象教發(fā)〔2010〕8號33縣義務教育學校教職工績效考核

指導意見（修訂）為推進我縣義務教育學?？冃ЧべY制度的順利實施，根據(jù)《義務教育法》、《教師法》和《國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》（國辦發(fā)〔2008〕133號）、《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人〔2008〕15號）和《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)義務教育學校績效工資實施意見的通知》（桂政辦發(fā)〔2009〕170號）、《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》（桂教人〔2009〕68號）、《自治區(qū)教育廳自治區(qū)人力資源和社會保障廳關于印發(fā)〈廣西壯族自治區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資分配的指導意見（試行）〉的通知》（桂教電〔2010〕59號）以及《象州縣義務教育學?？冃ЧべY實施方案》的精神，現(xiàn)就做好我縣義務教育學校教職工績效考核工作提出如下指導意見。一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，充分發(fā)揮績效工資的激勵功能，充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，激勵廣大教師到教學一線工作，勇于奉獻、敢挑重擔，著力構建導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度和有效的分配機制，促進全縣義務教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）堅持以德為先，注重實績。（二）堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。（三）堅持重點向一線教師、骨干教師、農(nóng)村教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。（四）堅持民主公開，程序規(guī)范；（五）堅持科學合理，簡便易行。三、考核范圍和實施時間（一）考核范圍。按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校（含縣三中）正式工作人員，包括管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位等工作人員。（二）實施時間。教職工的績效考核每學期組織一次。每學期的績效考核和獎勵性績效工資發(fā)放工作應該在本學期結束兩周內(nèi)完成。四、考核內(nèi)容考核內(nèi)容以教職工履行職責、完成工作任務情況和工作量為基本依據(jù)，重點考核工作實績。各學校要根據(jù)本績效工資考核指導意見，結合本校實際制定科學完善的考核指標體系和量化標準。（一）校長的考核。主要考核校長貫徹落實《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)、政策制度情況，以及履行崗位職責和完成工作任務的實績，包括師德、學校發(fā)展、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展等方面的實績。校長考核指標要點分工作量、職業(yè)道德、管理水平、工作業(yè)績等方面。（二）教師的考核。主要考核教師履行《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任、安全工作等方面的實績。班主任是學校教育教學工作中的重要工作崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，與教學人員崗位一樣計算基本工作量。教師考核指標要點分工作量、工作表現(xiàn)和工作成效等方面。1、師德。主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。在考核中，要特別關注教師是否自覺抵制有償家教，是否履行教育教學職責，是否體罰和變相體罰學生，是否參與賭博等違紀違法行為，是否以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益等。2、教育教學。主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究及專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作：主要考核教師在日常管理和課堂教學中滲透德育，特別是關愛學習上有困難或品行上有偏差的學生。教學工作：主要考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果、執(zhí)行課程計劃和學生課業(yè)負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據(jù)。教育教學研究工作：主要考核教師參與教學研究活動、總結提煉教育教學經(jīng)驗等方面的情況和實效。專業(yè)發(fā)展：主要考核教師拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的培訓進修任務、實施個人專業(yè)成長規(guī)劃、不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況。班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展、學生安全教育等方面的情況，結合工作量及班主任工作分配情況進行考核。安全工作：主要考核教師落實安全工作職責，加強安全管理，安全工作成效等方面的情況。（三）非教學崗位工作人員的考核。主要考核德、能、勤、績、廉、法、安等方面，重點考核從事崗位職責的業(yè)務技術水平、履行崗位職責的工作態(tài)度以及完成崗位工作任務的數(shù)量、質量和效率等，包括服務教學、服務師生等方面的實績。非教學崗位工作人員考核指標要點分工作量、工作實績及表現(xiàn)等方面。.德，主要考核其政治思想、道德品質等方面的表現(xiàn)情況。.能，主要考核其業(yè)務技術水平、工作能力等方面的情況。.勤，主要考核其工作態(tài)度、敬業(yè)精神等方面的情況。.績，主要考核其履行崗位職責，服務教學、服務師生等方面的情況。.廉，主要考核其廉潔從業(yè)，遵守財經(jīng)、招生、收費紀律等方面的情況。6?法，主要考核其遵守和執(zhí)行法律、法規(guī)和有關規(guī)章制度等方面的情況。7.安，主要考核其履行安保職責，以人為本，保障師生安全等方面的情況。五、基礎性績效工資的考核和發(fā)放基礎性績效工資的考核以年度考核為依據(jù)，基礎性績效工資一般按月發(fā)放。年度考核等次結果分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次可以按績效考核得分從高到低依次劃定，優(yōu)秀等次比例不得超過本校教職工人數(shù)的15%,并適當向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜。有下列情行之一者，經(jīng)縣教育行政主管部門查實的，可直接評定為不合格等次。.在職教師從事有償家教的；.在職教職工從事商業(yè)活動，對教育教學工作造成不良影響的;體罰或變相體罰學生，或向學生亂收費，造成不良影響的;.曠課（工）或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；.因玩忽職守造成校園重大安全事故的；6.受到警告以上黨紀政紀處分或違反國家法律追究刑事責任的；7.有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；8.年度量化考核得分低于60分的。年度考核等次作為下一個年度基礎性績效工資分配的主要依據(jù)，并作為崗位聘用、職務晉升、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。結果為基本合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績效工資；結果為不合格等次的，發(fā)放80%基礎性績效工資。若年度考核被確定為基本合格的，被確定為基本合格的次年，若仍不能達到合格及以上等次的，確定為不合格。校長、校黨（總）支部書記、副校長年度考核等次由縣義務教育學校教職工績效考核委員會考核確定，其他教職工年度考核等次由所在學?？己舜_定。六、獎勵性績效工資的考核和發(fā)放（一）獎勵性績效工資的分配原則。將績效考核結果作為獎勵性績效工資分配的主要依據(jù)，獎勵性績效工資占績效工資總量的30%。在獎勵性績效工資分配中，要充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；向骨干教師、班主任、校長傾斜，向做出突出成績的教師、校長和其他工作人員以及長期在農(nóng)村學校從教的教師傾斜，適當拉開分配差距。獎勵性績效工資發(fā)放主要依照學校獎勵性績效工資考評方案，提出考評結果報縣教育和科技局審核同意，報縣人力資源和社會保障局備案，由縣財政局根據(jù)考核結果劃入教職工個人工資賬戶。（二）獎勵性績效工資項目的設立和分配。獎勵性績效工資總量=全體教職工績效工資總量的30%。獎勵性績效工資不屬于任何一所學校、任何個人，由縣教育主管部門統(tǒng)籌安排。2.教職工個人獎勵性績效工資項目構成。由考勤津貼、工作量津貼、教育教學成果獎勵、工作職責津貼、崗位工作質量獎勵、班主任津貼、校長津貼、農(nóng)村學校教師津貼、書記、副校長、管理人員和中層領導津貼構成。（三）考勤津貼（占全校獎勵性績效工資總額的15%,每人每學期基礎分為75分）評分標準由各學校根據(jù)自身情況自行制訂。計算辦法：個人考勤津貼=全校學期獎勵性績效工資總額x15%《全校學期出勤考核總分x個人考勤津貼得分。（四）工作量津貼（占獎勵性績效工資的30%,每位教職工每學期基礎分為150分）⑴學校各種崗位工作量計算辦法參照新修訂的《象州縣義務教育學校教職工工作量計算辦法》（附件1）執(zhí)行。⑵計算辦法：個人工作量津貼=全校學期獎勵性績效工資總額X30%《全校工作總工作量X個人工作量津貼得分。（五）教育教學成果獎勵（占全校獎勵性績效工資總額的7%）內(nèi)容主要包括德育、教學、教育教學研究和教師專業(yè)發(fā)展等方面取得的成果制定獎項。（六）工作職責津貼（占全校獎勵性績效工資總額的15%,每人每學期基礎分為50分）⑴工作職責不落實，管理不善，每次扣1-5分；發(fā)生意外事故的，除承擔一切后果外，每次扣5分。⑵上交各種材料：包括學期工作計劃（授課計劃）、工作（教學）反思、學期工作小結、年度工作總結、論文和其它學校規(guī)定要求上交的政治學習心得體會等，不按時上交一次扣1分，缺交1份扣3分。⑶履行職責差，引起教職工、學生、學生家長及社會群眾不良反映的，視其情節(jié)輕重扣5?10分。⑷違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關各項規(guī)章制度，若夠不上組織處理的，每次扣2分；學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核總得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。⑸發(fā)生重大責任事故，污辱、體罰或變相體罰學生造成極壞影響，亂辦班、亂補課、亂收費被查處，以及違反計劃生育等實行一票否決，扣除本項全部津貼并承擔相應責任。⑹生源鞏固工作。每非正常流失一生，扣班主任3分,擔任該班學科教學工作的其他教師分別扣1分，最高不超過10分。⑺計算辦法：個人工作職責津貼=全校學期獎勵性績效工資總額x10%《全校工作職責津貼總得分X個人工作職責津貼得分。（七）崗位工作質量獎勵（約占獎勵性績效工資的20%,教學人員每學期基礎分為100分，非教學人員基礎分為60分）⑴評分標準由各學校根據(jù)自身情況自行制訂。⑵計算辦法：個人崗位工作質量獎勵=全校學期獎勵性績效工資總額x20%。崗位工作質量總得分x個人崗位工作質量得分。（八）班主任津貼（中學、寄宿制小學占獎勵性績效工資的10%；非寄宿制小學占獎勵性績效工資的8%）⑴班主任的基礎分和工作評分標準由各學校根據(jù)自身實際情況自行制訂。⑵計算辦法：班主任個人津貼=全校學期獎勵性績效工資乂（5~10）%:全校班主任總得分x班主任個人得分。（九）校長津貼。校長津貼由縣教育主管部門在縣人事、財政部門核定的全縣學校獎勵性績效工資總額之內(nèi)調(diào)劑，單獨安排資金，根據(jù)縣教職工績效考核委員會對校長的考核結果確定，按學期發(fā)放。對于有突出貢獻的校長，在分配獎勵性績效工資時可給予適當傾斜。（十）農(nóng)村學校教師津貼。農(nóng)村學校教師津貼由縣教育主管部門在縣人事、財政部門核定的全縣學校獎勵性績效工資總額之內(nèi)調(diào)劑，單獨安排資金?？h城學校（縣初級中學、縣城東小學、縣實驗小學、象州鎮(zhèn)初級中學、象州鎮(zhèn)中心校本部、縣特校）教職工不享受，其余學校教師按60元/月，工人按40元/月劃撥到各校。中心校根據(jù)農(nóng)村學校邊遠程度以及自然環(huán)境、工作條件等艱苦程度，設立不同的補貼標準，向條件最為艱苦的農(nóng)村學校傾斜。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校借調(diào)到縣城學校、縣城單位的教職工亦不享受此項津貼。（十一）書記、副校長、管理人員和中層領導津貼（占學校獎勵性績效工資總額的3%）。具體發(fā)放標準由各校自行制訂。（十二）獎勵性績效工資的核算、發(fā)放程序1.獎勵性績效工資計算公式：教職工個人獎勵性績效工資=①考勤津貼十②工作量津貼+③教育教學成果獎勵+④工作職責津貼+⑤崗位工作質量獎勵+⑥班主任津貼+⑦農(nóng)村學校教師津貼+⑧書記、副校長、管理人員和中層領導津貼每學期末由學校教職工績效考核委員會對全校教職工進行考核，考核結果公示5個工作日?？冃У梅趾藢崯o誤后，由學校財務核算教職工個人本學期獎勵性績效工資，報縣教育和科技局審核后上報，由縣財政局根據(jù)考核結果劃入個人工資賬戶。（十三）有關事項。1.借調(diào)人員獎勵性績效工資分配問題。借調(diào)人員的獎勵性績效工資按全縣人均基數(shù)劃入原工作單位，年度考核合格的，原則上由原工作單位將該基數(shù)劃入用人單位，由用人單位根據(jù)實際情況核發(fā)。有下列情形之一者，不參加獎勵性績效工資分配。⑴第五大點所列情形之一的；⑵解除聘用合同的；⑶停發(fā)工資的。七、考核程序縣教育和科技局成立以局長為主任的縣義務教育學校教職工績效考核委員會，負責對義務教育學校校長的考核和教職工績效考核工作的領導。學校要成立以校長為主任的學校教職工績效考核委員會，考核委員會成員應由校級領導班子成員、工會主席、學校有關部門負責人、教職工代表等組成，其中教師代表比例不低于60%。考核委員會組成人員應作風正派、辦事公道、具有較高的政策和教育教學水平、在群眾中享有威信，成員名單須經(jīng)學校教代會通過?？己藢嵭衅綍r與定期相結合，以平時考核為基礎；定性與定量相結合，以定量考核為主。采取教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合，同時應適當聽取學生、家長代表及村委會（社區(qū)）的意見。學校辦公室、教務處、政教處、總務處、教研組、年級組等有關部門在考核委員會領導下負責日?？己斯ぷ?。考評工作一般由學校按規(guī)定的日?？己顺绦蚺c年度考核結合進行，也可采取階段性評價和形成性評價相結合的辦法進行?？h、校兩級績效考核工作均按年度進行，于每年的12月31日前完成。（一）基礎性績效工資考核基礎性績效工資考核，結合年度考核進行。1.校長考核程序。⑴校長自評。由校長總結和自評，撰寫自評報告，填寫《象州縣義務教育學校校長年度績效考核量化考核表》（附件2）自評部分。⑵民主測評。校長在全校教職工范圍內(nèi)對本年度職能工作進行述職?？h教育和科技局考核小組在此范圍內(nèi)對校長工作進行民主測評，并通過個別談話形式隨機聽取校級領導、中層領導、教師、學生和家長代表的意見。⑶綜合評價?？h教育和科技局考核小組通過聽、看、查、訪等形式全面考核校長工作。在民主測評的基礎上，按照考核標準，結合平時工作，逐校撰寫考核報告，內(nèi)容包括校長的基本情況，學校本年度取得的主要成績和存在的主要問題，并提出考核等次建議意見。⑷確定等次?？己藞蟾娼?jīng)縣義務教育學校教職工績效考核委員會審查，確定校長考核等次，并按考核等次兌現(xiàn)基礎性績效工資。⑸對學校書記、副校長的考核參照執(zhí)行。2.教師（班主任）考核程序。⑴個人自評。教師（班主任）個人進行總結和自評，填寫學校根據(jù)考核要點制訂的《象州縣XXX學校義務教育學校教師年度績效考核量化考核表》、《象州縣XXX學校義務教育學校班主任年度績效考核量化考核表》。⑵民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。⑶綜合評定。在民主測評的基礎上，學?？己诵〗M按照考核標準，結合老師自評、學科組或年級組評議，提出考核等次建議意見。經(jīng)學?？己宋瘑T會審核，綜合評定考核等次。⑷校內(nèi)公示。對學?？己祟I導小組綜合評定的考核等次進行為期5?7個工作日的公示。⑸確定等次。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)基礎性績效工資，并報縣教育和科技局備案。.非教學崗位人員的考核程序。參照教師考核程序，填寫學校根據(jù)考核要點制訂的《象州縣XXX學校義務教育學校非教學人員年度績效考核量化考核表》，由學校組織考核。（二）獎勵性績效工資考核。按獎勵性績效工資的考核方法進行分類量化計分發(fā)放。各學?？山Y合本校實際進一步細化各部分考核指標、考核內(nèi)容、考核方式及分級賦分標準等內(nèi)容。（三）考核申訴程序。被考核人對各部分考核結果如有不同意見，可以在接到考核結果通知5日內(nèi)以書面形式向考核委員會或考核小組申請復核?？己宋瘑T會或考核小組在15日內(nèi)提出復核意見，被考核人如有不服，可在15日內(nèi)向縣教育行政主管部門申訴。其中校長可向上一級教育行政主管部門申訴。八、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提高認識。做好教職工績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，充分利用各種宣傳方式，引導教職工正確對待績效考核，以考核促進學校發(fā)展。（二）加強領導，明確職責?？h義務教育學校教職工績效考核委員會及其工作機構，指導、督導、檢查全縣學校教職工績效考核實施工作；審核批準各學校績效考核實施方案；接受、處理被考核人對考核結果的申訴。各學校校長是本學?？冃Э己斯ぷ鞯谝回熑稳?，要認真分析和解決績效考核中存在的問題，努力提高績效考核工作的水平，對工作不負責任出現(xiàn)重大問題的，縣教育行政主管部門將實行責任追究。（三）制定方案，認真實施。各學校要按照本指導意見精神，結合學校實際，對各項考核內(nèi)容和評分標準進一步加以細化，科學制定績效考核實施方案。學?？冃Э己藢嵤┓桨疙毥?jīng)學校教職工代表大會通過后，報縣教育和科技局批準后實施。各學校要不斷探索和完善績效考核方法，妥善處理各方面關系，努力提高績效考核的科學性，保證績效考核機制的有效運行，充分發(fā)揮績效考核在加強教師隊伍建設以及全面實施素質教育中的重要作用。九、其他（一）本指導意見從2010年起實施。（二）各學校2010年績效工資考核實施方案可根據(jù)實際情況另行制訂。（三）各學校在實施本指導意見過程中遇到的問題和修改意見、建議，請及時報送縣教育和科技局人事股。（四）本指導意見由縣教育和科技局負責解釋。象教縣教育和科技局二0—0年二月二日主題詞：教育義務教育績效考核意見主送：義務教育學校抄送：縣人事局、財政局。

象州縣教育和科技局辦公室2010年2月~~日印發(fā)共印30份附件1象州縣義務教育學校教職工工作量計算辦法象州縣教育和科技局辦公室2010年2月~~日印發(fā)共印30份（暫行）為配合《象州縣義務教育學?？冃ЧべY實施方案》和《象州縣義務教育學校教職工績效考核指導意見》的實施，特制訂本辦法。一、工作量制定的理念、方法與依據(jù)工作量制定的基本理念。學科教學工作以及相關管理工作具有同等重要的崗位責能，且具有不可或缺性，各崗位職能并重。工作量量化的基本方法。采用量化為標準工作量的辦法：以任教基準學科1課時為1個標準工作量單位，其它工作折算成標準課時工作量。工作量制定的依據(jù)。以國家、自治區(qū)、市、縣教育行政管理部門頒發(fā)的相關教育政策法規(guī)，以及《廣西九年義務教育課程計劃》作為教職工工作量制定的依據(jù)。二、主要概念的界定.教師工作量中所指的“教師”，包括教學人員、教輔人員和教育行政人員，但不包括工勤人員和醫(yī)務人員。.教師工作量。指教師直接或間接從事與教育教學相關的工作的數(shù)量與質量的總構成。包括課程教學工作量、教育教學管理工作量、業(yè)務學習工作量三個方面。.課時量。指教師完成單位教學時間的教學任務，于課前、課中、課后所付出的勞動。含備課、教學準備、講課、作業(yè)批改、輔導答疑、考試等。.標準課時量。根據(jù)《〈廣西九年義務教育課程計劃》，綜合考慮各學科教師完成單位教學時間的教學任務所付出勞動的情況，本辦法把初中語文、數(shù)學兩個學科的課堂教學1課時作為1標準課時量。.周課時量。義務教育學校專任教師的周課時量按以下標準執(zhí)行：小學教師14?20節(jié)。語文、數(shù)學每周14節(jié)，英語每周16節(jié)，思想品德與生活、體育、音樂、美術、信息技術每周18節(jié)，其他專任教師每周20節(jié)。初中教師10?18節(jié)。語文、數(shù)學每周10節(jié)，英語、物理、化學每周12節(jié)，生物、政治、歷史、地理每周14節(jié)，音樂、體育、美術、綜合實踐活動等每周16節(jié)，其他專任教師每周18節(jié)。6.工作量折合系數(shù)。初中以語文、數(shù)學兩個學科的課堂教學1課時作為1標準課時量，賦予中學每門課程不同的課程工作量系數(shù)。小學以語文、數(shù)學兩個學科的14個課堂教學課時為滿工作量課時，賦予小學每門課程不同的課程工作量系數(shù)。義務教育學校各門課程的周課時量和工作量折合系數(shù)如下表：⑴小學課程語文數(shù)學外語思想品德與生活、體育、音樂、美術、信息技術等綜合實踐活動、班團隊活動、科技問題活動、自習地方與學校課程周課時數(shù)141416182020折合系數(shù)110.8750.780.70.7⑵初中課程語文數(shù)學物理化學外語歷史、地理、思想品德、生物音樂、體育、美術、綜合實踐活動班團隊活動、地方課程、校本課程、信息技術、勞動技術、自習周課時數(shù)1012141618折合系數(shù)10.830.710.630.567.浮動工作量。浮動工作量=畢業(yè)年級課時+跨級（科）課時+其它補助課時。⑴畢業(yè)年級課時。中小學畢業(yè)年級學科教學適當增計周工作量。小學畢業(yè)年級語文、數(shù)學每周增加1個標準課時；初中畢業(yè)年級語文、數(shù)學、英語每周增加1.5個標準課時，物理、化學、思想品德、歷史、生物、地理每周增加1個標準課時。⑵跨級（科）課時?？缒昙?、跨學科教學適當增計周工作量。小學語文、數(shù)學跨年級教學每周增加1個標準課時；初中語文、數(shù)學、英語跨年級教學每周增加1個標準課時，物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理每周增加0.5個標準課時；中學除體育外，中考學科跨學科教學每周增加1個標準課時。既跨年級又跨學科的只取最高值，教學點無跨年級、跨學科課時。⑶其它補助課時。以對學生的管理或課余輔導（訓練）為主要特征的早（晚）讀、自習課、晚自修、早操、課間操、課外活動、寄宿生午休晚休管理、臨時加班、課余訓練（音樂、體育或美術訓練）等可折合課時量，由學校根據(jù)本校實際自行確定課時量。三、教學人員周工作量標準.教學工作量。凡進入按有關規(guī)定設置的課程表課程，包括國家課程、地方課程和校本課程，且每節(jié)按規(guī)定時量授課，教師實際每上一節(jié)課，計算1課時教學工作量。教學工作量=周課時數(shù)乂工作量折合系數(shù)。.周工作量。周工作量按周標準課時量計算。周工作量=教學工作量+浮動工作量。四、管理人員周工作量標準1.中層以上管理人員（中心校管理人員參照中層領導標準執(zhí)行）。管理工作工作量=職務工作量+學校規(guī)模調(diào)節(jié)課時⑴縣直學校、初中：項目名稱校級正職書記、校級副職中層正職中層副職共青團工會負責人職務工作量1210872學校規(guī)模調(diào)節(jié)課時班級數(shù)X0.1節(jié)⑵中心、校:項目名稱校級正職書記、校級副職語數(shù)輔導、成教專干、辦公室主任中層正職中層副職少先隊工會負責人職務工作量12109862學校規(guī)模調(diào)節(jié)課時完小數(shù)X0.2節(jié)⑶村完?。ㄐｉL、主任）項目名稱校級正職中層正職職務工作量862.教研組組長教研組人數(shù)在10人（含10人）以上計2個標準課時，10人以下計1.5個標準課時。.年級組組長由設有此職位的學校自行衡量標準課時。.班主任中學班主任每周計5個標準課時，小學班主任每周計2個標準課時，教學點班主任每周計1個標準課時。5.工作量的累加。中層以上管理人員的職務工作量累加，原則上取最高職務工作量為基數(shù)，每兼一個崗位，各加2個職務工作量。中層以上管理人員兼班主任的，可累加班主任工作量。五、教輔人員和其它崗位人員周工作量標準教輔人員和其它崗位人員周工作量標準：會計、出納每周計10個標準課時；辦公室專干、教務專干、政教專干、總務專干、保衛(wèi)專干、食堂專干、宿舍管理員、圖書管理員、物理儀器管理員、化學儀器管理員、生物儀器管理員、校醫(yī)每周計8個標準課時；水電工、勤雜工等崗位及學校自設的其他專干管理崗位由各校結合本校實際情況自行確定相關工作量。以上人員兼課的，工作量累計。六、有關問題的說明1、各義務教育學校要建立健全以校長為核心的績效考核機構，進一步修訂完善績效考核內(nèi)容，依照崗位職責和工作目標，實施考核，逐步加大教職工工作量考核在績效考核中所占的比重，依據(jù)考核結果對學校各類人員實施獎懲。2、本辦法印發(fā)后，各義務教育學?？山Y合本校實際進行適當修改，并由學校教代會代表討論通過后實施。3、在實施本辦法過程中遇到的問題和修改意見、建議，請及時報送縣教育和科技局人事股。

附件2象州縣義務教育學校校長績效考核量化評分細則（試行）考核指標分值考核要點考核評分標準滿分自評分群眾評分考核組評分領導考評得分思想政治政治素質好，堅決貫徹落實黨的各項方針政策。在重大政治活動中，立場堅定，旗幟鮮明。注意加強政治學習。5德15分職業(yè)道德具有較強的服務意識和奉獻精神，不計較個人得失，能模范遵守職業(yè)道德。5工作作風