小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、?教材分析：?本冊(cè)教材?構(gòu)建了開放?的、富有活?力的教材體?系，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的合作?方式，著眼?于全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)和實(shí)踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?教科書設(shè)計(jì)?了八個(gè)專題?，圍繞專題?以整合方式?組織了八組?教材內(nèi)容。?依次是：美?麗的秋天，?豐富多彩的?學(xué)校生活，?熱愛祖國，?怎樣看問題?、想問題，?友好相處、?團(tuán)結(jié)合作，?關(guān)愛他人，?保護(hù)環(huán)境、?愛護(hù)動(dòng)物，?熱愛科學(xué)。?每個(gè)專題的?涵蓋面都比?較寬泛，避?免了局限性?。教材內(nèi)容?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時(shí)?代特點(diǎn)，具?有一定的德?育價(jià)值。?每組教材都?包括導(dǎo)語、?一課“識(shí)字?”、四五篇?課文以及“?語文園地”?。各部分相?互聯(lián)系，構(gòu)?成一個(gè)有機(jī)?的整體。識(shí)?字的形式多?樣，有詞語?、成語、諺?語、三字經(jīng)?、對(duì)聯(lián)、兒?歌等。全冊(cè)?課文共三十?四篇，內(nèi)容?豐富，體裁?多樣，語言?生動(dòng)，對(duì)學(xué)?生有較強(qiáng)吸?引力。全冊(cè)?課文不再有?全文注音，?多音字隨文?注音，生字?在當(dāng)頁文下?列出，注有?漢語拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?，以引起學(xué)?生的注意。?“語文園地?”包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)、日積?月累、口語?交際、展示?臺(tái)。八組課?文后安排了?六篇選讀課?文，供學(xué)生?課外閱讀。?最后是兩個(gè)?生字表。生?字表一是要?求全冊(cè)認(rèn)識(shí)?的字___?個(gè);生字表?二是要求會(huì)?寫的字，有?___個(gè)。?除了“識(shí)字?”和課文外?，在“語文?園地”里也?安排了少量?要求認(rèn)識(shí)的?字。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1.復(fù)習(xí)?鞏固漢語拼?音，能借助?漢語拼音識(shí)?字、正音。?2.認(rèn)識(shí)?___個(gè)字?，會(huì)寫__?_個(gè)字。要?求認(rèn)識(shí)的字?能讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞句?了解意思，?不作字形分?析，不要求?書寫。要求?會(huì)寫的字能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書寫，?練習(xí)在口頭?和書面表達(dá)?中運(yùn)用。有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望，在生?活中自主識(shí)?字。養(yǎng)成學(xué)?生良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?3.會(huì)使?用音序查字?法，學(xué)習(xí)用?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字?的能力。?4.喜歡?閱讀，對(duì)閱?讀有興趣，?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?5.能聯(lián)?系上下文和?生活實(shí)際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動(dòng)積累詞?語。6.?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛護(hù)?圖書的習(xí)慣?。7.認(rèn)?識(shí)課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。學(xué)?習(xí)使用句號(hào)?、問號(hào)和嘆?號(hào)。8.?逐步養(yǎng)成講?普通話的習(xí)?慣和愿意與?人交流的意?識(shí)，能認(rèn)真?聽別人講話?，聽懂主要?內(nèi)容，能主?動(dòng)與別人交?談，講述簡(jiǎn)?短的故事和?見聞。說話?時(shí)態(tài)度自然?大方，有禮?貌。__?_對(duì)寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運(yùn)用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。了解日記?的格式，學(xué)?習(xí)寫日記。?三、教學(xué)?策略：(?一)識(shí)字、?寫字教學(xué)：?1.教學(xué)?時(shí)要注意引?導(dǎo)學(xué)生借助?拼音和字典?學(xué)習(xí)生字，?發(fā)現(xiàn)生字與?熟字的聯(lián)系?，用學(xué)過的?識(shí)字方法、?偏旁部件記?認(rèn)字形。教?師要相信學(xué)?生能夠獨(dú)立?識(shí)字，要鼓?勵(lì)學(xué)生用自?己最喜歡、?最習(xí)慣的方?法認(rèn)識(shí)漢字?。2.鞏?固識(shí)字是教?學(xué)的難點(diǎn)，?教師要引導(dǎo)?學(xué)生在游戲?中、活動(dòng)中?、語言環(huán)境?中鞏固識(shí)字?。3.復(fù)?習(xí)、鞏固識(shí)?字要提倡在?同學(xué)之間的?交流合作中?進(jìn)行。如;?做組詞、組?字游戲，一?起制作生字?、詞語卡片?，互相交流?課外識(shí)字的?途徑及成果?。4.在?識(shí)字要求上?，不要“一?刀切”，要?承認(rèn)學(xué)生的?個(gè)體差異。?做到下要保?底，上不封?頂，允許個(gè)?別學(xué)生發(fā)展?得一些。?(二)閱讀?教學(xué)1.?閱讀教學(xué)，?首先要重視?朗讀的指導(dǎo)?，在學(xué)生讀?正確、流利?的基礎(chǔ)上，?指導(dǎo)學(xué)生讀?出感情。讓?學(xué)生在入情?入境的、充?分閱讀、感?悟的基礎(chǔ)上?，自悟出來?的，有了語?感讀出來的?。朗讀的?形式要多樣?，如：分組?讀、集體讀?、男女生對(duì)?讀、配樂美?讀、分角色?表演讀，等?等。2.?進(jìn)行閱讀教?學(xué)，要鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考，質(zhì)疑問?難，鼓勵(lì)學(xué)?生說出自己?的閱讀感受?。要給學(xué)生?比較充分的?讀書、交流?閱讀夠受的?時(shí)間。要尊?重學(xué)生的獨(dú)?特感受，不?要拘泥于教?學(xué)用書中的?提示，只要?學(xué)生的感受?合情合理，?就應(yīng)該予以?肯定。3?.在課堂教?學(xué)中，對(duì)提?問一定要精?心設(shè)計(jì)，問?題既要有思?考價(jià)值，又?要能引起學(xué)?生興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生互相?釋疑、合作?釋疑，培養(yǎng)?他們勤思善?問的習(xí)慣和?提出問題、?解決問題的?能力。(?三)口語交?際教學(xué)教?材中的八個(gè)?口語交際，?內(nèi)容與本組?專題有密切?聯(lián)系，且貼?近學(xué)生生活?，學(xué)生會(huì)有?話可說。?1.教學(xué)時(shí)?要重視創(chuàng)設(shè)?情境、激發(fā)?興趣和點(diǎn)撥?引導(dǎo)，放手?讓學(xué)生交流?。2.學(xué)?生交際的時(shí)?候，教師要?注意傾聽，?發(fā)現(xiàn)語病，?要以適當(dāng)方?式予以糾正?，規(guī)范口頭?語言。教師?還要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生充滿?童趣的精彩?語言，及時(shí)?給予肯定，?使學(xué)生的思?維更加活躍?，自由、愉?快的參與口?語交際，使?口語交際成?為師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?、有目的、?有層次的口?語交流的過?程。3.?除專設(shè)的口?語交際課，?教師在平時(shí)?的課堂教學(xué)?中，有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力，鼓勵(lì)?學(xué)生在日常?生活中主動(dòng)?大膽地與人?進(jìn)行口語交?際，不斷提?高學(xué)生的口?語交際水平?。(四)?語文綜合性?學(xué)習(xí)在教?學(xué)中，教師?要努力開發(fā)?、充分利用?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。實(shí)踐活動(dòng)?要與教材內(nèi)?容有一定的?聯(lián)系，可以?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進(jìn)課堂，也?可以帶領(lǐng)學(xué)?生走出校門?，走進(jìn)自然?、社會(huì)，走?進(jìn)沸騰的生?活，使學(xué)生?在生活中學(xué)?語文、用語?文。四、?學(xué)生情況?二年級(jí)四班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?大多數(shù)學(xué)生?對(duì)語文學(xué)習(xí)?比較感興趣?,樂于學(xué)語?文、用語文?。但是男生?活潑好動(dòng)，?在上課聽講?和識(shí)記生字?方面有待加?強(qiáng)。經(jīng)過?上一學(xué)年的?學(xué)習(xí)，同學(xué)?們已經(jīng)具有?一定的識(shí)字?及記字的能?力，初步懂?得和掌握了?一定的識(shí)記?生字的辦法?，有自主學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?并且經(jīng)過一?年級(jí)時(shí)，老?師有意識(shí)的?引導(dǎo)，學(xué)生?之間已經(jīng)形?成了互助合?作、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的意識(shí)，?因此在學(xué)習(xí)?時(shí)能夠互通?有無，掌握?起知識(shí)來較?為容易，多?數(shù)同學(xué)應(yīng)該?能夠很好的?理解及進(jìn)行?運(yùn)用。但是?在學(xué)習(xí)中，?也暴露出一?些存在的不?足，如形近?字易混，個(gè)?別易出錯(cuò)的?生字，雖然?教師在課上?進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)?，但是作業(yè)?中仍然有出?錯(cuò)的現(xiàn)象，?說明學(xué)生不?夠認(rèn)真，另?外在寫話過?程中，需要?學(xué)生掌握的?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，?學(xué)生掌握起?來會(huì)有一定?的難度，針?對(duì)這一現(xiàn)象?，教師在教?學(xué)中要格外?注意。而寫?話時(shí)，如何?將語言化為?文字，也需?要我們教師?在授課過程?中，運(yùn)用各?種辦法使學(xué)?生能夠比較?好的掌握。?五、教學(xué)?進(jìn)度周次?教學(xué)內(nèi)容?周次教?學(xué)內(nèi)容1?識(shí)字1、?課文1—3?課13?課文20—?21課、語?文園地五?2課文4?、語文園地?一14?識(shí)字6、課?文22—2?3課3?識(shí)字2、課?文5—6課?15課?文24—2?5課、語文?園地六4?課文7—?8課、語文?園地二1?6識(shí)字7?、課文26?—27課?5國慶節(jié)?放假17?課文28?—29課、?語文園地七?6識(shí)字?3、課文9?—10課?18識(shí)字?8、課文3?0—31課?7課文?11—12?課20?課文32—?34課8?語文園地?三、識(shí)字4?21語?文園地八、?自讀課文?9課文1?3—15課?22期?末復(fù)習(xí)1?0課文1?6—17、?語文園地四?23期?末復(fù)習(xí)1?1期中復(fù)?習(xí)、期中測(cè)?試24?期末檢測(cè)?12識(shí)字?5、課文1?8—19課?小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）?一、教材分?析本冊(cè)教?科書構(gòu)建了?開放的、富?有活力的教?材體系，倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?著眼于全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)和?實(shí)踐能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。教科書?設(shè)計(jì)了八個(gè)?專題，圍繞?專題以整合?的方式組織?了八組教材?內(nèi)容。依次?是：美麗的?秋天，豐富?多彩的學(xué)校?生活，熱愛?祖國，怎樣?看問題、想?問題，友好?相處、團(tuán)結(jié)?合作，關(guān)愛?他人，保護(hù)?環(huán)境、愛護(hù)?動(dòng)物，熱愛?科學(xué)。每個(gè)?專題的涵蓋?面都比較寬?泛，避免了?局限性。教?材內(nèi)容貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，具有一?定的德育價(jià)?值。每組教?材都包括導(dǎo)?語、一課“?識(shí)字”、四?～五篇課文?以及“語文?園地”。各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體。識(shí)字的?形式多樣，?有詞語、成?語、諺語、?三字經(jīng)、對(duì)?聯(lián)、兒歌等?。全冊(cè)課文?共三十四篇?，內(nèi)容豐富?，體裁多樣?，語言生動(dòng)?，對(duì)學(xué)生有?較強(qiáng)的吸引?力。本冊(cè)課?文不再全文?注音，多音?字隨文注音?，生字在當(dāng)?頁文下列出?，注有漢語?拼音并配有?賞心悅目的?背景圖，以?引起學(xué)生的?注意?！罢Z?文園地”包?括四個(gè)欄目?：我的發(fā)現(xiàn)?──鼓勵(lì)學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?了解漢字的?特點(diǎn)及構(gòu)字?規(guī)律，掌握?識(shí)字的方法?;日積月累?──引導(dǎo)學(xué)?生積累好詞?佳句，優(yōu)秀?段篇，復(fù)習(xí)?學(xué)過的字詞?，進(jìn)行語文?基礎(chǔ)知識(shí)的?綜合練習(xí);?口語交際─?─在雙向互?動(dòng)的口語交?流中培養(yǎng)學(xué)?生的口語交?際能力;展?示臺(tái)──給?學(xué)生提供展?示課內(nèi)外學(xué)?習(xí)所得的舞?臺(tái)。八組課?文之后，安?排了六篇選?讀課文，供?學(xué)生課外閱?讀。最后是?兩個(gè)生字表?。生字表(?一)是全冊(cè)?要求認(rèn)識(shí)的