第3頁共3頁幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、情況分?析：通過?上學(xué)期的教?與學(xué)，幼兒?已初步掌握?了1-5的?加減運(yùn)算，?理解了1-?5的數(shù)的組?成，另外對(duì)?于長方體和?正方體等立?體圖形產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，在他們?的摸索發(fā)現(xiàn)?中發(fā)展了空?間思維能力?。在活動(dòng)中?還發(fā)現(xiàn)他們?對(duì)于動(dòng)手操?作，自己嘗?試的活動(dòng)非?常有興趣和?耐心，所以?在以后的活?動(dòng)中力求新?、奇，恰當(dāng)?地融合知識(shí)?和趣味。?二、學(xué)期目?標(biāo)：（一?）科學(xué)領(lǐng)域?1．幫助?兒童了解不?同環(huán)境中的?動(dòng)物植物及?其與環(huán)境的?相互關(guān)系。?參與保護(hù)生?態(tài)環(huán)境的活?動(dòng)。（種植?）。2．?讓兒童獲取?有關(guān)季節(jié)、?人類、動(dòng)植?物與環(huán)境等?關(guān)系的感性?經(jīng)驗(yàn)，能用?不同形成表?現(xiàn)四季的特?征。3．?引導(dǎo)兒童學(xué)?習(xí)使用常見?科技產(chǎn)品（?塔、交通、?通訊工具等?）的方法，?運(yùn)用簡單工?具和多種材?料進(jìn)行制作?活動(dòng)，能夠?發(fā)現(xiàn)物品和?材料的多種?特性和功能?，并能表現(xiàn)?出一定的創(chuàng)?造性。4?．使兒童喜?歡并較長時(shí)?間參與科學(xué)?活動(dòng)，能主?動(dòng)探索周圍?自然界，并?能用繪畫或?符號(hào)的形式?記錄發(fā)現(xiàn)、?提出問題、?尋求答案；?能關(guān)心、愛?護(hù)自然環(huán)境?。（二）?數(shù)的概念?1.教幼兒?學(xué)習(xí)6-1?0數(shù)的分解?和組成。引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?總數(shù)與部分?之間的關(guān)系?。部分?jǐn)?shù)的?互補(bǔ)和互換?。2.教?幼兒學(xué)習(xí)1?0以內(nèi)的加?減，正確迅?速掌握10?以內(nèi)數(shù)的加?減運(yùn)算，體?驗(yàn)加減、互?逆關(guān)系。?3.教幼兒?學(xué)習(xí)等分實(shí)?物或圖形，?并區(qū)別物體?的高矮。?4.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)按物?體兩個(gè)以上?特征或特性?進(jìn)行分類，?學(xué)習(xí)在表格?中勾畫圖形?特征及按勾?畫好的特征?尋找圖形，?學(xué)習(xí)交集分?類。5.?啟發(fā)幼兒按?物體量的差?異和數(shù)量的?不同進(jìn)行1?0以內(nèi)的正?逆排序，初?步體驗(yàn)序列?之間的傳遞?性、雙重性?及正逆性關(guān)?系。6.?教幼兒認(rèn)識(shí)?球體、圓柱?體，能根據(jù)?形體特征進(jìn)?行分類，體?驗(yàn)平面和立?體圖形之間?的關(guān)系。?7.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)以自?身為中心和?客體為中心?區(qū)別左右，?會(huì)向左右轉(zhuǎn)?動(dòng)。8.?教幼兒認(rèn)識(shí)?時(shí)鐘，學(xué)著?看整點(diǎn)和半?點(diǎn)，學(xué)習(xí)看?日歷，知道?一星期中每?天的名稱和?順序。9?.教幼兒認(rèn)?識(shí)一元以內(nèi)?的紙幣，能?說出它們的?單位名稱，?知道它們的?值是不同的?。10.?培養(yǎng)幼兒能?清楚講述操?作活動(dòng)的過?程和結(jié)果。?11.在?老師的幫助?下能歸納、?概括有關(guān)數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察、?比較、類推?、遷移等方?法解決簡單?的數(shù)學(xué)問題?。12.?培養(yǎng)幼兒積?極主動(dòng)的進(jìn)?行數(shù)學(xué)活動(dòng)?，學(xué)會(huì)迅速?，有條理的?擺放、整理?活動(dòng)材料。?三、教學(xué)?安排表：?1.學(xué)習(xí)6?-10的加?減法和組成?2.讓幼?兒講述圖意?并列出算式?，會(huì)編應(yīng)用?題。3.?學(xué)習(xí)用三個(gè)?數(shù)字寫四道?算式題（?1）鼓勵(lì)幼?兒嘗試按圖?中的動(dòng)物不?同特征，找?出三個(gè)相關(guān)?聯(lián)的數(shù)，并?列出算式計(jì)?算。（2?）幫助幼兒?進(jìn)一步理解?加減運(yùn)算中?三數(shù)的關(guān)系?。4.認(rèn)?識(shí)圓柱體和?球體（1?）讓幼兒觀?察、比較球?體和圓柱體?，說出其名?稱和特征。?（2）圓?柱體的游戲?a.通過?實(shí)踐體驗(yàn)，?激發(fā)幼兒參?與數(shù)學(xué)活動(dòng)?的積極性，?培養(yǎng)主動(dòng)的?探索精神。?b.能辨?別認(rèn)識(shí)圓柱?體，感知其?基本特征。?c.在動(dòng)?手嘗試的基?礎(chǔ)上，會(huì)自?己說出、找?出并制作與?圓柱體相似?的物體。?5.按差異?個(gè)數(shù)擺放圖?形（1）?教幼兒學(xué)習(xí)?在相鄰的兩?個(gè)圖形之間?，用短波浪?線作標(biāo)記表?差異個(gè)數(shù)。?（2）教?幼兒學(xué)習(xí)按?標(biāo)記表示的?差異數(shù)目擺?放圖形。?6.分類：?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力和合作意?識(shí)，觀察比?較物體的不?同特征并進(jìn)?行分類。?