀的訓?練，培養(yǎng)學?生的語感，?從而提高他?們的語文理?解能力。?5、充分發(fā)?揮學生的積?極性和主動?性，讓學生?通過自學理?解課文內(nèi)容?，并在自學?實踐中逐步?提高語文素?養(yǎng)。五、?教改設(shè)想和?教研專題?教改設(shè)想：?在教學生?習作時，鼓?勵學生有創(chuàng)?意地表達，?說真話、實?話、心理話?、表達真情?實感。教?研專題：?農(nóng)村小學語?言積累訓練?的探索。?六、教學進?度第1～?___周：?①培養(yǎng)良好?的學習習慣?(十二)?②第一單元?(第1課至?練習1)?第4～__?_周：第?二單元(第?4課至練習?2)第6?～___周?：第三單?元(第8課?至練習3)?第8～_?__周：?第四單元(?第12課至?練習4)?第10～_?__周：①?期中復習②?期中測試③?期中分析、?總結(jié)第1?2～___?周：第五?單元(第1?6課至練習?5)第1?4～___?周：第六?單元(第1?9課至練習?6)第1?6～___?周：第七?單元(第2?3課至練習?7)第1?8～___?周：①期終?系統(tǒng)復習②?畢業(yè)測試小學六年級語文教學工作計劃范文五篇（五）學生知?識現(xiàn)狀分析?本班共有?學生___?人，本班學?生學習語文?的興趣較濃?，有較強的?積極性。能?按時完成老