61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中職語文世間最美的墳?zāi)怪新氄Z文世間最美的墳?zāi)?1、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中職語文世間最美的墳?zāi)故绬栕蠲赖膲災(zāi)褂?928年的一次俄國旅行茨威格問題:我們想像中的托爾斯泰墓應(yīng)該是怎樣的?2、托爾斯泰墓實際是怎樣的?3、作者為什么認為托爾斯泰墓是問最美的墳?zāi)?4、概述本文的寫作特點。0前言提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即讓學(xué)生把抽象的問題轉(zhuǎn)化成具體的問題，并且學(xué)會透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。初中生處于學(xué)習的階段，各方面的接受能力比較強，因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)時機比較合適。隨著國家對教育和人才的重視，對教育的要求也越來越高，因此傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要。在這一背景下，新課程給初中化學(xué)教育者帶來了新的機遇，但是同樣面臨這各種挑戰(zhàn)。一、初中化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要意義在初中階段，由于學(xué)生剛接觸到化學(xué)，對化學(xué)的學(xué)習方法可能一時無法掌握。因此，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主，深化科學(xué)素養(yǎng)成果，從而提高化學(xué)課堂效率。第一，在教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有利于幫助學(xué)生形成良好的性格，符合社會發(fā)展的需要；第二，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是教育改革的要求，有利于深化教學(xué)改革。二、初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略1.結(jié)合生活教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)俗話說得好：知識來源于生活并且運用于生活。在教材中，我們所看到的知識點是對生活的提煉和升華，教師教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握好理論知識，并且運用到現(xiàn)實生活中。因此，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活教學(xué)，通過結(jié)合生活教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如說在教學(xué)《愛護水資源》這節(jié)課的內(nèi)容之前，教師首先可以跟學(xué)生們介紹我國的水資源分布情況（東多西少，南多北少），其次可以讓學(xué)生回顧一下在現(xiàn)實生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象，以及自己是如何節(jié)約水資源的。通過學(xué)生的回答，以及結(jié)合課本上的知識，幫助學(xué)生歸納以及總結(jié)出保護和節(jié)約水資源的措施。例如水資源的循環(huán)利用、節(jié)約用水、退耕還林等相關(guān)的措施，讓學(xué)生感受到課本知識與生活的相關(guān)性，并且在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.巧用故事教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對于初中生來說，其還處于青春期，我們都知道處于青春期的學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，并且容易受到外界的影響產(chǎn)生厭學(xué)的心理。但是他們還處于天真的年齡段，因此還是很容易被故事所吸引。教師在教學(xué)中可以穿插有趣的故事來教學(xué)，以此達到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。與此同時，當學(xué)生被教師所講的有趣的所吸引，不僅能集中學(xué)生的課堂注意力，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如說在講授《環(huán)境污染的防治》時，首先教師可以給學(xué)生講述與之一些小故事，如：總所周知，英國一直被有“霧都”之稱，該城市常年被大霧，影響人的正常生活。其中有一年冬季，該國家首都大霧彌漫，人們?yōu)榱擞芑馉t來取暖，導(dǎo)致大霧更加嚴重，最終面臨巨大的災(zāi)難，最終有四千人因此失去生命。隨后教師就可以提問學(xué)生是什么導(dǎo)致這樣的災(zāi)害？學(xué)生經(jīng)過反思異口同聲的回答是大氣的污染。剪短的故事把學(xué)生的注意力全都集中到課堂中來，巧妙地提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.增強學(xué)生的想象力，強化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初中生處于天真爛漫的年齡，他們的想象力特別豐富。作為一名教育者，要發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生持肯定的態(tài)度，幫助學(xué)生活躍思維，強化他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，當學(xué)生的想象力增強了，在教學(xué)中學(xué)生能夠暢所欲言，敢于說出心中所想，有利于活躍課堂氣氛，并且提高教學(xué)效率。例如說在講授《使用燃料對環(huán)境的影響》時，教師可以提問學(xué)生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用這些燃料會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力回答?！鄙?：“過年用的煙花、爆竹，會污染環(huán)境?！鄙?：“煤的燃燒會污染空氣?！钡鹊?，學(xué)生敢于說出自己的心中所想。當學(xué)生在說出自己的想法時，教師要表揚學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表現(xiàn)。另外，學(xué)生在回答問題時，腦海中也會形成想象，因此更容易接受知識，強化學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)束語綜上所述，對于教育者來說，肩負起培養(yǎng)人才的目的已經(jīng)成為不可推卸的責任。作為一名教育者，必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)并且提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。與此同時，在教學(xué)中教師一定要持之以恒的努力，堅持正確的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[1.建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)積極情感的正遷移師生關(guān)系直接影響到學(xué)生對教師所任教學(xué)科的態(tài)度。在教學(xué)中我們要重視新型師生關(guān)系的構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)生對教師積極情感的正遷移。1.1平等民主。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生同是學(xué)習的主體。我們要尊重學(xué)生，要與學(xué)生站在平等的位置上，與學(xué)生一起來展開體育鍛煉。要多一些尊重，多一些關(guān)注，少一些壓制與命令，要讓學(xué)生感受到自身是與教師平等的學(xué)習體，體現(xiàn)教學(xué)的民主性，要讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，這樣才能增強學(xué)生的主體意識，建立教師與學(xué)生間的良好關(guān)系。1.2和諧融洽。教師要從幕后走向臺前，多與學(xué)生進行一些直接接觸，這是體育學(xué)科所特有的特征。教師不要遠遠地只是讓學(xué)生機械模仿動作，而是要走進學(xué)生，與學(xué)生進行面對面的交流，手把手地教給學(xué)生動作要領(lǐng)與運動技巧，這不僅利于學(xué)生掌握基本動作，而且在師生間展開了一次直接的情感交流，這樣更利于良好師生關(guān)系的建立，使學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。2.用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習興趣濃厚的學(xué)習興趣，是學(xué)生主動學(xué)習的心理前提，教師在體育教學(xué)中要重視和運用心理學(xué)知識，采用靈活的教學(xué)方法，以調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣。例如：練習中，也只有少?等四芘茉誶懊媯?而多數(shù)人就感到無動于衷，為此在教學(xué)中可采用讓距離跑的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己能力分別站住各自的起跑線上起跑。又如，助跑起跳摸高掛物的練習，可根據(jù)學(xué)生不同的身高及起跳能力設(shè)計幾組不同高度的高掛物，讓學(xué)生自己選擇練習小組，還可讓學(xué)生隨時調(diào)換適合自己高度練習小組，這樣有利于學(xué)生向更高的目標努力。給學(xué)生參與教學(xué)的機會，讓學(xué)生進行講解、示范、參加保護與幫助、當小先生、選擇游戲、編操、參評、制定練習等，給學(xué)生練的"自主權(quán)"。教師要善于把"這是什么"、"為什么"、"怎樣做？"等問題留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、思考、摸索、判斷，從中獲得正確答案，改變學(xué)生被動接受知識的狀況，成為學(xué)習的主人。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中體會成功的喜悅，增強自信心，提高參與意識，激發(fā)學(xué)習興趣。3.根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點，采用不同的教學(xué)方法教材安排要符合學(xué)生生理、心理的特點，不斷變換和更新教學(xué)方法，做到教無定法，貴在得法。同一教材可以采用多種教法。例如，迎面接力跑，可用三種教法，把教材的重點、難點分別進行教學(xué)。教學(xué)一：采用近距離迎面接力或近距離往返接力形式進行練習，以提高傳接棒技術(shù)為主；教學(xué)二：采用較長距離形式的迎面接力跑練習，以發(fā)展奔跑能力為主；教學(xué)三：進行教學(xué)比賽，以提高傳接棒技術(shù)和培養(yǎng)團結(jié)合作精神為主。由于三種教法完成不同的教學(xué)任務(wù)，從而大大提高了教學(xué)效果，克服了同一教材重復(fù)練習導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒的缺點。教學(xué)方法手段要多樣化、系統(tǒng)化。根據(jù)學(xué)生對某些動作的懼怕心理，采用一些與正式練習特點相接近的誘導(dǎo)性練習來幫助學(xué)生克服心理障礙。例如：跨越式跳高練習時，可用皮筋代替竹竿；側(cè)手翻練習之前可先做手倒立的練習等等。教學(xué)中要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，對于那些學(xué)習上有困難、有害怕心理的學(xué)生要多鼓勵、多幫助、盡量少批評、少指責，否則會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而對動作完成得較好的學(xué)生要及時表揚肯定。要根據(jù)學(xué)生不同身體條件、運動能力給予不同的練習時間，提出不同的教學(xué)要求。4.通過自制教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣體育教學(xué)內(nèi)容是新課程標準規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它有利于增強學(xué)生綜合體質(zhì)，提高學(xué)生合作能力和團隊精神，有利于向更高一級學(xué)校輸送高端人才。近幾年，我地區(qū)決定九年級畢業(yè)考試，體育加試成績計入中考總分，為了綜合提高學(xué)生學(xué)習技能，考試科目不固定。在這樣的背景下，要求我們一線教師必須想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，努力提高學(xué)生體育技能和體能。結(jié)合學(xué)生體質(zhì)較差的特點，我在平時教學(xué)中，教給學(xué)生自制體育器材，在課余時間多加訓(xùn)練，可以是單個人訓(xùn)練，也可以是小組進行訓(xùn)練，把訓(xùn)練的時間、空間盡量留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，從效地提高考試水平。如擲實心球訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自制相同重量、形狀的實心球，在家里隨時隨地訓(xùn)練，動作技巧在學(xué)生訓(xùn)練前教給學(xué)生，找出最佳的訓(xùn)練方案；再如在跳遠訓(xùn)練時，我指導(dǎo)學(xué)生自制踏板、測量尺等，踏板用表面粗糙的平木板即可，測量尺可以直接做成三個標度的尺子，三個標度是及格、優(yōu)秀、滿分，這樣學(xué)生訓(xùn)練時有目標，能直觀看到不足與進步的幅度，訓(xùn)練起來更有積極性，大大增強了訓(xùn)練效果。5.教師的身教及講解示范教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率小、作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護和體貼學(xué)生。此外，教師生動形象的講解，準確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如籃球教學(xué)中教師漂亮的三步上籃示范等，也能引起學(xué)生的直接興趣。對不易引起直接興趣的動作和項目，通過教師精彩的講解，也能引起學(xué)生對其目的、結(jié)果的需要，即產(chǎn)生間接興趣。如中長跑是學(xué)生不太感興趣的項目，但如果教師能深入淺出的講明它對提高人體心肺功能的作用，能提高耐力，磨練意志品質(zhì)等，學(xué)生了解這些知識之后，出于對這些結(jié)果的需要，也會積極進行練習的。所以直接的興趣與間接的培養(yǎng)與激發(fā)，在教學(xué)中有著不容忽視的作用。6.適時準確的評價教學(xué)中教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、長處、進步，并不失時機地給予表揚和鼓勵，哪怕是微小的進步，這樣學(xué)生的學(xué)習積極性就會大大提高。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精彩表演和良好表現(xiàn)，特別是運動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)及時表揚、鼓勵，這樣有利于促進他們更努力地學(xué)習，更好的發(fā)展，讓他們體驗到學(xué)習的進步所帶來的快樂?？傊?，體育課程已經(jīng)變得越來越重要，在初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育興趣的方法有多種，但最主要的是能把激發(fā)興趣落到實處，讓所有的學(xué)生都成為學(xué)習的主人，在全體參與的同時，培養(yǎng)體育尖子生，為國家、社會培養(yǎng)更優(yōu)秀、更健全的體育人才。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。中職語文世間最美的1世問最美的墳?zāi)褂?928年的一次俄國旅行茨威格世問最美的墳?zāi)?問題:我們想像中的托爾斯泰墓應(yīng)該是怎樣的?2、托爾斯泰墓實際是怎樣的?3、作者為什么認為托爾斯泰墓是問最美的墳?zāi)?4、概述本文的寫作特點。問題:3金字塔金字塔4獅身人面像獅身人面像5恭姬陵恭姬陵6泰姬陵泰姬陵7秦始皇陵秦始皇陵8成志汗陵元太祖錢其《內(nèi)蒙手北京十明·長陵一成志汗陵9十三陵定陵地宮前殿十三陵定陵地宮前殿10西敏司寺里莎士比亞的石棺西敏司寺里莎士比亞的石棺11中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件12中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件13中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件14中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件15中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件16中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件17中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件18中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件19中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件20中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件21中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件22中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件23中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件24中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件25中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件26中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件27中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件28中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件29中職語文世間最美的墳?zāi)拐n件30謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?161、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中職語文世間最美的墳?zāi)怪新氄Z文世間最美的墳?zāi)?1、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中職語文世間最美的墳?zāi)故绬栕蠲赖膲災(zāi)褂?928年的一次俄國旅行茨威格問題:我們想像中的托爾斯泰墓應(yīng)該是怎樣的?2、托爾斯泰墓實際是怎樣的?3、作者為什么認為托爾斯泰墓是問最美的墳?zāi)?4、概述本文的寫作特點。0前言提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即讓學(xué)生把抽象的問題轉(zhuǎn)化成具體的問題，并且學(xué)會透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。初中生處于學(xué)習的階段，各方面的接受能力比較強，因此在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)時機比較合適。隨著國家對教育和人才的重視，對教育的要求也越來越高，因此傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的需要。在這一背景下，新課程給初中化學(xué)教育者帶來了新的機遇，但是同樣面臨這各種挑戰(zhàn)。一、初中化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要意義在初中階段，由于學(xué)生剛接觸到化學(xué)，對化學(xué)的學(xué)習方法可能一時無法掌握。因此，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主，深化科學(xué)素養(yǎng)成果，從而提高化學(xué)課堂效率。第一，在教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有利于幫助學(xué)生形成良好的性格，符合社會發(fā)展的需要；第二，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是教育改革的要求，有利于深化教學(xué)改革。二、初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略1.結(jié)合生活教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)俗話說得好：知識來源于生活并且運用于生活。在教材中，我們所看到的知識點是對生活的提煉和升華，教師教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握好理論知識，并且運用到現(xiàn)實生活中。因此，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活教學(xué)，通過結(jié)合生活教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如說在教學(xué)《愛護水資源》這節(jié)課的內(nèi)容之前，教師首先可以跟學(xué)生們介紹我國的水資源分布情況（東多西少，南多北少），其次可以讓學(xué)生回顧一下在現(xiàn)實生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象，以及自己是如何節(jié)約水資源的。通過學(xué)生的回答，以及結(jié)合課本上的知識，幫助學(xué)生歸納以及總結(jié)出保護和節(jié)約水資源的措施。例如水資源的循環(huán)利用、節(jié)約用水、退耕還林等相關(guān)的措施，讓學(xué)生感受到課本知識與生活的相關(guān)性，并且在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.巧用故事教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)對于初中生來說，其還處于青春期，我們都知道處于青春期的學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，并且容易受到外界的影響產(chǎn)生厭學(xué)的心理。但是他們還處于天真的年齡段，因此還是很容易被故事所吸引。教師在教學(xué)中可以穿插有趣的故事來教學(xué)，以此達到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。與此同時，當學(xué)生被教師所講的有趣的所吸引，不僅能集中學(xué)生的課堂注意力，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如說在講授《環(huán)境污染的防治》時，首先教師可以給學(xué)生講述與之一些小故事，如：總所周知，英國一直被有“霧都”之稱，該城市常年被大霧，影響人的正常生活。其中有一年冬季，該國家首都大霧彌漫，人們?yōu)榱擞芑馉t來取暖，導(dǎo)致大霧更加嚴重，最終面臨巨大的災(zāi)難，最終有四千人因此失去生命。隨后教師就可以提問學(xué)生是什么導(dǎo)致這樣的災(zāi)害？學(xué)生經(jīng)過反思異口同聲的回答是大氣的污染。剪短的故事把學(xué)生的注意力全都集中到課堂中來，巧妙地提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.增強學(xué)生的想象力，強化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)初中生處于天真爛漫的年齡，他們的想象力特別豐富。作為一名教育者，要發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生持肯定的態(tài)度，幫助學(xué)生活躍思維，強化他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，當學(xué)生的想象力增強了，在教學(xué)中學(xué)生能夠暢所欲言，敢于說出心中所想，有利于活躍課堂氣氛，并且提高教學(xué)效率。例如說在講授《使用燃料對環(huán)境的影響》時，教師可以提問學(xué)生：“在日常的生活中，有哪些燃料，并且使用這些燃料會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力回答。”生1：“過年用的煙花、爆竹，會污染環(huán)境?！鄙?：“煤的燃燒會污染空氣?！钡鹊?，學(xué)生敢于說出自己的心中所想。當學(xué)生在說出自己的想法時，教師要表揚學(xué)生，讓他們在課堂上敢于表現(xiàn)。另外，學(xué)生在回答問題時，腦海中也會形成想象，因此更容易接受知識，強化學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)束語綜上所述，對于教育者來說，肩負起培養(yǎng)人才的目的已經(jīng)成為不可推卸的責任。作為一名教育者，必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)并且提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。與此同時，在教學(xué)中教師一定要持之以恒的努力，堅持正確的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[1.建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)積極情感的正遷移師生關(guān)系直接影響到學(xué)生對教師所任教學(xué)科的態(tài)度。在教學(xué)中我們要重視新型師生關(guān)系的構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)生對教師積極情感的正遷移。1.1平等民主。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生同是學(xué)習的主體。我們要尊重學(xué)生，要與學(xué)生站在平等的位置上，與學(xué)生一起來展開體育鍛煉。要多一些尊重，多一些關(guān)注，少一些壓制與命令，要讓學(xué)生感受到自身是與教師平等的學(xué)習體，體現(xiàn)教學(xué)的民主性，要讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，這樣才能增強學(xué)生的主體意識，建立教師與學(xué)生間的良好關(guān)系。1.2和諧融洽。教師要從幕后走向臺前，多與學(xué)生進行一些直接接觸，這是體育學(xué)科所特有的特征。教師不要遠遠地只是讓學(xué)生機械模仿動作，而是要走進學(xué)生，與學(xué)生進行面對面的交流，手把手地教給學(xué)生動作要領(lǐng)與運動技巧，這不僅利于學(xué)生掌握基本動作，而且在師生間展開了一次直接的情感交流，這樣更利于良好師生關(guān)系的建立，使學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。2.用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習興趣濃厚的學(xué)習興趣，是學(xué)生主動學(xué)習的心理前提，教師在體育教學(xué)中要重視和運用心理學(xué)知識，采用靈活的教學(xué)方法，以調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣。例如：練習中，也只有少?等四芘茉誶懊媯?而多數(shù)人就感到無動于衷，為此在教學(xué)中可采用讓距離跑的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己能力分別站住各自的起跑線上起跑。又如，助跑起跳摸高掛物的練習，可根據(jù)學(xué)生不同的身高及起跳能力設(shè)計幾組不同高度的高掛物，讓學(xué)生自己選擇練習小組，還可讓學(xué)生隨時調(diào)換適合自己高度練習小組，這樣有利于學(xué)生向更高的目標努力。給學(xué)生參與教學(xué)的機會，讓學(xué)生進行講解、示范、參加保護與幫助、當小先生、選擇游戲、編操、參評、制定練習等，給學(xué)生練的"自主權(quán)"。教師要善于把"這是什么"、"為什么"、"怎樣做？"等問題留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、思考、摸索、判斷，從中獲得正確答案，改變學(xué)生被動接受知識的狀況，成為學(xué)習的主人。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中體會成功的喜悅，增強自信心，提高參與意識，激發(fā)學(xué)習興趣。3.根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點，采用不同的教學(xué)方法教材安排要符合學(xué)生生理、心理的特點，不斷變換和更新教學(xué)方法，做到教無定法，貴在得法。同一教材可以采用多種教法。例如，迎面接力跑，可用三種教法，把教材的重點、難點分別進行教學(xué)。教學(xué)一：采用近距離迎面接力或近距離往返接力形式進行練習，以提高傳接棒技術(shù)為主；教學(xué)二：采用較長距離形式的迎面接力跑練習，以發(fā)展奔跑能力為主；教學(xué)三：進行教學(xué)比賽，以提高傳接棒技術(shù)和培養(yǎng)團結(jié)合作精神為主。由于三種教法完成不同的教學(xué)任務(wù)，從而大大提高了教學(xué)效果，克服了同一教材重復(fù)練習導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒的缺點。教學(xué)方法手段要多樣化、系統(tǒng)化。根據(jù)學(xué)生對某些動作的懼怕心理，采用一些與正式練習特點相接近的誘導(dǎo)性練習來幫助學(xué)生克服心理障礙。例如：跨越式跳高練習時，可用皮筋代替竹竿；側(cè)手翻練習之前可先做手倒立的練習等等。教學(xué)中要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，對于那些學(xué)習上有困難、有害怕心理的學(xué)生要多鼓勵、多幫助、盡量少批評、少指責，否則會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而對動作完成得較好的學(xué)生要及時表揚肯定。要根據(jù)學(xué)生不同身體條件、運動能力給予不同的練習時間，提出不同的教學(xué)要求。4.通過自制教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣體育教學(xué)內(nèi)容是新課程標準規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它有利于增強學(xué)生綜合體質(zhì)，提高學(xué)生合作能力和團隊精神，有利于向更高一級學(xué)校輸送高端人才。近幾年，我地區(qū)決定九年級畢業(yè)考試，體育加試成績計入中考總分，為了綜合提高學(xué)生學(xué)習技能，考試科目不固定。在這樣的背景下，要求我們一線教師必須想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，努力提高學(xué)生體育技能和體能。結(jié)合學(xué)生體質(zhì)較差的特點，我在平時教學(xué)中，教給學(xué)生自制體育器材，在課余時間多加訓(xùn)練，可以是單個人訓(xùn)練，也可以是小組進行訓(xùn)練，把訓(xùn)練的時間、空間盡量留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，從效地提高考試水平。如擲實心球訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自制相同重量、形狀的實心球，在家里隨時隨地訓(xùn)練，動作技巧在學(xué)生訓(xùn)練前教給學(xué)生，找出最佳的訓(xùn)練方案；再如在跳遠訓(xùn)練時，我指導(dǎo)學(xué)生自制踏板、測量尺等，踏板用表面粗糙的平木板即可，測量尺可以直接做成三個標度的尺子，三個標度是及格、優(yōu)秀、滿分，這樣學(xué)生訓(xùn)練時有目標，能直觀看到不足與進步的幅度，訓(xùn)練起來更有積極性，大大增強了訓(xùn)練效果。5.教師的身教及講解示范教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率小、作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護和體貼學(xué)生。此外，教師生動形象的講解，準確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如籃球教學(xué)中教師漂亮的三步上籃示范等，也能引起學(xué)生的直接興趣。對不易引起直接興趣的動作和項目，通過教師精彩的講解，也能引起學(xué)生對其目的、結(jié)果的需要，即產(chǎn)生間接興趣。如中長跑是學(xué)生不太感興趣的項目，但如果教師能深入淺出的講明它對提高人體心肺功能的作用，能提高耐力，磨練意志品質(zhì)等，學(xué)生了解這些知識之后，出于對這些結(jié)果的需要，也會積極進行練習的。所以直接的興趣與間接的培養(yǎng)與激發(fā)，在教學(xué)中有著不容忽視的作用。6.適時準確的評價教學(xué)中教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、長處、進步，并不失時機