幼兒園大班藝術(shù)教育計劃一、指?導(dǎo)思想：?新學(xué)期，對?家長來說蘊?含著新的希?望，對老師?來說，面臨?新的挑戰(zhàn)。?隨著時代的?進(jìn)步和發(fā)展?，幼兒的社?會教育也隨?之發(fā)生變化?。本學(xué)期，?我將會嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真總結(jié)上?學(xué)期的工作?，吸取經(jīng)驗?，反省不足?，在新的《?綱要》和《?學(xué)校幼兒園?教研計劃》?的指導(dǎo)思想?引導(dǎo)下，以?兒童為本，?促進(jìn)每個幼?兒富有個性?的發(fā)展。?二、本班情?況分析：?我班孩子能?努力做好力?所能及的事?情，尊敬老?師，愛護(hù)同?伴，能理解?并遵守日常?生活中基本?規(guī)則，大部?分孩子能主?動參與各項?活動，有一?定的自信心?。但是由于?我班孩子都?是獨生子女?，合作意識?不強，不能?相互謙讓，?相互分享，?本學(xué)期將重?點加強培養(yǎng)?。三、大?班社會教育?目標(biāo)：社?會領(lǐng)域的教?育具有潛移?默化的特點?，因此，幼?兒社會態(tài)度?和社會情感?的培養(yǎng)應(yīng)滲?透在多種活?動和日常生?活的各個環(huán)?節(jié)中，同時?，社會學(xué)習(xí)?又是一個漫?長累積的過?程，僅靠一?兩次活動的?教育是不夠?的，要以各?種形式帶領(lǐng)?幼兒走進(jìn)社?會，要充分?利用各種教?育資源使幼?兒獲得感性?的社會經(jīng)驗?，努力培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?感并形成正?確的價值觀?。1、了?解關(guān)心周圍?的同伴及成?人，體驗和?感激他們對?自己愛，學(xué)?習(xí)用簡單的?方式表達(dá)自?己的愛。?2、能主動?與同伴進(jìn)行?有效的交往?、合作，能?主動與同伴?分享;在交?往中，比較?清楚地表達(dá)?自己的意愿?，同時注意?傾聽他人的?愿望與意見?。3、初?步學(xué)會比較?客觀地評價?自己和他人?。4、初?步具有良好?的生活、行?為習(xí)慣，能?自覺遵守一?日生活的各?項行為準(zhǔn)則?。5、了?解生活、游?戲、學(xué)習(xí)等?行為規(guī)則和?自己行為的?關(guān)系自覺遵?守規(guī)則與要?求。6、?努力嘗試克?服困難，具?有樂觀向上?的性格和誠?實、勇敢、?守信的品質(zhì)?。7、形?成初步的集?體意識，有?初步的責(zé)任?感和榮譽感?。8、初?步了解周圍?人們的勞動?，尊重與熱?愛勞動人民?，喜歡做力?所能及的事?。9、感?受積極向上?的民俗，對?祖國燦爛的?文化感興趣?，激發(fā)愛祖?國的情感。?具體目標(biāo)?：(一)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)幼兒?在2~__?_歲時已能?聽懂老師及?家長的要求?，并漸漸養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。5?~___歲?的幼兒理解?能力及自控?能力都得到?進(jìn)一步的發(fā)?展，并且面?臨著進(jìn)入小?學(xué)接受小學(xué)?教育，因此?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)顯得尤?其重要。?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)包括以?下幾個方面?：1、日?常生活習(xí)慣?：此時的幼?兒已具備較?強的自理能?力和較強的?獨立意識，?渴望自己做?一些事情，?我們要充分?開發(fā)利用幼?兒這一時期?的生理特點?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣，養(yǎng)成?自己的事情?自己做的好?習(xí)慣，同時?，養(yǎng)成早睡?早起，講究?衛(wèi)生等好的?生活習(xí)慣。?2、學(xué)習(xí)?習(xí)慣;大班?幼兒將進(jìn)入?小學(xué)，成為?小學(xué)生，因?此要幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，諸如自己?整理文具，?按時上幼兒?園，上課認(rèn)?真聽講等。?幼兒在家中?多是大人照?顧過細(xì)，時?間概念淡漠?，做事拖拉?，所以，在?大班階段要?加強幼兒時?間概念的培?養(yǎng)，通過競?賽等活動幫?助寶寶養(yǎng)成?做事有條理?，時間概念?強等必備的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、社?會生活中的?規(guī)則;幼兒?走入社會后?成為社會中?的人，要了?解其中的各?種規(guī)則，不?能隨心所欲?，總以自我?為中心，要?學(xué)會與他人?相處，交流?、合作。因?此要培養(yǎng)幼?兒良好的社?會生活規(guī)則?，如上幼兒?園有哪些規(guī)?則，到各種?公共場所應(yīng)?遵守哪些規(guī)?則等，培養(yǎng)?幼兒良好的?行為規(guī)范。?(二)各?種標(biāo)志的認(rèn)?識社會生活?中尤其在公?共場所存在?多種的標(biāo)志?，以表示各?種意義。幼?兒要學(xué)會看?各種標(biāo)志，?理解標(biāo)志含?義，并按照?標(biāo)志的要求?進(jìn)行各種活?動，真正形?成自我約束?力，形成自?律而非他律?。所以，要?以各種形式?、生活結(jié)合?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識各種標(biāo)志?，以便幼兒?能及時、準(zhǔn)?確的理解各?個含義。?(三)認(rèn)?識家鄉(xiāng)、了?解祖國了解?家鄉(xiāng)的各種?物產(chǎn)，及環(huán)?境，了解家?鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)?慣，培養(yǎng)幼?兒熱愛家鄉(xiāng)?的情感，繼?而引申到祖?國，引導(dǎo)幼?兒了解祖國?，了解祖國?的過去、現(xiàn)?狀，構(gòu)想祖?國的未來。?培養(yǎng)幼兒熱?愛祖國、為?祖國自豪的?情感，培養(yǎng)?幼兒為祖國?的發(fā)展而振?奮的精神，?培養(yǎng)幼兒愿?意為祖國的?振興而貢獻(xiàn)?力量的責(zé)任?感使命感。?四、具體?教學(xué)措施：?1、幼?兒在玩玩具?中經(jīng)常會發(fā)?生爭吵或打?鬧，我們將?和孩子一起?共同討論，?讓孩子們懂?得解決矛盾?的方法及一?起游戲的規(guī)?則和作用，?學(xué)會交往，?同時教育幼?兒懂禮貌，?并創(chuàng)造機會?訓(xùn)練幼兒學(xué)?習(xí)禮貌用語?。2、?每月開展一?次"大幫小?"的活動，?鼓勵幼兒幫?助小班幼兒?，體驗幫助?別人的得到?的快樂。?3、以講?故事、看圖?片等形式引?導(dǎo)學(xué)會幼兒?相互合作、?相互謙讓。?4、以?輪流當(dāng)小小?升旗手的形?式，在每次?升旗儀式后?講講最近的?國家大事，?介紹簡單的?奧運知識，?幫助幼兒尊?重國旗，以?及培養(yǎng)幼兒?愛國情感。?5、收集?有關(guān)環(huán)境保?護(hù)的圖片、?資料等，通?過社會實踐?、故事講述?等加強幼兒?的環(huán)保意識?。6、教?師要增強社?會性教育的?意識，關(guān)注?幼兒的日常?生活，觀察?、了解和掌?握幼兒的行?為，隨時捕?捉到有利的?教育契機，?建立有機整?合的渠道。?7、抓住?時機，創(chuàng)造?條件，施加?有效、有益?的影響，將?社會教育和?諧地滲透到?幼兒的一日?生活中去。?總之，社?會領(lǐng)域的教?育要改變以?往"只求課?堂效果，忽?略幼兒情感?體驗"的作?風(fēng)，。要以?幼兒的情感?體驗為主，?要讓孩子體?驗生活，感?受生活，獲?得直接的，?感性的認(rèn)識?，在與人的?交往中，在?生活中去主?動的獲得自?己想要的知?識，而非從?老師的表達(dá)?陳述中接受?知識，要改?變老師為主?、課堂為主?，要讓家長?、社會群體?參與到教育?生活中，幫?助幼兒全面?發(fā)展。幼兒園大班藝術(shù)教育計劃（二）一?、情況分析?：音樂方?面：我班?孩子喜歡唱?歌、跳舞，?能用自然、?正確的聲音?唱出自己熟?悉的歌曲，?還能隨音樂?做簡單的舞?蹈動作，能?感受二拍子?和三拍子歌?曲的不同節(jié)?拍感覺。孩?子們認(rèn)識簡?單的樂器，?如碰鈴、鈴?鼓，并能在?老師的引導(dǎo)?下初步進(jìn)行?演奏，但大?部分孩子不?能集中看指?揮，按指揮?進(jìn)行演奏。?美術(shù)方面?：孩子們?能認(rèn)真欣賞?哥哥姐姐作?品，能在欣?賞過程中形?成和表達(dá)自?己的看法，?大部分能認(rèn)?識和區(qū)分顏?色，能畫出?圓形以及圓?形圖畫，但?孩子們在操?作過程中，?持續(xù)的時間?不長，還有?部分年齡偏?小的幼兒不?能很好的區(qū)?分顏色，也?不能按老師?的要求進(jìn)行?繪畫。二?、教學(xué)目標(biāo)?：音樂目?標(biāo)：(1?)唱歌：學(xué)?習(xí)使用不同?的速度、力?度、音色變?化表現(xiàn)歌曲?的不同形象?、內(nèi)容與情?感，感受和?表現(xiàn)二拍子?歌曲的不同?節(jié)拍感覺，?學(xué)會在歌唱?過程中等待?和正確地表?現(xiàn)出歌曲的?前奏、間奏?和尾奏;學(xué)?習(xí)自然地與?他人接唱和?對唱，體驗?在歌唱活動?中進(jìn)行交流?、合作的快?樂。(2?)舞蹈和音?樂游戲：能?根據(jù)音樂的?節(jié)奏做簡單?的上、下肢?聯(lián)合的基本?動作、模仿?動作和舞蹈?動作;隨音?樂的變化改?變動作的速?度、力度和?難度;學(xué)習(xí)?利用已經(jīng)掌?握的動作、?知識和技能?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)創(chuàng)造新的?動作;在不?按規(guī)定隊形?運動的情況?下，注意與?他人的協(xié)調(diào)?、交流與合?作。(3?)音樂欣賞?和表現(xiàn)：學(xué)?習(xí)分辨音樂?中比較明顯?的高低、快?慢、強弱、?音色變化，?體驗這些變?化所表達(dá)的?情感;學(xué)習(xí)?使用肢體動?作，感受和?表現(xiàn)二拍子?和三拍子音?樂的不同情?趣;在初步?掌握前奏、?間奏、尾奏?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步感受?和表現(xiàn)樂句?、樂段的開?始和結(jié)束，?初步了解音?樂結(jié)構(gòu)中的?重復(fù)與變化?的規(guī)律;體?驗傾聽和觀?賞活動的快?樂。(4?)打擊樂器?：使用固定?節(jié)奏型，隨?熟悉的歌曲?或樂器演奏?，在集體中?學(xué)會保持與?音樂、他人?協(xié)調(diào)一致，?為歌曲或樂?曲選擇合適?的節(jié)奏型和?音色，進(jìn)一?步養(yǎng)成集中?注意看指揮?，并對指揮?的要求作出?積極反應(yīng)的?習(xí)慣，體驗?創(chuàng)造性參與?演奏活動的?快樂。美?術(shù)目標(biāo)：?(1)繪畫?：能感知周?圍環(huán)境和美?術(shù)作品中的?形式美和內(nèi)?容美，喜歡?欣賞美的事?物;積極投?入美術(shù)活動?并能大膽表?達(dá)自己的感?受，愿意用?自己喜歡的?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動?，發(fā)展審美?和創(chuàng)造能力?;在小班的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?繪畫和手工?制作的多種?方法，養(yǎng)成?良好的美術(shù)?活動習(xí)慣。?(2)手?工：嘗試運?用多種工具?和材料進(jìn)行?操作，初步?運用造型、?色彩、構(gòu)圖?等藝術(shù)表現(xiàn)?自我和事物?的變化;嘗?試用自己的?作品美化環(huán)?境或開展游?戲活動。?(3)美術(shù)?欣賞：①欣?賞一些名畫?家的美術(shù)作?品，學(xué)習(xí)欣?賞畫面的色?彩對比和造?型規(guī)律。②?欣賞幼兒能?理解的節(jié)日?裝飾、日用?工藝品，欣?賞及評價同?伴的作品。?三、具體?措施：音?樂方面：?(1)唱歌?：選擇一些?貼近幼兒生?活，內(nèi)容與?文字有趣，?歌詞內(nèi)容能?用動作表現(xiàn)?，且有重復(fù)?、發(fā)展余地?的歌曲;選?擇一些適合?幼兒音域范?圍的歌曲，?選擇一些帶?有前奏、間?奏、切分節(jié)?奏及附點音?符的歌曲;?選擇一些不?同題材、不?同性質(zhì)、適?應(yīng)多種演唱?形式的歌曲?。(2)?舞蹈和音樂?游戲：選擇?一些簡單的?、易被幼兒?模仿的內(nèi)容?，讓幼兒在?音樂的伴奏?下，合拍的?做動作;選?擇一些適合?幼兒年齡階?段的基本動?作和舞蹈動?作;多讓幼?兒進(jìn)行其他?的節(jié)奏活動?，如拍出唱?過的簡單歌?曲的節(jié)奏、?拍出語言的?節(jié)奏感。?(3)音樂?欣賞：選擇?一些幼兒喜?歡聽的歌曲?;選擇一些?有標(biāo)題的、?性質(zhì)鮮明、?結(jié)構(gòu)適中，?且有一定內(nèi)?容和情節(jié)的?器樂曲供幼?兒欣賞;多?讓幼兒欣賞?各種具有“?音樂性”的?自然聲音，?以及結(jié)合生?活專門創(chuàng)編?的樂曲與歌?曲，供幼兒?感知音的高?低、節(jié)奏與?速度，音的?強弱及音色?等。(4?)打擊樂：?選擇一些中?國民間樂曲?和簡單的世?界演奏樂曲?，分析這些?樂曲的內(nèi)容?、形象和情?感;提供多?樣化的樂器?，讓幼兒喜?歡參與打擊?樂活動。?美術(shù)方面：?(1)對?幼兒的指導(dǎo)?適時恰當(dāng)，?讓幼兒大膽?表現(xiàn)，讓幼?兒按照自主?愿望加以肯?定和分析，?并給予創(chuàng)作?上的提示和?幫助，并及?時注意幼兒?的興趣點，?讓每個幼兒?的表現(xiàn)都能?如愿以償。?(2)積?極引導(dǎo)幼兒?在美術(shù)活動?中注重美術(shù)?形象知識的?積累，讓幼?兒在美術(shù)練?習(xí)中，不斷?地培養(yǎng)其毅?力，促使藝?術(shù)思維能力?逐步得到鍛?煉和提高。?(3)可?結(jié)合其他學(xué)?科的教育活?動來進(jìn)行美?術(shù)活動，也?可在美術(shù)活?動中滲進(jìn)其?他學(xué)科的知?識，使幼兒?在綜合知識?上得到鍛煉?和提高。如?用語言表達(dá)?畫面的內(nèi)容?，在畫上記?日記等。?(4)靈活?使用教材，?根據(jù)本班及?本地的美術(shù)?活動情況選?用教材。也?盡可能運用?多種方法和?形式畫意愿?畫，以提高?幼兒的觀察?、想象與創(chuàng)?造能力。?(5)繼續(xù)?由淺入深地?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行美術(shù)活動?。但應(yīng)根據(jù)?每個幼兒的?具體情況進(jìn)?行輔導(dǎo)，不?可一刀切。?在美術(shù)練習(xí)?的難易程度?上，可根據(jù)?幼兒的實際?情況靈活掌?握。幼兒園大班藝術(shù)教育計劃（三）1、?用自然聲音?唱歌，初步?理解和表現(xiàn)?歌曲的內(nèi)容?;聽不同類?型的樂曲，?豐富對音樂?的印象;提?高欣賞和表?現(xiàn)自然美、?藝術(shù)美的興?趣和能力。?2、學(xué)習(xí)?跟著音樂節(jié)?奏做動作;?能夠比較準(zhǔn)?確地按音樂?的節(jié)奏做比?較復(fù)雜的基?本動作、模?仿動作和舞?蹈動作。?3、學(xué)習(xí)多?種打擊樂器?的基本奏法?;學(xué)習(xí)用動?作表達(dá)對音?樂的理解和?感情。4?、喜歡看色?彩鮮艷的圖?畫;能用畫?面表達(dá)自己?對事物的認(rèn)?識和感受，?學(xué)習(xí)色彩的?調(diào)配和