第5頁(yè)共5頁(yè)優(yōu)秀教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃一、工?作要點(diǎn)1?、加強(qiáng)新課?標(biāo)的研修。?___年新?修訂國(guó)家課?程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一?步明確了各?學(xué)科的課程?性質(zhì)、課程?目標(biāo)、課程?理念、課程?內(nèi)容和實(shí)施?建議，是教?材編寫、教?學(xué)、評(píng)估和?考試命題的?綱領(lǐng)性文件?。各學(xué)科要?積極___?教師開(kāi)展課?程標(biāo)準(zhǔn)的研?修活動(dòng)，通?過(guò)專題講座?、課例研究?、課題引領(lǐng)?等研修活動(dòng)?，使每一個(gè)?學(xué)科教師熟?練掌握課程?性質(zhì)、目標(biāo)?、內(nèi)容和評(píng)?價(jià)的建議，?真正做到爛?熟于心；學(xué)?科教師在創(chuàng)?建新課堂過(guò)?程中，要嚴(yán)?格遵循學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)_?__教學(xué)，?不要隨意增?加難度和降?低要求，切?實(shí)符合課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?。2、加?強(qiáng)教研隊(duì)伍?建設(shè)。根據(jù)?新評(píng)選的名?師，充實(shí)、?完善市級(jí)學(xué)?科中心教研?組，以市級(jí)?中心教研組?成員為骨干?，建立一支?高素質(zhì)兼職?教研隊(duì)伍，?進(jìn)一步明確?工作職責(zé)和?要求；切實(shí)?___薄弱?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校?的兼職教研?隊(duì)伍選拔，?積極在農(nóng)村?學(xué)校選拔學(xué)?科中心組成?員，搭建覆?蓋全市各學(xué)?科、各區(qū)域?的教研網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)；并充?分發(fā)揮中心?組成員示范?引領(lǐng)作用，?深入開(kāi)展幫?扶活動(dòng)，在?全市形成“?全員發(fā)動(dòng)、?骨干示范、?通案引領(lǐng)、?優(yōu)課領(lǐng)先、?專題突破、?評(píng)價(jià)保障”?的教學(xué)研究?體系，提高?每一所學(xué)校?的教研水平?。3、深?化課堂教學(xué)?改革。著力?打造新課堂?，積極探討?有效教學(xué)、?有效學(xué)習(xí)教?學(xué)模式，提?高常態(tài)課堂?教學(xué)效率，?徹底改變“?一言堂”滿?堂灌、死記?硬背、疲勞?戰(zhàn)等高耗低?效教學(xué)方式?和方法，強(qiáng)?調(diào)“互動(dòng)、?合作、對(duì)話?”的多元方?式，優(yōu)化教?學(xué)結(jié)構(gòu)，探?索不同模式?，形成百花?齊放的生動(dòng)?局面，使學(xué)?生變“苦學(xué)?”為“樂(lè)學(xué)?”、“死學(xué)?”為“活學(xué)?”、“學(xué)得?淺”為“學(xué)?得深”，牢?固掌握知識(shí)?技能，并逐?步形成科學(xué)?的學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)方法?、積極向上?的情感態(tài)度?和價(jià)值觀，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)?步提升；要?不斷深化作?業(yè)改革，嚴(yán)?格控制課外?書面作業(yè)總?量，避免“?題海戰(zhàn)術(shù)”?，書面作業(yè)?要降低難度?，提倡布置?探究性、實(shí)?踐性的作業(yè)?，提倡作業(yè)?的多樣性和?有效性，對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?每一篇作業(yè)?要做到全批?全改，及時(shí)?反饋教學(xué)效?果，提高作?業(yè)效能；同?時(shí)，要謹(jǐn)防?以課改為名?，追求轟轟?烈烈的__?_，防止出?現(xiàn)華而不實(shí)?、放任自流?的虛假“改?革”現(xiàn)象，?力避低效、?無(wú)效和負(fù)效?教學(xué)行為。?4、構(gòu)建?網(wǎng)絡(luò)教研平?臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教?研是一種利?用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?的跨時(shí)空的?教學(xué)研究活?動(dòng)方式,其?依托現(xiàn)代信?息技術(shù)手段?,開(kāi)發(fā)和利?用網(wǎng)上教育?資源,建立?開(kāi)放、交互?、動(dòng)態(tài)（范?本）的網(wǎng)絡(luò)?教研平臺(tái),?實(shí)現(xiàn)資源的?交流與共享?,以教育信?息化推動(dòng)教?育現(xiàn)代化。?全面提高教?師利用現(xiàn)代?教育技術(shù)開(kāi)?展教學(xué)研究?的水平，提?高網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)的質(zhì)量?和效益。進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變教?師傳統(tǒng)的教?研理念，繼?續(xù)對(duì)全體教?師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?教研的相關(guān)?培訓(xùn)，強(qiáng)化?教師的信息?素養(yǎng)，讓每?位教師會(huì)使?用計(jì)算機(jī)和?網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)?在網(wǎng)絡(luò)上收?集尋找各種?教育信息和?教育資源；?充分利用網(wǎng)?絡(luò)教研平臺(tái)?，加強(qiáng)學(xué)科?建設(shè)，要及?時(shí)發(fā)布教研?信息，指導(dǎo)?教研工作；?要展示__?_備課討論?過(guò)程，確保?___備課?質(zhì)量；要推?動(dòng)課堂教研?，促使全體?教師開(kāi)展說(shuō)?、觀、議教?研活動(dòng)；深?入開(kāi)展課題?研討，加強(qiáng)?教研課題過(guò)?程性管理，?促進(jìn)教研活?動(dòng)向廣度和?深度發(fā)展。?5、開(kāi)展?有效教研活?動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)?展教研員“?雙十一”活?動(dòng)，即：教?研員每周聽(tīng)?一節(jié)常態(tài)課?，___一?次隨堂檢測(cè)?，查看一個(gè)?相關(guān)班級(jí)的?學(xué)生作業(yè)，?查看一個(gè)授?課教師的業(yè)?務(wù)筆記，查?看一個(gè)相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)?活動(dòng)情況，?召開(kāi)一次相?關(guān)班級(jí)的學(xué)?生座談會(huì)，?參加一次相?應(yīng)的教研活?動(dòng)，撰寫一?份相關(guān)的調(diào)?查報(bào)告，發(fā)?現(xiàn)一個(gè)教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題，?提出一條最?有價(jià)值的教?學(xué)建議；開(kāi)?展教研員每?學(xué)期“十個(gè)?一”活動(dòng)，?即每學(xué)期讀?一本相關(guān)專?業(yè)的著作，?并有讀書筆?記，上一次?示范課或舉?辦一次業(yè)務(wù)?講座，__?_一次全市?學(xué)科教師論?壇，聯(lián)系一?所實(shí)驗(yàn)校、?帶動(dòng)其他聯(lián)?盟校，命一?套高水平的?學(xué)科試題，?撰寫一份有?價(jià)值的學(xué)科?教學(xué)情況分?析報(bào)告，_?__撰寫或?完善一套高?質(zhì)量的學(xué)科?通案，參加?一次外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)并提?交學(xué)習(xí)報(bào)告?，參與一項(xiàng)?課題研究或?撰寫一篇優(yōu)?秀論文，不?斷推進(jìn)教研?工作重心“?五大轉(zhuǎn)移”?，即“由_?__全市性?大型教研活?動(dòng)轉(zhuǎn)到__?_區(qū)片、盟?校、校本教?研上來(lái)”、?“由過(guò)多地?重視模式的?構(gòu)建轉(zhuǎn)到教?學(xué)目標(biāo)、內(nèi)?容和效果上?來(lái)”、“由?培養(yǎng)極少數(shù)?典型教師轉(zhuǎn)?到提高大多?數(shù)普通教師?素質(zhì)上來(lái)”?、“由總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)?到查找教學(xué)?問(wèn)題上來(lái)”?、“由指導(dǎo)?少數(shù)精品課?轉(zhuǎn)到___?常態(tài)課上來(lái)?”；深入開(kāi)?展課堂教學(xué)?水平“三項(xiàng)?達(dá)標(biāo)”活動(dòng)?，即課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材體?系、課堂教?學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)?檢測(cè)評(píng)估，?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的全面學(xué)習(xí)?和研究，使?每一個(gè)教師?掌握課程性?質(zhì)、目標(biāo)和?改進(jìn)的措施?，深刻領(lǐng)會(huì)?新“課改”?精神實(shí)質(zhì)，?徹底轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)思想?觀念；進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)教?材的鉆研，?使每一個(gè)教?師吃透教材?編寫的意圖?，掌握教材?體系，促進(jìn)?廣大教師更?新教學(xué)理念?，改變當(dāng)前?教學(xué)中存在?的觀念落后?、方法陳陳?舊、效率不?高的狀況，?提高課堂教?學(xué)水平。?6、完善教?學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制?。___好?一年一度的?教育教學(xué)質(zhì)?量分析會(huì)議?，進(jìn)一步建?立健全教育?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?測(cè)制度，積?極探索教育?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)辦法，認(rèn)?真___好?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)、分析、?評(píng)價(jià)工作，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)存?在問(wèn)題，提?出改進(jìn)策略?；繼續(xù)深化?中小學(xué)評(píng)價(jià)?制度改革，?小學(xué)階段繼?續(xù)實(shí)行教學(xué)?質(zhì)量抽測(cè)制?度，加強(qiáng)小?學(xué)過(guò)程性質(zhì)?量監(jiān)控；初?中階段繼續(xù)?實(shí)行中考地?理、生物、?藝術(shù)、體育?、信息技術(shù)?等綜合考試?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展；?高中階段繼?續(xù)做好高中?一、二年級(jí)?質(zhì)量檢測(cè)工?作，全面提?高高中階段?性教學(xué)質(zhì)量?，為名校突?破奠定基礎(chǔ)?；要積極探?索、全面性?、診斷性、?形成性、階?段性評(píng)價(jià)機(jī)?制，實(shí)行自?選考試、分?項(xiàng)考試、綜?合考試、二?次考試等方?法，通過(guò)課?堂觀察的即?時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)?生成長(zhǎng)記錄?檔案袋等評(píng)?價(jià)形式，不?斷促進(jìn)教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)制建?設(shè)；進(jìn)一步?做好一年一?度的教學(xué)評(píng)?估工作，不?斷規(guī)范中小?學(xué)辦學(xué)行為?。二、主?要活動(dòng)__?_月份1、?總結(jié)上學(xué)期?教研工作，?制定新學(xué)期?計(jì)劃2、修?改、完善中?小學(xué)各學(xué)科?通案3、中?小學(xué)教學(xué)質(zhì)?量分析和評(píng)?價(jià)4、籌備?高中、初中?、小學(xué)教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?5、參加_?__市“學(xué)?科德育精品?課程”和“?育人精彩瞬?間”征集評(píng)?選活動(dòng)6、?___開(kāi)展?___市“?十策提質(zhì)”?征文活動(dòng)7?、教育科研?課題研究與?課堂教學(xué)改?革培訓(xùn)8、?___市、?武安市教育?科學(xué)規(guī)劃課?題結(jié)題鑒定?___月份?1、高中、?初中、小學(xué)?教育教學(xué)質(zhì)?量分析會(huì)2?、小學(xué)各學(xué)?科新課標(biāo)研?修活動(dòng)3、?初中學(xué)校常?規(guī)教學(xué)調(diào)研?指導(dǎo)，落實(shí)?“十個(gè)一”?活動(dòng)3、初?中生物有效?教學(xué)教研活?動(dòng)4、參加?___市新?高三摸底考?試及交流調(diào)?研（年級(jí)主?任參加）5?、高中語(yǔ)文?___備課?研討6、高?中第___?屆青年數(shù)學(xué)?、物理教師?講課比賽7?、高一各學(xué)?科觀摩課及?“說(shuō)觀議”?活動(dòng)8、各?級(jí)“___?”教育科研?課題中期指?導(dǎo)___月?份1、小學(xué)?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、品社、科?學(xué)、英語(yǔ)名?師大講堂活?動(dòng)2、小學(xué)?語(yǔ)文高年級(jí)?名師與和山?區(qū)教師手拉?手活動(dòng)3、?小學(xué)語(yǔ)文“?名師”教學(xué)?論壇4、小?學(xué)藝術(shù)有效?教學(xué)研討會(huì)?5、初中各?學(xué)科“教壇?新秀”選拔?活動(dòng)6、初?中各學(xué)科“?新課標(biāo)”的?研修7、初?中語(yǔ)文評(píng)價(jià)?改革研討會(huì)?8、初中歷?史“名師”?示范課9、?初中思想品?德學(xué)科講課?比賽10、?初中化學(xué)名?師觀摩課及?研討會(huì)11?、高三一輪?觀摩課12?、高中語(yǔ)文?___備課?交流13、?高中第__?_屆青年教?師講課比賽?（地理、歷?史、生物）?14、高二?各學(xué)科同課?異構(gòu)及“說(shuō)?觀議”活動(dòng)?15、高一?、二期中考?試及交流調(diào)?研（年級(jí)主?任參加）1?6、農(nóng)村學(xué)?校課題引領(lǐng)?課堂教學(xué)改?革研討會(huì)_?__月份1?、___年?度教學(xué)評(píng)估?2、農(nóng)村小?學(xué)區(qū)片教研?活動(dòng)3、初?中數(shù)學(xué)有效?教學(xué)說(shuō)觀議?教研活動(dòng)。?4、初中?英語(yǔ)分專題?區(qū)域教研活?動(dòng)5、初中?歷史探究式?教學(xué)研討會(huì)?6、初中地?理名師觀摩?課及研討會(huì)?7、初中物?理區(qū)域教研?活動(dòng)8、高?中語(yǔ)文__?_備課總結(jié)?9、高一文?綜學(xué)科團(tuán)體?