Word-16-幼兒園美術(shù)教育的教案幼兒園美術(shù)教育教案范文（7篇）

在美術(shù)課中，老師可以和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好玩的感知活動，調(diào)動孩子的主動性，發(fā)揮他們的表現(xiàn)力量。下面是給大家?guī)淼挠變簣@美術(shù)教育教案范文（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園美術(shù)教育教案【篇1】

一、教學(xué)重點

師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

二、教學(xué)難點

剪或撕“名字樹葉”的方法

三、課業(yè)類型

工藝制作

四、教具預(yù)備

剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件

五、學(xué)具預(yù)備

剪刀、膠水、彩紙

六、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué)，檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

(二)導(dǎo)入新課：

老師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。

1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?

2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一班級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我

們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能健壯地成長。

(三)講授新課

1、老師出示形狀和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。

2、老師展現(xiàn)其中一片對稱形樹葉

提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉

3、老師總結(jié)并演示試驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——綻開成為完整的葉子

(老師幫助演示)

4、提出問題：葉子是什么外形的?

5、出示課件：樹葉的常見外形、顏色和特別外形、顏色

6、老師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最美麗。

幼兒園美術(shù)教育教案【篇2】

設(shè)計意圖

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫閱歷與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、可怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此，培育小班幼兒對繪畫活動的愛好，通過貼近生活的藝術(shù)活動，讓其“感受并寵愛生活中的美”;通過好玩的作畫方式，讓其“喜愛參與藝術(shù)活動”;通過供應(yīng)多種材料，讓其“用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”(——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo));讓幼兒在充分感受、體驗的基礎(chǔ)上制造美并發(fā)覺其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。

在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子春游、觀看角共享、觀賞溝通等系列“查找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了肯定的熟悉和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見的材料(蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等)，讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和制造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)

感受春天顏色、形態(tài)各異的花的美，喜愛參與美術(shù)活動。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。體驗創(chuàng)作活動的樂趣，通過玩色嬉戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：觀賞過春天的花，喜愛春天;幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具預(yù)備：輕音樂、《春天的花》觀賞ppt;

學(xué)具預(yù)備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料(玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團)濕抹布、棉簽等;

活動過程

1、觀賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激(1)(2)發(fā)幼兒的作畫愛好。

(1)鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達自己的感受和喜好

師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、外形的花，你喜愛哪一朵?

(2)激發(fā)幼兒的作畫愛好

師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

2、介紹印畫的材料(幼兒日常找的有花紋的材料)，示范印畫的方法。(教給幼兒基本的操作方法)

(1)選一個喜愛的材料，用大拇指和四指抓緊上半部;

(2)輕輕在喜愛的顏色盤里蘸一蘸顏料;

(3)將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上(留意不滴漏)再輕輕按壓，依據(jù)自己的想法印出自己喜愛的花的造型;

(4)拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用;選擇不同的材料印畫漂亮的花，豐富畫面。

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

(1)以“為小花園添上漂亮的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫愛好。提出活動要求：

①留意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦潔凈;

②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更漂亮;

③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。

(2)幼兒創(chuàng)作，老師分層次指導(dǎo)：

①鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料用正確的方法印畫小花;

②鼓舞力量強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品;

4、觀賞評價：

(1)將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗共享勝利的歡樂。請幼兒相互

介紹自己制作了哪些小花。

(2)與作品合影，自然結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教育教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細心、急躁地創(chuàng)作。

3、感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果，喜愛參加此類創(chuàng)作活動。

活動預(yù)備：

1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

2、積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。

3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手供應(yīng)一塊板。

活動過程：

一、播放ppt，結(jié)合生活閱歷來談話溝通，激起幼兒的愛好

小伴侶，圖上的小伴侶在干什么呀?(剝毛豆。)

那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)

豆豆剝出來的毛豆殼，你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里;幼兒：奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：……)

師：今日，老師給小伴侶帶來了一些特殊的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們美麗嗎?你最最喜愛哪一張?為什么?

二、將兩張范畫進行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，老師引導(dǎo)幼兒進行觀看后提問：

這兩個小伴侶分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。)

你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

三、老師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點

結(jié)合人物作品，幼兒觀看并講解：

1、制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。

2、拼貼時，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

要求：

1、能自己獨自設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。

2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進行創(chuàng)作。

五、評價和共享幼兒的作品

將作品展現(xiàn)在美工區(qū)，供幼兒間相互觀賞，并讓幼兒說說自己最喜愛的作品。

幼兒園美術(shù)教育教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1)師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

(2)幼兒進行調(diào)色操作，老師觀看，并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！?提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

(3)學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?”

3、添畫。

(1)師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

(2)幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。

幼兒園美術(shù)教育教案【篇5】

活動目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

重點難點

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

活動預(yù)備

1、小綿羊圖畫。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

小伴侶，今日，有一位伴侶要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧!

二、看一看：小綿羊長啥樣

1.(老師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的伴侶羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣?

2.幼兒觀看綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶?！耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡?！?/p>

4.幼兒邊觀賞觀看。

三、說一說：我們這樣過冬

1.秋天來了，冬天也預(yù)備到了，天氣會變得越來越冷。小伴侶，假如天氣很冷的時候，你們會穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?

2.你們喜愛小綿羊嗎?那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒也不怕冷了)

3.(指老師畫的小綿羊)你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?

四、做一做：老師示范

1.我們預(yù)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。老師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，留意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了!

2.小伴侶，現(xiàn)在你們也來做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1.幼兒制作綿羊小棉襖，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒展現(xiàn)溝通，相互觀賞作品。

六、小伴侶，讓我們帶上自己的綿羊伴侶到外面玩吧，跟客人老師再見了!

幼兒園美術(shù)教育教案【篇6】

一、本教學(xué)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練幼兒細致的觀看力。

3.提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的力量，體驗美術(shù)活動的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀看。

2.將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑顏色筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

三、活動過程：

1.老師引導(dǎo)幼兒觀看：

(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒爭論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細瘦長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

(2)老師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真歡樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.老師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

(1)老師：“每組小伴侶的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小伴侶想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探究著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

(3)老師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

(4)幼兒再次作畫：老師指導(dǎo)。

A留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，認真操作，保持畫面潔凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動延長：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲。

幼兒園美術(shù)教育教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、把握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

2、能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿勢。

活動預(yù)備：

顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導(dǎo)入。

1、師：小伴侶你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

2、為什么我們叫它向日葵呢?

小結(jié)：由于向日葵的臉總是始終向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、師：今日，老師還給小伴侶帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧!

2、這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個方向?那都有哪些方向呢?請小伴侶們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿勢(個別表演，集體仿照)?

3、我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們似乎在干什么?

4、對了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不美麗?你們喜愛嗎?

5、小伴侶，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么?向日葵喝了花瓶里的養(yǎng)分才會更美。

6、你們喜愛這幅畫嗎?為什么?

7、那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來熟悉一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

1、剛才我們觀賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎?今日，我們小伴侶就要畫一瓶你喜愛的向日葵，畫的時候要大膽，顏色要亮麗。

2、向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由敘述向日葵畫法)

3、老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去漫步?????，走了一大圈(向日葵的花盤形狀)，這塊地真不錯，我打算開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(向日葵的籽)?！?/p>