Word-25-科學活動教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，按照課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學辦法等舉行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下內(nèi)容是為您帶來的9篇科學活動教案，親的絕對與共享是對我們最大的鼓舞。

科學活動教案篇一

活動目標：

1、利用操作發(fā)覺糖在水里會漸漸變小漸漸消逝，水會變甜。

2、情愿探究發(fā)覺不同的糖在水里的變化，并情愿與別人溝通自己的發(fā)覺。

3、樂觀主動參加活動，對探究性活動感愛好。

活動預備：

1、方糖大量、人手一只杯子。

2、大的透亮?????杯子一只、溫開水大量。

活動過程：

一、探究性話題引起幼兒研究。

提問：

1、小伴侶，你們吃過糖嗎？喜愛?吃嗎？

2、請你說說糖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）3．請你猜一猜，把糖放在水里會怎樣呢？

二、做實驗證明幼兒的推想。

1、老師：糖放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個實驗吧。

教師把糖放到透亮?????的大杯子里，注入適量的開水，引領幼兒觀看。

提問：

（1）看一看，糖發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>

（2）猜一猜，糖到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有滋味的白開水現(xiàn)在會變成什么滋味了呢？

2、幼兒猜想回答后請個別幼兒上前品味糖水，并把自己品味的結(jié)果告知大家。

老師小結(jié)：糖在水里會變小，漸漸的沒有了，水會變甜。

三、集體操作，觀看糖在水里的變化。

1、幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀看提示幼兒注重不把水潑掉，提示幼兒有耐心。

2、集體品味糖水。

第一次研究看法：

1、老師在提問的設計，提問的時機上需不斷改進。

2、有幼兒提出糖為什么會化時，應當讓幼兒對這個問題作出猜想，激活探究的欲望。

科學教案篇二

一、教學目標：

1、認知目標：初步熟悉了解藝術與科學完善結(jié)合的美。

2、能力目標：利用觀看與分析，培養(yǎng)同學綜合探究的能力。

3、情感目標：能夠從生活中吸收美，熟悉感觸科學、藝術對生活的影響。

二、重點：

探索藝術與科學相結(jié)合的事例。

三、難點：

引發(fā)同學擅長從科學的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激活同學學習愛好。

四、教學預備：

絡搜尋查找有關藝術和科學相結(jié)合的事例與資料。

五、教學程序：

（一）探索學習：

1、在科學中發(fā)覺藝術美

（1）課件出示太空星云圖片。

①圖片中的景象像什么？（眼睛）

②你是從哪些地方感觸到的？（造型、顏色）

③在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠鏡）

是科學技術的進展才使我們在遙遠太空中發(fā)覺了藝術的美景（板書展示：在科學中發(fā)覺藝術的美）。

④你們還想再看一些這樣的漂亮的星云嗎，下面我們就用美術的眼光來觀賞，這些漂亮壯觀的景象。（多幅星云圖片觀賞）

⑤你能不能用美術語言，說說看到這些圖片后的感觸。

（2）：是科學拓寬了人們藝術觀賞的新視野，為藝術的創(chuàng)作插上科學的翅膀。（展示課題）

下面我們進一步來感觸一下藝術與科學結(jié)合的美。

2、用藝術表現(xiàn)科學。

（1）出示《下樓梯的女人》。

①我們一起來觀賞法國聞名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特殊的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且好似是延續(xù)的動作畫在了一起）

②點擊展示：用數(shù)碼相機拍攝合成的擊劍運動延續(xù)動作圖片，與《下》對照觀看：這張照片是用數(shù)碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？

③：通常的繪畫是在平面上表現(xiàn)一個靜止的眨眼影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動畫面才激活了他的創(chuàng)作靈感，用獨特的藝術創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學技術。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，舉行了新的故意義的試試。

（2）觀賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。

①另外一位畫家則是討論并運用了光學原理來作畫。請觀賞法國畫家修拉的“點彩畫”。我們一起來討論一下：畫家是怎樣運用小色點來羅列作畫的。

②同學分組研究溝通。（出示細節(jié)圖）

③：畫家作畫時沒有將各種色彩混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點根據(jù)一定的邏輯并列排點在畫布上，通過光學原理和人眼對環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達到顏色的自然調(diào)和效果。是科學的進展激活了人們藝術創(chuàng)作的新靈感，用藝術去表現(xiàn)科學的新技術。

3、藝術與科學的完善結(jié)合。

（1）飛檐與斗拱：

①出示世博館圖片：世博會期間館的神奇造型天天都吸引了上萬觀眾排隊參觀，你認為它的造型神奇在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設計師受到什么引發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）

②請大家小組內(nèi)溝通一下，并發(fā)表自己的意見。老師參加、指導。

③：館的屋檐設計靈感源于我國古建造的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構“斗拱”這一科學技術實現(xiàn)了人們對建造造型美的設計創(chuàng)想。

④下面我們來看一段視頻：斗拱。

⑤出示各種斗拱的結(jié)構圖片。

⑥觀賞“浙江寧波保國寺”的建造圖片。（造型雄偉別致的飛檐不僅給人以建造藝術美的享受，更可以有效地削減雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么辦法支撐起來的呢？）

（2）：藝術與科學在人類文明的進展中向來是互相增進、共同進展的。藝術不斷激活著人們制造的想象和靈感，科學則為藝術的創(chuàng)新表現(xiàn)了強有力的技術支持

利用老師的引領使同學首先感觸攝影的藝術美，在觀賞的同時思量探索藝術創(chuàng)作背后的科技支持

（二）科學藝術考察活動。

1、每組桌面上有一些學生們課前在互聯(lián)上搜尋查找到的，在我們的生活中藝術與科學結(jié)合的作品，請各組舉行探索考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：

（1）它的藝術美體現(xiàn)在哪？

（2）它的科學性體現(xiàn)在哪？

3、各小組舉行考察活動。

（1）鉆石藝術。

（2）壁紙藝術。

（3）電腦繪畫藝術。

（4）橋梁建造藝術（趙州橋）

（三）溝通匯報。

小組代表匯報本組考察結(jié)果，其余學生補充。

（四）拓展。

1、老師引領同學回顧本課所學：

（1）在科學中發(fā)覺藝術。

（2）用藝術表現(xiàn)科學。

（3）藝術與科學的結(jié)合。

2、課堂小檢測。

3、拓展：（圖片觀賞）

（1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）

（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）

（3）納米材料圖片觀賞。

4、：從古至今，人類從未間斷過以藝術和科學結(jié)合的形式來舉行發(fā)明與制造，所以在生活中可以發(fā)覺許多不同時代的具有藝術與科學有用價值的物品?？梢詤f(xié)助我們更好地了解不同時代、不同社會的進展狀況。

科學教案篇三

活動設計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識十分薄弱，在生活中，隨時可以看到無數(shù)小伴侶順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導致地球災害越來越多，為了讓更多的人關注庇護樹木的重要性，我們從孩子開頭教導，從身邊開頭教導。

活動目標

1、利用了解植物的生長狀況，讓幼兒知道庇護環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒從小庇護環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護辦法。

教學重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程（難點）

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系（重點）

活動預備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作“庇護植物”的標志

4、植物圖片若干

活動過程

開頭（導入）部分

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小伴侶，今日我們來到了社區(qū)，這里有無數(shù)無數(shù)花草、樹木，首先，我們先來觀看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?/p>

2、利用觀看植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒了解全部植物生長都是要經(jīng)過很長一段時光的。

（1）老師引領幼兒觀看并提問：“這是什么？它是怎樣生長的？它要經(jīng)受多久才干成為巍峨、粗大的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年？”（我知道是一年。）“要成為一顆參天大樹，需要多少年？”（我想需要10幾年。）

老師小結(jié)：對，小伴侶回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有些還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛惜和栽培，假如，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

基本部分

二、利用問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系

1、提問：“小伴侶們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系？”（樹是人類的伴侶。）（樹可以排解氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?。）（樹還能汲取我們不需要的二氧化碳。）（樹可以庇護我們的房子，把風攔住。）

老師小結(jié)：小伴侶們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭恍猩俚闹参铮粌H能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、漂亮城市，所以我們大家要庇護樹木、庇護環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣庇護樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小伴侶們，平常我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木??？”（有，工人叔叔會協(xié)助修剪。）“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訁f(xié)助它們嗎？”（需要我們的給它澆水。）（冬天給它們“穿上衣服”。）

社區(qū)阿姨總結(jié)：小伴侶們真聰慧，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)f(xié)助它們修剪，怎樣我們的環(huán)境就越發(fā)漂亮、干凈了，所以，小伴侶們平常，也要愛惜植物，讓它們也和我們一樣歡樂的成長。

結(jié)束部分

四、組織幼兒為植物澆水并貼上庇護植物的標志

1、老師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把庇護植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要愛惜植物?！保ê玫?。）

活動延長

五、活動延長

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建美妙家園。

2、讓幼兒探究植物與環(huán)境之間的關系。

教學活動反思

1、本次教學內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識庇護環(huán)境的重要性。

2、在教學活動落實中，有無數(shù)孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，利用圖片的引領，孩子們開頭想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開頭活躍起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班，這次利用和社區(qū)合作舉行教學，在加強社會教學形式的同時，豐盛了孩子的科學學問。

4、假如重新上本次課程，我會在開頭部分先讓孩子們觀看社區(qū)樹木，再利用圖片來研究，讓幼兒有感受的來表述自己的主意?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒了解庇護環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老老師們的評價是：

（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

（2）師生能互動

（3）導入部分吸引力欠缺

科學教案篇四

【教學目標】

科學概念

1、從誕生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了無數(shù)的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)受誕生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。

過程與辦法

1、收集并收拾自己從誕生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

2、預測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點。

4、分析討論人一生中身體變化的邏輯，以及影響壽命的因素。

情感態(tài)度價值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是非常重要的。

2、熟悉到自然事物的變化是有邏輯的。

【教學重點】指導同學熟悉人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)受誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

【教學難點】我們的誕生與生長變化，指導同學了解人一生的身體變化特點。

[教學預備]

1、同學分組試驗器材:同學課前收集的有關自己從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力進展的變化。

2、老師演示器材:歲一9歲我們的生長變化”年級大表，“各年齡段人的身體特點”年級大表，嬰兒、幼兒園或?qū)W校兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資料。

一、導入新課

學生們?nèi)康膭游锒加凶约旱纳芷?，人的生命周期是怎樣的呢?/p>

二、學習新課

1、我們的誕生與生長變化

（1）我們是從哪里來的；

（2）我們剛誕生時是什么樣子的；

（3）從誕生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（說明以上這些都是同學所能收集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實收集、收拾時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致狀況，不作為標準，僅供老師教學參考，教學時按同學匯報的狀況填寫。）

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最認識的人，掌握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?

（一）、找出身邊最認識的人；

（二）、弄清他們的年齡段；

（三）、把他們歸到不同的年齡組；

（四）、觀看他們的身體特點。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢？了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組；青年組和中年組；中年組和老年組。然后再利用溝通，對人一生的身體特點有較全面的掌握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、溝通、匯總。

（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導同學總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)受誕生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在研究的基礎上得出人也有生命周期。）

4、老師小結(jié)：人的健康是建立在平常健康生活的基礎上的，特殊是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康狀況會影響到人的一生，一定要注重養(yǎng)成良好的生活習慣，適當加強體育熬煉，體貼生命，珍惜健康。

板書設計：

7我們的生命周期

15歲以前都叫兒童（其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年）

16歲一35歲為青年

35歲一60歲為中年

60歲以后為老年

科學活動教案篇五

一、活動名稱：科學活動--誰會生蛋

二、設計意圖：

春天來了，萬物皆醒。當春雷打響后，我們在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜愛?這些"小不點們"，看著它們漸漸地蠕動著，他們相互研究著：這蠶寶寶是哪里來的？有些說："是蠶媽媽生的。"有些說："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來，我們看了有關的書籍，在查看的過程中，我發(fā)覺了孩子們對小動物是怎么生出來的很感愛好，于是，我結(jié)合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特征，設計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的熟悉，激活幼兒愛惜小動物的情感。

三、活動目標：

1、了解幾種常見的會生蛋的動物，激活幼兒愛惜小動物的情感。

2、初步學會與伙伴溝通自己的發(fā)覺，從中感觸探究發(fā)覺的樂趣。

四、活動預備：

1、《誰會生蛋》教學課件；各種動物若干。

2、場景布置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已了解幾種胎生動物傳后代的特征，并了解幾種常見的動物下蛋的窩(巢)。

五、活動過程：

（一）結(jié)合場景，引領幼兒了解幾種常見的卵生動物。

1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地尋覓會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和伙伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼兒簇擁在場景中尋覓會生蛋的動物，老師引領幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"

（二）利用課件，引領幼兒驗證自己的尋覓結(jié)果。

1、讓幼兒相互溝通：我找到的ⅹⅹ會生蛋。

2、讓幼兒說出自己的尋覓結(jié)果，老師點擊課件協(xié)助幼兒驗證。

（三）借助課件，引領幼兒了解卵生動物傳后代的方式，激活幼兒愛惜動物的情感。

1、播放課件，引領幼兒說說：兩邊房子里的動物生寶寶的辦法有什么不一樣？

2、引領幼兒說說："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋？激活幼兒愛惜動物的情感。

（四）通過廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個家。

1、以庇護蛋寶寶，給蛋寶寶建個平安的家，鼓舞幼兒想出多種方法庇護蛋寶寶。

2、幼兒通過廢舊物品為蛋寶寶建家，老師引領幼兒自制放到"動物園"中。

（五）活動自然結(jié)束。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界彌漫深厚的愛好，對新奇事物有著劇烈的奇怪???心，喜愛?向成人提出各種問題，雖然這些問題非常深沉、稚嫩，但對他們理智感、求知欲的進展有極大的啟迪作用。作為老師要有敏捷的雙耳、敏銳的目光去傾聽、去捕獲孩子中間生成的問題。利用這一活動，孩子們發(fā)覺了蛋有“形狀的不同、蛋殼色彩的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增加。固然我們的活動還在繼續(xù)。在活動中老師既像孩子一樣在學習、探究，又是囫圇活動的支持者、指導者、協(xié)，既是他們的伙伴又是他們的教師，從而靈便地起到了輔導、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分挖掘和通過好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的大力協(xié)作。

科學教案篇六

活動目標

1、讓孩子們感觸白云的形態(tài)，并用語言表述出來。

2、鼓舞幼兒大膽想象，試試用棉花大膽表現(xiàn)認識的事物。

活動預備圍棋子，絲瓜瓢兒，瓦楞紙，棉花，膠水

活動過程

[導入]

1、利用聽“白云飄飄”這首歌提升孩子們的注重力。

白云飄飄白云飄飄

白云飛得高

白云飄飄白云飄飄

向我微微笑

[綻開]

1、摸摸材料說說你有什么感觸。

前面都有哪些物品??？

摸摸這些東西你有什么感覺？說說分離用手和腳摸的感覺。

(圍棋子滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒粗糙的，表面高低不平/瓦楞紙凹凸不平，有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的，松柔軟軟的，有彈性，很溫暖，輕飄飄的）

2、分出圍棋子。

圍棋子是什么色彩的？

讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。

3、體味一下瓦楞紙的聲音。

用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？

4、用活動紙上的材料裝點出白云的樣子。

①看看白云的照片，談談白云的樣子。

②用語言描述一下白云的樣子和感觸。

③用棉花裝點出白云的樣子。

④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們

2、總結(jié)活動。

科學教案篇七

活動目標：

1、利用活動，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的周圍處處都有空氣。

2、培養(yǎng)幼兒對科學小試驗的愛好，提升幼兒動手動腦的能力。

3、加強幼兒的環(huán)保意識。

活動重點：

感知空氣

活動難點：

了解空氣

活動預備：

空箱子一個，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管、口杯等試驗材料。

活動過程：

一、開頭部分。

律動，幼兒聽音樂《十個印第安人》自由做動作進入活動室。

二、基本部分，引領幼兒熟悉空氣。

1、空氣的特點。

老師利用做嬉戲請幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點，請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個人都需要的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

（1）請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，由于我們的身體里沒有空氣。）

（2）請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感觸？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，由于我們肚子里吸進空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）

3、空氣在哪里。

教師激活幼兒愛好：“小伴侶們知道的真多，今日我們就一起來和空氣玩一玩嬉戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？誰知道？”

（1）幼兒自由發(fā)言。師小結(jié)：其實空氣無處不在，處處都是，現(xiàn)在我們想方法把空氣裝起來。

（2）老師給幼兒提供教材（氣球、塑料袋、吸管、口杯等）讓幼兒找空氣，并把它裝起來。

（3）用吸管對著手吹，告訴幼兒空氣還是流淌的，這就叫做風。

（4）幼兒溝通：還有什么東西可以裝空氣？（瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等）

小結(jié)：我們周圍處處都有空氣。

三、結(jié)束部分。

《空氣娃娃》的制作

辦法：把塑料袋裝進空氣打結(jié)，做娃娃頭；用口杯做娃娃身體；用吸管做娃娃尾巴；用預備好的圖形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

活動延長：

幼兒和家長共同給空氣娃娃設計一件美麗的衣服。

教學反思：

這節(jié)課是我參與國培所上的一節(jié)藏匿課。幼兒是從培訓所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很高興，參加也很樂觀。幼兒利用看、聽、聞、做對空氣有了新的熟悉、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物通過。這節(jié)藏匿課得到了教師和其他學員的認可。

但是課后，我也發(fā)覺存在許多的問題：

1、課前應和幼兒有一些必有些溝通，這樣就可以避開授課中浮現(xiàn)冷場。

2、教具展示的挨次應考慮到囫圇課程的結(jié)構。在教學過程中浮現(xiàn)幼兒打翻口杯里的水。

3、時光支配不夠，結(jié)束部分處理不到位。結(jié)束部分方案指導幼兒做完空氣娃娃，可是我剛講解完畢時光就到，慌亂之下結(jié)束授課。我應當講解完畢之后，把制作娃娃部分留給幼兒和家長做親子嬉戲。

科學活動教案篇八

活動意圖：

核桃是孩子們愛吃的干果，孩子的奇怪???心強，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活動。我想利用開展過此活動，激活了幼兒的探究愛好，并利用看、摸、碰、滾、嘗等活動，讓幼兒充分感知核桃的特征，同時鼓舞幼兒樂觀、大膽地表述自己的主意。

活動目標：

一、鼓舞幼兒樂觀參加活動，以此培養(yǎng)幼兒探究事物的愛好。

二、利用看、摸、碰、滾、嘗等活動干知核桃的特征。

三、鼓舞幼兒樂觀大膽地表述自己的主意。

四、學說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”

活動預備：

1、核桃（完整的和去掉硬殼后的）夾子，盤子。

2、魔術盒（盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個）。

活動過程：

一、向幼兒展示“魔術盒”請個別幼兒摸一摸盒中有什么奧秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術盒”中的東西，并猜猜看盒中到底是什么東西。老師：核桃是從哪里來的？（展示課件圖片，啟發(fā)幼兒觀看愛好。）

二、老師展示實物核桃，幼兒觀看，并利用看、滾，知道核桃是圓圓的，利用摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活動分析：

本次活動效果較好，大班幼兒對吃有著很濃的愛好，也有一定的閱歷，老師抓住了幼兒的愛好點，因此，整節(jié)活動師幼協(xié)作、互動比較好。因而幼兒能樂觀主動參加，心情高漲，充分體悟到了探究的樂趣，達到了活動的目的。

科學教案篇九

【活動目標】

1、發(fā)覺動物為了生存而實行的幾種自我庇護辦法。

2、利用觀看，啟發(fā)幼兒探究動物神秘的愛好。

3、激活愛惜小動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。

5、在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。

【活動預備】

1、ppt課件:動物庇護色。

2、音樂:森林的早上。

3、小動物頭飾。

【活動過程】

一、圖片導入課題

引領幼兒觀看圖片:石頭上的袋鼠

老師:小伴侶，你們看圖片上有什么？

幼兒利用認真觀看發(fā)覺石頭上有一只袋鼠。

引領幼兒發(fā)覺石頭和袋鼠的色彩很相近。

小結(jié):動物庇護色可以讓動物隱身，不被侵犯