審題與立意考場閱卷現(xiàn)狀每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作文。一個老師一天或許可以閱800篇作文，而在所閱的那么多作文里面，能讓老師賞心悅目的高質(zhì)量作文卻是少之又少。這恰恰說明我們的學(xué)生在閱歷了很長的一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)寫作水平并沒有顯著提高。假如說學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語文分?jǐn)?shù)確定受其影響。更有很多人覺得，假如作文寫不好，在確定程度上可導(dǎo)致干脆落榜，這絕非危言聳聽。從教化角度上看，學(xué)生確定要處理理論與現(xiàn)實的關(guān)系，也就是說，理論上作文是如何要求的，現(xiàn)實中怎樣寫才能拿到高分？高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么我們要提示考生留意哪些事情呢？1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文20秒鐘的時間。20秒鐘，假如老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費(fèi)確定的時間來讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學(xué)生來說，這幾十秒可能確定他們的命運(yùn)，你寫作文的時間將近一個小時或者更多。2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“別出心裁”，有吸引力人家才能準(zhǔn)備花時間來閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正看法，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不細(xì)致，那么人家怎么能細(xì)致判你的作文呢？X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√√“青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？電腦不是萬能的，終歸高考還得“手寫”(2)短時間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平常所說的扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。作文中要有關(guān)鍵的句子。評價一個人寫作文功底，主要看表達(dá)，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有的學(xué)生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開頭如出一轍“每一個人心中都有一雙隱形的翅膀…”“每一個人”太籠統(tǒng)了，假如要是每一個人心中都這樣就好了，應(yīng)當(dāng)在前面加“或許、或許”就好多了；還有諸如“我想XXX的事跡大家都聽說過吧”則顯得很是稚嫩。因此說，短時間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結(jié)構(gòu)很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面得到他們確定，另一方面可能受到哲理的啟發(fā)，這樣的文章分?jǐn)?shù)確定不會低。最終能讓老師覺得給你的分?jǐn)?shù)合理，不會有“錯案”發(fā)生，假如說要能他們記住你文章中的有利于關(guān)鍵詞就更好了。3.考場上學(xué)生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。(1)審題不準(zhǔn)或者脫離題意的。(2)思想缺乏深度或者不主動向上的。(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內(nèi)容空洞乏味。（4）文章字?jǐn)?shù)不足、沒有結(jié)構(gòu)等等。（5）寫作信馬由韁，沒有條理。（6）文體不突出或者文體雜糅。所謂“0”分作文著名語文特級老師王大績老師認(rèn)為現(xiàn)在市面上流傳的一些“零分作文”多數(shù)都是一些商家的運(yùn)營炒作。一般狀況下哪怕只寫了一個題目也不會零分，當(dāng)然假如一個字也不寫那確定是零分了。考什么：近年高考更加傾向于新材料作文主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強(qiáng)化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)覺實力、推斷實力和選擇實力。怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡察鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車平安，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向奔馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨(dú)自巡察，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思索？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。①敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）——敘事類“對責(zé)任的堅持”，“對道德的堅守”“對人們的敬重”最新素材：最美司機(jī)吳斌，最美老師張麗莉。②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言探討所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變更，其中最值得展示的突出變更又是什么呢?據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。對于中國的這些變更，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；——名言類（2012江蘇卷）閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深厚。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力氣和猛烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么宏大，那么豐滿，那么華蜜。(羅曼？羅蘭)——請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。（2012福建卷）馮驥才說“運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你運(yùn)用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！币罁?jù)以上材料寫一篇800字的作文。（2012山東卷）閱讀下面的材料，依據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！拔┪逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不行以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最終成功之一日?！獙O中山”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征顯明。④一段主題顯明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）依據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，依據(jù)要求作文。（60分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告辭了你，今日這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，假如我在風(fēng)中歌頌，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充溢回憶。請你祝愿我，我也祝愿你這是綠葉對根的情意!依據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的閱歷、感受和見解，可以講解并描述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。【留意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。⑥展示一幅漫畫，依據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年湖南卷也是圖畫材料題。⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!一輪材料作文審題中常常存在的問題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點(diǎn)就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，不見實質(zhì)對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖。擅長抓住關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。關(guān)鍵句,一般是些評價爭論性的總結(jié)觀點(diǎn)的句子,其多在材料的末尾。1.抓關(guān)鍵詞（句）法例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他照舊回答：“下一個！”這“下一個”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)取精神，又蘊(yùn)含著藝無止境，不斷創(chuàng)新的哲理，閃爍著人格、才智、精神的光線。抓住了這個關(guān)鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問題嗎？立意：永不滿足再接再厲追求是無止境的審題立意之方法1抓關(guān)鍵詞句法一只蚌跟它旁邊的另一只蚌說：“我身體里有個極大的苦痛。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎甙磷詽M的心情答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無苦痛，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的苦痛卻是一顆異樣美麗的珍寶。”立意示范：成功必需經(jīng)過艱辛和苦痛成功的喜悅與創(chuàng)建過程的艱辛密不行分2、以果溯因法（因果分析法）——從分析緣由入手任何事物的產(chǎn)生、變更和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的緣由。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從緣由切入立意，是行之有效的方法。例如：古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；其次天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？緣由:空間不寬水域狹窄藏魚不多井里撈結(jié)果:兩條大鯉魚三條鯽魚幾只米蝦空白

通過“這是為什么”的分析，學(xué)生能較快速明白材料的主旨：到廣袤的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。解題步驟-----三步走：第一步：整體概括（對象﹢事務(wù)﹢結(jié)果）其次步：追問緣由（為什么做這樣的事情？）（為什么會有這樣的結(jié)果？第三步：確定中心（組織觀點(diǎn)句）立意組句：緣由作主語﹢謂語﹢結(jié)果作賓語

審題立意之方法2抓關(guān)鍵詞句

一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸連忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好美麗的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。審題方法：由果溯因法。結(jié)果:蘋果出現(xiàn)了五角星圖案緣由:小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果 通過“這是為什么”的分析，我們能很快明白材料的主旨：創(chuàng)建性思維能獲得意想不到的成功。審題立意之方法2

３、辨證關(guān)系法

事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

例如：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴；微小環(huán)節(jié)確定成敗，就此立意即可。

４、明確褒貶法（從材料的情感傾向入手）

有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時學(xué)生必需充分捕獲這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色調(diào)，這樣才能依據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。例1、一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)夫那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)覺黃油的重量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)夫告到了法官那里。農(nóng)夫在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也始終從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。假如我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯，而是他的過錯?！泵姘鼛熉牶髲埧诮Y(jié)舌了。立意——做人要誠信，假如心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺瞞。5、聯(lián)系實際法——現(xiàn)實生活的某些思想、觀點(diǎn)往往通過一些數(shù)據(jù)、比方、寓言、漫畫等形式反映出來，這就須要我們擅長從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，挖掘其中的含義。例1、①（螞蟥）多次吸你的血，它都用熱忱的親吻。②（香煙）時時刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。分析：由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會，我們很簡潔想起“笑里藏刀”這個成語，這一組合材料的主旨也就簡潔把握了?！氨砝锊灰弧薄Ｓ行┎牧献魑牡牟牧媳容^散，常常會出現(xiàn)很多人和事，似乎根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以接受多向輻射的思維方法圍繞材料綻開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。6、多向輻射法閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉望見了，特殊艷羨，心想：要是我也有這樣的本事該多好啊！于是烏鴉仿照老鷹的俯沖姿態(tài)舍命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只遺忘自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。6、多向輻射法1、找材料中的對象及相應(yīng)內(nèi)容：

烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→艷羨→被牧羊人抓住對象

內(nèi)容牧羊人

“這是一只遺忘自己叫什么的鳥”孩子

“它也很可愛?。　?/p>

立意知人難，知己更難正確相識自己要確定好人生的位置人貴有自己之明要大膽地嘗試，英勇地追求。方法小結(jié):例題分析（09年全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)覺了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到緊急，它便縮回去，現(xiàn)在它平安到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（一）思索：為什么會有這樣的結(jié)果？

1、以果溯因法（有幾個“因”，就有幾個立意角度）

（1）幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任，個人與群體。（2）幼龜群：盲從——拒絕盲從，不輕信閱歷。

（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈。

（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙。

2、確定（或正面）和否定（或反面）的角度

（1）幼龜“偵查兵”：

（2）幼龜群：

（3）游客：（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈；塞翁失馬，焉知非福。

確定——沖鋒在前真英勇

否定——遺忘使命太缺憾否定——不要盲從

確定——大海（幻想）的呼喊確定——不知者不怪，施救者和善之心可贊

否定——幫助人要了解其實際需求，不能想當(dāng)然。

所以，依據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面細(xì)致地閱讀材料，從材料動身選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。

實戰(zhàn)演練2012新課標(biāo)卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北）高考作文：

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”1.抓關(guān)鍵詞句法船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”A.順便舉手之勞B.感恩感恩的心√

X船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”船主為什么再次給漆工送了一大筆錢因為漆工漆船時順便補(bǔ)了一個漏洞也正因為這個漏洞的彌補(bǔ)，使得船主的孩子平安歸來。由果溯因法【分析】用余世維“領(lǐng)袖”的七種根性來說，這個叫細(xì)心，叫補(bǔ)位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，背后還體現(xiàn)了一種責(zé)任感。假如考生糾結(jié)于小小的漏洞與船難事故，或者無心幫忙得到豐厚財寶，確定就偏題了，應(yīng)當(dāng)關(guān)注涂漆工補(bǔ)漏洞這一事務(wù)本身，探討這一行為背后的意義與對為人處世的借鑒。說得更具體一點(diǎn)：涂漆工所謂“順便補(bǔ)的”，并非“無心”，而是一種不以善小而不為的“有意”——它當(dāng)然與“和善”有關(guān)，但本文的立意重心明顯并不在此。此外，假如考生糾結(jié)于為什么船主在有船出航前不知道是哪條船出航這樣的技術(shù)性問題，我認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)是個管理人才，只是作文的分?jǐn)?shù)不會太過樂觀……可立意的角度有：

1、我們的舉手之勞，可能會為他人帶來意想不到的好處。為他人著想，為他人造福，是我們當(dāng)今社會應(yīng)當(dāng)提倡的一種道德風(fēng)尚。2、剛好修補(bǔ)“漏洞”。“船上”的“漏洞”剛好修補(bǔ)，才能乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，順當(dāng)?shù)诌_(dá)彼岸。3、從船主與漆工的關(guān)系，我們不難想到主從關(guān)系、用人者與勞動者的關(guān)系。漆工順便剛好修補(bǔ)漏洞，只是舉手之勞，卻鑒出了他做事的細(xì)致與細(xì)致，體現(xiàn)出工作的責(zé)任感與主子公意識，沒有滿足于就事論事，見事思事，見事做事，而是創(chuàng)建性地完成自己的工作任務(wù)因而也得到了船主的贊許與嘉獎。船主毫不吝嗇，充分確定、激勵漆工的勞動，這為我們處理與解決上下關(guān)系、主從關(guān)系供應(yīng)了范例?；ブ怖?、和諧相處，是人際關(guān)系、工作關(guān)系的最高境界。此外，防患于未然、關(guān)注微小環(huán)節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點(diǎn)。材料作文審題訓(xùn)練1.課堂上，老師說：“今日我們來做個小試驗?！彪S后，拿了一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問大家：“瓶子滿了嗎？”全部學(xué)生回答：“滿了?！薄罢娴?？”老師從桌下拿出一小桶沙子，漸漸倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生若有所思。老師又拿過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口齊平?！斑@個試驗說明白什么？”老師問道。課堂活躍起來。一學(xué)生說：“很多事看起來達(dá)到極限，實際還存在很大空間”

一學(xué)生說：“依次很重要。先放沙，有些石塊確定放不進(jìn)去了”一學(xué)生說：“對。有些重量重的東西就得優(yōu)先支配”一學(xué)生說：“也不確定，先放沙子和水就確定不行么？”

請就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定?！铩铩?/p>

★

★審題立意方法之一：

全面把握材料，重點(diǎn)突破關(guān)鍵句＿＿＿＿＿＿＿＿2.某著名外企要聘請一名資深會計,一位女高校生前去應(yīng)聘,因為沒有工作閱歷被拒絕了,可她卻堅持參與筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試,女孩坦言唯一的工作閱歷只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財務(wù)。經(jīng)理悲觀了:“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理:“不管是否錄用,請都給我打個電話。”“假如沒被錄用,你想知道些什么?”“請告知我,哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求,我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道:“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支,所以由我付話費(fèi)。請您確定打?！苯?jīng)理笑了:“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你:你被錄用了?！苯Y(jié)果：女高校生被錄用了緣由：⑴她具有堅毅的品德。她應(yīng)聘一起先便遭拒絕,但卻毫不氣餒一再爭取。⑵她具有誠信的品德。明知外企要聘請的是“資深會計”,她卻能坦言自己沒有工作閱歷,這種誠信的品德對做好財會工作尤為重要。⑶她具有直面不足的志氣和敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。⑷她具有公私分明的良好品德。女孩自掏電話費(fèi),這公私分明的良好品德更是財會工作不行或缺的。2.2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會堂參與了其次十四屆國際數(shù)學(xué)大會開幕式。在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽(yù)主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時，身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時含蓄地說：“中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長的路要走?！贝髸C發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內(nèi)萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年誕生的。審題方法：多角度優(yōu)選立意立意：1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的微小環(huán)節(jié)動身立意——我們國家以及國家領(lǐng)導(dǎo)人特殊敬重學(xué)問和科學(xué)，對科學(xué)家更是充溢無限敬意。2）從獲獎?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈目茖W(xué)工作者任重道遠(yuǎn)。3）從三位獲獎?wù)呷?6歲的角度立意—