八年級(jí)生物下冊(cè)工作計(jì)劃一、學(xué)?生情況分析?本屆學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣還不是?很高，上學(xué)?期生物的平?均成績整體?成績還不理?想，原因是?不愛學(xué)習(xí)的?學(xué)生很多，?因此，成績?取得高分的?學(xué)生平均被?拉了下來。?這個(gè)學(xué)期要?想辦法使學(xué)?生的成績有?較大的提高?。我從調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣上入手，?來改善一向?把生物視為?副科，不好?好學(xué)習(xí)、認(rèn)?真對(duì)待的學(xué)?生心理，讓?他們?cè)诓恢?不覺中把注?意力集中在?生物課的學(xué)?習(xí)上。二?、教材分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容介紹?生物的生殖?和發(fā)育、生?物的遺傳和?變異及生物?的進(jìn)化、傳?染病和免疫?，用藥和急?救、了解自?己、增進(jìn)健?康。共6章?，內(nèi)容較上?一個(gè)學(xué)期少?了一些，探?究實(shí)驗(yàn)減少?了一些，增?加了觀察和?思考，科學(xué)?、社會(huì)、技?術(shù)欄目。增?加了學(xué)生的?閱讀量，擴(kuò)?大了知識(shí)面?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、全面提高?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。2、通?過學(xué)習(xí)使學(xué)?生更清楚地?知道生物的?生殖和發(fā)育?，從而更有?意識(shí)地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展。?3、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道如何健?康地生活。?4、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行唯物?主義和愛國?主義教育。?四、具體?措施1、?精心采取先?進(jìn)的教學(xué)方?法，對(duì)新教?材進(jìn)行培訓(xùn)?。2、精?心組織和策?劃好課堂教?案。3、?探索新的教?學(xué)方法，做?到課堂質(zhì)量?高效率。?4、認(rèn)真批?改作業(yè)，從?中解決學(xué)生?存在的問題?。5、培?養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生。?五、教學(xué)?方法1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?刻苦鉆研新?課改新教材?。備課不僅?要備教材還?要備學(xué)生，?備教學(xué)方法?。根據(jù)生物?學(xué)科的內(nèi)容?特點(diǎn)以及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)好每一?堂課，不上?無準(zhǔn)備的課?。采用學(xué)生?最易懂最易?接受的教學(xué)?方法，達(dá)到?事半功倍的?成效。對(duì)教?學(xué)過程和課?時(shí)安排都要?備好。認(rèn)真?準(zhǔn)備電子教?案和平時(shí)教?學(xué)教案。每?一節(jié)課都要?備精，不出?現(xiàn)一點(diǎn)遺漏?，涉及到的?圖例提前準(zhǔn)?備好。2?、在教學(xué)中?要調(diào)動(dòng)起學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，是學(xué)?生都愛好生?物這一學(xué)科?。注意課堂?信息的反饋?，平時(shí)多與?學(xué)生交流，?這樣才能走?進(jìn)學(xué)生的心?里。進(jìn)而了?解學(xué)生的情?況，做到心?中有數(shù)。?3、教學(xué)中?要不定期的?進(jìn)行提問、?小測(cè)。一方?面檢查學(xué)生?的知識(shí)掌握?情況，另一?方面培養(yǎng)學(xué)?生良好的考?試心理。?4、備課時(shí)?要不斷的進(jìn)?行設(shè)疑，接?著給與合理?的解答，從?學(xué)生考慮會(huì)?有什么樣的?疑問。為應(yīng)?對(duì)好課堂教?學(xué)中學(xué)生的?質(zhì)疑做好準(zhǔn)?備。5、?根據(jù)學(xué)生的?情況，采用?最為有效的?教學(xué)方法。?對(duì)于個(gè)別學(xué)?生則根據(jù)其?的特點(diǎn)采用?個(gè)別教學(xué)法?，因人制宜?，挖掘每一?個(gè)學(xué)生的潛?能。平時(shí)對(duì)?后進(jìn)生多加?以輔導(dǎo)，不?讓任何一個(gè)?學(xué)生落后，?輔導(dǎo)的同時(shí)?更要做好學(xué)?生的思想工?作。6、?在教學(xué)過程?中不斷積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)方法，?聯(lián)系社會(huì)實(shí)?際，鍛煉學(xué)?生的動(dòng)手動(dòng)?腦能力，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，更?提高學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題、解?決問題的能?力。7、?自己剛接觸?生物教學(xué)，?存在很多不?足的地方，?應(yīng)多聽其他?生物教師的?課，多與他?們進(jìn)行教研?。八年級(jí)生物下冊(cè)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)?情分析及指?導(dǎo)思想在?繼承我國現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上，力求更?加關(guān)注學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?等方面有更?多的發(fā)展;?能夠在責(zé)任?感、合作精?神和創(chuàng)新意?識(shí)等方面得?到提高。為?學(xué)生們參加?社會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)，?適應(yīng)社會(huì)和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容主要?介紹生物的?生殖和發(fā)育?、生物的遺?傳和變異及?生物的進(jìn)化?、我們周圍?的環(huán)境，人?類與自然界?的協(xié)調(diào)發(fā)展?、生物技術(shù)?與社會(huì)的進(jìn)?步。共三單?元，8章。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?在傳授知識(shí)?的同時(shí)要特?別注意科學(xué)?研究方法的?培養(yǎng)，注意?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，通過組織?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動(dòng)。從?而達(dá)到全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學(xué)生更有?意識(shí)地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展。?3、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道人與自?然應(yīng)和諧相?處。4、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?唯物主義和?愛國主義教?育。四、?具體措施?1、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上力爭使自?己的課堂教?學(xué)有所提高?和創(chuàng)新。?2、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作,?樂于交流。?3、學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時(shí)效率和教?學(xué)質(zhì)量，積?極參加教研?教改。上好?課，設(shè)計(jì)好?教案，寫好?教學(xué)反思。?4、繼續(xù)?探究符合新?課標(biāo)的課堂?教學(xué)模式，?并注意及時(shí)?收集和整理?相關(guān)的資料?和模式。?5、為探究?性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)?情景。例如?，提供相關(guān)?的圖文信息?資料，數(shù)據(jù)?;或呈現(xiàn)生?物標(biāo)本、模?型、生活環(huán)?境;或從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)，經(jīng)歷中?提出探究性?的問題;或?從社會(huì)關(guān)注?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點(diǎn)?問題切入，?等等。6?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?精心設(shè)計(jì)導(dǎo)?語，運(yùn)用生?動(dòng)的語言，?加強(qiáng)情感教?育;精心誘?導(dǎo)，強(qiáng)化教?學(xué)。八年級(jí)生物下冊(cè)工作計(jì)劃（三）一、?情況分析：?(一)、?學(xué)生情況分?析本屆學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的興趣很高?，上學(xué)期生?物的平均成?績整體成績?很理想，原?因是愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生很多?，因此，成?績很理想。?這個(gè)學(xué)期要?想辦法使學(xué)?生的成績有?更大的提高?。我從調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣上入手，?來改善一向?把生物視為?副科，不好?好學(xué)習(xí)、認(rèn)?真對(duì)待的學(xué)?生心理，讓?他們?cè)诓恢?不覺中把注?意力集中在?生物課的學(xué)?習(xí)上。(?二)、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?介紹生物的?生殖和發(fā)育?、生物的遺?傳和變異及?生物的進(jìn)化?、傳染病和?免疫，用藥?和急救、了?解自己、增?進(jìn)健康。共?6章，內(nèi)容?較上一個(gè)學(xué)?期少了一些?，探究實(shí)驗(yàn)?減少了一些?，增加了觀?察和思考，?科學(xué)、社會(huì)?、技術(shù)欄目?。增加了學(xué)?生的閱讀量?，擴(kuò)大了知?識(shí)面。二?、教學(xué)目標(biāo)?(一)、?知識(shí)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?無性生殖的?概念。2?、描述植物?的有性生殖?過程。3?、說出花的?結(jié)構(gòu)與果實(shí)?發(fā)育的過程?。4、舉?例說出昆蟲?、兩棲類動(dòng)?物、鳥的生?殖和發(fā)育過?程5、說?明DNA是?主要的遺傳?物質(zhì)。6?、舉例說出?生物的性狀?是由基因控?制的。7?、描述人的?性染色體和?常染色體。?8、舉例?說出常見的?遺傳病的危?害。9、?舉例說出發(fā)?酵技術(shù)在生?活中的應(yīng)用?等。(二?)、能力目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)學(xué)生觀?察能力和搜?集信息的能?力。2、?培養(yǎng)學(xué)生探?究性學(xué)習(xí)的?能力，能從?實(shí)踐中獲取?資料。3?、通過小組?探究、收集?資料、匯報(bào)?探究結(jié)果等?活動(dòng)，提高?學(xué)生探究學(xué)?習(xí)的能力，?合作交往的?能力，收集?、整理資料?的能力和口?頭表達(dá)能力?。(三)?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀目?標(biāo)：1、?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?從而更有意?識(shí)地保護(hù)生?物，促進(jìn)社?會(huì)發(fā)展。?3、通過學(xué)?習(xí)使學(xué)生知?道如何健康?地生活。?4、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行唯物主?義和愛國主?義教育。?三、具體措?施：1、?精心采取先?進(jìn)的教學(xué)方?法，對(duì)新教?材進(jìn)行培訓(xùn)?。2、精?心組織和策?劃好課堂教?案。3、?探索新的教?學(xué)方法，做?到課堂質(zhì)量?高效率。?4、進(jìn)行課?外輔導(dǎo)和寫?小論文及做?小制作，提?高學(xué)生的興?趣。5、?認(rèn)真批改作?業(yè)，從中解?決學(xué)生存在?的問題。?6、培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。教?育關(guān)鍵就是?培養(yǎng)習(xí)慣，?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有助于?學(xué)生穩(wěn)步提?高學(xué)習(xí)成績?，發(fā)展學(xué)生?的非智力因?素，彌補(bǔ)智?力上的不足?。7、開?展課外興趣?小組。開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?做課外調(diào)查?，培養(yǎng)興趣?。八年級(jí)生物下冊(cè)工作計(jì)劃（四）一,學(xué)?情分析及指?導(dǎo)思想在?繼承我國現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上，力求更?加關(guān)注學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?等方面有更?多的發(fā)展;?能夠在責(zé)任?感、合作精?神和創(chuàng)新意?識(shí)等方面得?到提高。為?學(xué)生們參加?社會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)，?適應(yīng)社會(huì)和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容主要?介紹生物的?生殖和發(fā)育?、生物的遺?傳和變異及?生物的進(jìn)化?、傳染病和?免疫，用藥?和急救、了?解自己、增?進(jìn)健康。共?6章，內(nèi)容?較上一個(gè)學(xué)?期少了一些?，探究實(shí)驗(yàn)?減少了一些?，增加了觀?察和思考，?科學(xué)、社會(huì)?、技術(shù)欄目?。增加了學(xué)?生的閱讀量?，擴(kuò)大了知?識(shí)面。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、在傳?授知識(shí)的同?時(shí)要特別注?意科學(xué)研究?方法的培養(yǎng)?，注意對(duì)學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)，通?過組織學(xué)生?參加各種實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。力?爭創(chuàng)造條件?盡可能多開?教材中提出?的調(diào)查、技?能訓(xùn)練、練?習(xí)、探究和?資料分析活?動(dòng)。從而達(dá)?到全面提高?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。2?、通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生更清?楚地知道生?物的生殖和?發(fā)育，使學(xué)?生更有意識(shí)?地保護(hù)生物?，促進(jìn)社會(huì)?發(fā)展。3?、通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生知道?如何健康地?生活。4?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行唯物主義?和愛國主義?教育。四?,具體措施?：1、繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?有關(guān)的教育?理論和轉(zhuǎn)變?教育觀念，?在繼承傳統(tǒng)?教育優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上力爭?使自己的課?堂教學(xué)有所?提高和創(chuàng)新?。2、繼?續(xù)探究符合?新課標(biāo)的課?堂教學(xué)模式?，并注意及?時(shí)收集和整?理相關(guān)的資?料和模式。?3、組織?好學(xué)生進(jìn)行?探究性學(xué)習(xí)?并提高其質(zhì)?量，引導(dǎo)學(xué)?生分工合作?,樂于交流?。4、學(xué)?習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)?代教學(xué)手段?和技術(shù)并運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時(shí)效率和?教學(xué)質(zhì)量，?積極參加教?研教改。上?好課，設(shè)計(jì)?好教案，寫?好教學(xué)反思?。5、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)語，?運(yùn)用生動(dòng)的?語言，加強(qiáng)?情感教育;?精心誘導(dǎo)，?強(qiáng)化教學(xué)。?6、為探?究性學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)情景。例?如，提供相?關(guān)的圖文信?息資料，數(shù)?據(jù);或呈現(xiàn)?生物標(biāo)本、?模型、生活?環(huán)境;或從?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷?中提出探究?性的問題;?或從社會(huì)關(guān)?注的與生物?學(xué)有關(guān)的熱?點(diǎn)問題切入?，等等。?7、鼓勵(lì)學(xué)?生自己觀察?、思考、提?問，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)施?。8、重?視探究性報(bào)?告的撰寫和?交流。培養(yǎng)?學(xué)生通過文?字描述，數(shù)?字表格，示?意圖，曲線?圖等方式完?成報(bào)告，并?組織交流探?究的過程和?結(jié)果。八年級(jí)生物下冊(cè)工作計(jì)劃（五）一?、依托同步?學(xué)習(xí)(總復(fù)?習(xí)卷)開展?復(fù)習(xí)教學(xué)?由于時(shí)間及?教學(xué)方式的?轉(zhuǎn)變，這次?復(fù)習(xí)不再同?于以往的初?三年級(jí)的一?輪二輪安排?，在教學(xué)上?依托同步學(xué)?習(xí)的設(shè)計(jì)，?老師簡介完?考點(diǎn)掃描后?，學(xué)生對(duì)照?課本填寫“?知識(shí)梳理”?，這是一個(gè)?學(xué)生復(fù)習(xí)基?礎(chǔ)知識(shí)的過?程，必須學(xué)?生在課上獨(dú)?立完成，才?能達(dá)到復(fù)習(xí)?的效果。如?果安排學(xué)生?周末做或課?下預(yù)習(xí)，即?使學(xué)生做完?也很難保證?質(zhì)量與效果??！暗湫屠?題”項(xiàng)可以?師生一塊做?，重點(diǎn)分析?其考察的知?識(shí)點(diǎn)是什么?，指導(dǎo)學(xué)生?分析問題，?學(xué)會(huì)做題的?方法?！爸?能檢測(cè)”作?為鞏固練習(xí)?，要求學(xué)生?課上以考試?的方式做題?，而且要保?證課上及時(shí)?講評(píng)答案，?及時(shí)反饋，?確保效果。?同步學(xué)習(xí)?上有十個(gè)專?題訓(xùn)練，可?以用來進(jìn)行?專題訓(xùn)練，?一定要讓學(xué)?生以試題的?形式完成，?切不可按排?成周末作業(yè)?或?qū)W生課下?預(yù)習(xí)的方式?。二、做?到高效課堂?，確保學(xué)習(xí)?效率學(xué)生?課上復(fù)習(xí)，?課上做題，?課上對(duì)答案?講析，看起?來一節(jié)課完?成的知識(shí)任?務(wù)不多，但?可以確保學(xué)?習(xí)效果，如?果安排課下?做，學(xué)生預(yù)?習(xí)，課上對(duì)?答案講評(píng)，?學(xué)生的印象?不深，效果?差，更重要?的是這樣做?，占用了學(xué)?生的課余時(shí)?間，最終好?像是成績很?好，但是是?以學(xué)生的大?量時(shí)間為代?價(jià)的。學(xué)生?的學(xué)習(xí)任務(wù)?很重，要學(xué)?習(xí)很多學(xué)科?，所以我們?不要占用學(xué)?生的課余時(shí)?間，學(xué)生已?經(jīng)夠累的了?。三、全?面夯實(shí)基礎(chǔ)?，不猜題押?題學(xué)生有?時(shí)會(huì)問：老?師你給劃劃?重點(diǎn)吧。其?實(shí)我從來是?不劃重點(diǎn)的?，生物中考?本身不劃范?圍，現(xiàn)在分?數(shù)變大，題?量變多，知?識(shí)覆蓋面變?大，可考察?的知識(shí)點(diǎn)變?多，更不可?能劃范圍了?。其實(shí)，生?物中考本身?就有“重點(diǎn)?知識(shí)重點(diǎn)考?察”的說法?。所謂的重?點(diǎn)知識(shí)，在?我們的復(fù)習(xí)?中，練習(xí)中?其實(shí)已經(jīng)很?好的體現(xiàn)了?，已經(jīng)穿插?在平時(shí)的復(fù)?習(xí)和練習(xí)中?了，所以說?沒有必要再?劃重點(diǎn)了，?我以為如果?老師劃了重?點(diǎn)后，沒劃?進(jìn)去的內(nèi)容?學(xué)生是不是?會(huì)放棄呢。?四、課上?課下聯(lián)動(dòng)，?保持學(xué)生適?度緊張課?上學(xué)生活動(dòng)?頻繁，學(xué)習(xí)?效率高，但?并不是所有?的學(xué)生都能?完成知識(shí)任?務(wù)的。我們?不能占用學(xué)?生的課余時(shí)?間，但可以?利用課余的?___分鐘?的時(shí)間對(duì)學(xué)?生剛學(xué)過的?內(nèi)容進(jìn)