生涯發(fā)展與心理健康關注來自臺灣的數(shù)據(jù)金樹人先生的調(diào)查您覺得您目前所就讀的科系

與您的興趣相關連嗎？a.非常相關，現(xiàn)在的科系都是自己的興趣47.04%b.熱門科系比較重要，興趣只是興趣 10.75%c.不知道 8.15%d.興趣重要，科系隨便選選 7.89%e.兩者根本沒關係，只是剛好考到 26.16%1.您覺得您目前所就讀的科系

與您的興趣相關連？2.您知道您個人未來五年的計畫？a.很清楚 11.92%b.清楚 48.57%c.不知道 14.61%d.不大清楚 22.31%e.根本不清楚 2.60%2.您知道您個人未來五年的計畫？3.您是否瞭解規(guī)劃自我生涯的方法與步驟？a.很清楚 5.91%b.清楚 42.20%c.不知道 23.57%d.不大清楚 25.18%e.根本不清楚 3.15%3.您是否瞭解規(guī)劃自我生涯

的方法與步驟？4.您覺得您對於自己的近況了解是？a.我還不知道以後選擇什麼職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個問題，等以後再說（迷失方向型）

12.46%b.我曾經(jīng)對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向（自主決定型）

44.27%c.我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展（他主決定型）

6.27%d.我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為我對自己以及對職業(yè)世界的認識還不夠清楚（探索未定型）

24.10%e.我對將來應選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因為面對抉擇經(jīng)常會感到焦慮，就算是有機會了解自己、認識職業(yè)世界，我還是很難確定自己的職業(yè)方向（焦慮未定型）

12.90%4.您覺得您對於自己的近況

了解是？大學生職業(yè)業(yè)決定情形形之十年比比較5.您是否有意意願出國進進修的計畫畫？a.很有意願17.83%b.有意願42.83%c.不知道16.31%d.沒有意願20.07%e.根本沒有意意願2.96%5.您是否有意意願出國進進修的計畫畫？6.您覺得工作作與您個人人的興趣孰孰輕孰重？？a.都很重要68.91%b.工作重要，，興趣不能能當飯吃15.14%c.不知道2.60%d.興趣重要，，生活不只只是為工作作11.74%e.兩者根本都都沒關係1.61%6.您覺得工作作與您個人人的興趣孰孰輕孰重？？7.您覺得您對對於現(xiàn)在您您就讀的科科系的的狀況況是？a.進入本科系系並不是我我當初的理理想，但是是我現(xiàn)在對對所學的東東西頗感興興趣，將來來我會朝這這個方向深深造或就業(yè)業(yè)30.2%b.進入本科系系並不是我我當初的理理想，但是是我現(xiàn)在還還是不喜歡歡這個科系系的研究內(nèi)內(nèi)容19.71%c.進入本科系系是我當初初所期望的的，但是我我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)對所學的的東西，並並不感興趣趣21.68%d.進入本科系系是我當初初的理想志志願，同時時我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)在所學學的東西，，就是我的的興趣所在在28.58%大學生對就就讀科系態(tài)態(tài)度之十年年比較8.您覺得得您的所學學與未來所所找到的工工作會會不會會有關係？？a.很有關係17.38%b.有關係43.46%c.不一定27.96%d.不大會有關關係8.87%e.根本不會有有關2.33%8.您覺得得您的所學學與未來所所找到的工工作會會不會會有關係？？9.您如何決定定自己的工工作？a.根據(jù)自己的的專長興趣趣72.58%b.求神問卜1.43%c.師長的建議議2.51%d.親友的建議議6.63%e.有什麼工作作就做什麼麼工作13.89%f.其他2.87%9.您如何決定定自己的工工作？10.您是否曾經(jīng)經(jīng)接受過校校方關於生生涯規(guī)規(guī)劃的輔導導？a.非常多1.24%b.曾經(jīng)有20.79%c.不知道6.45%d.很少26.61%e.從來沒有44.80%10.您是否曾經(jīng)經(jīng)接受過校校方關於生生涯規(guī)規(guī)劃的輔導導？11.您對自己找找到工作的的信心為何何？a.很有信心10.39%b.有信心47.13%c.不知道20.97%d.沒有多大信信心15.53%e.根本沒信心心1.97%11.您對自己找找到工作的的信心為何何？12.您覺得一個個就業(yè)網(wǎng)站站應該提供供那些相關關的生生涯規(guī)規(guī)劃資訊？？a.心理測驗27.78%b.提供職業(yè)介介紹的內(nèi)容容85.13%c.舉辦職業(yè)探探索演講或或座談會45.07%d.謀職技巧(自傳，履履歷等)66.22%e.提供供證證照照考考試試等等資資訊訊52.96%f.其他他2.42%12.您覺覺得得一一個個就就業(yè)業(yè)網(wǎng)網(wǎng)站站應應該該提提供供那那些些相相關關的的生生涯涯規(guī)規(guī)劃劃資資訊訊？？13.您覺覺得得一一份份理理想想工工作作應應該該具具備備那那些些條條件件？？a.待遇遇好好62.63%i.能夠夠幫幫助助他他人人8.96%b.有股股票票紅紅利利16.04%j.工作作很很有有創(chuàng)創(chuàng)造造力力15.41%c.有好好主主管管27.60%k.工作作場場所所有有很很多多條條件件好好的的異異性性5.56%d.升遷遷管管道道暢暢通通47.04%l.工作作很很有有保保障障27.06%e.完備備的的教教育育訓訓練練41.04%m.工作作很很有有成成就就感感36.74%f.企業(yè)業(yè)有有前前景景43.73%n.工作作內(nèi)內(nèi)容容很很有有挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)性性14.25%g.良好好的的企企業(yè)業(yè)文文化化21.95%o.其他他0.99%h.工作作同同仁仁的的素素質(zhì)質(zhì)整整齊齊，，相相處處愉愉快快34.77%13.您覺覺得得一一份份理理想想工工作作應應該該具具備備那那些些條條件件？？無限限可可能能的的明明天天許一一個個生生涯涯願願景景有六六成成的的人人想想出出國國進進修修有六六成成的的人人對對於於找找到到工工作作有有信信心心有五五成成的的人人知知道道自自我我生生涯涯規(guī)規(guī)劃劃的的方方法法與與步步驟驟有四四成成四四的的人人已已經(jīng)經(jīng)肯肯定定未未來來的的職職業(yè)業(yè)方方向向無限限可可能能的的明明天天潛水水鐘鐘vs.蝴蝶蝶有四四成成的的人人不不知知道道未未來來的的五五年年計計劃劃是是什什麼麼有五五成成五五的的人人還還不不確確定定未未來來的的職職業(yè)業(yè)方方向向有五五成成的的人人不不知知道道自自我我生生涯涯規(guī)規(guī)劃劃的的方方法法與與步步驟驟有四四成成的的人人就就讀讀的的科科系系與與興興趣趣不不符符合合無限限可可能能的的明明天天安身身vs.立命命待遇遇好好升遷遷管管道道暢暢通通企業(yè)業(yè)有有前前景景完備備的的教教育育訓訓練練工作作很很有有保保障障無限限可可能能的的明明天天我們們能能為為年年輕輕人人做做什什麼麼CAREERINFORMATIONSELF-HELPPROGRAMCAREER-PLANNINGWORKSHOPCAREERMODELCAREERCOUNSELING美國就業(yè)人員員應具備三大大基礎和五項項能力。1能力基礎：：有較高的讀讀、寫、算、、聽、說能力力。

2）思思維基礎。能能進行創(chuàng)造性性思維，有決決策和解決問問題的能力，，有想象、學學習和推理的的能力。3）素質(zhì)基礎礎。有責任心心和進取心，，為人誠實正正直，能自律律。美國就業(yè)人員員應具備三大大基礎和五項項能力。1）資源統(tǒng)籌籌能力

2））人際交往能能力

3）獲獲取信息能力力

4）系統(tǒng)統(tǒng)運算能力5）綜合利利用多種科技技手段進行工工作的能力。。職業(yè)生涯的起起點SUPER的理論：成長階段（從從出生至14歲）。這一一階段主要根根據(jù)兒童自我我概念形成的的特點，發(fā)展展兒童的自我我形象，發(fā)展展他們對工作作意義的認識識以及對工作作的正確態(tài)度度。分為幻想想期、興趣期期、能力期。?；孟肫跒椋ǎ?至10歲歲），以“需需要”為主要要因素，在幻幻想中的角色色扮演起著重重要作用；興興趣期（11至12歲）），對某一職職業(yè)的興趣是是個體抱負和和活動的主要要決定因素；；能力期（13至14歲歲），以“能能力”為主要要因素，個體體能力逐漸成成為兒童活動動的推動力。。職業(yè)生涯的起起點2.探索階段段（15至24歲）。這這一階段青少少年通過學校校生活和社會會實踐，對自自我能力及角角色、職業(yè)進進行探索。這這個階段可劃劃分為試探期期、過渡期和和承諾期三個個時期。試探探期（15至至17歲）考考慮需要、興興趣、能力和和機會，可能能會做暫時決決定，并在幻幻想、討論、、學業(yè)和工作作中嘗試；過過渡期（18至21歲）），開始就業(yè)業(yè)或進行專業(yè)業(yè)訓練，更重重視現(xiàn)實，并并力圖實現(xiàn)自自我觀念，將將一般性職業(yè)業(yè)選擇變?yōu)樘靥囟ǖ倪x擇；；承諾期（22至24歲歲），青年進進行生涯初步步確定并驗證證其成為長期期職業(yè)的可能能性職業(yè)生涯的起起點3、建建立階階段（（25至44歲歲）。。這一一階段段的任任務是是根據(jù)據(jù)人們們的職職業(yè)實實踐，，協(xié)助助進行行自我我與職職業(yè)的的統(tǒng)合合，促促進職職業(yè)的的穩(wěn)定定，即即通過過調(diào)整整、穩(wěn)穩(wěn)固并并力求求上進進。大大致分分為兩兩個時時期：：承諾諾穩(wěn)定定期（（25至30歲歲），，個體體開始始尋找找安定定的工工作，，如果果工作作不滿滿意則則力求求調(diào)整整；建建立期期（31至至44歲）），個個體致致力于于工作作上的的穩(wěn)固固，大大部分分人處處于富富有創(chuàng)創(chuàng)造性性的時時期。。職業(yè)生生涯的的起點點4、維維持階階段（（45歲至至65歲））。這這一階階段的的任務務是幫幫助人人們維維持現(xiàn)現(xiàn)有的的成就就和地地位。。職業(yè)生生涯的的起點點5、衰衰退階階段（（65歲以以上））。這這一階階段的的任務務是根根據(jù)個個體心心理與與生理理機能能的日日益衰衰老，，逐漸漸離開開工作作崗位位，協(xié)協(xié)助個個體發(fā)發(fā)展新新的角角色，，尋求求新的的生活活方式式替代代和滿滿足個個人發(fā)發(fā)展的的需求求。有效的的職業(yè)業(yè)生涯涯規(guī)劃劃為什么么要進進行職職業(yè)生生涯規(guī)規(guī)劃成功人人生的的關鍵鍵為什么么說職職業(yè)生生涯規(guī)規(guī)劃先先要從從認識識自我我開始始自我認認識的的重點點及如如何認認識自自我職業(yè)生生涯規(guī)規(guī)劃采采取的的原則則面試與與個人人建立立畢業(yè)生生常出出現(xiàn)的的心理理困惑惑及解解決方方法熱門的的職業(yè)業(yè)及就就職后后的其其他問問題UnderstandingYourselfWheredoIcomefrom?WheredoIwanttogo?HowdoIknowwhereIwanttogo?WhatdoIbringwithme?HowdoIgettowhereIwanttobe?KNOWTHYSELFDREAMJOBFAMILYINFLUENCEVALUESAPTITUDESKILLSINTERESTSSuper’sLifeSpan,Life-SpaceTheorySelf-conceptisthecoreofSuper’sdevelopmentaltheoryVocationaldevelopmentistheprocessthedevelopingandimplementingaself-concepts.Super’sLifeSpan,Life-SpaceTheorySelf-conceptreferstohowindividualsviewthemselvesandtheirsituationSelf-conceptisacombinationofbiologicalcharacteristics,thesocialrolesindividualsplay,andevaluationsofthereactionsotherindividualshavetotheperson.Super’sLifeSpan,Life-SpaceTheoryVocationalpreferencesandcompetencies,thesituationsinwhichpeopleliveandwork,andhence,theirself-conceptschangewithtimeandexperience,althoughself-concepts,asproductsofsociallearning,areincreasinglystablefromlateadolescenceuntillatematurity,providingsomecontinuityinchoiceandadjustment.SuperContinuedSuccessincopingwiththedemandsoftheenvironmentandoftheorganisminthatcontextatanygivenlife-careerstagedependsonthereadinessoftheindividualtocopewiththesedemands(thatis,onhisorhercareermaturity).SuperContinuedThisprocessofchangemaybesummedupinaseriesoflifestages(a““maxicycle”)characterizedasasequenceofgrowth,exploration,establishment,maintenance,anddecline,andthesestagesmayinturnbesubdividedintoSuperContinued(a)thefantasy,tentative,andrealisticphrasesoftheexploratorystage(b)thetrialandstablephrasesoftheestablishmentstage.Asmall(mini)cycletakesplaceintransitionsfromonestagetothenextoreachtimeanindividualisdestabilizedbyareductioninforce,changesintypeofpersonnelneeds,illnessorinjury,orothersocioeconomicorpersonalevents.Suchunstableormultiple-trialcareersinvolvenewgrowth,reexploration,andrestablishment(recycling).SuperContinuedThenatureofthecareerpattern—thatis,theoccupationallevelattainedandthesequence,frequency,anddurationoftrialandstablejobs--isdeterminedbytheindividual’sparentalsocioeconomiclevel,mentalability,education,skills,personalitycharacteristics(needs,values,interests,traits,andself-concepts),andcareermaturityandbytheopportunitiestowhichheoresheisexposed.SuperContinuedTheprocessofsynthesisoforcompromisebetweenindividualandsocialfactors,betweenself-conceptandreality,isoneofroleplayingandoflearningfromfeedback,whethertheroleisplayedinfantasy,inthecounselinginterview,orinsuchreal-lifeactivitiesasclasses,clubs,part-timework,andentryjobs.SuperContinuedThedegreeofsatisfactionpeopleattainfromworkisproportionaltothedegreetowhichtheyhavebeenabletoimplementself-concepts.SuperContinuedWorkandoccupationprovideafocusforpersonalityorganizationformostmenandwomen,althoughforsomepersonsthisfocusisperipheral,incidental,orevennonexistent.Thenotherfoci,suchasleisureactivitiesandhomemaking,maybecentral.SuperContinuedSocialtraditions,suchasgender-rolestereotypingandmodeling,racialandethnicbiasesandopportunitystructure,aswellasindividualdifferences,areimportantdeterminantsofpreferencesforsuchrolesasworker,student,leisurite,homemakerandcitizen.UnderstandWorldaroundYouSocialandculturalcontextHistoricalcontextEconomiccontextDemandsfromworldofworkWhereyouareinrelationtotheworldaroundyouEcologicalmappingEcologicalCounselingFourprinciplesofanecologicalperspective:1.Peopleandsettingsareinterdependent,changeoccursinasocialsystem,thus,avarietyofdifferentproblemdefinitionsandsolutionsarepossibleinanysituation.EcologicalCounselingFourprinciplesofanecologicalperspective:2.Systemsaredefinedbyresourceexchangesamongpersonsandsettings,e.g.,time,money,politicalinfluence……3.Individualbehaviorreflectsacontinuousprocessofadaptationbetweenthatindividual,andhis/herlevelofcompetence,andtheenvironment,withthenatureandrangeofcompetenceitsupports.EcologicalCounseling4.Changeoccursnaturallyinthesystem,aswellasbyintentionaldesign,andthatchangerepresentsanopportunitytoredefineandreallocateresourcesinwaysthatfacilitateadaptation(Levine,1997).EcologicalCounselingASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&HackettTheinteractionofpeoplewiththeirenvironmentsishighlydynamic;theresultisthatindividualsareatonceinfluencedby,andinfluence,theirenvironments.ASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&HackettCareer-relatedbehaviorisinfluencedbyfouraspectsoftheperson:behavior,self-efficacybeliefs,outcomeexpectations,andgoals,inadditiontogeneticallydeterminedcharacteristics.Self-efficacybeliefsandexpectationsofoutcomesinteractdirectlytoinfluenceinterestdevelopment.Peoplebecomeinterestedinthingsthattheybelievetheycanperformwellwhichwillproducevaluedoutcomes.ASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&Hackett(Continued)Gender,race,physicalhealth,disabilities,aswellasenvironmentalvariables,influenceself-efficacydevelopmentaswellasexpectationsofoutcomesand,ultimately,goalsandperformance.ASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&Hackett(Continued)ASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&Hackett(Continued)Actualcareerchoiceandimplementationwillbeinfluencedbyanumberofdirectandindirectvariablesotherthanself-efficacy,expectationsofoutcomes,andgoals.Directinfluencesoncareerchoiceanddevelopmentincludediscrimination,economicvariablesthatinfluencesupplyanddemand,andthecultureofthedecisionmaker.Indirectinfluencesincludechancehappening.ASocialCognitiveApproachbyLent,Brown,&Hackett(Continued)Performanceineducationalactivitiesandoccupationsistheresultoftheinteractionsamongability,self-efficacybeliefs,outcomeexpectations,andthegoalsthathavebeenestablished.Allthingsbeingequal,peoplewiththehighestlevelofabilityandthestrongestself-efficacybeliefswillperformatthehighestlevel.However,self-efficacybeliefsandoutcomeexpectationsarealteredcontinuouslyasindividualsinteractwiththeirenvironment.SWOTAnalysisAstrengthisaresource,capacity,skill,oradvantage.Whoarewe?Whodoweserve?Whydoyoudowhatyoudo?Whatdowedowell?Whatareourcorecompetencies?SWOTAnalysisAstrengthisaresource,capacity,skill,oradvantage.Dowehaveaclearstrategicdirections?Whatisourculture?Whatareourresources?Howdowedistinguishourselvesfromcompetitors?WeaknessAweaknessisalimitation,fault,weakness,defect,ordeficiencyinresources,skills,andcapabilitiesthatseriouslyimpedesthefieldWhatcanbeimproved?Whatisdonepoorly?Whatshouldbeavoided?Whatembarrassesyouaboutthisfield?WeaknessAweaknessisalimitation,fault,weakness,defect,ordeficiencyinresources,skills,andcapabilitiesthatseriouslyimpedesthefieldWhatdoyouwanttochange?Whatdoyouwanttodobetter?WhathaveclientsorinstitutionsaskedyoutodothatyoucannotOpportunityAnopportunityisafavorablesituationthathasthepotentialtomeetaneedconsistentwithyourmission.Opportunitiesmayhelpusreachourgoals.Whatareinterestingtrends?Whatgoodchancesarewefacing?Dochangesintechnologyandmarketspresentanynewopportunities?Dochangesingovernmentpolicyrelatedtoourfieldpresentanynewopportunities?OpportunityAnopportunityisafavorablesituationthathasthepotentialtomeetaneedconsistentwithyourmission.Opportunitiesmayhelpusreachourgoals.Dochangesinsocialpatterns,populationprofiles,lifestylespresentanynewopportunities?Whatopportunitieshavebeenpresented?Whatchangesdoyouexpecttoseeindemandoverthenexttenyears?ThreatAthreatisanunfavorablesituationwhichmayblockgoalattainmentWhoisdoingthesamething?Aretheydoingitbetter?Whatisthreateningyourclientbase?Whatdopractitionerswant?Whatresourcesarelacking?Preventions&InterventionsSo,whatisnext?VarioussettingsPreventionStrategiesInterventionStrategiesEvaluation一、為什什么要進進行職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃什么是職職業(yè)生涯涯時代的整整體背景景：變革的進進程（社社會的進進步、技技術的發(fā)發(fā)展）個體的要要求：個體職業(yè)業(yè)社會化化、多元元化的人人生目標標、對個個體成功功的日益益關注二、成功功人生的的關鍵資源：時時間資源源、知識識資源、、人際關系系資源、、健康資源源、金錢錢資源、、能力資源源資源的有有效整合合與準確確評估個體的弱勢勢：對資源源評估的不不準確以及及對資源整整合的不有有效三、為什么么說職業(yè)生生涯規(guī)劃先先要從認識識自我開始始Freud的意識理理論Holland的人人格類型論論意識潛意識弗洛依德的的意識論冰山水面Holland人格格類型論實際型研究型藝術型社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型Holland的人格類型型論現(xiàn)實型（順應的、、具體的、、老實的））研究型（分析型的的、指揮的的、探究的的）藝術型（想象的、、獨白的、、情感性的的和無秩序序的）社會型（社交性的的、愛幫助助他人和善善解人意的的）企業(yè)型（冒險的、、精力充沛沛的、社交交性的和自自信的）常規(guī)型（守規(guī)則的的、慎重的的、自制的的、順從的的）四、自我認認識的重點點及如何認認識自我勝任力???勝任力67%33%情緒勝任力動機興趣個性情緒智能（（EmotionalIntelligence））有效管理自自我與人際際關系的能能力五大情緒勝勝任力自我意識自我意識自我評價自信心自我調(diào)節(jié)自我控制可信賴良心創(chuàng)新適應性激勵成就趨力承諾主動性樂觀主義共情理解他人發(fā)展他人服務多樣性社交影響力溝通沖突管理合作團隊領導跨國公司的的選拔標準準殼牌(Shell)公司成就欲人際關系能能力分析能力思科(cisco)公司熱情溝通好奇領導欲IBM公司分析能力適應能力團隊精神五、職業(yè)生生涯規(guī)劃采采取的原則則基本原則：：按需擇業(yè)、、發(fā)揮專長長、干我所所愛、擇己己所利重要的環(huán)節(jié)節(jié)：對整個環(huán)境境進行合理理分析發(fā)展的途徑徑：雙重路徑平衡的關鍵鍵：合理預期對整個環(huán)境境進行合理理分析1. 環(huán)境境2. 行動動3. 勝任任力4. 價值值觀、信念念、假設5. 自我我認知6. 對人人生意義的的認識一大疑惑？？？？需不需要寫寫一份求職職信？個人簡歷（（RESUME）中文簡歷結結構基本資料學習活動社會活動特別技能英文簡歷結結構resume基本信息（（信頭）求職目標（（J.O））正文（簡寫格式式一致）撰寫簡歷的的注意點注重實用，，避免花哨哨注意簡練，，避免羅嗦嗦強調(diào)個性，，避免張揚揚如何避免簡簡歷不落俗俗套我對……..非常感感興趣隨信附上簡簡歷，供您您參考我認為我覺覺得……..我精力充沛沛請查收簡歷歷薪金待遇可可以協(xié)商期待您的回回復請接受我的的簡歷面試中應注注意的其他他幾個問題題不要羞于提提問不要在首次次面試時急急于主動涉涉及薪酬不要泄露證證明人的信信息多使用積極極、正面的的詞語多進行目光光的交流特別建議—致即將走出出校門的學學生不要害怕說說出你需要要幫助承認你并不不知道有些些答案不要過于緊緊張多一些積極極的詞語誠實可信七、擇業(yè)心心理困惑及及解決方法法人際關系障障礙自信心不足足不合理的預預期緊張與焦慮慮表現(xiàn)欲不強強增強人際溝溝通技巧培養(yǎng)有效的的傾聽藝術術？有效傾聽技技能—使用用目光接觸觸—贊許許性點頭—恰當當?shù)拿娌勘肀砬椤苊饷夥中呐e動動手勢—提問問、復述或或筆記—。。。。。。實現(xiàn)有效溝溝通增強自信心心的方法認清是信心心的危機還還是能力的的危機對內(nèi)心的自自我否定進進行抨擊循序漸進地地進行反饋饋嘗試著主動動去做八、熱門的的職業(yè)及就就職后的其其他問題現(xiàn)在的熱門門職業(yè)未來10年年的熱門職職業(yè)進入職場后后的其他問問題全國主要人人才市場2002.7/8分分析人才市場人才需求數(shù)量求職人才數(shù)量南方人才市場599530952深圳人才市場54435175690西安人才市場1107230216成都人才市場735816820寧波人才市場886615046武漢人才市場685816838青島人才市場1853060000市場需求專業(yè)排列南方營銷技工服務經(jīng)營文職房地產(chǎn)計算機工業(yè)設計電子深圳貿(mào)易工廠機械電子計算機文職藝術公關財務電氣西安營銷建筑計算機管理財務文秘電子機械醫(yī)藥設計成都管理營銷機械醫(yī)藥計算機電子行政技工師范新聞寧波管理機械外貿(mào)計算機建筑營銷文秘輕工財會電子武漢營銷管理計算機企管電子機械建筑化工金融國貿(mào)青島營銷管理財會計算機貿(mào)易文秘建筑房地產(chǎn)設計外語全國主要人人才市場行行情（2002.7/8）未來10年年我國需要要的人才類類型會計類：尤其是熟知知專業(yè)業(yè)務務和國際事事務法律類：尤其是房地地產(chǎn)律師電腦類：尤其是程序序設計、網(wǎng)網(wǎng)管專家環(huán)保類：工業(yè)衛(wèi)生學學者、生物物學者保險類：保險專業(yè)并并通曉其他他專業(yè)的估估價員推銷類：證券及金融融、通信設設備的業(yè)務務代表人事類：人才市場經(jīng)經(jīng)理、測評評專家、人人事經(jīng)理旅游業(yè)：知曉旅游與與管理的人人才未來10年年我國需要要的人才類類型咨詢服務類類：融經(jīng)濟、金金融、統(tǒng)計計、計算機機等于一體體的通才個人服務類類：熟知護理學學的家庭服服務員公共關系類類：高素質(zhì)的公公關人才社會工作類類：心理咨詢醫(yī)醫(yī)生、家庭庭或社會現(xiàn)現(xiàn)象研究專專家9、靜夜四無無鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。12:45:5312:45:5312:4512/25/202212:45:53PM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2212:45:5312:45Dec-2225-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。12:45:5312:45:5312:45Sunday,December25,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2212:45:5312:45:53December25,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。25十二月月202212:45:53下午午12:45:5312月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月2212:45下下午12月月-2212:45December25,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/2512:45:5312:45:5325December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。12:45:5