學(xué)校心理咨詢2023工作計(jì)劃?工作總是裹?足不前呢。?___有時(shí)?候感覺有許?多事要做，?但卻不知道?從哪件事開?始做呢。是?沒有一個(gè)合?理的工作計(jì)?劃。今天就?和你們__?_一下《學(xué)?校心理咨詢?工作計(jì)劃》?的文章。學(xué)校心理咨詢2023工作計(jì)劃（二）一、學(xué)校?心理健康教?育工作面臨?的挑戰(zhàn)1?、學(xué)校心理?健康教育的?一個(gè)核心特?征就是學(xué)校?全體班主任?利用班會(huì)課?實(shí)踐心理輔?導(dǎo)活動(dòng)課。?但隨著學(xué)校?班主任隊(duì)伍?的新變動(dòng)，?我們發(fā)現(xiàn)其?中有很多近?幾年剛畢業(yè)?的大學(xué)生，?也有許多是?以前并沒有?擔(dān)任班主任?工作的老師?加入到這個(gè)?隊(duì)伍中來了?。但這些教?師大多沒有?參與學(xué)校前?幾年對(duì)班主?任進(jìn)行的系?統(tǒng)的心理輔?導(dǎo)知識(shí)、技?巧的培訓(xùn)。?這就造成無?論是班主任?執(zhí)教心理輔?導(dǎo)課還是參?與學(xué)校心理?健康教育工?作都是很困?難的。2?、前幾年心?理健康教育?工作的長足?發(fā)展離不開?學(xué)校關(guān)于心?理課題的帶?動(dòng)，而學(xué)校?的《學(xué)校心?理健康教育?校本課程開?發(fā)、實(shí)踐和?校本培訓(xùn)的?研究》課題?即將全面結(jié)?題，如何確?立新的科研?課題，并以?次作為學(xué)校?心理健康教?育發(fā)展的有?效抓手也就?成為我們現(xiàn)?在面臨的挑?戰(zhàn)。3、?學(xué)校在完成?靜安區(qū)中小?學(xué)心理健康?教育三年發(fā)?展規(guī)劃（_?__-__?_年）的交?流總結(jié)已經(jīng)?結(jié)束，如何?針對(duì)前三年?發(fā)展規(guī)劃中?存在和新發(fā)?現(xiàn)的問題展?望新的三年?規(guī)劃，是區(qū)?里每個(gè)學(xué)校?應(yīng)該思考的?。4、_?__市許多?學(xué)校開始試?點(diǎn)生命教育?，就心理健?康教育和生?命教育之間?的聯(lián)系，學(xué)?校也可以考?慮如何在心?理健康教育?工作中如何?有效融入生?命教育。?5、如何調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，使學(xué)?生也踴躍加?入到學(xué)校心?理健康教育?的隊(duì)伍中來?，如何完善?學(xué)校的心理?社團(tuán)。二?、新學(xué)期學(xué)?校心理健康?教育工作計(jì)?劃1、對(duì)?新___屆?班主任隊(duì)伍?進(jìn)行心理健?康教育的知?識(shí)、技能的?培訓(xùn)。整合?各種有效資?源，比如邀?請(qǐng)專家、學(xué)?校心理老師?、以及前幾?期接受過培?訓(xùn)的班主任?對(duì)未接受過?培訓(xùn)的新班?主任進(jìn)行培?訓(xùn)。內(nèi)容可?以適當(dāng)精簡?為___學(xué)?生心理、如?何上好心理?輔導(dǎo)活動(dòng)課?、___自?身心理健康?建設(shè)等幾個(gè)?與班主任工?作休戚相關(guān)?的幾個(gè)內(nèi)容?。2、結(jié)?合新教材的?教學(xué)，發(fā)展?學(xué)校雙全互?動(dòng)模式。僅?把學(xué)校的班?主任隊(duì)伍調(diào)?動(dòng)起來，還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)?到促進(jìn)全體?學(xué)生的全面?心理健康發(fā)?展的要求。?學(xué)校的每個(gè)?人都可以成?為心理健康?教育工作者?。心理健康?教育的學(xué)科?滲透可以充?分調(diào)動(dòng)課任?老師對(duì)學(xué)生?心理健康發(fā)?展的___?。雙全互動(dòng)?模式也可以?由原來的班?主任全員參?與心理健康?教育發(fā)展成?為教師全員?參與。學(xué)校?的預(yù)備年級(jí)?和高一正在?實(shí)施新教材?的教學(xué)，也?為我們結(jié)合?新教材__?_這兩個(gè)年?級(jí)部分學(xué)科?的老師就本?學(xué)科中心理?健康教育滲?透進(jìn)行探討?提供有利契?機(jī)。從尋找?學(xué)科教學(xué)目?標(biāo)中的關(guān)于?心理的部分?、實(shí)現(xiàn)這些?心理目標(biāo)的?教學(xué)方法和?教學(xué)___?等方面進(jìn)行?積極探索。?3、發(fā)揮?班主任力量?，干預(yù)學(xué)生?家庭教育。?學(xué)生的心理?健康的發(fā)展?是個(gè)系統(tǒng)工?程，不僅需?要學(xué)校班主?任、任課教?師的努力，?還需要家庭?教育的積極?配合。但許?多家長對(duì)如?何___孩?子的心理健?康發(fā)展還不?是很了解，?這樣就容易?采取一些不?正確的教育?方法，不僅?不能作為我?們學(xué)校教師?的有利支持?，有時(shí)候反?而會(huì)抵消我?們的教育效?果。所以我?們可以嘗試?利用班主任?和家長的密?切聯(lián)系關(guān)系?，讓接受過?心理健康教?育培訓(xùn)的班?主任對(duì)學(xué)生?家長進(jìn)行有?效指導(dǎo)。當(dāng)?然這也僅僅?是一種設(shè)想?，我們可以?以一、兩個(gè)?年級(jí)進(jìn)行試?點(diǎn)，探討其?可行性及操?作方法。?4、發(fā)展學(xué)?生心理社團(tuán)?。以前因?yàn)?學(xué)生的活動(dòng)?時(shí)間有限，?將學(xué)生社團(tuán)?的社員__?_起來比較?困難，學(xué)生?心理社團(tuán)一?直得不到有?效發(fā)展。本?學(xué)期結(jié)合心?理老師的高?中選修課任?務(wù)，一方面?為對(duì)心理感?興趣的選修?課學(xué)生進(jìn)行?關(guān)于心理方?面教學(xué)，一?方面可以利?用這個(gè)時(shí)間?將學(xué)生心理?社團(tuán)發(fā)展起?來。5、?保證學(xué)校心?理常規(guī)工作?的有序。堅(jiān)?持日常的咨?詢、對(duì)起始?年級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行心理測?量等、心理?課教學(xué)等常?規(guī)工作。新?學(xué)期結(jié)合學(xué)?生心理社團(tuán)?進(jìn)行心理廣?播。6、?積極配合學(xué)?校和學(xué)校政?教部門的工?作。學(xué)校心理咨詢2023工作計(jì)劃（三）一?、心理健康?教育的指導(dǎo)?思想和基本?原則（一?）指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人?為本，尊重?學(xué)生的人格?，遵循學(xué)生?的心理發(fā)展?規(guī)律，根據(jù)?學(xué)生成長過?程的需要，?在學(xué)校的全?教育過程中?為學(xué)生提供?心理方面的?幫助和服務(wù)?，以達(dá)到充?分發(fā)揮學(xué)生?潛能、促進(jìn)?形成中學(xué)生?心理健康和?個(gè)性主動(dòng)發(fā)?展的目標(biāo)，?讓每一位學(xué)?生在活動(dòng)中?了解自我、?悅納自我、?調(diào)控自我、?實(shí)現(xiàn)自我，?超越自我。?在教育活動(dòng)?中學(xué)會(huì)認(rèn)知?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)共處?。（二）?基本原則?我校在開展?中學(xué)生心理?健康教育過?程中，為了?保證心理健?康教育的實(shí)?踐性與實(shí)效?性，必須堅(jiān)?持以下基本?原則：1?、針對(duì)性原?則。根據(jù)學(xué)?生心理發(fā)展?特點(diǎn)和身心?發(fā)展規(guī)律，?有針對(duì)性地?實(shí)施教育;?2、全面?性原則。面?對(duì)全體學(xué)生?，通過普遍?開展教育活?動(dòng)，使學(xué)生?對(duì)心理健康?教育有積極?的認(rèn)識(shí)，使?心理素質(zhì)逐?步得到提高?;3、差?異性原則。?___個(gè)別?差異，根據(jù)?學(xué)生的不同?需要開展多?種形式的教?育和輔導(dǎo)，?提高他們的?心理健康水?平;4、?尊重學(xué)生，?以學(xué)生為主?體，充分啟?發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。積極做到?心理健康教?育的科學(xué)性?與針對(duì)性相?結(jié)合;面向?全體與__?_個(gè)別差異?相結(jié)合，尊?重、理解與?真誠同感相?結(jié)合，預(yù)防?和發(fā)展相結(jié)?合。5、?保密性原則?。對(duì)求助學(xué)?生的所有資?料和信息決?不應(yīng)作為社?交閑談的話?題，要進(jìn)行?保密。二?、心理健康?教育的目標(biāo)?與任務(wù)心?理健康教育?的目標(biāo)是。?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開?發(fā)他們的潛?能，培養(yǎng)學(xué)?生樂觀、向?上的心理品?質(zhì)，使學(xué)生?不斷正確認(rèn)?識(shí)自我，增?強(qiáng)調(diào)控自我?，承受挫折?，適應(yīng)環(huán)境?的能力，對(duì)?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生給予?科學(xué)有效的?心理輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙、?調(diào)節(jié)自我，?提高心理健?康水平。增?強(qiáng)自我教育?能力，適應(yīng)?___世紀(jì)?日趨激烈的?國際競爭需?要。學(xué)校?心理健康教?育的主要任?務(wù)是。全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，增強(qiáng)學(xué)?校德育工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性和主?動(dòng)性，幫助?學(xué)生樹立出?現(xiàn)心理行為?問題時(shí)的求?助意識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生形成?健康的心理?素質(zhì)，維護(hù)?學(xué)生的心理?健康，減少?和避免對(duì)他?們心理健康?的各種不利?影響;培養(yǎng)?身心健康，?具有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的有理想?、有道理、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。三?、心理健康?教育的主要?內(nèi)容根據(jù)?我校實(shí)際情?況：普及心?理健康基本?知識(shí)，樹立?心理健康意?識(shí)，了解簡?單的心理調(diào)?節(jié)方法，認(rèn)?識(shí)心理異常?現(xiàn)象，初步?掌握心理保?健常識(shí)，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)交流，適?應(yīng)升學(xué)擇業(yè)?、生活、社?會(huì)等。主要?內(nèi)容包括：?幫助學(xué)生適?應(yīng)中學(xué)的學(xué)?習(xí)環(huán)境和學(xué)?習(xí)要求，培?養(yǎng)正確的學(xué)?習(xí)觀念，發(fā)?展其學(xué)習(xí)能?力，改善學(xué)?習(xí)方法，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)成功?的樂趣;把?握升學(xué)選擇?的方向;了?解自己，學(xué)?會(huì)克服青春?期的煩惱，?逐步學(xué)會(huì)調(diào)?節(jié)和控制自?己的情緒，?抵制自己的?沖動(dòng)行為;?加強(qiáng)自我認(rèn)?識(shí)，客觀地?評(píng)價(jià)自己，?積極與同學(xué)?、老師和家?長進(jìn)行有效?的溝通;逐?步適應(yīng)生活?和社會(huì)的各?種變化，培?養(yǎng)對(duì)挫折的?耐受能力。?四、心理?健康教育的?實(shí)施及活動(dòng)?計(jì)劃（一?）積極開展?心理健康教?育教師培訓(xùn)?，加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)是?搞好心理健?康教育工作?的關(guān)鍵：通?過培訓(xùn)提高?專、兼職心?理健康教育?教師的基本?理論，專業(yè)?知識(shí)和操作?技能水平。?定期聘請(qǐng)心?理健康教育?專家來校做?報(bào)告，增強(qiáng)?心理健康教?育的責(zé)任意?識(shí)，建立全?體教師共同?參與的心理?健康教育的?工作的機(jī)制?，今年暑期?重點(diǎn)舉辦班?主任心理健?康教育培訓(xùn)?班。逐步形?成在校長領(lǐng)?導(dǎo)下，分管?干部負(fù)責(zé)，?以專、兼職?心理輔導(dǎo)教?師和班主任?為骨干，全?體教師共同?參與的心理?健康教育的?工作體制;?同時(shí)學(xué)校重?視教師心理?健康教育工?作，把教師?心理健康教?育作為教師?職業(yè)道德教?育的一個(gè)方?面，為教師?學(xué)習(xí)心理健?康教育知識(shí)?提供必要的?條件。（?二）開展多?種多樣的心?理教育的途?徑和方法?1、心理健?康教育要有?機(jī)滲透到學(xué)?科教學(xué)1?）開展學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。通?過主題班會(huì)?、學(xué)法指導(dǎo)?月等活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己的潛?能，端正學(xué)?習(xí)的動(dòng)機(jī)，?掌握適合自?己特點(diǎn)的學(xué)?習(xí)方法，改?變不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而改善學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中的被動(dòng)無?助狀態(tài)，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)本?學(xué)科的興趣?，增強(qiáng)自信?，提高學(xué)習(xí)?的效率。?2）創(chuàng)設(shè)良?好的課堂心?理環(huán)境，使?學(xué)生樂學(xué)會(huì)?學(xué)在課堂?中，教師努?力創(chuàng)造一種?和諧、民主?、平等、輕?松的心理氛?圍，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性、獨(dú)立?性、合作性?，讓興趣引?導(dǎo)學(xué)習(xí)。在?這樣的氛圍?中學(xué)生健康?愉快的情緒?得以保持，?自主性得到?發(fā)展，合作?精神、創(chuàng)新?精神得到培?養(yǎng)。3）?利用教材與?課堂，塑造?學(xué)生___?人格教材?的編寫和制?定都蘊(yùn)含著?不少心理健?康教育的因?素。教師要?充分地有意?識(shí)地運(yùn)用教?材本身的_?__力作用?，有機(jī)地運(yùn)?用它去塑造?學(xué)生健全人?格。2、?開設(shè)心理健?康活動(dòng)課或?專題講座。?包括心理訓(xùn)?練、角色扮?演、游戲輔?導(dǎo)、心理知?識(shí)講座等，?普及心理健?康科學(xué)知識(shí)?;每學(xué)期進(jìn)?行___次?教師心理健?康教育活動(dòng)?，由心理專?家主講，在?全校普及心?理健康科學(xué)?知識(shí)。每學(xué)?期分年級(jí)進(jìn)?行___次?學(xué)生心理健?康教育活動(dòng)?，幫助學(xué)生?掌握心理保?健知識(shí)，促?進(jìn)身心全面?健康的發(fā)展?。3、開?設(shè)心理輔導(dǎo)?室，進(jìn)行個(gè)?別的輔導(dǎo)。?由心理咨詢?師和專業(yè)的?心理健康教?師進(jìn)行定期?輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活中出現(xiàn)?的問題給予?直接的指導(dǎo)?，排解學(xué)生?心理困擾，?并對(duì)有關(guān)的?心理行為問?題進(jìn)行診斷?、矯治。?4、建立測?試檔案。對(duì)?新生入學(xué)進(jìn)?行學(xué)生心理?健康普查，?了解我校學(xué)?生心理問題?，為心理健?康教育提供?參考依據(jù)，?建立測試檔?案，有利于?增強(qiáng)心理健?康教育工作?的實(shí)效性和?針對(duì)性。?5、建立了?心理健康e?mail和?熱線電話，?以最快的時(shí)?間答復(fù)，以?便那些不愿?和輔導(dǎo)教師?見面的學(xué)生?可以通過電?話和悄悄話?信箱、em?ail尋求?幫助（三?）心理健康?教育與家庭?教育結(jié)合?家庭教育是?學(xué)校教育的?一個(gè)不可忽?視的部分。?但是家庭教?育中，一些?家長單純地?重視孩子的?需求而忽視?了孩子的心?理健康教育?。今年通過?家長學(xué)校對(duì)?家長進(jìn)行教?育培訓(xùn)，在?校報(bào)開設(shè)家?長心理健康?教育專欄。?通過舉辦專?題講座，開?展親子活動(dòng)?等提高家長?教子的能力?。（四）?創(chuàng)設(shè)良好的?校園心理環(huán)?境為了使?學(xué)生的心理?健康素質(zhì)得?以正常發(fā)展?，在學(xué)校日?常工作中，?重視營造良?好的校園氛?圍和寬松的?心理環(huán)境。?學(xué)校注重校?容校貌的建?設(shè)，使學(xué)校?環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠?化、美化、?凈化。繼續(xù)?健全、完善?心理輔導(dǎo)室?，配備設(shè)施?，添置適合?學(xué)生閱讀的?心理書籍，?使心理輔導(dǎo)?室漂亮、溫?馨。校櫥窗?設(shè)心理健康?園地心理健?康園地，通?過校廣播、?電視、書刊?、網(wǎng)絡(luò)等宣?傳媒介大力?宣傳心理健?康知識(shí)，使?學(xué)生時(shí)時(shí)刻?刻接受著健?康的熏陶，?學(xué)校心理環(huán)?境諧和、真?誠、奮進(jìn)，?孕育了一種?健康向上的?心理氛圍。?學(xué)校心理咨詢2023工作計(jì)劃（四）一、工?作目標(biāo)：?1、提高全?體學(xué)生的心?理素質(zhì)，充?分開發(fā)學(xué)生?的潛能，培?養(yǎng)學(xué)生樂觀?、向上的心?理品質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生人格?的健全發(fā)展?。2、具?體目標(biāo)是。?使學(xué)生不斷?正確認(rèn)識(shí)自?我，增強(qiáng)調(diào)?控自我、承?受挫折、適?應(yīng)環(huán)境的能?力;培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格和良好的?個(gè)性心理品?質(zhì);對(duì)少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生，給?予科學(xué)有效?的心理咨詢?和輔導(dǎo)，使?他們盡快擺?脫障礙，調(diào)?節(jié)自我，提?高心理健康?水平，增強(qiáng)?自我教育能?力。3、?建設(shè)心理咨?詢室，力求?使之成為合?格的學(xué)校心?理咨詢中心?。二、內(nèi)?容與途徑：?1、學(xué)校?心理健康教?育隊(duì)伍建設(shè)?目前我校?已有心理咨?詢員___?名，___?名正參加培?訓(xùn)，并有_?__位具備?心理健康教?師資格證及?___位參?加培訓(xùn)的老?師，本學(xué)年?，我校心理?健康教育的?隊(duì)伍將進(jìn)一?步得到擴(kuò)大?。心理咨詢?室將會(huì)以沙?龍、個(gè)案討?論、教研活?動(dòng)等形式對(duì)?教師進(jìn)行進(jìn)?一步培訓(xùn)。?心理教育吳?揚(yáng)的工作范?圍為：初中?心理健康教?育工作，并?承擔(dān)全校各?年級(jí)學(xué)生講?座，王天文?負(fù)責(zé)高中心?理健康教育?工作，并承?擔(dān)全校各年?級(jí)家長和教?師的心理講?座。2、?學(xué)校心理健?康教育的方?式（1）?開設(shè)高一心?理課、各年?級(jí)活動(dòng)課或?專題講座。?在高二高三?年級(jí)開設(shè)校?本課程，全?校開設(shè)心理?知識(shí)講座等?，旨在普及?心理健康科?學(xué)常識(shí)，幫?助學(xué)生掌握?一般的心理?保健知識(shí)，?培養(yǎng)良好的?心理素質(zhì)。?（2）個(gè)?別咨詢與輔?導(dǎo)。繼續(xù)開?放心理咨詢?室進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，教師?和學(xué)生通過?一對(duì)一的溝?通方式，對(duì)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?和生活中出?現(xiàn)的問題給?予直接的指?導(dǎo)，排解心?理困擾，并?對(duì)有關(guān)的心?理行為問題?進(jìn)行診斷、?矯治的有效?途徑。對(duì)于?極個(gè)別有嚴(yán)?重心理問題?的學(xué)生，要?及時(shí)識(shí)別并?轉(zhuǎn)介到上一?級(jí)