小學學校教學工作計劃2023?指導思想?以通州區(qū)教?育系統(tǒng)__?五發(fā)展規(guī)劃?為藍圖，以?通州小學敏?慧文化建設(shè)?為核心，以?提高學生核?心素養(yǎng)為目?標。不斷優(yōu)?化教學管理?，明確目標?，強化質(zhì)量?意識。加強?校本培訓，?強化課堂教?學的研究，?做好教學常?規(guī)和質(zhì)量調(diào)?研的研究和?管理，為學?生的可持續(xù)?發(fā)展，為教?師成就自我?，為學校的?教育教學水?平不斷提升?而努力。?主要工作?一、豐富研?討活動，提?升教師專業(yè)?素養(yǎng)我們?要創(chuàng)設(shè)形式?多樣的教學?研討活動，?通過活動，?全面提升教?師的專業(yè)素?養(yǎng)。首先?，研討活動?要堅持“走?出去請進來?”的原則。?“走出去”?就是指走出?校園。學校?要選派優(yōu)秀?教師、骨干?教師出去參?加上級有關(guān)?教育主管部?門組織的培?訓、賽課、?基本功比賽?等活動，并?能把外出學?習到的經(jīng)驗?回校后傳授?給更多的老?師，從而做?到以點帶面?，促進全體?教師的共同?成長?！罢?進來”就是?將專家、特?級教師、教?育名師請進?我們的校園?，聆聽大師?課堂，感受?名師風范，?汲取新鮮理?念。讓我校?的教育教學?“常有活水?源頭來”。?其次，研?討活動要凸?顯校際交流?特色。在牽?頭協(xié)作區(qū)教?學的同時，?我校已經(jīng)牽?手蘇州大學?實驗學校、?海門市東洲?小學兩所名?校。我們要?加強與兩所?名校的校際?交流，通過?交流，切實?提高本校教?師的教育教?學水平。同?時，我們還?要加強與協(xié)?作區(qū)學校的?教學交流，?通過教學聯(lián)?誼活動，取?長補短，共?同進步。?第三，著力?打造“紅杏?杯”教學研?討活動。?“紅杏杯”?已經(jīng)走過了?十七個春秋?，___年?，第十八屆?“紅杏杯”?教學研討活?動，我們將?以“鍛造敏?學課堂，提?升青年教師?教學素養(yǎng)”?為主題，圍?繞專業(yè)知識?、課件制作?、教學能力?等方面進行?。本屆“紅?杏杯”，教?師的參與面?要廣，__?_周歲以下?教師全員參?與，比賽涉?及的內(nèi)涵要?豐富，通過?比賽，將很?好地調(diào)動教?師的教學積?極性，提升?教師的能力?水平。第?四，繼續(xù)推?進學校的草?根研究平臺?。繼續(xù)以大?學科為平臺?開展教學研?究活動，充?分發(fā)揮大學?科組長的作?用，提升各?年級各學科?教研組長的?能力，通過?集體備課、?教研組活動?等基礎(chǔ)陣地?，帶動全校?的教學研究?氛圍，帶動?教師整體發(fā)?展，從而提?升全校的教?學質(zhì)量。大?學科組一月?一活動，以?評課、學習?新的教育教?學理念為主?;年級學科?組兩周一活?動，重點討?論本組的推?優(yōu)課、先行?課，以及下?兩周的集體?備課教案。?二、完善?評價體系，?提高課堂教?學效率課?堂教學，要?不斷變知識?傳授為學力?構(gòu)建，變技?能強化為情?商培育，轉(zhuǎn)?變狹隘的質(zhì)?量觀，深入?探索基于學?生能力培養(yǎng)?的質(zhì)量生長?途徑。要呵?護學生的思?維品質(zhì)，注?重培育學生?開放、靈活?的思維方式?。要重視對?學生非智力?因素(情商?)的培養(yǎng)，?通過調(diào)動學?生的積極性?、能動性，?達到質(zhì)量提?高的目的。?在南通市?十二字方針?的引導下，?結(jié)合“敏?學”課堂研?究范式，我?們進一步完?善我校的課?堂評價體系?，切實提高?課堂教學的?效率。從培?養(yǎng)學生的核?心素養(yǎng)出發(fā)?，為了提高?學生的學力?，我們設(shè)計?了《通州小?學“敏學”?課堂教學評?價表》。其?中，學生表?現(xiàn)為評價重?點，占比_?__%，包?含“有效預?學、獨立思?考、適當合?作、主動交?流、大膽質(zhì)?疑、認真傾?聽、善于歸?納”七個方?面;教師素?養(yǎng)占比__?_%，包含?“內(nèi)容科學?、善于引導?、充分激勵?、語言精練?、媒體恰當?“五個方面?”總體評?價占比__?_%。在?聽取推門課?、組內(nèi)先行?課、全校推?優(yōu)課之后，?運用評價表?，對課堂教?學進行及時?點評，促進?教師教學反?思，從而提?高課堂教學?效率。三?、搭建活動?平臺，培養(yǎng)?學生學習品?質(zhì)鍛造敏?學課堂，全?面提升教學?質(zhì)量的同時?，更要開展?豐富多彩的?學生活動，?讓更多的學?生參與到各?類活動中來?，用活動發(fā)?展學生的綜?合能力。?語文學科，?低年級開展?童話故事大?賽，中年級?進行閱讀知?識競賽，高?年級進行現(xiàn)?場作文大賽?;數(shù)學學科?，低年級進?行數(shù)學繪本?閱讀及數(shù)學?日記活動，?中年級進行?數(shù)學游戲活?動，高年級?進行解決生?活中的數(shù)學?問題能力競?賽;英語學?科，三年級?進行英語兒?歌朗誦比賽?，四年級繪?本閱讀創(chuàng)作?，五年級英?語短劇表演?，六年級英?語故事大王?賽，全校進?行英語之星?選拔。藝?體常識學科?，也要從學?生實際出發(fā)?，精心組織?，開展各類?特色活動，?積極參加各?級各類比賽?。培養(yǎng)學生?的學習品質(zhì)?，提升學生?的學習能力?。關(guān)注學?生學習習慣?的養(yǎng)成。根?據(jù)各年級段?必讀書目和?薦讀書目，?在質(zhì)量調(diào)研?中增加相關(guān)?內(nèi)容的考查?。繼續(xù)利用?優(yōu)秀作業(yè)展?評，促進學?生養(yǎng)成認真?作業(yè)和書寫?的習慣月?工作安排?二月報名?注冊教研?組長會議?集體備課期?初教學工作?檢查聽推?門課實習?老師會議?三月推優(yōu)?課(1)?畢業(yè)班質(zhì)量?調(diào)研畢業(yè)?班教師會議?學科活動?紅杏杯教?學活動四?月期中質(zhì)?量調(diào)研推?優(yōu)課(2)?教學常規(guī)?檢查學科?活動五月?聽隨堂課?推優(yōu)課(?3)學科?活動實習?老師匯報課?制定畢業(yè)?班復習計劃?畢業(yè)班調(diào)?研六月?期末教學工?作檢查畢?業(yè)班模擬?畢業(yè)班參加?區(qū)調(diào)研期?末質(zhì)量調(diào)研?畢業(yè)典禮?小學學校教學工作計劃2023（二）?一、指導思?想以上級?有關(guān)會議精?神為指導，?以學習研究?、檢查督促?為主要形式?，通過抓教?學常規(guī)的管?理與落實，?促進學校管?理的規(guī)范化?、教學管理?的制度化、?教研活動的?常態(tài)化。以?教研為突破?口，課堂為?主渠道，形?成立體式教?研氛圍，深?化我?；A(chǔ)?教育課程改?革，全面推?進素質(zhì)教育?。二、成?立機構(gòu)教?學管理領(lǐng)導?機構(gòu)組長?：童啟輝?副組長：徐?華軍成員?：鄒志敏?徐利仙童?立文鄭開?潮趙月芳?徐麗燕?教學工作小?組教學分?管副校長：?徐華軍教?務主任：趙?月芳徐麗?燕教研組?長:葉梅?(語)?陳吉庭(?數(shù))備課?組長：一二?年級葉?梅(語)?方海燕(數(shù)?)三四年?級蔡慧玲?(語)鄭?鈺芬(數(shù))?五六年級?鄧琪(?語)徐福?珊(數(shù))?英語徐麗?燕三、主?要工作及措?施(一)?完善學籍管?理，健全學?籍檔案做?好開學報名?工作及新生?入學教育與?學生學籍管?理，按照上?級部門統(tǒng)籌?安排收集、?填寫、錄入?等工作。新?生及插班生?由教務處統(tǒng)?一按政策安?排轉(zhuǎn)學、借?讀、休學、?復學、就讀?等工作，認?真辦理學生?轉(zhuǎn)學、休學?、復學建檔?核銷和一年?級新生建檔?等手續(xù)。按?照《關(guān)于進?一步做好控?制流生工作?__通知》?要求，從各?方面做好控?輟工作。?(二)嚴抓?常規(guī)求規(guī)?范要質(zhì)量?1、主抓教?師教學行為?教學工作?是學校的中?心工作,常?規(guī)工作則是?教學工作的?核心所在。?為加強教學?管理，完善?質(zhì)量監(jiān)控體?系，為使我?校教育、教?學工作管理?科學化、常?規(guī)化，確保?教學工作有?序、高效運?行，我校從?考評教師的?“備、教、?批、輔、測?、評”等方?面重新制定?績效工資考?核方案，嚴?抓教學常規(guī)?日常管理，?規(guī)范教師教?學行為。?學校成立教?學常規(guī)督查?小組，由校?領(lǐng)導、教務?處、值周人?員為主要成?員，根據(jù)檢?查內(nèi)容吸收?部分教師參?加。以平時?抽查和集中?檢查兩種方?式嚴抓教學?常規(guī)日常管?理，并將檢?查結(jié)果直接?與績效工資?掛鉤。做好?匯報材料，?并向?qū)W校匯?報檢查情況?。平時抽?查根據(jù)該學?期教學目標?和有關(guān)教學?工作情況隨?時安排。其?內(nèi)容主要包?括教師教學?情況、作業(yè)?布置與批改?情況、教學?管理情況以?及教學管理?規(guī)章制度執(zhí)?行情況等。?集中檢查是?每月下旬由?教務處帶領(lǐng)?各校教務主?任或課改組?成員進行。?內(nèi)容主要包?括：教師教?學進度和教?學效果、教?學組織情況?、作業(yè)布置?批改情況、?學生參加教?學活動情況?、教學環(huán)節(jié)?落實以及教?學管理規(guī)章?制度執(zhí)行情?況等。檢查?主要采用聽?課、檢查備?課與作業(yè)本?、召開座談?會、隨訪、?查閱有關(guān)教?學記錄等方?式進行。?2、關(guān)注學?生學習行為?倡導學生?主動參與、?樂于探究、?勤于動手的?學習方式。?教師要高度?關(guān)注并研究?學生，關(guān)注?并研究學法?，要教會學?生課前預習?、課堂學習?、課后復習?的方法。?(三)重抓?課堂教學改?革課堂改?革是教學改?革的核心，?也是全面推?進有效教學?的關(guān)鍵。?1、抓實教?師培訓，繼?續(xù)做好課程?教材的學習?培訓。立足?校本，充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，組織教?師參與。組?織教師參加?崗位培訓、?新入職教師?崗前培訓、?繼續(xù)教育培?訓等一系列?培訓。2?、扎實推進?各項課題的?研究進程。?學校上學年?已立項四個?市級課題，?課題要按計?劃規(guī)范實施?，保質(zhì)保量?做好這些課?題的過程性?工作，積累?好原始資料?。征集一批?優(yōu)秀課題論?文、案例、?設(shè)計等進行?匯編。同時?爭取本學年?再立項__?_個縣級以?上的課題，?努力讓課題?研究引領(lǐng)一?批青年教師?，錘煉一批?骨干教師。?(四)搭?建平臺作實?教研1、?村完小聯(lián)片?教研為了?讓全鎮(zhèn)每一?所小學、每?一個教師都?能參加到校?本教研中來?，共同進步?、整體發(fā)展?，由村完小?自行組織聯(lián)?片教研。通?過幾個學期?的摸索，漸?漸形成了“?一片一式，?一片一色”?的教研格局?。2、年?級聯(lián)組教研?通過上學?期的年級教?研主題活動?，很好的調(diào)?動中心小學?教師的教研?氛圍。本學?年繼續(xù)沿用?，把以往的?語文組、數(shù)?學組、綜合?組按語數(shù)一?至六年級分?為三段六組?。即一二年?級語文、數(shù)?學組;三四?年級語文、?數(shù)學組;五?六年級語文?、數(shù)學組。?每組選出一?位組長，組?織本組的集?體備課，并?以“3學”?為主題開展?一系列年級?聯(lián)組教研活?動。3、?微講論課研?討每周進?行講座和論?課，以形成?我校慣例和?教研特色。?本學年講座?的主題是“?課堂隨談”?。只要結(jié)合?自己本班的?課堂教學情?況，暢談精?彩紛呈的小?組活動;記?憶猶新的一?個教學片段?;印象深刻?的教學反思?……時間控?制在___?分鐘。本學?年，凡__?_周歲以下?教師都要參?與其中。?(五)強化?教學常規(guī)、?課堂常規(guī)管?理與評價?1、嚴格執(zhí)?行省頒《課?程計劃》，?開齊學科，?開足課時，?保證國家課?程、地方課?程和校本課?程順利實施?，確保各門?課程的開課?率。我校還?采取了不定?期抽查確保?教師嚴格按?課程表上課?，不擠、占?、挪用音、?體、美等課?時。2、?從備課(提?高有效性)?、上課(體?現(xiàn)時代性)?、作業(yè)(加?強精選性)?、輔導(注?重及時性)?、教研(發(fā)?揮效能性)?、評價(倡?導發(fā)展性)?等環(huán)節(jié)入手?，修訂、完?善科學化、?人文化、精?細化的常規(guī)?管理體系，?為教學工作?高效、有序?運行奠定基?礎(chǔ)。嚴格常?規(guī)“月檢”?制度，積極?開展自查整?改和評比活?動，使每名?教師扎扎實?實做好應該?做好的本職?工作。(?1)、教師?按要求認真?撰寫各任教?學科教學工?作計劃并按?時上交教務?處審閱。計?劃要求做到?封面的姓名?與日期完整?，學情分析?到位，教學?目標明確，?教材分析詳?細，有教學?進度安排，?有研究的教?學問題或課?題，有培養(yǎng)?學生的措施?，學期教學?任務結(jié)束后?有教學總結(jié)?。(2)?、教師必須?根據(jù)計劃進?度提前一周?備課。備課?模式本學年?采用“3學?”備課，并?倡導教師積?極備教材附?記。屬課備?課按教務處?具體安排備?齊備足，要?求國學、科?學、品社和?品生學科采?用“3學”?備課單備課?，其他學科?備課模式可?自選。每月?教師撰寫至?少一篇教學?案例。案例?要具備背景?分析、事件?描述、案例?分析三部分?內(nèi)容。(?3)、上課?教師必須?使用經(jīng)過補?充、修改的?共案或教學?流程授課;?不得擅自換?課或請人代?課，按時上?下課，上課?間不做無關(guān)?的事;能合?理運用多種?教學工具輔?助教學，尊?重學生，不?體罰學生;?積極探究教?學方式的轉(zhuǎn)?變，對合作?小組學習能?恰當評價，?評價記錄等?材料齊全;?音樂每學期?至少教會學?生10首歌?;美術(shù)課注?重培養(yǎng)學生?的審美、繪?畫能力;體?育課至少要?有計劃地安?排好___?分鐘以上的?體育鍛煉活?動，不得放?任自流。?(4)、作?業(yè)批改與輔?導作業(yè)布?置依據(jù)教學?目標，設(shè)計?明確清晰，?有活動類或?紙類的作業(yè)?，數(shù)量適當?，體現(xiàn)梯度?，照顧到不?同學習水平?層次的學生?;批改作業(yè)?及時認真，?實施等級制?，講評嚴格?，錯題要采?取不同的形?式訂正;作?業(yè)達到規(guī)定?次數(shù);預習?輔導作業(yè)形?式可以多樣?，學生備有?專用的預習?輔導本，教?師要對學生?預習任務、?預習方法及?學習過程中?的疑惑進行?有效的輔導?;屬課作業(yè)?根據(jù)學科特?點布置并批?改。(5?)、教學研?究教師每?學期至少聽?課___節(jié)?以上。聽課?有詳細聽課?記錄及評價?。評課提倡?運用經(jīng)典性?評價、單要?素評價、項?目性評價、?學科性評價?、流程性評?價等。教師?學習筆記要?按學習內(nèi)容?的要求撰寫?。教師要積?極參加各級?各類研討及?培訓活動，?不得無故推?托或缺席學?校指定的教?研活動。教?師必須參加?每周一次集?體備課或集?體討