特級教師劉大春工作室成都市青羊區(qū)教育科學研究院：劉大春二〇一四年十一月.紫金班級管理中的非言語交際策略回顧：班級管理善于表達讓人接納想法接近主動交流積極外表同理之心理性情緒用心傾聽3研究顯示，非言語的交際比言語交際更能傳情達意38%語氣、語調(diào)7%文字55%非言語4

教師在班級管理中，要善于運用非言語提醒學生，如：眼神、搖頭、皺眉、身體接近并配合其他臉部表情及手勢動作等，靈活運用這些肢體語言有助于及時、巧妙地把學生的問題行為制止于無形之中。5親切的目光交流6

微笑的表情，對男孩子的“身體接觸”，V型身體指向，有機結(jié)合，營造了一種愉快和諧的談話氣氛。7

微側(cè)的身體，專注的神情，巧妙的手勢配合，足以吸引任何學生的注意力。8

誰說男教師教小學不占優(yōu)勢啊，你看學生們多聽話？9

多么形象的摹擬！真好象有一架無形的鋼琴正在這雙手的彈奏下流瀉出美妙的弦律．10

大氣的手勢，專注的神情，足以吸引任何學生的注意力。華應龍11小朋友友們是是“聽聽”得得全神神貫注注，還還是““看””得全全神貫貫注？？12手勢雖雖然簡簡單，，但如如果沒沒有它它，老老師該該會顯顯得多多么呆呆板。。目光炯炯炯姿勢自自然領域合合理服飾相相宜班級管管理中中的非非言語語交際際策略略14一、目目光炯炯炯三流教教師用用懲罰罰。（不不聽話話我整整你、、罰你你、搞搞死你你）二流教教師用用言語語。（婆婆婆嘴））一流教教師用用眼神神。目光語語言的的構(gòu)成成要素素目光語言長度（正常值：30~60%）向度（俯視、平視、仰視）瞳孔變化（放大或縮小）17（一））環(huán)視視如：教教師師課堂堂上運運用環(huán)環(huán)視的的時機機第一，，講課課之前前。引起注注意，，集中中精力力，做做好準準備。。第二，，提問問之后后。鼓勵思思考，，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學生生，邀邀請回回答。。第三，，教學學過程程中。。調(diào)控課課堂，，觀察察情況況，維維持紀紀律。。環(huán)視監(jiān)監(jiān)督。。學生個體不良行為動機尋求關(guān)注報復別人厭煩學習炫耀權(quán)利學生群體不良行為動機與課程有關(guān)缺乏規(guī)范榜樣缺乏管理文化群體關(guān)系不好文化的的影響響力(第三種種力量量)榜樣的的力量量＜文化的的力量量少數(shù)人影響多數(shù)人多數(shù)人影響少數(shù)人班級管管理文文化的的內(nèi)涵涵1.大家認認同的的價值值觀念念和是是非標標準。。2.大家接接受的的行為為準則則和學學習方方式。。3.經(jīng)過長長期的的演變變而形形成的的“習俗”。4.大多數(shù)數(shù)同學學都有有這這樣做做的習習慣。。教師環(huán)環(huán)視中中存在在的問問題掃視所所有學學生，，試圖圖看清清每一一位學學生的的臉，，而不不把目目光落落在任任何一一個人人身上上；看天花花板、、地板板或墻墻壁做做思考考狀。。多數(shù)教教師““看””學生生，少少數(shù)教教師““看見見”學學生。。掃視帶帶來的的問題題在同一一時間間里受受到太太多形形象的的刺激激。緊張感感加劇劇。思維變變得更更困難難。不自覺覺地加加快語語速。。很可能能會不不自覺覺地使使用“那么”、“就是說說”、“啊”等無意意義的的口頭頭禪。。（補補白言言語））23教師環(huán)環(huán)視應應當注注意的的問題題第一，，遵循循一定定的線線路第三，，不過過于頻頻繁（（目光光接觸觸3-5秒）第二，，照顧顧到教教室的的各個個方位位（將將教室室分為為“田田”字字格））第四，，合理理分配配目光光24（二））注視視教師常常用的的注視視有以以下幾幾種第一，，嚴肅肅注視視第二，，自然注視第三，，親密密注視視嚴肅、、認真真、誠誠懇融洽、、和諧諧、自自然親密、、友好好、愛愛護要求：：開口講講話前前，將將目光光鎖定定在一一位學學生的的臉上上，講講完一一句完完整的的話后后再換換另一一位學學生。?？聪蚰隳泓c頭頭、微微笑的的學生生，增增強你你的自自信心心。學生人數(shù)少少、房間不不是很大時時，盡可能能與每一位位學生做對對視交流。。每次對視視的時間約約為5秒鐘，以便便講完一句句完整的話話或表達完完一個完整整的語義內(nèi)內(nèi)容。要讓每一位位學生感到到你是在單單獨對他（（她）說話話。教師注視應應當注意的的問題好處：能控制住緊緊張情緒。。同每個學生生都有一對對一的交流流。思維會更加加清晰，語語速得到控控制。無意識的口口頭禪會大大大減少，，甚至根本本沒有。親，累了吧吧休息10分鐘請看一下時時間準時回來哦哦！27如：首語①點頭語（同同意、贊成成或威脅、、否定）②搖頭語（““不”或愉愉悅、陶醉醉）③側(cè)頭語（關(guān)關(guān)注、感興興趣或懷疑疑）親切和藹的的面容，表表示興趣和和關(guān)注的““側(cè)首”，，這無聲的的體態(tài)對正正在討論的的學生，也也是一種激激勵。二、姿勢自自然（一）明確確內(nèi)涵，靈靈活運用28再如：手勢勢語①指勢語———②掌勢臂勢勢語——翹拇指伸伸食指ＶＶ型手手指表表示數(shù)字手手勢抬手招招手手手掌下按鼓鼓掌丁丁字手手勢手心向上（無惡意、、尊重、接接納、誠懇懇….）手心向下（權(quán)威性、、不坦率、、缺誠意……）握拳伸食指指（強勢，立立刻照做，，不然試試試……）29自然、有力力、不夸張張、不煩瑣瑣上臂不貼緊緊身體抱于于胸前或小小腹前用手時，手手位在腰部部以上，上不超肩10CM，下不過腰腰10CM不用手時，，手垂放于于身體兩側(cè)側(cè)；追求自然活活潑教師使用手手勢語應當當注意的問問題30⑴直立姿勢屈從疑惑漠不關(guān)心無可奈何自滿厭煩氣憤漫不經(jīng)心害羞謙恭悲哀傲慢斥責（二）避免免消極，瀟瀟灑自然1.避免消極31⑵背手（嚴肅肅、有權(quán)威威）⑶雙臂交叉于于胸前（防御性））⑷卡腰（進攻攻、咄咄逼逼人）⑸將手放在口口袋里（捆捆綁雙手、、隨便、松松懈）⑹雙手撐在講講桌上（形形象呆板、、高高在上上）（1）標準站姿姿2.瀟灑自然錯誤站姿有效的站姿姿訓練A.九點靠墻：：后腦、雙雙肩、臀、、小腿、腳腳跟九點緊緊靠墻面，，并由下往往上逐步確確認姿勢要要領。B.腳跟并攏，，腳尖分開開不超過45度，兩膝并并攏。C.立腰、收腹腹，使腹部部肌肉有緊緊繃的感覺覺；收緊臀臀肌，使背背部肌肉也也同時緊壓壓脊椎骨，，感覺整個個身體在向向上延伸。。D.挺胸，雙肩肩放松、打打開，雙臂臂自然下垂垂于身體兩兩側(cè)。E.使脖子也有有向上延伸伸的感覺，，雙眼平視視前方，臉臉部肌肉自自然放松。。請堅持每天天訓練20分鐘！開始始你可能會會汗流浹背背，難以堅堅持。7天后，你一一定能領會會它帶來的的神奇改變變——健康、明媚媚、挺拔、、自信。(2)自然、流暢暢的走姿走姿能夠體體現(xiàn)動態(tài)的的美感。女性步態(tài)美美的關(guān)鍵在在于踩出“貓步”，即腳印形形成一條直直線，如此此才能翩翩翩有致、搖搖曳生姿。。男性步態(tài)態(tài)重在節(jié)奏奏、步幅，，體現(xiàn)瀟灑灑、陽剛氣氣概。應該避免的的步態(tài)問題題走路步幅太太大或者兩兩腳呈“內(nèi)八字”、“外八字”都是不美觀觀的。女性性在穿高跟跟鞋時尤其其要注意膝膝關(guān)節(jié)的挺挺直，否則則會給人“登山步”的感覺，有有失美觀。。標準走姿身直（上身應保持持挺拔的身身姿。）步位直（腿部應是是大腿帶動動小腿，腳腳跟先著地地，保持步步態(tài)平穩(wěn)。。）步幅適度（步幅大小小應根據(jù)身身高、著裝裝與場合不不同而有所所調(diào)整。））步態(tài)平穩(wěn)（步伐均勻、、節(jié)奏流暢暢會使人顯顯得精神飽飽滿、神采采奕奕。））手動自然（雙肩保持平平穩(wěn)，雙臂臂自然擺動動，手臂距距離身體30—40厘米為宜。。）展示：姿態(tài)態(tài)美，行為美。要求：文明明、優(yōu)雅。(3)高雅的坐姿姿克服不良坐坐姿拖、拉、起起坐過程中中弄得座椅椅亂響；“4”字型架腿、、晃腳尖、、腳有節(jié)奏奏地敲擊地地面；兩膝膝分得很開開，腿伸得得很遠；上上體不直、、左右搖晃晃；雙腳藏藏在椅子下下或勾住椅椅凳腿。把把鞋挑在腳腳尖晃。女女性忌：叉叉開兩腿、、蹺二郎腿腿、兩手夾夾在大腿之之間、裙子子掀起露出出大腿等。。標準坐姿規(guī)規(guī)范1.入座2.手的擺放3.腿的放置4.離座—說謊時摸嘴巴、鼻鼻子、揉眼眼，不敢直直視對方說話結(jié)巴、、口干舌燥燥、臉紅、、心跳加速速、冒汗抱胸、握拳拳、抱膝、、不愿與你你正面相對對等防衛(wèi)性性姿態(tài)(三)讀懂學生，，占據(jù)主動動—心懷抵觸時時斜眼眼瞥瞥視視身體體稍稍微微移移開開、、略略以以側(cè)側(cè)身身對對，，頭頭部部不不傾傾斜斜反反而而伸伸直直、、背背脊脊挺挺立立，，雙雙手手交交叉叉在在胸胸前前，，望望天天花花板板，，看看手手表表，，盯盯房房門門等等頭略略后后仰仰、、鼻鼻孔孔有有朝朝天天的的趨趨勢勢，，呼呼吸吸急急促促，，或或下下意意識識把把拳拳頭頭插插在在口口袋袋中中，，交交叉叉藏藏在在手手臂臂和和腋腋下下或或放放在在背背后后，，甚甚至至有有些些大大膽膽的的雙雙手手叉叉腰腰，，或或雙雙臂臂分分開開，，雙雙手手抓抓住住桌桌邊邊，，表表現(xiàn)現(xiàn)出出一一種種敢敢與與權(quán)權(quán)威威挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)的的姿姿態(tài)態(tài)叩桌桌子子、、摸摸扶扶手手、、摸摸茶茶杯杯—認真真思思考考時時的的體體態(tài)態(tài)語語手撐撐著著臉臉頰頰一只只手手放放在在臉臉上上，，手手掌掌把把住住下下顎顎，，然然后后食食指指伸伸到到面面頰頰上上，，其其他他手手指指都都放放在在嘴嘴邊邊，，身身體體略略向向后后移移離離對對方方一一點點頭部部傾傾斜斜、、洗洗耳耳恭恭聽聽一一陣陣子子后后，，用用手手抓抓撫撫下下巴巴，，通通常常是是大大拇拇指指和和食食指指—表現(xiàn)現(xiàn)接接受受、、合合作作時時的的體體態(tài)態(tài)語語若采采取取坐坐姿姿，，那那么么坐坐姿姿改改變變、、全全身身重重量量都都移移向向椅椅子子前前面面，，再再配配上上充充滿滿希希冀冀的的眼眼神神，，明明顯顯指指向向于于教教師師的的肢肢體體語語言言，，則則無無疑疑是是一一種種熱熱切切愿愿意意合合作作的的信信號號手放放在在臉臉頰頰邊邊，，若若評評估估之之后后他他/她對對你你有有好好感感，，這這種種姿姿勢勢可可以以被被看看作作是是表表示示某某種種程程度度合合作作的的姿姿態(tài)態(tài)挨近近你你，，這這也也是是一一種種接接受受、、準準備備合合作作的的表表示示。。坐著著交交談談時時，，若若你你已已說說完完，，而而別別人人仍仍然然沒沒有有任任何何明明確確表表示示的的時時候候，，你你可可看看看看別別人人是是否否有有以以下下小小動動作作，，若若有有，，則則表表示示別別人人已已在在心心里里有有肯肯定定的的意意思思。。第一一，，手手腕腕很很放放松松，，沒沒有有握握拳拳第二二，，手手掌掌張張開開，，放放在在桌桌子子上上第三三，，拿拿開開桌桌上上的的障障礙礙物物第四四，，用用手手托托著著下下巴巴當然然，，要要整整體體觀觀察察，，結(jié)結(jié)合合具具體體情情境境而而判判定定親，，累累不不累累再休休息息10分鐘鐘請看看一一下下時時間間準時時回回來來哦哦??！48（一一））距距離離恰恰當當(1)親密密距距離離（（0.15~0.45米））(2)個人人距距離離（（0.46~1.2米之之間間））(3)社交交距距離離（（1.22~3.6米之之間間））(4)公眾眾距距離離（（3.6米以以上上））三、、領領域域合合理理教師與學生之間標準距離：60厘米__4米之間互動，不可太近，特別不可近得太突然。T字型走動教師師擴擴大大和和縮縮小小個個人人空空間間的的幾幾種種情情況況：：縮小

第一，激發(fā)情感，啟發(fā)思維時。第二，個別教育時。第三，組織并參與學生活動時學分評價

第一，整頓班級紀律。第二，批評犯嚴重錯誤的學生時。第三，號召學生從事有益的活動。擴大51AB1———————社交交位位置置（（誠誠摯摯、、友友好好））AB２———————合作作友友好好位位置置（（親親切切、、信信賴賴））AB３———————競爭爭防防御御位位置置（（對對立立、、競競爭爭））AB４———————公共共位位置置（（獨獨立立、、無無關(guān)關(guān))（二二））位位置置合合適適52中同同作作品品北北京京翠翠微微小小學學溫溫泉泉校校區(qū)區(qū)普普通通教教室室2012年對比比：：經(jīng)經(jīng)過過專專業(yè)業(yè)室室內(nèi)內(nèi)設設計計普普通通教教室室對比比：：未未經(jīng)經(jīng)過過專專業(yè)業(yè)室室內(nèi)內(nèi)設設計計普普通通教教室室53第一一代代學學校校普普通通教教室室1.0版第三三代代教教室室集集成成式式教教室室3.0版第二二代代教教室室標標準準教教室室2.0版未來來教教室室什什么么樣樣？？數(shù)字字化化集成成化化智能能化化人性性化化生態(tài)態(tài)化化inter未未來來教教室室視視頻頻55教室室布置置(1)----V型教師師教室室布置置(2)----四方方型教師師教室室布置置(3)----扇型教師師教室室布置置(4)----U型教師師教室室布置置(5)----雙U型教師師教室室布置置(6)----魚缸缸型型教師師著裝裝的的“TPO”原則則：：Time(時間間)Place(地點點)Occasion(場合合)日期期、、季季節(jié)節(jié)、、時時代代相相適適應應場所所、、位位置置、、環(huán)環(huán)境境相相適適應應目的的、、目目標標、、對對象象相相適適應應四、、服服飾飾相相宜宜服飾飾功功能能：：遮羞羞、、舒適適和和保保護護、、文化化展展示示63（四四））服服飾飾相相宜宜1.體現(xiàn)現(xiàn)教教師師職職業(yè)業(yè)特特點點教師師服服飾飾色彩彩少少質(zhì)地地好好款式式雅雅做工工精精搭配配準準教師師形形象象自自檢檢一一覽覽表表66（四四））服服飾飾相相宜宜1.體現(xiàn)現(xiàn)教教師師職職業(yè)業(yè)特特點點2.適度度的的流流行行與與個個性性老師師，，你你OUT了嗎嗎？？1.過分分雜雜亂亂2.過分分鮮鮮艷艷3.過分分暴暴露露4.過分分透透視視5.過分分短短小小6.過分分緊緊身身教師師著著裝裝六六忌忌69（四四））服服飾飾相相宜宜1.體現(xiàn)現(xiàn)教教師師職職業(yè)業(yè)特特點點2.適度度的的流流行行與與個個性性4.注意意款款式式、、顏顏色色的的選選擇擇和和搭搭配配3.服飾飾更更換換不不過過于于頻頻繁繁教師師的的著著裝裝（（女女士士））服裝裝：：套裝裝為為宜宜,裙長長一一般般至至膝膝上上一一拳拳，，年年長長者者，，冷冷天天可可過過膝膝。?；瘖y妝：：淡妝妝為為佳佳，，香香氣氣不不濃濃不不怪怪，，指指甲甲清清潔潔，，不不涂涂怪怪色色。。頭發(fā)發(fā)：：整齊齊、、利利落落、、不不可可遮遮住住臉臉部部襪子子：：肉色色，，不不可可有有花花紋紋，，冷冷天天可可穿穿與與裙裙色色相相配配的的深深色色襪襪。。不不露露襪襪口口，，彈彈性性好好。。鞋子子：：有跟跟的的包包鞋鞋。?？煽纱┐┣扒鞍蠛蟀蚧蚯扒鞍蠛舐堵妒绞綐訕?，，最最好好穿穿中中跟跟船船型型單單色色皮皮鞋鞋，，色色與與衣衣相相配配，，或或黑黑色色鞋鞋，，清清潔潔擦擦亮亮。。配件件：：首飾飾勿勿掛掛太太多多。。最最多多不不超超過過3件,要與與服服裝裝、、體體貌貌、、環(huán)環(huán)境境和和諧諧和和，，飾飾物物間間也也要要相相配配。。教師師的的著著裝裝（（男男士士））服裝裝：：穿西西裝裝套套裝裝時時，，三三色色原原則則（（全全身身的的顏顏色色不不能能多多過過三三個個））；；三三一一定定律律：：鞋鞋子子、、腰腰帶帶、、公公文文包包為為一一個個顏顏色色,黑色色為為首首選選。。身身長長過過虎虎口口，，袖袖長長達達手手腕腕（（比比襯襯衫衫袖袖短短）），，肥肥瘦瘦合合體體有有型型，，穿穿好好后后，，襯襯衫衫領領應應高高過過西西裝裝領領口口（（兩兩露露白白））。。袖袖子子上上的的商商標標要要拆拆。。衣衣服服胸胸袋袋和和兩兩側(cè)側(cè)口口袋袋為為裝裝飾飾袋袋，，不不裝裝或或很很少少裝裝物物，，內(nèi)內(nèi)側(cè)側(cè)兩兩袋袋為為實實用用袋袋。。褲褲子子兩兩側(cè)側(cè)袋袋為為裝裝飾飾袋袋，，后后袋袋為為實實用用袋袋。。襯衫衫：：忌襯襯衫衫下下擺擺外外露露，，袖袖不不扣扣緊緊或或翻翻卷卷，，領領帶帶顏顏色色應應配配合合西西裝裝色色系系。。頭發(fā)發(fā)：：整齊齊、、利利落落、、不不可可遮遮住住臉臉部部。。襪子子：：尼龍龍絲絲襪襪、、白白色色襪襪子子不不要要穿穿,襪子子的的最最佳佳選選擇擇和和鞋鞋子子一一個個顏顏色色。。鞋子子：：深色色皮皮鞋鞋，，保保持持干干凈凈目光光炯炯炯炯姿勢勢自自然然領域域合合理理服飾飾相相宜宜班級級管管理理中中的的非非言言語語交交際際策策略略75謝謝謝大大家家歡迎迎批批評評指指正正E-mail：380645030@/dachungongzuoshi9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。08:39:2808:39:2808:3912/25/20228:39:28AM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2208:39:2808:39Dec-2225-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。08:39:2808:39:2808:39Sunday,December25,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2208:39:2808:39:28December25,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。25十二二月20228:39:28上上午08:39:2812月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月228:39上上午午12月月-2208:39December25,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/258:39:2808:39:2825December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。8:39:28上上午午8:39上上午午08:39:2812月月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。08:39:2808:39:2808:3912/25/20228:39:28AM11、成功功就是是日復復一日日那一一點點點小小小努力力的積積累。。。12月月-2208:39:2808:39Dec-2225-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不足足，可可得無無限完完美。。。08:39:2808:39:2808:39Sunday,December25,202213、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。