《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.通過交流觀察記錄單、回顧課文，梳理、總結(jié)細(xì)致觀察的小妙招。2.樂于把觀察所得寫下來，與同伴分享自己的觀察所得和觀察感受。重點：把我們最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景有條理地寫下來。難點：調(diào)動身體感官把事物寫生動具體。【教學(xué)過程】聊觀察發(fā)現(xiàn)（8分鐘）1.回顧情境：同學(xué)們，三上第五單元我們開啟了觀察之旅，并計劃開展“小眼睛?大世界——我們眼中的繽紛世界展”。為了順利入展，這段時間，大家都留心觀察了生活中許許多多的事物，并用圖片、文字、視頻等多種方式加以記錄，來看看你們都觀察了什么。（呈現(xiàn)觀察單）2.統(tǒng)計揭題：老師把同學(xué)們的觀察對象放進(jìn)了三個展區(qū)，一看就發(fā)現(xiàn)，我們班觀察最多的是——（），一部分同學(xué)觀察了——（），一小部分同學(xué)關(guān)注了生活中的——（）。瞧，這一景一物就構(gòu)成了我們眼中的——繽紛世界。3.聊觀察發(fā)現(xiàn)（1）同桌聊：小小觀察員們，通過觀察，你對自己觀察的事物有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？借助觀察記錄單，挑選印象最深刻的，和同桌聊一聊。（2）指名聊：先請動物展區(qū)的（）來聊一聊；再請植物展區(qū)的（）；場景展區(qū)哪一位同學(xué)愿意來分享？（每個聊2-3位同學(xué)）指向：①觀察細(xì)致（板貼）；②觀察的內(nèi)容。（板貼：觀察細(xì)致）預(yù)設(shè)評價：①動物他像這個單元的幾位作家一樣觀察得那么細(xì)致，關(guān)注到了動物的外形！他不僅關(guān)注了動物的外形，還觀察了小動物（玩耍/吃東西……）時的場景。這位小朋友還講了自己和（）之間的事情呢！小結(jié)：寫動物的時候，可以從外形和活動來寫，還可以寫寫其中發(fā)生的有趣的事情哦?、谥参锼P(guān)注到了（）的外形。她看到了（）在一段時間內(nèi)（顏色、姿態(tài)……）的變化，也很細(xì)致。他不僅用眼睛去看（），還用(鼻子去聞一聞，用手去摸一摸……),動用各種感官去觀察，真是細(xì)致！小結(jié)：原來寫植物的時候，也可以寫寫植物的外形，還寫出變化來哦！4.回顧課文：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對自己感興趣的事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察。那這個單元的課文，又介紹了哪些細(xì)致觀察的小妙招呢？①有順序；②多感官；③注意變化。二、寫觀察所得1.練寫片段（15分鐘）孩子們，現(xiàn)在是你們大顯身手的時候啦！請再次亮出你們的觀察單！老師給你幾個開頭的小提示，你也可以自己寫哦！片段練寫：依據(jù)觀察記錄單，把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。（15分鐘）2.講評片段（8-9分）（1）評價：分別展示動物/植物/場景的習(xí)作。①請生讀習(xí)作。這位同學(xué)觀察了（）的什么呢？寫清楚了嗎？預(yù)設(shè)：寫清楚了，寫出了（）的（）。②點贊：哪里看出它觀察特別細(xì)致？（指向細(xì)致）從有順序、多感官、有變化（多角度、寫事情）等方面進(jìn)行鼓勵性的評價。預(yù)設(shè)評價，相機(jī)給贊：①有順序：他寫得很有順序哦！先整體上去寫，再關(guān)注到（）的（）。先寫自己近處看到的，再寫遠(yuǎn)處看到的。②多感官：這是它看到的，這是它（聽、聞、嘗、想）到的，運用多種感官。③有變化：你看，它還寫出了（）的變化呢！一個大大的贊?、芏嘟嵌龋核麑懗隽耍ǎ┑模ㄍ庑巍?。他關(guān)注了（外形中……）的（），多角度地描寫。⑤寫事情：在寫（）的（特點）時候，它還寫了一件有趣兒的事呢!③提建議：為這位同學(xué)的細(xì)致觀察所點贊！掌聲送給她！那我們能不能給她提提建議，讓他的文章得到更多的贊呢？（8-9分鐘完成，第三位孩子直接點如何修改）預(yù)設(shè)增亮：①有順序：他寫了（），還可以再整體上寫寫（）。②多感官：不僅可以（看、聞……），還可以去（摸、嘗……），動用各種感官，才會寫得更加吸引人。(加入想法：相機(jī)穿插《我家的小狗》)③有變化：寫（）的（）的變化。④寫事情：加入（）的趣事兒。⑤多角度：除了寫（）的（），還可以寫寫（）。三、分享觀察片段1.同桌互改：現(xiàn)在我們要開展展覽助力活動啦！聽聽學(xué)習(xí)伙伴的要求?。?分鐘）2.修改片段：文章不厭千回改，好文章是改出來的。請同學(xué)們根據(jù)同學(xué)的建議改一改自己的片段。（3分鐘）3.展示交流：指名2生上臺分享片段。1位修改過的：看看剛才這位同學(xué)，能不能得到更多的贊？1位優(yōu)秀的：誰來推薦推薦我們班級的寫作小能手，展示給大家看看？這兩位同學(xué)的習(xí)作都能入選咱們的展覽啦！4.交流感受：通過這一兩周的觀察，對于觀察，你有什么感受或收獲想和大家交流的嗎？5.課堂小結(jié)：這個單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但是觀察之旅才剛剛開啟，只要留心身邊的事物，進(jìn)行細(xì)致地觀察，你們一定會有更多新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我