Lesson4What'sthemissingword?教學內(nèi)容:ThefirstPeriod:1)Workinpairs;200-1000的基數(shù)詞.2)Listenandsing.ThesecondPeriod:1)Playagame.2)Listenandpractise.Thethirdperiod:1)Listenmatchandnumber.Thefourthperiod:1)Looklistenandsay.2)Readandmatch.3)Readandticktherightpicture.教學目標:1.通過本單元的學習，純熟把握表示動作正在進行的動詞形式和200-1000的英語表達法。2.通過本單元的學習，能純熟應用進行時態(tài)第一人稱的問答形式“whatareyoudoing?”"I'mdoing..."3.復習鞏固加減法的表示方法，體現(xiàn)學科之間的滲透，培養(yǎng)學生跨學科的綜合能力。4。通過自然拼音法的學習，了解元音字母i在以e結(jié)尾的重度開音節(jié)中的發(fā)音，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5.培養(yǎng)學生短時記憶及看圖說話的能力。教學重點:1.表示-ing形式的動詞和動詞詞組，表示200-1000的單詞的準確發(fā)音和拼讀。2.純熟地應用表達法‘whatareyoudoing?’"i'mdoing"教學難點:較純熟地運用自然拼音拼讀的法則拼讀單詞。教具:單詞卡片，錄音機，飛鏢盤和飛鏢，字母組合卡片，對話圖片。教學過程：TheFirstPeriodStep1師生問候Step2Workinpairs1.復習數(shù)字歌和基數(shù)詞100，啟發(fā)學生運用已有的知識學習200-1000的表達法。T:doyouremeberthenumbersong?Onelittletwolittle...教師提示學生齊唱。Ps:...T:good!lookatthecard.what'sthenumber?(出示一張寫有100的卡片，遮住00)Ps:It'sone.T:That'sright.Nowwhat'sthis?It'sone...?Ps:hundred.T:goodIt'sonehundredHowtosay200?Two...Ps:twohundred.T:That'sright.用同樣的方法教300-1000的表達法。2.用擲飛鏢的游戲訓練100-1000的表達法。T:Howmanyscores?Ps:onehundred教師可以把全班分成幾個小組，每組請一名代表上臺，看哪組的得分最多。Step3Listenandsing.1.教師提問：whatwordshaveyougot?2.聽歌辯詞：將學生聞聲的單詞卡片貼在黑板上，如trainahundredmileswhistleblow等3.認識詞匯和歌曲大意。4。認識曲調(diào)。5.將歌詞套入，學唱歌曲。6.全班分小組進行演唱比賽。Step41.小結(jié)本課內(nèi)容。2.SaygoodbyetoPs.TheSecondPeriodStep1師生常規(guī)問候。Step21.復習歌曲finehundredmiles.2.復習100-1000的英語表達法。1）教師讓學生訓練從0數(shù)到100，從100數(shù)到0，看誰數(shù)得又快又好。2）教師出示100-1000的卡片，讓學生快速反應。3）玩“開火車”的游戲，讓學生按順序依次報整數(shù)，看哪一組說得又快又好。Step3Playagame.通過游戲，復習和鞏固所學100-1000的英語表達法，引導學生積極運用。T:boysandgirlslet'splayaguessinggame?OK?what'sinmyhand?ps:Abook.T:verygoodHowmanypagesarethereinthebookcanyouguess?Ps:Onehundred.T:NolessTryagain.Ps:Twohundred.T:Nomore.Ps:...T:That'sright.教師吧學生分成幾個小組進行‘猜猜看’游戲的競技，請一個學生當此游戲的領玩者，猜對次數(shù)最多的小組發(fā)給小紅花。Step4listenandpractise1.通過全身反應法或游戲followme快速復習學過的動詞和動詞詞組，并引出句型“whatareyoudoing""I'm..."T;nowlet'splayagame"followme'.PleaseactasIdo.SwimswimI'mswimmingswimming.(邊說邊做游戲的動作，強調(diào)-ing的發(fā)音。)Ps:swimswimI'mswimming.swimming.T:Goodjob!Noweateati'meat-(做出吃東西的動作并提示學生答出eating.)Ps:Eating.用同樣的方法教sleepingreadingsinginglisteningtomusicwatchingTVdoingmyhomework等詞匯。這些表動作的詞以前都已學過，學生較輕易把握，但應注重加上-ing后的發(fā)音，而且注重不要將此作為語法現(xiàn)象進行講解，而且讓學生把它們看成新的詞匯。T:Goodjob.nowherearesomecards.Pleaseactaccordingtothewordsonthecardsandsay"I'mdoing...'forexampleI'mreading.(抽出一張卡片示范)Clear?OKwho'dliketotry?P1:(抽一張卡片)I'meating.(做出吃的動作)T：verygoodanyoneeals?P2:I'mswimming.(做出游泳的動作)T：whatareyoudoing?(重復一遍該句型，并做游戲的動作提示學生)P2:I'mswimming.T:great.教師用同樣的方法問幾個學生，讓他們感知”whatareyoudoing?’及其回答。2.分組訓練句型。教師把寫有動作的卡片發(fā)給學生，要求同桌之間輪流看卡片做動作，互相問答。T：Nowpleaselookatthecardsandactthemthenaskandanswerwith"Whatareyoudoing?I'mdoing...'3.檢測和應用。1）檢測學生的訓練情況。2）學生以小組為單位，輪流做動作，進行問答訓練。Step51.引導學生小結(jié)本課所學內(nèi)容。2.布置家庭作業(yè)：預習let'stalk的內(nèi)容。3.與學生道別。ThethirdperiodStep11.師生問候。2.復習歌曲。Step2Listenmatchandnumber.1.學生將句子默讀一遍，了解其大意。2.聽音，完成排列訓練。3.再聽，檢測訓練情況。4.聽第三遍，復述，表演。Step3Let'stalk1.復習加減的表達法。1）復習100-10，1000-100的整數(shù)表達法。2）復習加減基本的英語表達法，如“oneplustwoisthree.Tenminusfourissix‘3)將以下訓練寫在黑板上，學生完成訓練，為對話教學做預備。Findthemissingword62-9=?100+200=?95-7=?48+26=?900-400=?EAGTRYouare__________________________________!885005330074注重：學生先完成加減法的運算，然后找到對應的字母，最后根據(jù)句子”Youare___!’后的數(shù)字提示，找出句子所缺單詞為great.2.提出問題，幫助學生理解對話。T：whatcanyouseeinthepicture?(出示課文插圖）Ps:Therearetwoboysandagirlinthepicture.T:Whataretheydoing?T:Theyaretalking.T:Cananyoneguesswhattheyaretalkingabout?Ps:...T:Nowlistentothetapeandanswerthefollowingquestions.Question1:WhatisSummerdoing?Question2:Whatdoes"apieceofcake'mean?教師先放錄音的第一小節(jié)。3.聽對話，回答提出的問題。T：okYoumayhavesomeideasP1please.P1:Summerissolvingawordpuzzle.T:Isthewordpuzzlehardclass?Ps:No.T:Howdoyouknow?(你們怎么知道)？Ps:It'seasy.T:Right.Howdoes"apieceofcake"mean?Findoutthewordinthedialogue.Ithasthesamemeaning.請學生在對話中找出與“apieceofcake”同義的一個單詞，目的是培養(yǎng)學生根據(jù)上下文猜詞的能力。4.再聽，解釋對話有關內(nèi)容。T:Good!Listenagianandmatchthequestionswiththealphabets.Ps:...T：Good.CanLeLeandTingTingsolvethewordpuzzle?Ps:Yes.T:What'stheiranswer?Ps:Noproblem.T:Itmeans"沒問題'。Readafterme.noproblem.Canyousolvethiswordpuzzle?T:Good!What'sthemissingword?Ps:Great!T:welldone!great.youaregreat.5.請學生跟讀錄音，模擬語音、語調(diào)。6.分小組進行角色扮演。7.讓每組寫出一組算式，給每個算式配上對應的字母使這些字母能組成學過的單詞，然后小組間交換算式，模擬此對話進行預測，看哪一組猜得又對又快。Step41.小結(jié)本課所學內(nèi)容。2.布置家庭作業(yè)：復習對話，預習本課自然拼讀法。3.在FiveHundredMiles的歌聲中與學生道別。ThefourthperiodStep11.師生常規(guī)問候。2.復習本課單詞。3.復習本課對話。4.復習歌曲FiveHundredMilesStep2looklistenandsay.1.教學含有i-e的發(fā)音。T：What'sthis?(出示字母卡片)Ps:It'stheletter"i"T:GoodWhat'sthis?Ps:It'sabike.T:RightB-ikebike.(用手勢提醒學生跟讀)Ps:B-ikebike.T:Nowwhatamidoing?(做出騎自行車的動作)I’m...Ps:Ridingabike.T:Terrific!R-ideride.Rideabike.what'sthis?(出示圖片)ps:...T:Thisisadice.D-icedice.Ps:D-icedice.T:Good!它有幾面？PS:six.T:Yesithassixsides.s-i-deside.Ps:s-i-deside.教師一邊教這幾個帶有字母i的單詞一邊把它們寫在黑板上。T：canyoufindthesimilarityofthesewords?(你們能找出這些單詞的相似之處嗎？指著字母i，e提示學生)Ps:...T:Great!在這些單詞里面都有i和e它們是好朋友，假如這兩個好朋友一起出現(xiàn)，而且字母e在最后，我們就叫開音節(jié)，i就發(fā)它在字母表里面的音。（出示該部分其他的單詞卡片，讓學生根據(jù)以前所學的語音來拼讀，然后向?qū)W生示范準確的讀音，讓他們跟讀）2.跟讀錄音訓練。3.教師快速出示含有i-e讀音的單詞卡片，檢查學生拼讀的純熟程度。4.教師可出示含有i-e讀音的其他單詞，進一步檢測和提高學生的拼讀能力。Step3Readandmatch.1.學生大聲朗讀書中的四個句子，并按要求獨立完成各句。Ninepineareonaline.九棵松樹在一條線上。Heridesabike.他騎自行車。Mikelikesthekite.邁克喜歡風箏。Likefa